觀少年派的奇幻漂流有感
看完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了！現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的觀少年派的奇幻漂流有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀少年派的奇幻漂流有感1
第一次粗略地看完《少年派的奇幻漂流》這部電影，我確實(shí)沒什么太多的感想。一貫的好萊塢視覺特效，場(chǎng)面華麗新奇。其中，影片中幾個(gè)不合邏輯的地方我反而覺得的可笑，以為就是一部靠畫面特技出彩的平凡故事片。直到這部電影獲了獎(jiǎng)，我這才好奇�？傆X得既然能獲獎(jiǎng)，其中肯定有其原因。于是，我仔細(xì)查詢了相關(guān)的評(píng)論，又對(duì)照著反復(fù)翻看了影片，我這才恍然大悟。電影中的畫面一直出現(xiàn)在我的腦海，確實(shí)有些東西引發(fā)了我無限的遐想。
影片的大部分都在描述主人公“π”與老虎一起經(jīng)歷海難，從相殺到想愛的奇幻的冒險(xiǎn)故事，僅僅是在最后的幾分鐘，派在醫(yī)院里跟保險(xiǎn)公司調(diào)查員最后的幾句話，使整個(gè)故事重新串聯(lián)了起來。使之前好像并無深意的打趣細(xì)節(jié)都成為了伏筆。打破了原本輕松、新奇、冒險(xiǎn)的故事基調(diào)，一個(gè)殘酷無情血淋淋的隱情故事展現(xiàn)在眼前，使人不寒而栗。
一切都是那么的自然，雖然十分意外，但確實(shí)合情合理。第一個(gè)人與虎的故事，純粹的夢(mèng)幻。第二個(gè)派輕描淡寫看似有些殘酷的故事，僅僅是導(dǎo)演為了引發(fā)觀眾深入思考之后，對(duì)影片第三個(gè)真實(shí)故事的猜測(cè)。主人公“π”才是真正的“老虎”，他為了生存活生生吃掉了自己的母親。一個(gè)本是可以當(dāng)成悲劇片的弒母題材，竟可以拍成奇幻文藝片。我對(duì)李安導(dǎo)演佩服的五體投地。
幾天來，我一直在品味其中的滋味，于是便有如下的想法：
1、看到的不一定就是真的。我個(gè)人覺得李導(dǎo)演深得中國(guó)人的精髓，說的和做的絕對(duì)是兩回事。表面上是美好的，積極的，實(shí)際上卻又是另外一回事。也是就表面上是一副儒家思想，積極入世，普世濟(jì)人。實(shí)際上對(duì)待他人做起實(shí)事來，全是法家，看誰比誰更有用，更現(xiàn)實(shí)。結(jié)果呢?對(duì)待自己則是道家那一套，道法自然，表面上無為而治，其本質(zhì)全是血淋漓的統(tǒng)治鎮(zhèn)壓。看似矛盾，卻深含中國(guó)人的處事之道�？傊痪湓�，跟你客氣呢，你可千萬別當(dāng)真哦~!最后弱弱地反問一句：那究竟什么時(shí)候才能當(dāng)真呢?國(guó)學(xué)答：該當(dāng)真時(shí)，自然當(dāng)真~!
