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教師觀看講臺深處觀后感心得體會

時(shí)間:2020-10-23 12:56:57 觀后感 我要投稿

教師觀看講臺深處觀后感心得體會

  《講臺深處》根據(jù)一個(gè)叫做斯泰西·貝斯的老師的真實(shí)故事改編,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的教師觀看講臺深處觀后感心得體會 ,我們一起來看看吧!

教師觀看講臺深處觀后感心得體會

  教師觀看講臺深處觀后感范文【一】

  1984年,鹽湖城為全美教育做出了表率,他們在一些無家可歸者的集中聚居地設(shè)立了幾所免費(fèi)的公益學(xué)校。政府持續(xù)不斷地派老師到那里,給流浪者的后代以足夠的啟蒙教育。這些地區(qū)治安非常糟糕,硬件環(huán)境更是無法和正式的公立學(xué)校相提并論,在流浪者中充斥著斗毆、酗酒、家庭暴力以及毒  品等種種惡習(xí)。在這樣的環(huán)境中給予孩子們以合格教育,是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。

  斯塔茜貝斯(Stacey Bess)是其中最杰出的教師代表之一。當(dāng)她滿懷希望地進(jìn)入教師行業(yè)時(shí),她希望能夠被分配到一個(gè)像樣的公立學(xué)校,有著明亮寬敞的教室、聰明懂事的學(xué)生以及完善的文化體育設(shè)施。但現(xiàn)實(shí)很快給了她一記重?fù),教育局讓她去往一個(gè)上文提到的公益學(xué)校,那只是一間四處漏風(fēng)的大鐵皮房子,在偏遠(yuǎn)郊區(qū)的高速公路邊上,周邊環(huán)境臟亂差,家長們普遍文化程度低下、終日無所事事,因?yàn)樯床蛔悖褟囊坏搅昙壍倪m齡兒童集中在一起統(tǒng)一上課。

  在這家甚至沒有名字的小學(xué)校里,貝斯度過了她最初的教師生涯。她抗議過,放棄過,也當(dāng)著眾人或背著眾人哭過,應(yīng)了中國的一句老話:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨”,在強(qiáng)烈的責(zé)任感和日漸增長的依戀感支配下,她一年一年地堅(jiān)持下來,把這個(gè)學(xué)校變成了一個(gè)人人互愛、充滿關(guān)懷的所在,成為了一名不僅僅是合格而堪稱完美的教師。后來她寫了一本書,《Nodoby don’t love nobody:Lessons on Love from the school with No Name》,講述了自己多年來的從教經(jīng)歷。

  她的班級里每年能接納400個(gè)孩子,這其中有在父母逼迫下吸食毒  品的12歲男生,也有誤入邪教而無法自拔終于退學(xué)的5歲小男孩,還有夢想當(dāng)個(gè)明星卻在16歲就意外懷孕的花季少女。貝斯自己也曾經(jīng)中斷過一段時(shí)間的課程,因?yàn)樗净技谞钕侔,幸好后來得到治愈。在和孩子們朝夕相處的過程中,她為這些少不更事的心靈提供了一個(gè)屏蔽外來傷害的港灣,讓這些幼小的靈魂在她的課堂上保持了對世界的希望。

  斯塔茜貝斯能做一個(gè)如此了不起的老師,很大一部分原因是來自她的家庭。她的母親,蘇珊,曾經(jīng)擔(dān)任過鹽湖城少年管教所的秘書,在貝斯小的時(shí)候,媽媽就經(jīng)常帶一些沒有人管的幼童回家暫住。而她的繼父,羅杰孔恩,是一家基金的募集者,同樣服務(wù)于公共利益。貝斯16歲就和她當(dāng)時(shí)才17歲的丈夫結(jié)婚,至今婚姻美滿,撫養(yǎng)三個(gè)孩子。和她的母親一樣,她很多時(shí)候也會把班上暫時(shí)得不到家庭溫暖的孩子帶回家,和她自己的兒女同吃同住。

  這是斯塔茜貝斯的勵(lì)志傳奇,然而,在這種人性陽光的照耀之下,是許多冷漠、骯臟的城市暗角。當(dāng)貝斯因?yàn)榧谞钕侔┳≡褐委煏r(shí),她9歲的學(xué)生達(dá)納送了一只泰迪熊,希望傷痛能遠(yuǎn)離敬愛的老師,而當(dāng)手術(shù)成功、出院不久,貝斯聽說,達(dá)納送她的這只泰迪熊,也是曾經(jīng)支持達(dá)納活下來的親密伴侶,彼時(shí),那可憐的小女孩被關(guān)在黑暗的地下室里許多天,沒有水也沒有食物,直到警察把她解救出來。

