2021觀看《天宮課堂》觀后感(通用19篇)
當(dāng)觀看完一部影視作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇觀后感吧。你想知道觀后感怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的2021觀看《天宮課堂》觀后感(通用19篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
觀看《天宮課堂》觀后感1
12月9日,我校于今日下午在老師的組織下,同學(xué)們坐在教室,通過多媒體觀看“天宮課堂”第一課,“天宮課堂”第一課在中國空間展開講,天宮課堂令我們體會到了探索的樂趣,感知宇宙奧秘,天地之間進(jìn)行互動(dòng)。
“天宮課堂”開講,太空真奇妙,講述了中國航天員在空間站的衣食住行,并向我們詳細(xì)介紹了航天服的內(nèi)部設(shè)計(jì)以及功能,企鵝服的功能是對降肌肉萎縮,心血管功能下降。接著講述了細(xì)胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細(xì)胞生長發(fā)育研究,詳細(xì)講解了心肌細(xì)胞,細(xì)胞在太空中很神奇,熒光顯微鏡下跳動(dòng),并且一閃一閃的十分震撼,成片的心肌細(xì)胞做著收縮運(yùn)動(dòng)。
到了同學(xué)提問的環(huán)節(jié),他們提出的問題也是各有特色,第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師,王亞平老師提問,“在空間站里,可以像在地面上一樣自由行走嗎?”王亞平老師為我們做出了解答,因?yàn)榭臻g站中沒有重力的幫助,所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的,并且在旋轉(zhuǎn)的過程中,上半身向右轉(zhuǎn),下半身會向左轉(zhuǎn),上半身向左轉(zhuǎn),下半身會向右轉(zhuǎn),吹氣等動(dòng)作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身,這是葉光富老師向我們展示的,但手臂大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),可以令其轉(zhuǎn)身。第二位同學(xué)向王亞平老師提問,“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”王亞平老師向我們作出了解答,由于他們用的是處理過的生水,所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用,把乒乓球放在水杯里向下按,乒乓球會不斷的浮出水面,但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面,而是在被按壓后沉在水底,王亞平老師向我們解釋,那是因?yàn)樵诳臻g站中浮力幾乎消失。
水膜實(shí)驗(yàn)是王亞平老師和葉光富老師共同進(jìn)行完成的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著,王亞平老師向水膜中注水,形成一個(gè)大水球,通過水球觀看,王亞平老師是一個(gè)倒立的像,那是凸透鏡成像形成的。隨后,葉光富老師將水球中的小氣泡抽走,并向水球中注射了一個(gè)大氣泡,通過水球觀看,王亞平老師可以看到一正一反兩個(gè)像。王亞平老師借此向我們提問,“為什么會有一正一反兩個(gè)像?那是因?yàn)樗虮粴馀莘殖闪藘刹糠。”王亞平老師,葉光富老師還進(jìn)行了泡騰片實(shí)驗(yàn),畫面十分壯觀。后面有廣西南寧,澳門,四川汶川,北京等幾位同學(xué),向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題,葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問題。
最后,有三位同學(xué)說出了他們的感受,第一位同學(xué)感覺透鏡成像十分震撼;第二位同學(xué)提出,在空間站想要轉(zhuǎn)身的時(shí)候,用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身;第三位同學(xué)道出航天員老師們在空間站要克服重重困難,身負(fù)重任的他們是多么的艱難,并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。
就此,中國空間站首站太空授課成功完成。
我的理想是藍(lán)色的,但在這上面增加了一抹亮眼的紅色,那是國旗的顏色。我把藍(lán)色穿在身上,把紅色繡在胸口。
觀看《天宮課堂》觀后感2
今天真是讓我大開眼界的一天,因?yàn)槔蠋熀臀覀円黄鹩^看了天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了,為什么三位航天員的臉看上去胖胖的,因?yàn)槭е丨h(huán)境會導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同,下肢的血液會上涌,所以他(她)們的臉看起來胖胖的。
王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“泡騰片實(shí)驗(yàn)”,王亞平老師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面,泡騰片在水球里面不斷的冒泡,產(chǎn)生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個(gè)充滿歡樂氣泡的氣泡球,而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇!真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)把同學(xué)們看的目瞪口呆,簡直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭,我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授教老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。
觀看《天宮課堂》觀后感3
三位航天員為我們展示了太空細(xì)胞學(xué)、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、泡騰片實(shí)驗(yàn)等,讓我印象最深刻的是泡騰片家驗(yàn)。在太空中,水是像固體一樣,在杯子中是流不出來的,把泡騰片泡入水中,產(chǎn)生的氣泡并不在水的外部而是在水的內(nèi)部,真神奇!因?yàn)樘罩袥]有引力,所以氣泡在水的內(nèi)部,這與我們在地球上看到的是不同的。很多人看到的只是一堂短短的太空授課,但背后有很多人付出努力才能圓滿成功,我們做事情的時(shí)候也要團(tuán)結(jié)在一起、相互協(xié)作才能成功。我們更要好好學(xué)習(xí),將來要為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)!
