《朗讀者》觀后感（劇情解析）
《朗讀者》，一部奇妙的電影，它可以從很多個(gè)角度來(lái)觀看，思索，而都會(huì)是一部完整的電影。它可以是關(guān)于一個(gè)男孩的成長(zhǎng)故事，它可以是關(guān)于一個(gè)女人的一生和她在尊嚴(yán)和苦難之間的痛苦選擇，它可以是關(guān)于兩個(gè)人貫穿一生的復(fù)雜感情的記述，它可以是關(guān)于精神的力量，它可以是情欲的糾纏、倫理的探問(wèn)。同時(shí)，它也可以是用兩個(gè)人之間的故事，來(lái)進(jìn)行的對(duì)歷史的拷問(wèn)和反思。下面由yjbys小編為大家搜集的《朗讀者》觀后感，歡迎大家閱讀!
【《朗讀者》觀后感一】
《朗讀者》，一部奇妙的電影，它可以從很多個(gè)角度來(lái)觀看，思索，而都會(huì)是一部完整的電影。它可以是關(guān)于一個(gè)男孩的成長(zhǎng)故事，它可以是關(guān)于一個(gè)女人的一生和她在尊嚴(yán)和苦難之間的痛苦選擇，它可以是關(guān)于兩個(gè)人貫穿一生的復(fù)雜感情的記述，它可以是關(guān)于精神的力量，它可以是情欲的糾纏、倫理的探問(wèn)。同時(shí)，它也可以是用兩個(gè)人之間的故事，來(lái)進(jìn)行的對(duì)歷史的拷問(wèn)和反思。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，它更多的屬于最后一種。
相比于《黑皮書(shū)》，其實(shí)《朗讀者》骨子里與《色或》要相對(duì)接近的多。同樣的，在情欲的外衣下面，它們的骨子里其實(shí)是厚重而悲愴的歷史。
一、
一直很敬佩德國(guó)人對(duì)待歷史的態(tài)度，這一點(diǎn)不僅僅值得我們的東鄰學(xué)習(xí)(這一點(diǎn)不用多說(shuō)了)，其實(shí)也同樣給我們以太多的啟示。《帝國(guó)毀滅》里，我們看到的是偏執(zhí)和仇恨怎么使一個(gè)獨(dú)載者陷入可憐的瘋狂;《偷聽(tīng)風(fēng)暴》里，我們感到的是在歷史的罪惡面前，人性的崇高的救贖;感動(dòng)我到流淚的是《再見(jiàn)列寧》，面對(duì)不能重來(lái)的歷史的荒謬和丑陋，沒(méi)有逃避，沒(méi)有粉飾，沒(méi)有聲討，沒(méi)有歇斯底里，沒(méi)有怨聲載道，它給了那個(gè)時(shí)代和這個(gè)時(shí)代的人，一個(gè)漫暖的慰籍，一個(gè)浪漫的希望。
看到這樣的民族，你是沒(méi)有辦法不肅然起敬的。
《朗讀者》，又一部這樣的作品。雖然它的主創(chuàng)人員來(lái)自英國(guó)(漢娜讀的是英文書(shū)而不是德文書(shū)，是全片僅有的讓人很不舒服的段落)，但其精神卻來(lái)自于那本深刻影響了戰(zhàn)后德國(guó)一代人精神世界的《朗讀者》。
相比于電影，我更加推薦小說(shuō)。
小說(shuō)中有這樣一句話，“集中營(yíng)的囚犯如何才能一個(gè)月接著一個(gè)月地活過(guò)來(lái)，如何才能適應(yīng)自己，如何才能對(duì)新來(lái)囚犯的驚恐萬(wàn)狀冷眼視之呢?麻木不仁!他們以同樣的麻木不仁對(duì)待殺人和死亡�！�
而在戰(zhàn)后，一個(gè)有良知的民族，也要面對(duì)類似于受難者的同樣的問(wèn)題——即面對(duì)是自己所在的民族，犯下了反人類的滔天罪行，是自己的民族，被釘上了歷史的恥辱柱這一事實(shí)(大部分德國(guó)民眾在戰(zhàn)時(shí)對(duì)種族滅絕政策不知情)。對(duì)此，選擇面對(duì)還是麻木不仁?
