《奇葩說》觀后感范文（通用3篇）
看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《奇葩說》觀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《奇葩說》觀后感1
寂靜的深夜、燥熱的濟南，看上一期《奇葩說》，便是十分愜意的事。想必這也是陪伴過很多人的辯論節(jié)目，當下最熱門的辯題、最年輕的辯題、最開“腦洞”的辯題，甚至最敏感的辯題，在這里你都能見到，辯手們唇槍舌戰(zhàn)，相互“奇襲”，這樣激烈的交鋒場面讓人看起來真是好不暢快!
這是絕對值得一看的網(wǎng)絡節(jié)目。不像《非誠勿擾》、《非常完美》里看相親節(jié)目里的嘉賓任人挑選，不像《爸爸去哪兒》、《爸爸回來了》等親子節(jié)目里看明星如何帶孩子，更不像《花樣姐姐》、《花樣爺爺》等真人秀觀看明星旅游的全程，倒不是貶低這些綜藝節(jié)目，他們的確可以給我們帶來許多歡樂，可是好像也就只是一笑而已。而《奇葩說》卻給我們帶來歡樂的同時，讓我們學到很多，是對人性的深刻揭露、對社會問題的尖銳剖析，對生活問題的親身感悟、對新事物的寬容接納，再者，還能從辯論中拓展知識面，再不濟，還能有幾句暢快淋漓，醍醐灌頂?shù)慕鹁渥屇慊腥淮笪�，最差還能學到很多辯論技巧，我想這些比讓你嘿嘿一樂恐怕更有意義。
奇葩說里面除了犀利的辯題之外，很吸引人的是奇葩說中每一個辯手，包括主持人和嘉賓的驚人的邏輯思維和感染力，你會發(fā)現(xiàn)他們在其中不會高談闊論，滔滔不絕地給你擺概念，而是用最淺顯的你最能感受到的事實去說明，我承認既然是辯論，必然會有很多辯論技巧上的“障眼法”，但是你會發(fā)現(xiàn)他們嘶吼地有道，強詞地有理。
還值得提及的一點是，《奇葩說》里的主持人，嘉賓和辯手的“真”與可能是我想稱之為“正義”的品質(zhì)。記得第二季最后一場辯論賽的時候，蔡康永做了一點讓我肅然起敬，他說因為作為一個公眾人物，可能因為坐在辯手的位置就是要對辯題和自己一方的立場去論證一個觀點，但自己不一定是持有此觀點，所以為了那些可能因為喜歡而追隨他的人，他想澄清他對幾個重要辯題的觀點，他是持相反意見。當他做了這樣一件事情的時候，我由衷地為他鼓掌，這可能是作為一個真正的公眾人物能做的最好的事情，那就是當你站在那里，當你享受別人的掌聲與擁戴的'那一刻，你就不在只是你自己，而是會影響到千千萬萬的粉絲或者觀眾。還有肖驍，可能很多人不喜歡他，看不慣他，但是我想說的是從開始到現(xiàn)在，他的身份或者生活環(huán)境可能已經(jīng)改變了很多，但是他仍然愿意做他自己并且變得越來越好，他勇敢地在用一種方式與所有評論他的人交流，告訴大家他到底是怎樣的肖驍，比起很多外在和花邊新聞，他的內(nèi)在和實力是最有力的溝通。這就是奇葩說，每個人只是自己，但是循著“正義”。
而更珍貴的是，《奇葩說》是一個負責任的公眾欄目�，F(xiàn)在很多節(jié)目笑一笑，哭一哭，無意中會給你的世界觀、人生觀、價值觀進行引導，發(fā)表評論也是隨心所欲，并褒其為“言論自由”，殊不知當一個欄目暴露在公眾面前的時候，當一個公眾人物在公眾面前發(fā)表觀點的時候，就意味著你所展現(xiàn)的觀點具有很大的傳播效應，就已經(jīng)肩負了一定的公眾責任，所以要慎重，不要引導一個不正的價值觀。奇葩說就做到了這一點，它的節(jié)目的宗旨和精髓正在于辯論到最終無論哪一方勝，哪一方負，它最終會讓所有的觀點并存，當可能因辯論能力差異而使一個不太正確的引導占據(jù)上風的時候，主持人和嘉賓會站出來平衡這種局勢，我想這可能也是這個節(jié)目飽受贊譽的很重要的原因。
此刻只能說，現(xiàn)在像這樣的良心節(jié)目實在太少，期待下一季!