探索宇宙太空是一項(xiàng)艱難而又偉大的事業(yè),承載著一代又一代航天人和中國人民的熱情與夢想。師生觀看“天宮課堂”直播,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,堅(jiān)定了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識、練就過硬本領(lǐng)、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的決心!
觀看《天宮課堂》觀后感4
“天宮課堂”第一課定于12月9日下午15:40開始,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進(jìn)行太空授課。中央廣播電視總臺將進(jìn)行全程現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動(dòng)將采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行,在中國科技館設(shè)置地面主課堂,在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象,并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,傳播載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
此次太空授課活動(dòng)由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進(jìn)行全程現(xiàn)場直播。
授課活動(dòng)將采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行,在中國科技館設(shè)置地面主課堂,在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象,并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,傳播載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
八年前,在距地球三百公里外的天宮一號中,航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動(dòng)。如今,中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先,“課程表”全新升級!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學(xué)現(xiàn)象。
觀看《天宮課堂》觀后感5
星期四,我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂“,神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”,給我們上了非常生動(dòng)有趣的一課。宇航員們開展了許多太空實(shí)驗(yàn):“太空健身”、“細(xì)胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……,其中,讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗(yàn),水在太空中由于失重,展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。水膜張力實(shí)驗(yàn)中,折好的紙花在水膜表面轉(zhuǎn)動(dòng),慢慢綻放,簡直太美了!水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中,水球中注入空氣后形成圓泡,水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反!泡騰片實(shí)驗(yàn)中,在水球中加入顏料和泡騰片后,水球中快速產(chǎn)生許多氣泡,慢慢變大成了“藍(lán)色水球”,就像我們的地球一樣,多么的神奇!
通過天宮課堂,我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識,同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,空間站的建立,飛天夢的實(shí)現(xiàn),靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空,我將更加努力,學(xué)好科學(xué)知識,為未來中國科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
觀看《天宮課堂》觀后感6
今天,老師組織我們觀看了天宮課堂,我懷著無比期待的心情去看天宮課堂,第一次近距離感受太空生活,心情特別激動(dòng)。
首先,我看到他們喝水的時(shí)候,并不是用我們那種普通的杯子,而是用一個(gè)袋子,上面有一個(gè)吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝,而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮,只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因?yàn)樘罩袥]有重力,所以東西才都漂浮起來。
隨后,他們利用水的張力,把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí),我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神,值得我們敬佩!我一定要好好學(xué)習(xí),將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)!