在《朗讀者》的故事里，一個(gè)男孩邁克愛(ài)上了一個(gè)可以做他母親的人，漢娜，并成為她的秘密情人。后來(lái)漢娜消失了，等邁克長(zhǎng)大后，在第一次庭審實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，漢娜曾是一個(gè)黨衛(wèi)軍士兵，雖然后來(lái)邁克知道她只是為了不讓人發(fā)現(xiàn)自己是文盲才去參軍，所犯下的罪惡也并不能完全由她負(fù)責(zé)，但他卻始終無(wú)法原諒漢娜，這種恨和愛(ài)的交集糾纏著他，使他繼續(xù)為獄中的漢娜朗讀，但卻不肯回她的信，一直到漢娜在出獄的前一天自殺，邁克才發(fā)現(xiàn)自己仍然深深的愛(ài)著漢娜，他終于寬恕了漢娜，也寬恕了自己。
書(shū)中作者有這么一段話：“我愛(ài)漢娜的痛苦在一定程度上是我們這代人的命運(yùn)，是德國(guó)人的命運(yùn)。我比其他人更難擺脫這種命運(yùn)，比其他人更不容易戰(zhàn)勝這種命運(yùn)。”(如果不是作者自己這樣講出來(lái)，是不是會(huì)有很多人說(shuō)我扯淡呢?)
邁克愛(ài)上的，是一個(gè)足以做他母親的人，這不是戀母情結(jié)，更加是一種象征。戰(zhàn)后長(zhǎng)大的年輕一代德國(guó)人，沒(méi)有親身參與罪行，但卻成為一個(gè)罪行累累的民族中的一員。一個(gè)人當(dāng)然會(huì)愛(ài)養(yǎng)育自己的民族，但這個(gè)民族卻犯下了不可饒恕的罪行。這是怎樣的一種矛盾(當(dāng)然，對(duì)于沒(méi)有贖罪意識(shí)的人來(lái)說(shuō)，這種矛盾和痛苦并不存在)?這樣一本小書(shū)，在戰(zhàn)后德國(guó)人心中產(chǎn)生巨大的共鳴，其原因即來(lái)自于此。
這是一個(gè)悖論，是屬于電影中的邁克，也是屬于所有有良知的德國(guó)人的悖論。“我們這代人應(yīng)該如何對(duì)待屠殺猶太人的那段可怕的歷史觀?我們應(yīng)該僅僅停留在這種恥辱感和負(fù)疚感上嗎?僅僅審判和懲罰少數(shù)幾個(gè)人，我們肇事者的`后代也僅僅感到那段歷史是駭人聽(tīng)聞的奇恥大辱和彌天大罪，就可以了嗎?”
這個(gè)問(wèn)題和很多問(wèn)題一樣，是無(wú)法解答的。是以，我非常喜歡電影中的朗讀。喜歡邁克朗讀時(shí)，即使?jié)h娜聽(tīng)不懂的拉丁文，也會(huì)說(shuō)：“多么的美!”
朗讀，是一種象征，是一種救贖，這救贖，來(lái)自于人類先人那些偉岸光輝的靈魂，那些支撐我們的精神力量。
德國(guó)哲學(xué)家阿多諾說(shuō)過(guò)一句著名的話，“奧斯維辛之后不再有詩(shī)”，那樣的大災(zāi)難，人性中的動(dòng)物性那樣的爆發(fā)之后，詩(shī)的意義何在?
