《觀《汶川不相信眼淚》有感7篇
認真觀看完一部影視作品以后，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《觀《汶川不相信眼淚》有感，希望能夠幫助到大家。
《觀《汶川不相信眼淚》有感1
今天學校組織高年級的同學們到泉州影劇院去觀看電影《5·12汶川不相信眼淚》。一路上，同學們激動著，興奮著，期待著會看到怎樣的一部劇。
電影大概講述的是四川汶川某一所中學初三三班的同學和老師在地震發(fā)生后被掩埋在地下。但是他們沒有放棄活下去的信心，他們互相鼓勵，互相支持。他們聊天、唱歌，等待著救援。最后解放軍趕到，救了所有人性命的故事。
電影里真摯的情感著實感人，好幾次讓我流下晶瑩的淚珠。我認為最感人的一句話就是蕭遠說的：“我的遺言是：‘我后悔沒有說一句話，我想對班長說，香包，你是世界上最好看的�！边@句話體現(xiàn)出了他們之間的同學情誼。那深深的友情，是怎樣裝也裝不出來的。而我最喜歡的是蕭遠把布條用鋼筋伸到小雅水瓶下的水洼，沾滿水，像接力一樣傳給每一位同學和老師。那時，我再也抑制不住，淚水像瀑布一樣：“嘩嘩”地流了出來——“患難見真情”。平時被同學們評論為：“嬌生慣養(yǎng)”的蕭遠為了同學和老師們用盡全身力量，想盡辦法，讓同學們喝到了水。這是怎樣的一種付出��！我們身邊又有多少人愿意向蕭遠這樣付出呢？
地震讓房屋倒塌，讓生命逝去，讓淚水溢滿眼眸。但不管地震的威力多么強大，他都不能壓垮人們的精神，把感情從人們的身體里剝離！不管發(fā)生多大的災難，就算你的周圍沒有聲音，沒有呼吸�？墒牵愕母星橐矔文愕纳�，讓你有生還的希望！
我想說的是：珍惜這份感情吧，這樣，你才能獲得像寶藏一樣的布條和活下去的勇氣。
……
《觀《汶川不相信眼淚》有感2
天災的背后，就是死亡的邊緣。也許，你不清楚你下一刻的未來，但是，希望可以讓你堅守到下一刻的到來，有希望，就有陽光。
2008年5月12日下午2點28分，突如其來的地震在歷史的瞬間永久地定格，這條深深的傷痕，在我們的頭腦里留下了一段抹不去的回憶。當影片落幕時，淚水濕滿了每個人的臉。
在一個美麗的午后，校園里喧鬧而充滿希望，紙飛機在教室里自由飛翔，九年級三班的同學們在準備著一個“秘密行動” ——娥曼老師的生日蛋糕。上課鈴聲響了，同學們迅速回到座位上，就在這時，幾聲巨響打破了寧靜。“同學們快跑，地震了！”老師的聲音回響在校園。除了校長帶領的參賽鼓號隊不在學校外，所有學生都在教室里驚恐地呆住了。
樓梯倒塌了，教室倒塌了，災難吞噬了整個校園，只剩下一股恐懼的氣息彌漫在整個校園，廢墟中的老師和同學立即站在了死亡的邊緣。
四周一片灰暗，看不到一絲陽光。“會有人來救我們的，我們會有希望的。”娥曼老師不斷地鼓勵著，同學們慢慢地變得鎮(zhèn)定與堅強起來�！拔覀儊睃c名吧！”一聲聲響亮的名字回蕩在鋼筋水泥之下。每一次點名，同學們的心都揪著，沒有聲音就沒有希望，每一次響亮的回應都代表著生命的希望。班長香包喘著最后一口氣告訴了老師關于他們的“秘密行動”，帶著微笑走了。極度的干渴如惡魔般襲擊著廢墟下的每一個人。偶然發(fā)現(xiàn)的小雅的水瓶成了生命的源泉。孩子們用沾了水的毛巾布條來解渴。生命的鼓點響起，一次次不氣餒的希望再次燃起。在經(jīng)受了恐懼、干渴、饑餓、暴雨的考驗后，在經(jīng)歷了漫長的八十多個小時的等待后，他們得救了，終于又看到了陽光。
鋼筋水泥壓得倒我們的身軀，但卻壓不垮我們的脊梁。面對災難，每一個人內(nèi)心深處都有一個誰也融化不了的信念。我知道，它叫“希望” ， 希望的燭光在我們每一個人的心靈深處閃爍。努力、堅強、團結、永不放棄，這是面對災難時，我們需要的勇氣與精神，也是中華民族的希望。我們相信，只要有希望，就會有陽光！
《觀《汶川不相信眼淚》有感3
星期五晚上，爸爸帶我和弟弟到舟山劇院看電影——《5·12汶川不相信眼淚》。
我們來到電影院，里面已經(jīng)座無虛席。我們找到座位剛坐下，電影就開始了。