觀看《天宮課堂》觀后感7
八年前,航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課,在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今,她又一次踏上了太空之旅,在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里,王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗(yàn),讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的'實(shí)驗(yàn)中,我最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗(yàn),當(dāng)王亞平老師站在水球面前時(shí),我們看見她的模樣是反過來的,這是因?yàn)樗蛳喈?dāng)于凸透鏡,王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著,當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí),她再次站在水球前,這時(shí),我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了,在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲,用熱烈的掌聲表達(dá)對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗(yàn),我就不一一說明了,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都很奇妙,讓人感到不可思議。
通過這次的學(xué)習(xí),我受益匪淺,少年強(qiáng)則國強(qiáng),我也要好好學(xué)習(xí),爭取長大后有機(jī)會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信,祝愿祖國愈加繁榮富強(qiáng)!
觀看《天宮課堂》觀后感8
今天,我觀看了“天宮課堂”第一課,學(xué)習(xí)到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”,他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師,是神舟十三號乘組航天員。
這一課,亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識,有“航天員在軌工作生活場景展示”,有“太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示”,有“浮力消失實(shí)驗(yàn)”,有“水膜張力實(shí)驗(yàn)”,有“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。
其中我對“水膜張力實(shí)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈,亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水,讓水吸附在金屬圈上,然后繼續(xù)慢慢注水,使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗(yàn)的最后,亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上,我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn),實(shí)在是太有趣了!
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部。“太空廚房”,里面有簡易的微波爐和飲水分配器,還有可愛的小冰箱,冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣,和游泳的姿勢都是行不通的,只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了!
我的夢想是我要當(dāng)上宇航員,在宇宙中遨游,去太空探索更多的宇宙奧秘!
觀看《天宮課堂》觀后感9
今天,我觀看了一個(gè)名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個(gè)視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。
我覺得最神奇的情節(jié)是水球。第一處就是王亞平老師做了一個(gè)水球。它非常漂亮,只見王亞平老師將水滴放進(jìn)水膜中,然后水膜會一點(diǎn)點(diǎn)變厚,繼續(xù)向水膜里添加水滴,最后變成了一個(gè)漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是做不了水球的,只有在微重力的情況下才能完成。
老師們的太空之旅真是又神奇又有趣,真想像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務(wù)。
觀看《天宮課堂》觀后感10
今天,天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身,他先用右手旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)身子,再把雙手張開,速度就變慢了,如果把手搭在肩膀上,速度就變快了。他展示完,又向我們介紹了細(xì)胞在太空中和地球上伸縮和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。最后,王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍(lán)色色素把透明水球染成藍(lán)色,再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說:“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”。
通過這堂課,我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西,我們的航天員和祖國真是太偉大了!
觀看《天宮課堂》觀后感11
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式,由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師,葉光富和翟志剛擔(dān)任助手,為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn):乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。
比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影響,小球會浮在水面上。但是在太空中,將乒乓球浸入水中后,小球卻懸在水中,即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋,這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會消失,所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)——有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中,形成一個(gè)似凸透鏡的大水球,放入折紙花,花在水球中綻放開來,令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威,所以水不會向下流,從而形成水球。再向水球中注入氣泡,氣泡將水球分割成兩個(gè)部分,會形成兩個(gè)一正一反的像,但是王亞平并沒有直接告訴我們,而是引發(fā)我們思考,讓我們積極去探索,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識,同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅(jiān)信,在未來,中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
觀看《天宮課堂》觀后感12
