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環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀后感范文
當(dāng)品味完一部影視作品后,對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀后感范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀后感1
在孝南區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒教育的重視下,于5月x日我們民辦幼兒園20多位園長在黃科長的帶領(lǐng)下前往應(yīng)城東馬坊驛中幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園、苗苗幼兒園和航天新村幼兒園參觀學(xué)習(xí)。一日之行,給我留下了深刻的印象,讓我收獲頗豐,感受頗深,同時(shí)我深感現(xiàn)代幼兒教育不僅要廣泛而且也要注意形式,要為幼兒提供一個(gè)豐富的、精心設(shè)計(jì)的、有序的、探索的、變化的環(huán)境。
體會(huì)之一:園內(nèi)環(huán)境規(guī)劃好。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)幼兒園,感覺綠色滿目,整齊清爽。寬敞的活動(dòng)場地上,有許多非常符合幼兒年齡認(rèn)知的器械,滑梯、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅等玩具,仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話王國。進(jìn)入幼兒教室走廊兩邊,到處都貼著幼兒的繪畫作品,走廊各處都掛著許多教師自制的裝飾。進(jìn)入教室更是漂亮,各種手工作品掛滿了教室,教室功能區(qū)劃得當(dāng),不禁從心里贊美那些心靈手巧的教師。每個(gè)教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色,有專門供幼兒放書包的書柜,上課的教室都配備了廁所、流水洗手,每個(gè)教室里都放著許多學(xué)具、教具、墊子等,還有專門放玩具的活動(dòng)區(qū)。
體會(huì)之二:環(huán)境創(chuàng)設(shè)有新意。
參觀了一些教室后,發(fā)現(xiàn)各班級(jí)的環(huán)境是不斷隨孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容變換而變化的,每個(gè)活動(dòng)室外墻都用照片、文字、作品等各種形式,生動(dòng)形象地展示各種主題課程的安排、開展的階段活動(dòng),讓每一位家長和來訪者對(duì)幼兒園的活動(dòng)一目了然,走進(jìn)活動(dòng)室,只要你瀏覽一下四周的墻飾、投放的材料,你就會(huì)大致清楚這個(gè)班最近在開展什么主題活動(dòng),主題氛圍極其濃厚。
老師創(chuàng)設(shè)的每一個(gè)環(huán)境,都是有目的的,他們將活動(dòng)的目標(biāo)最大程度地滲透到活動(dòng)區(qū)中,滲透在活動(dòng)材料中,為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)、有趣、豐富、有層次的區(qū)域活動(dòng),與幼兒共同準(zhǔn)備大量適宜的材料,讓幼兒按照自己的想法、需要、能力自由選擇操作材料去欣賞、去探究,去表達(dá)。幼兒采用畫、剪、貼、做等多種形式進(jìn)行表現(xiàn),空中的懸持物,琳瑯滿目的幼兒作品及幼兒創(chuàng)作的墻飾等,全是為幼兒提供說話表達(dá)的空間。
體會(huì)之三:娛教于樂寓意深。
在苗苗幼兒園里感受到她們注重幼兒的參與,讓孩子們了解基本的生活小常識(shí),如:常見的農(nóng)作物、植物、以及日常生活中經(jīng)常見到的一些實(shí)物。除了經(jīng)常教給幼兒那些自理能力,如:系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣之外,也要讓孩子們了解一些日常生活中需要到的`環(huán)保小事。比如說:節(jié)水、節(jié)電、廢物利用、綠色食品……讓他們知道這些的基本作用。
并給他們足夠的實(shí)踐領(lǐng)域,很多玩具都是廢物利用由幼兒自制的,這正是在日常生活中從小培養(yǎng)著孩子愛心的好方法,也使環(huán)境透出了孩子的稚氣和特點(diǎn),讓人感覺這是孩子的環(huán)境,使環(huán)境真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)表達(dá)、表現(xiàn)的空間。利用環(huán)境不斷為幼兒提供參與的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮了環(huán)境的整體功能。
此次參觀拓寬了我的思路,豐富了在我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的想象空間,也從中看到了幼兒園教育的先進(jìn)理念和不斷追求創(chuàng)新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)后,我們將從以下幾個(gè)方面著手,積極改善我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一是把參觀時(shí)拍的照片制成圖片,組織全園教師進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí),以提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
二是組織教師平時(shí)要注意收集一些廢舊物品,用生活中的廢舊材料自制玩具,如:大紙箱滾筒、風(fēng)車、布飛碟、手提沙包、彩綢易拉罐等,來豐富我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓孩子們?cè)谶@些自制玩具中玩得快樂開心。三是組織教師進(jìn)行墻體裝飾創(chuàng)作。在教室墻面、玻璃窗上創(chuàng)作墻體裝飾畫、玻璃窗裝飾畫,提高我園的整體形象。四是利用多種形式提高教師水平。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來和上網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,為教師提供不斷發(fā)展,不斷提高的教學(xué)環(huán)境。
總之,要認(rèn)真學(xué)習(xí)、汲取他們的經(jīng)驗(yàn),把我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高到一個(gè)新水平,讓美好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為孩子們的新天地。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀后感2
看了《幼兒教育》一書中關(guān)于環(huán)境布置這篇文章,讓我感觸頗深。幼兒生活在幼兒園里,環(huán)境就是影響幼兒的一個(gè)重要因素,看了人家的環(huán)境裝飾之后令我深刻感受到環(huán)境對(duì)幼兒教育的重要性。
在欣賞的過程中,其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn),書上有不少的環(huán)境布置在我們幼兒園也都有類似的裝飾,看上去令人有種親切感,當(dāng)然也有不少裝飾是我們沒有見過的,創(chuàng)意的確不錯(cuò)。但這也并不能就否定我們自己的裝飾,因?yàn)槲覀円灿泻芏嗖诲e(cuò)的裝飾是她們所沒有的,也稱得上是新穎的.設(shè)計(jì)了。例如:長廊上利用不同顏色的垃圾袋吹成氣球裝飾起來,視覺效果也很不錯(cuò);用廢舊的硬紙板做成相框來張貼幼兒的作品;用一次性的餐盤,讓幼兒用不通的顏料在餐盤上學(xué)習(xí)吹畫等等。
這些都可以說是變廢為寶,同時(shí)也間接地激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí),具有教育意義。但是在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)我也不得不承認(rèn),我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著一個(gè)重大的問題,操作性不強(qiáng),不少裝飾也只是“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”,這應(yīng)該算是我們的一個(gè)致命的弱點(diǎn)了,今后我們應(yīng)該在考慮美觀的同時(shí)更應(yīng)注重其操作性,一切以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為前提,特別是在班級(jí)的區(qū)角環(huán)境布置中,既要有創(chuàng)新意識(shí),更要能讓幼兒動(dòng)起來,不是只滿足于簡單的為幼兒提供環(huán)境,而應(yīng)該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境,在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。
通過這次欣賞學(xué)習(xí),在總結(jié)自身的同時(shí)我也深刻地體會(huì)到環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。環(huán)境裝飾應(yīng)該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此,在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),我們?cè)诳紤]幼兒興趣的同時(shí),還要考慮到幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平,力求讓每個(gè)幼兒都能動(dòng)起來,從而發(fā)揮出環(huán)境對(duì)幼兒的影響,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展。