但是在這部小說(shuō)和電影里，主人公仍然在朗讀，朗讀那些人類文明的星星一樣的結(jié)晶，并且，是朗讀給歷史的罪人聽(tīng)，并且，他自己也寫(xiě)作了一本這樣的，可以朗讀的書(shū)(原著以第一人稱寫(xiě)成，主人公后來(lái)成為作家，而不是電影中的律師)。并且，如果沒(méi)有少年時(shí)不斷的為漢娜朗讀，如果沒(méi)有漢娜對(duì)邁克的學(xué)業(yè)的看重，邁克不會(huì)成為一個(gè)這樣的作家。
二、
我在《朗讀者》的序言中看到一句普通的話，可是我卻感動(dòng)莫名——哈斯(Willy Haas)，他是二十年代的《文學(xué)世界》的首創(chuàng)者，納粹時(shí)代流亡了幾年，為重建德國(guó)的精神生活做出了努力。
我看過(guò)一篇文字寫(xiě)到崔健的《一無(wú)所有》，“它一針見(jiàn)血的戳穿了我們的尷尬，物質(zhì)上的幸福和精神上的富有，我們從來(lái)沒(méi)有同時(shí)擁有過(guò)，崔健像一個(gè)先知一樣，唱出了中國(guó)社會(huì)幾十年間的信仰未機(jī)，直到今天，我們?nèi)匀徊恢馈粺o(wú)所有’的狀態(tài)還要持續(xù)多久。”
完全相同的，我們的精神信仰也需要重建，只是更遲一些，這需要很多很多人(絕對(duì)不只是作家，藝術(shù)家，或者政治家)共同的努力，它需要每個(gè)人的參與。
是的，我們和德國(guó)人不同，上世紀(jì)六十年代的災(zāi)難，施暴的是我們自己，受害的也是我們自己，但在那場(chǎng)大混亂中人性的淪喪，罪行的犯下，我們并無(wú)二致。浩劫過(guò)后，全民信仰的崩塌，虛無(wú)垮掉的一代，我們感同身受。崔健這樣談“一無(wú)所有”：我們這一代，對(duì)于信仰是“一無(wú)所有”的，但對(duì)于真正勇敢的年輕人，是不需要?jiǎng)e人給予我們信仰的——我們要自己去尋找。這和《朗讀者》中的邁克，是否是一致的呢?
這才是，我們應(yīng)該去看《朗讀者》的真正原因所在。只是，有一些東西仍然掩蓋著那些時(shí)間，讓我們不能那樣近距離的去觀看歷史，所以對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有這樣的感觸，很多人會(huì)覺(jué)得我扯淡。但是，我相信，會(huì)有的。
我們今天，是否有《再見(jiàn)列寧》、《朗讀者》一樣的作品呢?電影姑且不說(shuō)，客觀條件所限，只說(shuō)文學(xué)吧，我所見(jiàn)，只有“審判臺(tái)空著的時(shí)候，我就自己站上去”的陳凱歌的《少年凱歌》(原名《我的紅衛(wèi)兵生涯》)算是一本。其它還有嗎?至少我沒(méi)有讀到類似的。這已不是條件的問(wèn)題，而是我們不能夠“災(zāi)難來(lái)時(shí)，所有人都說(shuō)，我懺悔;當(dāng)災(zāi)難過(guò)去，所有人都說(shuō)，我控訴”。因?yàn)�，“�?dāng)所有人只知道控訴而不知道懺悔的時(shí)候，災(zāi)難其實(shí)并沒(méi)有過(guò)去�！�
感謝《朗讀者》的小說(shuō)和電影，小說(shuō)中，作者寫(xiě)了這樣一句話：“卡夫卡說(shuō)：‘書(shū)必須是鑿破我們心中冰封的海洋的一把斧子�！�
《朗讀者》做到了這一點(diǎn)。謝謝。
【《朗讀者》觀后感二】
我愛(ài)這部電影，我愛(ài)這段感情，它有它獨(dú)有的美，它是靜謐、安詳、溫柔、短暫、令人惋惜的。