今天,我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課,“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。
首先,王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu),先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后,老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動(dòng)裝置的用法,并解釋了太空中鍛煉的重要性:空間站幾乎沒有重力,微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮,需要堅(jiān)持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身,從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著,就是最激動(dòng)人心的太空實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等,其中最讓我印象深刻的是水球成像實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先制成一個(gè)水膜,再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強(qiáng),水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個(gè)氣泡,將臉靠近水球時(shí),水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道,這是由于氣泡將水球分割成兩部分,使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后,我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動(dòng)的實(shí)踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語,“我們是祖國含苞待放的花朵,希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”,我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,將來報(bào)效祖國,為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
觀看《天宮課堂》觀后感13
《天宮課堂》終于和我們見面了,今天學(xué)校組織我們觀看了這個(gè)振奮人心的節(jié)目,這次是把課堂搬到了中國人自己的空間站,由天和核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
2021年10月16日0時(shí)23分,搭載神舟十三號載人飛船的長征二號十三運(yùn)載火箭,在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射,約582秒后,神舟十三號載人飛船與火箭成功分離,進(jìn)入預(yù)定軌道,順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空,航天員們狀態(tài)良好,發(fā)射取得圓滿成功。
“飛天夢永不失重,科學(xué)夢張力無限!8年前,“太空教師”王亞平的太空授課就給大家留下了深刻的印象,如今她又一次踏上了太空之旅,將成為中國首位進(jìn)駐空間站的女航天員,以及中國首位出艙的女航天員。王亞平身處太空,面對地球,面向地球人授課,是中國太空老師的第一人,彰顯了一個(gè)航天大國的風(fēng)度和氣派。
本次太空授課活動(dòng)采取了天地互動(dòng)方式進(jìn)行,在中國科技館設(shè)置地面主課堂,在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。由三名航天員在空間站中介紹展示中國空間站工作生活環(huán)境,演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn),細(xì)胞在熒光顯微鏡下不停的跳動(dòng);微重力環(huán)境在地球上難以取得,在地面上不能完成的搬到了太空之中,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加直接和直觀。液體表面張力試驗(yàn),使水在太空中變成一張水膜;繼續(xù)注水后,形成水球;將氣泡注入水球后,形成一正一反兩個(gè)像;加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。還有宇航員在無重力狀態(tài)下活動(dòng)等現(xiàn)象,并實(shí)時(shí)與地面課堂進(jìn)行交流,傳播載人航天知識,激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣。
王亞平說:“面對浩瀚的宇宙,我們也是學(xué)生,我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,獲取知識和快樂!庇钪媸呛棋、宇宙是神奇的、宇宙是復(fù)雜多變的,宇宙中有許多奧秘值得探究。
昔日“上九天攬?jiān)隆敝陥D,不再是夢,中國航天人要把滿天的神話變成現(xiàn)實(shí)。的確,浩瀚太空里越來越多的中國航天身影,正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷,譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩篇。據(jù)悉,神舟十三號的航天員們將在太空中駐留6個(gè)月,中國航天員們將第一次在太空中度過春節(jié)。期待除夕守歲時(shí),我們能夠第一時(shí)間聽到航天員們來自太空的祝福。
相信在未來,我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡,實(shí)現(xiàn)更新、更大的“航天夢”,我們終將在星空中寫下精彩的一筆,并在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。
觀看《天宮課堂》觀后感14
《天宮課堂》太空授課正式開始了,應(yīng)該說,這是中國航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次,中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識,并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力,更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識,這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?鬃赢(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會想到有一天,他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感,讓我們在日常的工作中也少一些說教,多一些用心,激勵(lì)培養(yǎng)我們未來的接班人。
觀看《天宮課堂》觀后感15
今天下午學(xué)校組織全校同學(xué)觀看“天宮課堂”第一課,看后讓我不禁深深感嘆如今航天科技的偉大,宇航員們的優(yōu)秀!
當(dāng)神舟十三號的三位宇航員進(jìn)入天和核心艙并在太空進(jìn)行空間實(shí)驗(yàn),成功出艙后,三位宇航員一句“感覺良好”,這幾個(gè)字是多么具有力量,多么偉大,彰顯了我們中國新的科技成就!
讓我印象深刻的是航空科技和實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)上生動(dòng)美麗的展示,由衷地感嘆航天科技的先進(jìn)和威力,科技夢張力無限!首先地表課堂演示了組合體型過程,和人如何進(jìn)入艙內(nèi),十分生動(dòng)有趣!宇航員還帶我們參觀艙內(nèi)太空家園、衛(wèi)生區(qū)、睡眠區(qū),及個(gè)性化模式。太空廚房有飲水分熱器、太空冷藏箱,水是生命之源,在空間站水是多么珍貴,還見到了宇航員的運(yùn)動(dòng)裝備與太空自行車,讓我們了解到宇航員太空生活的艱苦,可是他們還是如此樂觀,向他們致敬!
