教師禮儀觀后感
當(dāng)品味完一部作品后，相信你會有不少感想吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的教師禮儀觀后感，歡迎閱讀與收藏。
教師禮儀觀后感1
中國自古以來就是“禮儀之邦”，禮儀是中國傳統(tǒng)文化的突出精神。但從教多年來，還真沒細(xì)想過“教師禮儀”這個課題，只是每天衣著干凈整潔地去“傳道、授業(yè)、解惑”而已。觀看過《教師禮儀》vcd，聆聽專家對教師禮儀的解讀，感觸頗多。教師的禮儀，不僅僅是教師個人的品質(zhì)修養(yǎng)，更重要的是因?yàn)榻處熯@一職業(yè)的特殊性，教師的言行舉止對學(xué)生起著潛移默化的影響，因此直接影響著學(xué)生的思想行為，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。
踐行教師禮儀，并非難事，我們可以從小處做起。首先要關(guān)愛學(xué)生，以生為本。平等地對待學(xué)生，熱情地關(guān)愛學(xué)生，真誠地為學(xué)生服務(wù)。尊重學(xué)生的個性特長、興趣和愛好，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展個性，提高創(chuàng)造能力。同時，注重與學(xué)生的溝通和交流，與學(xué)生建立起朋友式的關(guān)系，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
其次要舉止得體、語言文明。教師從容自信的步履、端正自然的站姿、親切關(guān)懷的目光、準(zhǔn)確生動的手勢等，都能給學(xué)生以美的感染，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使教與學(xué)形成良好的默契。而語言是教師工作的基本手段，因此，語言文明是教師職業(yè)道德的基本要求。外表是內(nèi)心的自然延伸，一位舉止得體、語言文明的教師多數(shù)情況下也是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，修養(yǎng)良好的教師。教師的真才實(shí)學(xué)固然重要，但也切不可忽視舉止和語言的修養(yǎng)。
第三，要注重與家長、同事的溝通和配合。特別是對文化程度不高的外來工家長，不能居高臨下，要設(shè)身處地為家長著想、分憂，爭取其理解、支持和配合。在與同事的交往中，應(yīng)“以和為貴”，尊重同事的意見、勞動成果、工作習(xí)慣，努力創(chuàng)造一種和諧的工作環(huán)境。
第四，要內(nèi)外兼修。教師是知識的`傳播者，而知識是不斷進(jìn)步，不斷更新的。因此作為教師的我們也要不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有始終站在科學(xué)探索的最前沿，我們才有資格去引導(dǎo)我們的學(xué)生，專業(yè)領(lǐng)域上要盡量做到精益求精，其他領(lǐng)域也要做到略知一二。最后，教師要服飾得體,儀表端莊。服飾得體、儀表端莊的教師會對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力和感染力。整潔、得體、典雅的著裝和端莊的儀表，能更好地幫助教師完成教學(xué)工作。教師通過自己服飾和儀表形象的示范，實(shí)質(zhì)是對學(xué)生進(jìn)行禮儀美的熏陶。當(dāng)然，要達(dá)到服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一,這才是我們所追求的最終目標(biāo)。
教師禮儀觀后感2
《教師禮儀》這個節(jié)目主要為我們講述了一些教師的基本禮儀、教師的職業(yè)道德、教師的基本素養(yǎng)。從這個節(jié)目中我獲益良多。作為一個即將成為教師的我來說，看了這個節(jié)目我也有我自己的一些理解。
古人說‘致天下之智治者在人才，成天下之才者在教化’。由此可見教者即教師所在地位有多么重要。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師在對學(xué)生進(jìn)行教授時所表現(xiàn)出的動作、語言和思維方式會讓學(xué)生模仿。而小學(xué)生時期是人一生性格發(fā)展的重要時期。所以這就要求教師要有正確的教姿、教態(tài)。簡單而不俗的談吐，高尚的品德，科學(xué)的處理問題的方式。例如陶行知先生的‘四顆糖’的故事。這就是教育中的成功一例。在這一例中可以明顯感覺到作為一名優(yōu)秀教師所表現(xiàn)出的職業(yè)道德和基本素養(yǎng)。
‘禮’字體現(xiàn)在生活的方方面面，中國人在做任何事的時候都講究先禮后兵，由此可知‘禮’在前在任何時候都已成為一種規(guī)則。不過講禮也是一門大學(xué)問。講禮最核心的就是以對方為中心做一系列事以使對方感到滿意。就像訪談中談吃飯問題。請教授吃飯要先弄清楚對方喜不喜歡這桌菜、喜不喜歡這樣的方式。人們常說‘禮多人不怪’，但這個禮也要視對方實(shí)際情況而定。
‘禮’是促進(jìn)人與人關(guān)系緊密最好的催化劑。作為老師也是一樣的。當(dāng)一個老師時時以禮服人，以微笑示人時，或許在某個不經(jīng)意間你的微笑，有禮的話會使一個學(xué)生重新樹立起信心，也有可能會無意間矯正一些學(xué)生們的錯誤行為或消極心態(tài)。所以作為一名教師，他一定要知書達(dá)理、寬容溫和、真誠待人。我想這樣的老師就應(yīng)該是一個有禮的老師了吧！
教師要學(xué)教師禮儀，給學(xué)生樹立一個高尚偉大的形象，人們常說‘榜樣的力量是無窮的’這不是沒有科學(xué)依據(jù)的。一個教師的師德體現(xiàn)會影響一個孩子的身心發(fā)展。所以教師要立身、修身。教師在對待工作時要兢兢業(yè)業(yè)，廉潔奉公，關(guān)愛學(xué)生。這樣很大多數(shù)人會有很大進(jìn)步，這種進(jìn)步，我想也該是教師的成功，也是教師禮儀的成功。
《教師禮儀》是針對教師一些方面的問題所進(jìn)行討論的一個節(jié)目，節(jié)目中有些內(nèi)容讓我們這些準(zhǔn)教師們學(xué)習(xí)到很多，可以讓我們在未來的教育生涯中少走一些彎路，也讓我懂得做教師不難，但做一個優(yōu)秀的教師我還有很長的一段路要走，也更讓我懂得真正的教師含義。
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