1958年的西德，二戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，青灰色的畫(huà)面基調(diào)，冬日肅殺的氛圍，大堆大堆的煤，人群冷漠嚴(yán)肅的表情，寥寥幾句利索的話語(yǔ)，都訴說(shuō)著二戰(zhàn)那未散去的陰霾。邁克爾(大衛(wèi).克勞斯和拉夫.費(fèi)因斯 飾演)的家也并不溫暖，他是一個(gè)沉靜的15歲少年，有青澀的唇和流露孤獨(dú)無(wú)助的溫柔雙眼。命運(yùn)讓他在那一年遇到了同樣孤獨(dú)的漢娜(凱特.溫絲萊特 飾演)。漢娜的出生和成長(zhǎng)背景我們不得而知，也許她是個(gè)孤兒。漢娜比邁克爾年長(zhǎng)，眼角有些許細(xì)微皺紋，湖面般冷靜讓她如墻角帶刺的野玫瑰，靜靜綻放。漢娜表面成熟，內(nèi)里卻有一顆孩子般簡(jiǎn)單柔軟的心，在邁克爾為她朗讀的那些日子里，她第一次，也是唯一一次像孩子般笑像孩子般哭，像孩子般縮在邁克爾的懷里——一個(gè)比她小好幾年的15歲孩子�！昂⒆��！笔堑�，她叫他“孩子”，她從“孩子”那里得到了這輩子所有的快樂(lè)和溫暖，單純的快樂(lè)和溫暖，屬于他們的小房間，在白天拉著窗簾，邁克爾耐心用心朗讀的好聽(tīng)聲音緩緩彌漫在這個(gè)面積小小的空間里，外面的陰霾飄然遠(yuǎn)去，只有單純的愛(ài)，單純的依戀。。。
漢娜像孩子一樣蜷縮在邁克爾懷里哭泣
這樣的漢娜居然是二戰(zhàn)納粹集中營(yíng)的看守之一。
那段感情僅僅持續(xù)了一個(gè)夏天，就在漢娜的不辭而別中結(jié)束了。。。而邁克爾多年以后再見(jiàn)到她，卻是在審判納粹集中營(yíng)看守的法庭上。
當(dāng)法官責(zé)問(wèn)漢娜作為看守，每天挑選一批女人去送死和教堂失火時(shí)寧愿看著一群人被困在里面活活燒死也不去開(kāi)門(mén)時(shí)，她的回答刺痛了邁克爾的心。。。漢娜認(rèn)為，這只是她的職責(zé)所在，看到一批無(wú)辜的人被她親手送向死亡，她無(wú)動(dòng)于衷。她的心是冷的嗎?不，不然在那段夏日時(shí)光里她不會(huì)輕易地被別人的故事感動(dòng)，但是她在集中營(yíng)里表現(xiàn)出的冷漠與麻木，讓人不敢相信。。。后來(lái)邁克爾發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)文盲，也許是因?yàn)樗龥](méi)有受過(guò)教育，導(dǎo)致她的思維如此單一，她的心和她的思維，一個(gè)是天使，一個(gè)是魔鬼。簡(jiǎn)單純潔到不含一絲雜質(zhì)的心，只會(huì)讓她在每一件事情上盡心盡力，工作上，感情上，只要她能給的，她會(huì)毫無(wú)保留。但一個(gè)致命缺陷卻葬送了她的人生，那就是愚昧無(wú)知導(dǎo)致的思維上的單一。一個(gè)不會(huì)分辨好壞同時(shí)又一絲不茍的人是可怕的，這就是漢娜無(wú)意而為卻最終變成劊子手的原因。
庭上，無(wú)助的漢娜不明白自己哪里做錯(cuò)了。。。
而漢娜為了隱瞞自己文盲的事實(shí)不惜用自由去交換，最終，她被判終身監(jiān)禁。也許因?yàn)樗恢币詠?lái)沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，性格孤僻，不愿任何人了解自己，自然也不愿把自己深藏的一些東西暴露給別人，對(duì)“孩子”，也是如此，從不跟“孩子”交流內(nèi)心信息，掩飾內(nèi)心掩飾得很好�！昂⒆印备绱擞H密地呆了一整個(gè)夏天，都不知道她是個(gè)文盲，更不知道她從哪里來(lái)，甚至一開(kāi)始連名字也不知道。漢娜只活在自己內(nèi)心的小世界里，死寂的，封閉的小世界，抗拒任何人的打擾。就是這樣一個(gè)孤獨(dú)的女人，注定孤獨(dú)而死。