葉老師介紹了太空服對宇航員的影響,讓我們想到企鵝服的重要性。又讓我們觀察在太空中細(xì)胞的生長、變化順序,展示了細(xì)胞跳動(dòng)一閃一閃的十分神奇,而另一個(gè)細(xì)胞不像我們的皮膚細(xì)胞一樣閃亮,好奇特!有個(gè)同學(xué)提問在太空中能不能像在地面一樣的自由行走?葉老師演示后說明在太空是失去重力人是漂浮的,像一條魚兒一樣四處游走,還演示了用擺臂方法完成轉(zhuǎn)身。
亞平老師解答水在太空中會消失重力,乒乓球也失去浮力,我最感興趣的是由于太空中的失重環(huán)境,水在太空中十分有趣,用工具將水拿出來加入水形成了個(gè)水膜,不停的注水變成了個(gè)晶瑩剔透的水球,用針管插入水球吹氣,形成兩個(gè)正反不同的水球,而水球“毫發(fā)未傷”簡直是一個(gè)奇跡!讓我們目瞪口呆。
中國人如今已經(jīng)擁有了自己的空間站,廣西同學(xué)又提問氧氣和二氧化碳是如何循環(huán)?艙長解答是建立了吸氧間,可以凈化二氧化碳變成水,大大提升了空間站的飲水條件。汶川同學(xué)提問船艙外面環(huán)境是怎么樣的?解答是能看到地球,天空是黑色的,一天能看到16次日出。北京同學(xué)提問返航的力度?解答比過山車的力度大,宇航員進(jìn)入睡袋就可以做夢,可以睡在任何地方,比如睡在天花板,但要固定,很有趣。
一堂“太空授課”,讓我們感知宇宙奧秘和科學(xué)的神奇!同時(shí)也告訴我們要從小熱愛科學(xué),扎實(shí)學(xué)好基本知識,將來有一天我們也能像宇航員們一樣為國家、為人類做貢獻(xiàn)!
觀看《天宮課堂》觀后感16
今天下午的三點(diǎn)四十分,“神舟十三號”里的崔志剛,王亞平和葉光富三位“教師”為我們講授了一堂關(guān)于在外太空生活的課程,我聽完之后感覺非常有意思,也收獲了很多。
一開始,映入眼簾的是一個(gè)漂浮著的陀螺,之后,就陸續(xù)出現(xiàn)了三位老師,首先登場的呢,就是王亞平老師,她給我們介紹了一些在太空艙里的東西,比如:太空跑臺,太空櫥柜,飲水分配器等等。我認(rèn)為太空真的很奇妙,在太空艙里的太空廚房功能很全,以致他們還可以吃到鮮蘋果,王亞平老師還告訴我們在太空中如果看上去胖胖的,是因微重力致血液上涌,也讓我們知道了在太空中如果長時(shí)間不鍛煉會影響健康。
在王老師的一步一步帶領(lǐng)下,我們看到了葉光富老師和崔志剛老師,他們兩個(gè)則是給我們介紹了葉老師身上穿的服裝——企鵝服,它在許多地方都有一些拉帶,也可以對抗肌肉萎縮心管血功能下降,很神奇吧,小小的服裝背后,迎來的竟是科學(xué)家的奇思妙想。之后,葉老師給我們介紹了太空細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)。等同于他們開展的是失重條件下細(xì)胞生長發(fā)育的有關(guān)研究,當(dāng)然,顯微鏡是在“醫(yī)學(xué)樣本顯微觀察記錄裝置”中拿出來的,把樣本放在顯微鏡的鏡頭下,再利用軟件,就可以對細(xì)胞觀察檢測了,在太空中的細(xì)胞和在地球上的細(xì)胞不一樣,在太空中的細(xì)胞非!盎钴S”,真是讓我們大開眼界啊,看來,這節(jié)課對我們的生物學(xué)也會有一些幫助。老師在乒乓球?qū)嶒?yàn)當(dāng)中,給我們傳授了“浮力隨著重力出現(xiàn),空間站內(nèi)浮力幾乎消失”的知識。到這里,就已經(jīng)有了不少收獲了。
這堂課程中,我印象最深刻的就是關(guān)于水球的一系列實(shí)驗(yàn)了,在水球里面注入一個(gè)氣泡,水球中就形成一正一反兩個(gè)像,如果是在地球上,那么水球都不可能有,他會直接變成液態(tài)后消失,何況會有這一現(xiàn)象?還有一個(gè)實(shí)驗(yàn),是在水球里面放上一個(gè)泡騰片,我們都知道,泡騰片遇到水后都會形成一串小氣泡,三位老師首先是將水球染成了藍(lán)色,之后把泡騰片放進(jìn)了那里。當(dāng)時(shí)我就想到了這個(gè)水球和地球很像,所以有一種親切感。