2、關(guān)于自己。感覺這段時(shí)間，我的心一直處于焦躁的狀態(tài)。干什么事情都很急躁，什么都想盡快的完成�？涩F(xiàn)實(shí)又不得不讓自己放下了許多欲望。習(xí)慣了看刺激火爆的商業(yè)大片，以固定的思維模式來看這部影片。結(jié)果匆匆地看過，跟豬八戒吃人參果似的，看了也是白看品不出其中的滋味。人生中的事情難道不也是這個(gè)樣子嗎?如果缺少了對(duì)了自己的反思，結(jié)果卻徒增不少可有可無的欲望，壓力便接踵而至。于是，整個(gè)人便跌入了做的少卻想得多的惡性循環(huán)。除了焦慮，浪費(fèi)時(shí)間的悔恨之外，剩下便是對(duì)自己無限的失望。看似積極，其實(shí)焦慮。與其貪多的盲目開始，何不如在最開始的地方，就靜下心來，一點(diǎn)點(diǎn)地做�？傊痪湓挘郝齺�，一切都來得及。
這些年來，在嘗試了不少有用或者無用的努力之后，失去了不少也收獲了不少。我漸漸學(xué)會(huì)了愛自己，了解自己，而不是一味對(duì)自己“發(fā)狠”，對(duì)自己的做不到無比疼恨。我深信了沒有失去哪有收獲的道理。
我需承認(rèn)，自己不是完美的，萬物皆有不同，正因?yàn)椴煌也攀俏ㄒ�。做好�?dāng)下事，善待自己的不足，僅僅是慢慢地改變。
觀少年派的奇幻漂流有感2
星期六晚上媽媽帶我去看了一部英文電影,名字叫《少年派的奇幻漂流》，字幕現(xiàn)得很快，有時(shí)候媽媽給我講解。這部電影確實(shí)很好看，電影院里全場(chǎng)滿座，和我們當(dāng)初看的《喜洋洋和灰太狼》一樣很火。
故事講述了一個(gè)男孩在學(xué)校里，同學(xué)們都給他取了一個(gè)綽號(hào)叫“小便”，他很不喜歡這個(gè)綽號(hào)，就自己改了一個(gè)名字叫“派”，為了證明自己，他背誦了一串很長(zhǎng)的數(shù)字。我不明白問媽媽，媽媽告訴我說這是數(shù)學(xué)里的一個(gè)名稱，媽媽還告訴我說她會(huì)背前面的幾個(gè)數(shù)字，3.1415926，后面就不會(huì)了。后來他們?nèi)疫�有動(dòng)物全部搬到別的地方了，在途中他們遇到了暴風(fēng)雨，讓派失去了一切，就剩下了幾只動(dòng)物，動(dòng)物們?yōu)榱松嬷荒馨涯切┬?dòng)物吃掉，最后就剩下了派和老虎在船上。派知道老虎餓了連他自己也吃掉了，為了不讓老虎吃掉自己他想了一個(gè)辦法：這是我的地盤。他撒了一扒尿，老虎也不甘落后，也給他撒了一扒尿，來證明：這是我的地盤，你也不要過我的這個(gè)地方哦。他們兩后來又經(jīng)過一場(chǎng)暴風(fēng)雨，成為了朋友。幾經(jīng)周折，終于來到了岸上。結(jié)果老虎頭也不回的走進(jìn)森林，這讓派很難過。這個(gè)故事派講給了同胞們聽，沒有一個(gè)人相信，他又編了另外一個(gè)故事給他們聽。
看了這部電影讓我懂得了遇到任何苦難很挫折都不要退縮要勇往直前。
觀少年派的奇幻漂流有感3
今天，學(xué)校組織我們六年級(jí)的同學(xué)去看電影。一聽到這喜訊，我們?nèi)喽挤序v了，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有些同學(xué)竟然從椅子上跳了起來!同學(xué)們都很開心呀!
我們看的是《少年派的奇幻漂流》這部電影。這部電影的主人公是一個(gè)名叫派的少年。一次，派坐船的時(shí)候，遭到了海難，白浪滔天，十分危險(xiǎn)。船長(zhǎng)見了，趕緊把派推到救生艇上去，可是，一只兇猛異常的老虎也跳到了救生艇上去，派防止老虎吃掉他，便爬到了木桿上。救生艇在海上漂流了一夜，派看看一望無際的大海，又看看張開血盆大口的老虎，幾乎快絕望了，他認(rèn)為自己不是被海水淹死，就是被老虎吃掉。不知在海上漂流了多長(zhǎng)時(shí)間，派餓得受不了了，就趁老虎不注意，從小艇上拿了一些食物和一本書。派一邊吃著食物，一邊看著書，突然，他叢書上看到了這樣一句話“任何時(shí)候都不能絕望”�？戳诉@句話，派立刻振作起來了。后來，派憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和一顆永不絕望的心克服了重重困難，終于脫離了險(xiǎn)境，回到了大陸上。