而對(duì)于“孩子”——邁克爾，這樣的事實(shí)和結(jié)局太過(guò)殘酷，如果說(shuō)之前記憶里的漢娜和那個(gè)夏天美麗完好，那經(jīng)歷了這次審判，已經(jīng)變得支離破碎。
邁克爾想為她辯解什么，但最終沒(méi)出口，想去看看她，最終還是選擇不見(jiàn)，在大雪中邁克爾抬起頭凝視灰蒙蒙的天空，探監(jiān)室近在咫尺，那個(gè)令她久久無(wú)法放下的女人近在咫尺，他卻最終掉頭走出監(jiān)獄大門(mén)。。。并在那個(gè)晚上投入了另一個(gè)女人的懷抱。那是他平生第二個(gè)女人。在他與那個(gè)女人做**時(shí)，我哭了，因?yàn)樗龀隽诉@樣的選擇，他選擇放下這段感情，他選擇放棄，在那一刻，在他凝望下雪的灰色天空，在他與那個(gè)女人做**時(shí)，他心底有東西死了，碎裂了，無(wú)法再完好了。。。
長(zhǎng)大后的“孩子”
即使是多年以后，邁克爾和生平第二個(gè)女人離婚，即使他回到舊家整理中學(xué)時(shí)代的書(shū)籍決定每天晚上朗讀這些書(shū)籍到很晚只為錄成錄音帶寄給已在監(jiān)獄里快20年的漢娜，因?yàn)樵谀莻�(gè)夏天，漢娜說(shuō)過(guò)，她只喜歡聽(tīng)“孩子”朗讀，在集中營(yíng)做看守的那些日子里，漢娜無(wú)比還念那個(gè)夏天“孩子”好聽(tīng)的朗讀聲，只可惜，茫茫人海中再也找不到這樣的聲音，她每晚在一批又一批的猶太女人中尋找這樣的聲音，可是夜夜都是失落，也許正是這種失落讓漢娜把她們送上了斷頭臺(tái)。
說(shuō)到底，這只是一個(gè)可憐的女人，在她自我封閉孤僻漫長(zhǎng)的一生中，從來(lái)沒(méi)有什么溫暖和愛(ài)可言，而一個(gè)“孩子”在一個(gè)夏天把她一輩子的溫暖和愛(ài)帶給了她，這個(gè)可憐女人一輩子擁有的，也就是這些。她在一批又一批猶太女人中尋找這樣的聲音，也許她有小貪心，想再聽(tīng)一次，也許她已經(jīng)滿足，這樣的尋找只是一種祭奠。
而我寫(xiě)這篇影評(píng)，不是為漢娜在集中營(yíng)中犯下的罪行開(kāi)脫，只是解析和感受一個(gè)可憐女人獨(dú)特的心和人生，以及那段令人永遠(yuǎn)懷念的殘缺美麗的愛(ài)情。
雖然我希望結(jié)局如這張海報(bào)一樣，但事實(shí)是，邁克爾最終選擇讓這段感情過(guò)去，即使他努力了一生都沒(méi)法在心里釋然，他的愛(ài)從未停止。而白發(fā)蒼蒼的漢娜最終見(jiàn)到了“孩子”，大半生過(guò)去了，她仍活在那個(gè)夏天，而對(duì)面的那個(gè)人，卻已不是那個(gè)夏天的“孩子”。于是，她孤寂地死去了。。。
她也許曾同樣孤寂地降臨到這個(gè)世上。
【《朗讀者》觀后感三】
看完《朗讀者》，淚水仍舊不停的從眼角涌出，一次又一次的情緒起伏已經(jīng)讓我無(wú)暇去思考這部影片帶給我們的思考究竟是什么……剩下的只有感動(dòng)，無(wú)法言喻的感動(dòng)。
真正的愛(ài)情是什么?是男女之間裸露的肉體和瘋狂的性愛(ài)嗎?如果這么想那大概是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)一段真正刻骨銘心的愛(ài)情。當(dāng)一個(gè)女人完全占據(jù)你的內(nèi)心世界，讓你放棄與同學(xué)的聚會(huì)、變賣心愛(ài)的郵票、不顧及周圍人的眼光并對(duì)她一次又一次妥協(xié)道歉時(shí)，她的年齡、身份、文化程度在你眼中早已不再重要!《朗讀者》正是為我們?cè)忈屩@樣一段超越世俗界限，滲入血液跟隨生命流淌、卻不會(huì)跟隨生命消失的愛(ài)情。一個(gè)十五歲的少年和一個(gè)比他大二十一歲的女人之間的愛(ài)情，少婦孤身一人，少年初長(zhǎng)成人，他們的結(jié)合看似剎那間的激情迸發(fā)，但從此卻烙入他們心底，轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢尾恍枰?jiàn)面、不需語(yǔ)言、卻牽伴一生的真愛(ài)。