  貝斯的故事在很多年前已然感動了美利堅(jiān),今天,CBS把她的故事影像化,變成一部90分鐘的電視電影,仍然足夠打動人心。教育,是一個(gè)國家能夠持久前進(jìn)、保持活力的發(fā)動機(jī),一個(gè)國家如何對待教育,足以預(yù)示它的未來。斯塔茜貝斯這樣的教育工作者,是一個(gè)民族最值得驕傲的形象之一,而片中所勾勒的教育體制,能夠充分保障教師待遇、激勵(lì)教師創(chuàng)造,以及為平民提供一視同仁的成長機(jī)會,這更是值得深思的制度背景。

  我不由得想起了1994年中國故事片《鳳凰琴》——艱苦的偏遠(yuǎn)山區(qū),可怕的教學(xué)條件,民辦教師惡劣的生存環(huán)境,基層政府可憐巴巴的教育經(jīng)費(fèi)——這一切都和眼前這部《講臺深處》形成了鮮明的對證。十七年過去了,無數(shù)民辦教師在謀求轉(zhuǎn)正的路上丟盔棄甲,有的被迫離開講臺,有的遲遲得不到應(yīng)有的補(bǔ)償,而他們離不開舍不下的,還是那些上不起學(xué)又極度盼著能讀點(diǎn)兒書的學(xué)生。

  都說知識改變命運(yùn),他們坐擁書山,卻依然一貧如洗。小時(shí)候,一輩子當(dāng)小學(xué)教師的父母叮囑我,長大以后千萬別當(dāng)老師,這話如今已成一家之言,但“靈魂的工程師”這個(gè)詞,在今天的中國,仍舊浸透了浪漫的心酸。

  教師觀看講臺深處觀后感范文【二】

  教育人要以“踐行教育精神永遠(yuǎn)在路上”的精神,“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”,始終銘記教師的定位和要求,努力適應(yīng)社會發(fā)展新形勢、迎接教育工作新任務(wù)、執(zhí)行黨和政府新要求、順應(yīng)人民群眾新期盼,以更高的使命擔(dān)當(dāng)和更高的事業(yè)追求獻(xiàn)身教育,為打造教育強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  第一,不忘初心,就要有傳承歷史的擔(dān)當(dāng)。韓愈《師說》有言:師者,傳道授業(yè)解惑也。作為教師,首要任務(wù)是傳道。什么是道?就是國家和民族的厚重歷史、優(yōu)秀文化、意識形態(tài)。教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身,負(fù)有傳承歷史、開啟未來的神圣使命,任何時(shí)候、任何場合都必須做到政治立場堅(jiān)定,具備與教師身份相符合的意識和覺悟,旗幟鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行為作斗爭,無論在任何場合,尤其是課堂上,絕不允許散布違背黨的重大方針的厥詞,絕不允許發(fā)表有損黨和國家形象的言論,絕不允許向?qū)W生傳遞腐朽思想。中央電視臺原主持人畢福劍,在私人聚會場合抵毀黨和*****的形象,其教訓(xùn)不可謂不深刻。尤其是在國際形勢紛繁復(fù)雜的當(dāng)今時(shí)代,更要站在講政治的高度,時(shí)刻牢記自己的特殊身份和神圣責(zé)任,做到耳聰目明,大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,向?qū)W生傳遞正能量,將中華民族的優(yōu)秀文化和社會主義“四個(gè)自信”根植于學(xué)生頭腦,培養(yǎng)出理想信念堅(jiān)定的高素質(zhì)人才。并通過“小手拉大手”,影響家長、帶動家庭、輻射社會,使中華民族的悠久歷史和燦爛文化薪火相傳,入腦入心。

  第二,不忘初心,就要有為人師表的形象。教師就是學(xué)生的榜樣,一舉手一投足、一言一行作用于學(xué)生心靈,對塑造學(xué)生的性格和品質(zhì)都將產(chǎn)生直接影響。教師如果行為不端,至少會造成三個(gè)方面的影響,一是影響自己的圣潔形象,二是影響學(xué)生的健康成長甚至“三觀”的形成,三是影響國家教育整體形象。因此,大家要站在對國家負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的高度,自覺規(guī)范一言一行,以實(shí)際行動樹立人民教師光輝形象。一要做政治堅(jiān)定的表率。在事關(guān)國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上,敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場,絕不做“兩面人”“老好人”,用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生;二要做教書育人的楷模。以身作則、行為世范,引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?圩,把握好人生方向,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。三要做修身立德的榜樣。自覺培養(yǎng)和塑造健康高雅的愛好,自覺抵制不文明行為,遠(yuǎn)離賭博、酒駕等**違法行為,以良好的師風(fēng)影響班風(fēng)、端正校風(fēng),用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生。