看了這部電影我立刻想到了上次的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算考試。前面的題目都很簡(jiǎn)單，可最后一題我卻怎么都算不出來，看著別人做完試卷都開始檢查了，我又氣又急，恨不得讓正確答案馬上飛到我的試卷上來�？墒沁@是不可能的。我只好慢慢使自己平靜下來，終于，我想到了解題的思路，便趕緊奮筆疾書，接著，我又在草稿本上重新演算了一遍。哈!我的答案是正確的!這時(shí)，我高興極了，為自己沒有絕望并解出了這道題而興奮不已。這次的數(shù)學(xué)考試，我得了100分。
看來，無論在什么時(shí)候，都不能絕望，只有靜下心來想辦法，才有可能克服困難。
觀少年派的奇幻漂流有感4
周末閑暇之余，看了李安導(dǎo)演的經(jīng)典作品《少年派的奇幻漂流》起先是驚嘆于電影唯美的畫面，被緊張刺激的情節(jié)安排吸引�？墒钱�(dāng)我看完電影之后發(fā)現(xiàn)原來我看到的都不是真的.，這讓我有一種被欺騙的感覺，但不會(huì)因此而記恨這部電影，反而是被這樣的安排所折服。這部電影最有看點(diǎn)的地方也在于此。
少年派的漂流是電影的主要內(nèi)容，可以從三個(gè)層次去理解分析少年派的這次充滿奇幻色彩的漂流。
第一個(gè)層面就是我們可以從電影畫面中觀看到的漂流故事。少年派和小游艇上的斑馬、猩猩、鬣狗、老虎、老鼠海上求生。第一個(gè)故事是講派的一家隨著父親的動(dòng)物園里的動(dòng)物一同坐船遷往加拿大，所可惜中途遇到了沉船事故，一艘油輪里人活下來的只有派和四只動(dòng)物，分別是一條鬣狗、一匹斑馬、一只猩猩和一頭老虎。在物資極度匱乏的狀態(tài)下，百獸之王老虎并沒有先挑起互相廝殺的情節(jié)，反而是那只看上去就讓人生厭的鬣狗先后殺死了斑馬和猩猩，最后鬣狗又被老虎給殺死了。之后船上就只有老虎和派了。電影順理成章的就開始講派如何和老虎共處的故事。派為了不讓自己死于虎口，小心翼翼的對(duì)付著老虎。在漂流的期間還遇到了一系列足于致命的險(xiǎn)境，在經(jīng)歷了種種磨難以后順利登陸獲救�？吹竭@里我以為電影結(jié)束了，便抱著看片末彩蛋的心情繼續(xù)看了下去。電影畫面雖然很美，但是總覺得缺少了點(diǎn)什么，心里有一種說不出道不明的疑惑之感。直到派在記者的采訪之下說出了第二個(gè)版本的故事，才驚然發(fā)覺導(dǎo)演在之前的電影里埋下了那么多的伏筆。
在第二個(gè)版本的故事中是通過派口述得知的。這個(gè)版本的故事里面沒有一個(gè)動(dòng)物，活下來的是四個(gè)人。分別是一個(gè)廚師、一個(gè)水手、派的母親和派自己。如果和第一個(gè)故事一一對(duì)應(yīng)的話，鬣狗就是廚師的化身，斑馬就是水手的化身，而母親是那只猩猩，自己就是孟加拉虎。鬣狗剛上船就咬死了斑馬，殺死了猩猩，預(yù)示著廚師一上船就殺死了水手和派的母親，后來孟加拉虎殺死鬣狗預(yù)示著派殺死了廚師。雖然電影中只是通過派的口中講述了這個(gè)故事，電影中對(duì)于這個(gè)故事的著墨并不多，但還是讓我感到了不寒而栗讓人感到難忘。
那么兩個(gè)版本的故事，你更愿意相信哪一個(gè)呢，在電影的結(jié)尾，派也問了記者相同的問題，得到了第一個(gè)版本的答案，派回答他：“你跟隨了上帝�！泵髅鞔蠹叶贾赖谝粋�(gè)故事不是真實(shí)的，但在心底卻更愿意相信第一個(gè)虛構(gòu)的故事，就像很多人都愿意相信會(huì)有上帝的存在一樣，人是需要信仰的。我們現(xiàn)實(shí)的社會(huì)充滿了很多負(fù)能量，兩個(gè)同樣遭遇的人，有信仰的人會(huì)比沒有信仰的人更加堅(jiān)強(qiáng)一些。