這一次的“天宮課堂”讓我覺得,中國的發(fā)展技術(shù)真是一流,以前的中國被人踐踏,欺負(fù),現(xiàn)在的中國終于站了起來!不會在被人欺負(fù)!而且我也很敬佩這三位“老師”,他們連過節(jié)都回不去家里,而是為世界繼續(xù)在外太空研究東西,這種舍己為人的精神,使我深受感動(dòng)。真的希望“天宮課堂”還會有第二課,第三課,讓我們學(xué)到更多的知識!
觀看《天宮課堂》觀后感17
2021年10月16日0時(shí)23分,搭載神舟十三號載人飛船的運(yùn)載火箭,在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,順利將翟志剛,王亞平,葉光富三名航天員送入太空。12月9日,我們觀看了由這三名航天員所講解的“天宮課堂”直播課。這是中國航天事業(yè)的壯舉,不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能熟練運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)和教育領(lǐng)域的深度合作已經(jīng)開啟。
中國航天員在4000公里的太空傳遞科學(xué)知識,并用太空試驗(yàn)向人們展示宇宙魅力。他們的太空授課,為我們開啟了神奇的太空之旅。從中我也明白了艱苦的條件能錘煉吃苦的精神。我們青少年,應(yīng)在學(xué)習(xí)上多下苦工好好學(xué)習(xí),遇到困難要知難而進(jìn),一往無前,敢于勝利。
觀看《天宮課堂》觀后感18
我們有時(shí)會忘記,除了我們生活的城市、村莊、深山,大地外,還有天上的世界——太空。
這個(gè)世界是美麗的,你可以在這里看到你從來見到過的景色、現(xiàn)象。你可以感受到渾身飄起的奇妙。在看過天宮課堂后,我見識到空間站的魅力,我開始對宇宙中的更多事物好奇起來,我驚訝于那些違背地球上自然狀態(tài)下常識的東西。旋轉(zhuǎn)不停的陀螺、由一個(gè)框鏡邊做出的水球,這些讓我知道原來在沒有引力的環(huán)境下,竟能做到這么多事情!其實(shí),天宮第一課給我最大的兩個(gè)感覺就是震驚和對宇宙知識的渴望,它讓我對宇宙的認(rèn)知真真正正的刷新了。我真的非常有幸能看到天宮第一課。
觀看《天宮課堂》觀后感19
盼望著,期待著,《天宮課堂》終于要和我們見面了,節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站,由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
長大后我想當(dāng)一位人民教師,因?yàn)楝F(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了,在家長看不見的地方,他們因?yàn)樽鳂I(yè)默默哭泣。都說人有三苦:讀書、趕馬、磨豆腐,F(xiàn)在讀書比以前更苦了,所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負(fù)”,讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天,我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天,我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天,我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天,我們一起打雪仗、堆雪人。
同學(xué)們,理想不是空想,需要我們付出實(shí)際行動(dòng),加油,讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
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