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幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀后感1100字

時間:2021-01-22 17:45:54 觀后感 我要投稿

幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀后感1100字

  周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),幼兒園組織觀看了上海市二期課改課堂教學(xué)課例——大班談話活動:屋頂上的秘密錄像,以下是觀后感:

幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀后感1100字

  1、活動準(zhǔn)備

  本節(jié)活動的選材來源于幼兒,基于孩子們前期對屋頂?shù)男螤睢⑼咂屠匣⒋斑M(jìn)行的觀察,發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于屋頂?shù)挠腥さ默F(xiàn)象,于是本節(jié)活動應(yīng)運而生。教師準(zhǔn)備了具有代表性的圖片引導(dǎo)孩子觀察并展開積極的討論,既有效喚起了幼兒的經(jīng)驗儲備,又充分激活了幼兒在教學(xué)現(xiàn)場的思維。另外,教師獨辟蹊徑,選擇了“空中百鳥園”和“屋頂停機(jī)坪”這兩個具有典型代表的屋頂引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)特別的屋頂,這正符合前蘇聯(lián)教育家維果茨基的最近發(fā)展區(qū)教育理論,引發(fā)了孩子們極大的學(xué)習(xí)熱情和探索愿望,使教學(xué)過程不斷地碰撞出思維火花。

  2、過程設(shè)計

  本節(jié)活動主要分為兩個環(huán)節(jié):

  1、回憶交流屋頂上的不同設(shè)施。

  2、發(fā)現(xiàn)感受一些有趣的屋頂。3討論設(shè)計幼兒園屋頂平臺重在設(shè)計。教師創(chuàng)設(shè)了一個平等互動的談話氛圍,充分利用每一次對話每一個細(xì)節(jié),讓幼在與教師互動中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。

  在環(huán)節(jié)一中幼兒的相互解答不但激發(fā)了孩子們的積極參與性,讓孩子們在觀察推理判斷中不斷調(diào)動已有的認(rèn)識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗來“猜測”,在孩子們猜的過程中整合了所有的認(rèn)知經(jīng)驗,激活了思維能力,使課堂真正成為孩子學(xué)習(xí)的樂園,發(fā)展的搖籃。教師在引導(dǎo)與孩子、孩子與孩子的交流中不斷發(fā)展孩子的'語言,關(guān)注孩子的語言表達(dá),豐富孩子的經(jīng)驗。

  環(huán)節(jié)二中,教師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)感受屋頂與人們生活的關(guān)系,繼續(xù)挖掘孩子的觀察以及分析、比較等思維能力。并且教師具有熟練的駕馭教學(xué)過程的能力,以及游刃有余的師幼互動能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們聽不懂永樂公司經(jīng)理介紹空中百鳥園的話時,老師機(jī)智地讓孩子逐步聽明白,在聽的過程中不斷明確聽的目的,教師能有效地回應(yīng)了來自幼兒大量不確定的生成內(nèi)容,充分反映了教師的現(xiàn)場互動能力。最后教師的總結(jié)“屋頂?shù)脑O(shè)計是與屋里的人和事相聯(lián)系的,不是隨便造的”承上啟下,讓整節(jié)活動的目標(biāo)更加明確,具有畫龍點睛的作用。

  環(huán)節(jié)三,讓孩子為自己的幼兒園設(shè)計屋頂,激發(fā)了孩子的主人翁意識的同時刺激了孩子的想象、創(chuàng)造能力。整個活動中幼兒積極自主、思維活躍、表達(dá)大膽,充分體現(xiàn)了活動對幼兒發(fā)展的意義。

  3、該活動目標(biāo)清晰,層次分明,重點突出,整個互動充分體現(xiàn)了對幼兒的發(fā)展價值。

  另外該活動能夠很好地延伸出一節(jié)關(guān)于規(guī)則的活動,這也體現(xiàn)了教師的巧妙設(shè)計。

  正如《綱要》所說:幼兒是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,教師應(yīng)給予支持、引導(dǎo)和啟發(fā)作用。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動,評價其價值的一個最核心的要素,就是看他對幼兒的發(fā)展與成長的作用與意義。所以,這是一節(jié)很成功的教學(xué)活動。

  由于我園處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,很難看到活動中的散熱器、冷卻塔之類物品,但江心洲的屋頂也是別具一格的,是難得的教育資源。高高低低的屋頂錯落有致,如同一幅畫,畫中屋檐下的鳥窩、屋頂上的雕刻、形狀各異的屋頂、高聳的煙囪等正是孩子們學(xué)習(xí)的有效資源。教師要善于挖掘、思索。

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