因?yàn)榱擞辛说诙䝼�(gè)故事，所以觀眾們對(duì)電影的情節(jié)安排有很大的爭(zhēng)議。首先一個(gè)就是廚師在殺死了水手以后，是否有吃他的肉。其次是廚師殺死了派的母親，派憤然把廚師殺死，那么在漫長(zhǎng)的漂流過程中，曾經(jīng)的食素少年是否也吃過人肉。細(xì)思極恐。
第一個(gè)故事很明顯是派自己的想象。第二個(gè)故事真假參半。于是故事有了第三個(gè)版本。
第三個(gè)故事里將鬣狗的象征意義改變了，認(rèn)為鬣狗代表著父親，其他角色沒有變化。為了騙取動(dòng)物保險(xiǎn)，父親故意給食用動(dòng)物打了安定劑，結(jié)果暴風(fēng)雨來臨，船員們都昏迷。這里的細(xì)節(jié)可從暴風(fēng)雨來臨前夕他們?cè)诖喜蛷d不吃肉食可以看出來，水手只吃了肉汁所以處于半昏迷狀態(tài)。船上父親給水手截肢導(dǎo)致水手感染，最后去世，父親吃了水手還拿肉釣魚。母親看不慣父親的做法打了父親一巴掌，導(dǎo)致父親失手推了母親掉進(jìn)海里。男主同樣看不慣父親做法，要?dú)⒏赣H時(shí)，父親內(nèi)疚沒有還手。女朋友是隨他們一家偷渡而上船，所以老鼠代表著女友，然而最后餓死在船上，被男主吃了。
看了很多的影評(píng)，每一位觀眾的看法都不一樣。然而大家都愿意相信第一個(gè)故事，我也不例外。這部電影的成功之處就在于將殘忍的現(xiàn)實(shí)故事和主人公美化的假故事擺在觀眾面前，觀眾都能接受這些故事，并且愿意相信美好的版本。
觀少年派的奇幻漂流有感5
一個(gè)叫派的少年和他的一家人在印度開了一個(gè)動(dòng)物園，快樂地生活著。直到有一天，一家人因種種原因迫不得已賣了動(dòng)物園，帶上所有動(dòng)物踏上了前往加拿大的輪船。暴風(fēng)雨來臨，船上的所有人都不幸喪生，只有派和兇狠的孟加拉虎——理查德？帕克僥幸地逃到了救生艇上。派和孟加拉虎從對(duì)峙到相依為命，在海上漂泊了227天，一次又一次地死里逃生，直到派獲救，理查德？帕克重返大自然。
這是一部扣人心弦的電影，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏，驚險(xiǎn)神奇。觀影后靜下心來思考，少年派的漂流只有一個(gè)“奇幻”可言嗎？
不，不是的。派不僅要面對(duì)海上生活種種突如其來的危險(xiǎn)，還要隨時(shí)提防一只兇狠的老虎，那處境讓人無比擔(dān)憂�？扇羰菦]了那只老虎，派也不會(huì)存活下來。正國(guó)為他要隨時(shí)提防老虎，他才會(huì)時(shí)刻不放松警惕，為了讓老虎不吃自己而為老虎捕魚。在海上求生，最可怕的就是精神恍惚，無所事事，寂寞地等待死亡來臨�！吧趹n患，死于安樂”，講的也是這個(gè)道理吧。
當(dāng)派回憶起那段漂泊大海的日子，說了這樣一句話：“人生到頭來就是不斷地失去，而最痛心的是，沒與他們好好的告別�！笔前�，派與他眷戀的故鄉(xiāng)，不辭而別；派與他深愛的家人，不辭而別；派與他相依為命的老虎，不辭而別，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜那些愛你的人和你愛的人。雖然人或許不會(huì)一下子就生老病死，但光陰的流逝總讓人覺得不知不覺。在生活中的每一天，我們都要不遺余力地做自己要做的事，說自己那些發(fā)自內(nèi)心的話。把握當(dāng)下，這才不會(huì)錯(cuò)過一些十分珍貴的東西。
正因?yàn)榕捎行拍�，沒有絕望，才會(huì)讓他絕處逢生。學(xué)會(huì)在絕望處希望，就會(huì)擁有一種巨大的力量，這種巨大的力量會(huì)幫人克服一切困難。我們的生活環(huán)境比海上漂流好了很多很多，更不應(yīng)一遇到困難就停滯不前。只要有勇氣，有信念，生活中就沒有過不去的檻兒。
一部經(jīng)典的電影，給我留下無限的啟示。
觀少年派的奇幻漂流有感6