在影片開(kāi)始的五十分鐘里，一直用各種直白的鏡頭來(lái)展現(xiàn)Hanna與Michael之間的交往，因?yàn)槁懵兜纳眢w幾乎貫穿了他們的每一次見(jiàn)面，這不禁讓人疑問(wèn)導(dǎo)演在設(shè)計(jì)時(shí)是否刻意營(yíng)造這種效果，多少有點(diǎn)嘩眾取寵之嫌。但看到后面，我明白了，刻意為之不假，嘩眾取寵似乎就有點(diǎn)太低估史蒂芬·戴得利了，而這些鏡頭語(yǔ)言正是他向觀眾提出了我在前面提到的問(wèn)題——真正的愛(ài)情是什么?前面的水乳交融與后面的天各一方，哪個(gè)才更能表現(xiàn)真正的愛(ài)情?顯然，令觀眾潸然淚下的是后者。
“保密是西方文學(xué)的重要部分，你可以說(shuō)角色的所有想法在小說(shuō)中都被人們所持的特定信息所否定，這是有很多原因的，也許是因?yàn)楣虉?zhí)，也許是因?yàn)楦呱�，他們決定不去揭露。”這是在影片進(jìn)行到20分鐘時(shí)，老師在課堂上對(duì)學(xué)生們講解的內(nèi)容，這一內(nèi)容也成為了解構(gòu)影片后半段的關(guān)鍵。在經(jīng)歷了一個(gè)夏天的美妙相處后，Hanna離開(kāi)了Michael，再一次見(jiàn)到Hanna已經(jīng)是7年之后的審判法庭，低身聆聽(tīng)證人指控Hanna曾經(jīng)的所作所為;踏進(jìn)集中營(yíng)，回想Hanna曾經(jīng)犯下的“滔天的罪行”;在Hanna推開(kāi)面前的紙筆時(shí)，意識(shí)到Hanna是“文盲”的事實(shí);曾經(jīng)讓自己魂?duì)繅?mèng)繞的女人，原來(lái)竟然是這樣一個(gè)“死要面子，滿手鮮血”的人，到底應(yīng)該怎么面對(duì)?Michael的第一反應(yīng)是用法律——這個(gè)在法律專業(yè)老師和同學(xué)口中“狹隘”的工具來(lái)解決該問(wèn)題，他告訴了自己的老師并試圖以此為Hanna上訴;因此，他來(lái)到了監(jiān)獄前，他想見(jiàn)她，想勸服她，但是當(dāng)Michael即將來(lái)到Hanna面前的那一刻他選擇了放棄，有些人說(shuō)那是因?yàn)樗辉该鎸?duì)Hanna，但是從前面 “保密原則”的那段課文能夠看出，導(dǎo)演想表達(dá)的是Michael選擇了尊重，還有什么比尊重更能體現(xiàn)對(duì)那個(gè)人的愛(ài)呢?而第三步，Michael來(lái)到了女同學(xué)的宿舍并與她做**，但是面對(duì)著妙齡少女，回想著Hanna的種種行為，令Michael最割舍不下的仍是Hanna曾經(jīng)的那份溫存，在Hanna被宣判的那一刻，眼淚奪眶而出，Michael對(duì)Hanna感情的展現(xiàn)在這時(shí)才真正迸發(fā)。當(dāng)愛(ài)人的面紗逐層被揭開(kāi)，露出最原始的面目時(shí)，Michael的意識(shí)卻從理性一步步走向感性直至最難滴落的“男人淚”，在一刻人類最原始的感情戰(zhàn)勝了一切世俗倫理偏見(jiàn)，留下的只有內(nèi)心最真實(shí)的情感。很佩服導(dǎo)演這種漸進(jìn)式的展現(xiàn)方式，并在片中設(shè)下重重伏筆，讓觀眾去揣摩其中意味。