  第三,不忘初心,就要有立德樹人的使命。教師是立教之本、興教之源。孔子曰,以身立教,為人師表,就是說,教師不僅要教好書,更要育好人,這是廣大教師的天職。因此,教師不是“教書匠”,而是“工程師”,要始終堅(jiān)持立德樹人。堅(jiān)持立德樹人,就要教育學(xué)生守法明禮。大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識,從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起,養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。堅(jiān)持立德樹人,就要培育學(xué)生科學(xué)精神。要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識,引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠(yuǎn)離極端。堅(jiān)持立德樹人,就要鍛造學(xué)生意志品質(zhì)。要著力培養(yǎng)學(xué)生懷揣夢想、堅(jiān)守夢想、追逐夢想的良好品質(zhì),始終把熱愛祖國、忠于祖國、報(bào)效祖國作為自己的畢生追求,以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”為己任,做胸懷遠(yuǎn)大志向的時(shí)代先鋒。

  第四,不忘初心,就要有業(yè)精于勤的`素養(yǎng)。國家、社會、家長可能記不住一所學(xué)校的校長,但一定知道有名氣的教師,魏書生、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等家喻戶曉的全國名師,都是從業(yè)以后勤于鉆研、善于鉆研,從一位普通教師成長起來的。要想成為教育行家,甚至教育專家,首先,要做到學(xué)無止境。要樹立終身學(xué)習(xí)理念,時(shí)刻保持知識恐慌、能力恐慌的危機(jī)感,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法和手段,增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng),用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。其次,要注重學(xué)術(shù)研究。教育科研,是推動教育發(fā)展,促進(jìn)教育改革的重要手段,也是教師成長、成才的重要途徑,學(xué)術(shù)研究的精髓在于從實(shí)踐中提煉,又作用于實(shí)踐,促進(jìn)教學(xué)、提高效率。每一位教師,都應(yīng)該把教育教學(xué)的問題當(dāng)課題,把教學(xué)研究當(dāng)作一種學(xué)習(xí)、一種引領(lǐng),不斷解決課程實(shí)施中、課堂教學(xué)中、課改實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問題,通過總結(jié)反思、梳理提煉,多出成果。再次,要堅(jiān)持聚焦課堂。課堂是提高質(zhì)量的主陣地,廣大教師要牢固樹立“成功教育在課堂、個(gè)人價(jià)值在課堂”的教育理念,把功夫用在課前,充分備課;把精力用在課內(nèi),把成效用在課外,全身心聚焦課堂,做到因材施教、分類施教,善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,著力打造有效課堂、高效課堂、卓越課堂,有效提高教育質(zhì)量。

  教師觀看講臺深處觀后感范文【三】

  圓了自己的教師夢--但卻是在流浪漢避難所里教無家可歸的孩子。更糟的是,她只有一間教室,卻要教六個(gè)年級。Stacey知道這是一項(xiàng)艱巨的工作,但她還是接受了。第一天上班的所見所聞給滿懷信心的Stacey迎頭潑了一盆冷水:所謂的教室是一間又臟又臭的棚戶房,只有幾本破爛不堪的書,一張桌子,幾把幾乎不能坐人的椅子,還有一窩「常住」的老鼠!那些營養(yǎng)不良、面黃肌瘦、又臟又沒有教養(yǎng)的孩子對Stacey來說更是如同惡夢一般。

  盡管Stacey有些灰心,但她的丈夫決定全力支持她,還主動到班里給孩子們講課。在熱心學(xué)生Maria(帕奧拉·安第諾飾)的幫助下,Stacey對教室進(jìn)行了一番美化。65歲的老流浪漢Nelson也加入進(jìn)來,成為Stacey的「助手」兼「美術(shù)老師」。一位好心的學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人向Stacey提供了上課用的書桌、椅子和教材,甚至將自己家中的鋼琴捐給她。在粉飾一新的教室里,Stacey鼓勵(lì)孩子們分享個(gè)人故事,幫助他們戰(zhàn)勝對生活的恐懼。學(xué)生們和他們的家長全都被Stacey的真誠所感動,而Stacey也下定決心--這輩子她不會再去第二個(gè)地方教書。

  通過上面的學(xué)大的專家精心的為大家準(zhǔn)備的關(guān)于課外必看之勵(lì)志電影-講臺深處電影介紹和影評的一些資料,我們知道教師的一生都默默地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。


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