《少年派的奇幻漂流》上映了已經(jīng)有些天了，對(duì)電影情有獨(dú)鐘的我，當(dāng)然也決不會(huì)錯(cuò)過這一部大肆宣傳的影片。該影片由著名的好萊塢華裔導(dǎo)演——李安執(zhí)導(dǎo)，其劇里面的主角，對(duì)于我來說，則是聞所未聞。但，正是這么一位名不經(jīng)傳的印度少年P(guān)i，以及一匹斑馬，一只猩猩，一只鬣狗和一只名為理查德·帕克的孟加拉虎，卻為我們?nèi)祟惈I(xiàn)上了一部震撼心靈的巨片。影片畫面的瑰麗夢(mèng)幻，情節(jié)的驚險(xiǎn)離奇，內(nèi)容的深度博大，以及人性的隱晦揭露，呼使我靈魂深處的獨(dú)角馬長(zhǎng)嘶欲騁，以期用文字的蹄印去馳騁思想的無疆，以空靈的嘶鳴去喚醒真實(shí)的自我，以縹緲的軌跡去記錄心路的歷程……
無奈鄙人輟筆已久，實(shí)在無力描繪李安大師的妙作，更無資格對(duì)之評(píng)頭論足。故此，抄錄了劇中的一些精彩對(duì)白，借此鳳毛麟角來向這部佳作及其作者致敬。更向那些不畏艱辛，最終登上成功巔峰的勇者們致敬！
1、如果我們?cè)谌松畜w驗(yàn)的每一次轉(zhuǎn)變都讓我們?cè)谏钪凶叩酶h(yuǎn)，那么，我們就真正的體驗(yàn)到了生活想讓我們體驗(yàn)的東西。
2、人生就是不斷的放下，但最遺憾的是，我們來不及好好告別！
3、當(dāng)你明白人生和自我都不是用來戰(zhàn)勝而是用來相處的！你就會(huì)明白有些東西雖然并不合理，但你必須相信，它們重要，你必須依靠！
4、這里必須說說恐懼，它是生活惟一真正的對(duì)手，因?yàn)橹挥锌謶植拍艽驍∩睢?/p>
5、別被這些事物和光景蒙騙了，孩子們，社會(huì)很復(fù)雜。
6、信仰就像房子，可以有很多房間。
7、同時(shí)信不同的宗教就等于什么教都沒信。
8、動(dòng)物和人有本質(zhì)區(qū)別，忘記那一點(diǎn)的人就會(huì)沒命。
9、懷疑作用巨大，它使信仰永葆活力。
10、最重要的是不要絕望。
11、上帝，感謝你給我生命，我準(zhǔn)備好了。
12、語言是我們最后的救命索。
13、發(fā)生了就發(fā)生了，為什么一定要有意義。
14、然后，那個(gè)讓我生存下來的理查德·帕克，那個(gè)讓我痛苦、使我害怕的兇狠的伙伴，徑直向前走沒有回頭，永遠(yuǎn)消失在我的生命里。
這部電影還告訴了我?guī)c(diǎn)：
1、要有信仰，有信仰的人，在危難的時(shí)候內(nèi)心更有支撐力量。
2、挑戰(zhàn)困難之前，做好自己能做的一切準(zhǔn)備。
3、面臨絕境不要輕易放棄，信號(hào)彈、狼煙、漂流瓶……任何可能的方法都要使用。生活工作中亦如此。
4、經(jīng)常欺負(fù)你、利用你的人，不要畏懼他們，也不要厭惡他們，因?yàn)樗麄儠?huì)令你變得更強(qiáng)大，讓你變得更聰明能干。
5、美好的景象往往也可能是溫柔的陷阱，就如溫水煮青蛙，不知不覺就掛掉了。不要安于現(xiàn)狀，停滯不前。
6、該仁慈的時(shí)候要仁慈，該出手的時(shí)候要出手。
7、珍惜身邊人，在我們一生中有很多相遇過、相處過的人，但往往還沒來得及道別，就形同陌路，或天各一方了……每每想到此，總唏噓不已。
劇終故事的雙重性，是眾多觀眾的焦點(diǎn)話題，貌似你認(rèn)為哪個(gè)是真實(shí)的故事，就斷定了你是善人或惡人。不管討論的方向是否正確，觀點(diǎn)是否有爭(zhēng)議性，但李安導(dǎo)演成功了。一場(chǎng)好的電影，就是要在銀幕黯淡之后，觀眾依然百感交集，議論不休。同時(shí)，我也相信大多的人是看到了殘忍的故事結(jié)局，但我更深信，更多的人在心底是希望那個(gè)奇幻的歷險(xiǎn)是真實(shí)發(fā)生的。因?yàn)橄嘈庞衅孥E的人，才有創(chuàng)造奇跡的勇氣與能力，才能更好的在現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)環(huán)境中生活下去......
與虎同行，其樂無窮！與敵并存，是鞭策我們不斷進(jìn)步的源源動(dòng)力�；瘮碁橛�，則是智者四兩撥千斤的太極拳法。
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