影片中，同學們正在教室里上課，忽然一陣地動山搖，一幢幢教學樓塌了下來，把老師和同學們埋在里面。同學們嚇壞了，姚曼老師安慰、鼓勵同學們，一直到解放軍叔叔來救他們。其中令我最感動的是小雅。當人們發(fā)現(xiàn)她被壓在石頭下，正準備鉅掉承重墻營救時，她卻拒絕了，說：“不能先救我，應該先救埋在下面的老師和同學們�！比藗兌急桓袆恿�，我也感動地流下了眼淚，我不禁贊嘆：“小雅你太偉大了！”
看了電影，我覺得地震太可怕了。同時我知道了地震來臨時，人們要從安全通道快速有序地撤離；營救被埋時間久的人時要給他們蒙上眼睛。在影片中，我感受到了人與人無私的愛。
《觀《汶川不相信眼淚》有感4
水泥板把鮮花一樣美麗的生命壓得支離破碎，5.12成了他們心中的陰影。
他們原本過著安靜而幸福的生活。這天，他們正在給娥曼老師湊錢買蛋糕，今天是娥曼老師的生日，他們想給娥曼老師一個驚喜。但是，就在14：28分，地動山搖。
大地越來越晃，越來越晃。學生們才意識到：地震了！他們沖出教室，飛快地跑下樓。水泥板一塊塊地掉下來，樓梯塌了。學生們立刻轉身回教室，躲到桌子底下。霎時，樓房轟然倒下，煙塵滾滾。無情的水泥板，把他們埋在地下……那一刻，令人震撼的場面，才讓我意識到，生命是何等珍貴。他們脆弱的心靈碎了，在懼怕和痛苦中，他們哭了。不！不要哭！我們要堅強！娥曼老師的話語使同學們平靜下來。
家長來到這里時，只能看到一片廢墟，他們悲痛欲絕。他們瘋了似的用手挖開一塊塊堅硬的`磚頭，用肩膀抬起一塊塊水泥板，直到雙手鮮血淋漓。天��！他們多么期盼解放軍的到來！可是，路毀了，房塌了，解放軍怎么來呢？他們沒想到，解放軍不顧艱難險阻，他們正在艱難地步行過來。余震來了，他們趕緊躲起來，大石在他們身邊滾過，他們毫不畏懼。余震過后，繼續(xù)向前！
解放軍終于來到這里，鼓樂手們（他們因為出外而逃過一劫）打起《解放軍進行曲》。鼓聲傳到地下，娥曼老師和同學們都哭了，他們知道：解放軍終于來了！
此時，在地下，令人恐懼的不只有危險，還有干渴。當他們的喉嚨感覺疼痛，說不出話時，偶然發(fā)現(xiàn)了小雅的水瓶，把它打下來，把毛巾撕成布條去沾水。盡管那水不干凈，但是對他們來說就是甘露。天下起雨來，雨水滲進地里。他們趕忙接雨水來喝。可是雨越來越大，雨水拍打著他們，娥曼老師趕緊用身體為學生們擋雨。由于太勞累，娥曼老師暈了過去。
他們冒著風吹雨打夜以繼日地搶救傷員，探索生命跡象。直到部隊把大型切割機也開來時，他們準備營救小雅。可是壓在小雅身上的水泥板是承重墻，要是鋸開，下面的師生都會被壓死；但是現(xiàn)在不鋸開，小雅就需要截肢�？墒切⊙乓闳换卮穑骸敖刂桑∠染认旅娴睦蠋熀屯瑢W！”
所有人都被救了出來，他們都把生日改成了5月12日。他們把手放一起。疊在一起的手組成了一只中國結。�。≈袊莻ゴ蟮�！在她的土壤上長出了鮮艷的花；��！中國是堅強的！在大災大難中只有她才能勇敢面對！
《觀《汶川不相信眼淚》有感5
前言：5月12日14時28分，汶川的土地像脆弱的紙片掛滿了傷痕；開裂的地面聲聲呼喚：汶川不相信眼淚！
汶川不相信眼淚，團結托起了朝陽，綻放曙光。片中的你們，年幼的你們，當災難降臨，當黑暗籠罩，當恐懼襲來，當希望與失望不斷的交織著發(fā)生在你們身邊時。你們用團結在無邊的黑暗中燃成一秉蠟炬給自己，更給身邊的同學帶來希冀；你們舉起虛弱的小手，用頹廢的石塊敲擊著水泥板，發(fā)出“咚咚”的聲音，我知道，我們都知道；那簡明的敲擊聲是你們對生命的呼喚，更是你們對同伴的鼓勵；你們抬起受傷的手，重重地敲擊生命著的鼓點，我知道，我們都知道：你們?nèi)讨幢M力地敲響鼓點只是想告訴埋在廢墟里的同學們，“沒事，有我們在你們身邊哩�！蹦銈冇謩悠鹗至耍碀M了水的布條在一個接一個地從你們傳遞而過，你們歡呼，舉起手中的布條——“干杯！”你們笑著，在黑暗中，在恐懼中，在失望與希望的交織中，你們，笑了，而我，早已被淚水模糊了雙眼，我知道，我明白，你們用事實告訴我——汶川不相信眼淚，團結才是力量！