《奇葩說》觀后感2
這周有一位老師在上課的時候，提到一個節(jié)目叫《奇葩說》，非常有趣。講的是有關辯論的話題，這讓我感到非常好奇，于是就決定看一下。
我看的那集，辯論的話題是：請問一個同學打另外一個同學，那個同學是否打回去？還是告老師？他們的辯論進行的非常激烈。有的大人建議告老師，因為覺只有大人們才能解決問題，如果打回去的話，小孩子是沒有分寸的；但是也有大人們認為要打回去，打回去才能不顯的你軟弱，這樣的話那個同學，就覺得你不好欺負，而且他們覺得告訴老師的方法是沒用的，沒有打回去那么直接、那么爽，并且這么一反擊，以后也不會騷擾你了。他們就以自己的觀點進行辯論，吵得沸沸揚揚，不可開交�？上ё詈筮�是“告老師”，也就是反方勝利！
這勝方的觀點，我非常不認同。我認為，應該打回去！
告老師不一定能達到你理象中的結果，而且更有可能的，是那個同學會再來欺負你，因為對你告老師的這種方式，會激怒他。對于你來說，如果你這樣一直告訴老師的話，老師以后覺得煩了，就不會理你了、或不相信你了，也許就開始討厭你了。
比如說，我們班有個同學，由于他非常愛打小報告，最后有個同學打了他，他報告給老師，老師壓根就對他置之不理。如果不打小報告，而是打回去，則可以告訴那個同學我不是好惹的，別惹我；兔子急了也會咬人的，何況是我呢！不僅如此，如果發(fā)生了令人生氣的事情，比如把我打出血了；我不僅會打過去，而且還會告訴管理紀律的老師。就是說，打回去是必選項，如果情節(jié)嚴重，同時報告老師，從兩個方面，畢其戰(zhàn)于一役。這樣一來，從此，在同學們中間也會樹立起凜然不可侵犯的形象。
看完這個節(jié)目以后，我忽然覺得，原來辯論不是什么干燥無味的事情，恰恰相反，還很有趣。我也多么希望，我們學校也能組織幾次辯論��！
《奇葩說》觀后感3
《奇葩說》從開播以來一直保持良好的口碑和收視，而我也從第一期開始就愛上了這檔“嚴肅的”辯論節(jié)目。當我們?yōu)榇綐屔鄳?zhàn)、爭鋒相對的辯論而瘋狂時，同時也為自己知識匱乏、不會說話而嘆氣，何年何月我們才能像那些選手一樣口吐蓮花、出口成章呢？帶著這個疑問，我翻開了由《奇葩說》原班人馬編寫的書籍——《好好說話》。
說話是一種能力，又是一門藝術。大多數(shù)人認為說話是人類與生俱來的本領，誰人不會說話，就連出生不久的嬰兒也能發(fā)出各種聲音。說話對于普通人來說是家常便飯，這種科學的能力漸漸被人淡化，尚未發(fā)揮它的最大價值。說話的藝術性在必要時刻往往可以扭轉乾坤，改變尷尬的局面，利導一個完美的結局。書里為我們介紹了五種場景下的說話練習方法，分別是溝通、說服、談判、演講、辯論，被稱為五維說話體系。所以，拋開本書灌給讀者的雞湯，《好好說話》更重要是的方法論，需要我們學習并付諸實踐。
五維說話體系中最重要的是溝通，此種模式下我們往往帶著飽滿的情緒和善意的微笑試圖讓對方明白自己的想法，可是他們卻時常不懂我們說話的真正含義。于是，我們一邊冒汗，一邊竭力解釋，試圖讓自己的話語通俗易懂，容易被他人理解和采納，可是結果往往適得其反。此時，我們應試圖爭取有效的溝通時間做完整的表達，讓雙方步調(diào)一致，好的事情說得圓滿，壞的消息說到重點，適當顯示自己的專業(yè)性。
說服模式下，我們試圖改變他人的想法，可以嘗試真誠地給對方提建議，并且強調(diào)選擇權在對方，我們只是助其一臂之力，而非像家長般硬式說教。有效的勸導是站在對方的角度，提出對方實際的需求并給出實現(xiàn)的合理途徑，實質(zhì)是為對方的合理需求在辯護。
談判模式下，我們需要搜集對方的信息，做到“知己知彼”，從而打破僵局，贏得優(yōu)勢局面。首先可以采取糾正式引導，引出對方來糾正我們的說法，從而獲取正確信息，其次可以適當反抗對方給與我們的回擊，讓對方能源源不斷提供所需信息，做出最有力的判斷，達成談判的最優(yōu)解。
演講模式下，最重要的是自信、清晰、生動的表述自己的想法。在萬眾矚目下講話確實是會讓人緊張和出汗，但不要過高估計出錯的嚴重性，誠懇接受指正會贏得掌聲。不管演講者是內(nèi)向或是外向的性格都能塑造合適的講演角色，用故事帶動好奇心，用流暢的講解吸引大家持續(xù)的目光。辯論場景下，我們往往拋出一個論點，并用例子論證來顯示結論的正確性，此時權力他方是正反方都想爭取到的“中立方”。辯論最重要是發(fā)現(xiàn)對方的邏輯漏洞，并為之反駁。我們自己也要增強意識，意識到對方提問出現(xiàn)的陷阱，從而巧妙避開，出其不意地回擊。
文中反復說好好說話就是好好思考，可見說話的水平是由思想決定的�！镀孑庹f》中各位高手在臺上妙語連珠，金句頻出，足見其知識儲備之厲害。他們掌握了知識，掌握了表達方式，會好好說話，才會有如此精彩的舞臺表現(xiàn)�？v觀全書描述的五種說話場景，雖然各不相同，但說話的能力是相同的，技巧是可以轉化的。高水平的演講一定要和觀眾有交流，然后過渡到溝通。在溝通過程中難免會加入自己的觀點，又演變成說服。說服的時候其實也有談判，談判的時候也是在相互辯論，辯論何嘗又不是另一種演講。他們緊密結合，辨證來說相互依存，相互轉化，從而實現(xiàn)說話的科學性和藝術性的統(tǒng)一。當然，以上方法需要我們在實踐中領悟，在領悟中進步。未來，提升自己的能力首先就從好好說話開始。
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