汶川不相信眼淚，師恩點燃希望，驅除陰霾。片里的老師啊，是真實的老師。在師恩的沐浴下，再大的陰霾也將被驅逐�！岸鹇�，我不知道這是不是你在真實世界的姓名，但，沒關系，我知道，我們都知道，你和他們有著同一個名字叫做……“老師”！你的臂膀同樣柔弱，你的身體同樣單薄，可你，卻用柔弱的肩膀護下學生的生命，用單薄的身體撐起愛的晴空。你一次又一次的點名，回答的人卻越來越少，你一聲又一聲的唱歌，呼吸卻越來越困難。可，你知道，你不能垮，還有那么多的學生需要你，你努力地提高聲音安慰學生。感人的畫面一頁頁掠過眼前，感動的情愫越積越多，“平凡”的你給我們最多感動：汶川不相信眼淚，師恩最是難忘！
汶川不相信眼淚，愛心拂去黑云，晴空長駐。崩裂的地面仍在搖晃，大地的傷口越發(fā)開裂，一抹深綠冒著余震的危險在陡坡上穿梭，肩上扛著沉重的器械，腳步卻一點也不敢放緩。晃蕩的大地動搖不了你們的決心，滂沱的大雨沖刷不垮你們的勇氣。沒日沒夜，一天又一天，極大的勞動量，卻只能啃點面包喝些水，甚至，連這些都沒有。你們毫不在乎，毫無怨言，你們說你們是人民的子弟兵，你們敬了個軍禮便開始爭分奪秒的搶救幸存者，我看到，我甚至看到你們當中有許多人用泣血的手揮舞著挖掘，奮斗，奮斗，再奮斗，你們擦了把汗留下一句“時間就是生命”便繼續(xù)埋頭苦干起來。依稀地看到有不少國際友人穿梭其中，我的心莫名的感動。我知道——汶川不相信眼淚，愛心才能抹去黑云，讓圣光再沐神州！
汶川不相信眼淚，團結、師恩和愛心交織成一翼，那是天使的翅膀，用最炙熱的情素，守護著這個世界。
汶川不相信眼淚，它讓我學會團結，讓我感懷師恩，讓我明白大愛無疆，汶川不相信眼淚，逝者已過，生者何為？警鐘更鳴…… ——后記
《觀《汶川不相信眼淚》有感6
發(fā)生地震后，北川某鎮(zhèn)的中心學校幾百名學生除了校長與鼓隊外出幸免于難，能夠逃出去的人寥寥無幾。但在廢墟中，學生們并不哭泣，而是相互鼓勵、唱歌、念詩、點名，每一次點名都會有幾個學生支撐不住，離開人間。終于，救援隊來了，校長和鼓隊來了，奏響了生命的鼓點。在搶救一位小女孩時，她卻要求先救別人，最后，自己卻被截肢了，而她的母親，一直在旁邊看著，為自己能擁有這樣的女兒而驕傲。第二天，受了傷的同學老師綁著繃帶在那面不倒的紅旗前為已逝的師生哀悼。
多么高尚的品格�。≡谶@樣的生死抉擇中，能有多少人可以毅然地將生的機會留給別人；在水瓶打翻，只剩一小口的時候，又有誰，可以慷慨的將它與幾十號人分享呢？我想，我們大多數(shù)人不會如此，并且稱這些人為“傻子”，然而，就是這些“傻子”撐起了一個國家的希望，用自己的軀干為祖國的花朵們抵擋住了這毀滅性的災難，正是因為這些“傻子”才使中國可以如那面紅旗一般傲然的屹立在世界的東方。
“傻子精神”難道不值得我們學習嗎？
《觀《汶川不相信眼淚》有感7
"刷"電影院一亮，大大小小的照明燈都亮了，在影片最后一刻的那陣掌聲時刻在我的耳邊回響。
在廢墟最上面的小雅，本來是一個膽小的小女孩，在地震發(fā)生的時候，她被嚇呆在座位上�？墒钱斁仍爢T要救她的時候，她冒著可能失去一條腿的危險拒絕了。是因為如果先救自己，她身下的同學就可能因為樓板的坍塌而失去生命。在這種危急的時刻，她首先想到的不是自己，而是顧忌著自己的老師和同學的安危。這種樸實的顧忌符合她的性格，但不符合她那無比懼怕死亡的年齡。
作為一名老師，娥曼老師成為學生們的主心骨，她帶領著學生們一起對抗死神，在他們唱的偶爾有些跑調的歌聲中，學生們一定都體會到生命的召喚和活下去的意義，娥曼老師的一遍遍點名，使他們更加渴望生命，并竭力挽留住微弱的生命氣息。他只不過是一位剛剛畢業(yè)，年輕的老師，在災難面前，竟被激發(fā)出如此的勇氣與堅忍不拔的意志，也就是這一點，她成了學生們再一次撐起來的脊梁…
災難，讓人們經(jīng)歷了苦難，也讓人世間最普通的關愛凈化成廢墟下最天真、最可愛、最璀璨的生命之光。
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