在接下來(lái)的21年里，通過(guò)一些生活細(xì)節(jié)和人物之間簡(jiǎn)短的對(duì)話我們可以看出，Michael不太愛(ài)與人交流，幾乎沒(méi)有人能明白他的心里究竟在想些什么?甚至連女兒也看不懂自己的父親。與妻子離婚，Michael的心靈再一次獲得自由，他要繼續(xù)自己的使命，他要為Hanna繼續(xù)朗讀，也許只有在朗讀中他才能夠找到自我，能夠找到自己曾經(jīng)試圖割舍卻割舍不下的愛(ài)人。接到錄音帶的Hanna也終于鼓起勇氣學(xué)習(xí)單詞，去告別她認(rèn)為可恥的“文盲”，愛(ài)情在此時(shí)終于讓被“文盲”的枷鎖套了幾十年、懦弱了幾十年的Hanna有了追尋重生的勇氣，而愛(ài)情已經(jīng)不再是愛(ài)情，它升華成了支撐Hanna繼續(xù)活下去的信念。
當(dāng)Hanna即將出獄，Michael前來(lái)探望的時(shí)候，他們?cè)俅我?jiàn)面，21年，無(wú)情的歲月已將Hanna變成了兩鬢斑白、體態(tài)臃腫的老婦人，看著對(duì)面那個(gè)用朗讀聲陪伴自己走過(guò)半生，帶領(lǐng)自己沖破內(nèi)心陰暗的枷鎖，給予自己生存希望的愛(ài)人，Hanna突然意識(shí)到一切將會(huì)結(jié)束，當(dāng)她離開(kāi)監(jiān)獄的那一刻，Michael為她的朗讀將會(huì)結(jié)束，而在她內(nèi)心深處支撐她繼續(xù)下去的信念也將結(jié)束，這意味著Hanna的生命也將隨之消逝……
Michael希望知道她這些年究竟思考了什么?也許他希望這些年他的朗讀可以使一個(gè)人的靈魂得到凈化，同時(shí)也凈化這段牽掛一生的愛(ài)情，也許這正是他執(zhí)著一生所要追尋的答案。當(dāng)這段愛(ài)情早已穿越了年齡、階層、文化階層的偏見(jiàn)時(shí)，穿越不了的確是那可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，Michael唯一介懷的確是戰(zhàn)爭(zhēng)中Hanna的那段經(jīng)歷。然而，這一切是Hanna的錯(cuò)嗎?因?yàn)槲拿に艞壛宋鏖T(mén)子的升職考試，而成為納粹集中營(yíng)的看守，在集中營(yíng)里，她只是履行著作為一名看守應(yīng)盡的職責(zé)，而因?yàn)閼?zhàn)勝結(jié)束，因?yàn)榧{粹失敗，因?yàn)槟莻�(gè)集中營(yíng)中還有幸存者，因?yàn)镠anna不識(shí)字，因?yàn)镠anna不愿意承認(rèn)自己是文盲，所以她就理所當(dāng)然的成為了千夫所指的對(duì)象?因?yàn)檫@場(chǎng)大家都不愿意看到戰(zhàn)爭(zhēng)，它們之間的那穿越一切世俗障礙的愛(ài)情出現(xiàn)了鴻溝，還有什么比戰(zhàn)爭(zhēng)更為可怕?Mather小姐不會(huì)因?yàn)镠anna是文盲的事實(shí)和Hanna留給她的那點(diǎn)微不足道的錢(qián)而原諒她，正如她說(shuō)的那樣集中營(yíng)不是療養(yǎng)院，別問(wèn)我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)到了什么?那里不是用來(lái)學(xué)習(xí)的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有贏家，所有的人都是受害者，Hanna不會(huì)因?yàn)樗瓿闪俗约旱目词芈氊?zé)而被人認(rèn)可，她的后半生都在監(jiān)牢中度過(guò);Mather小姐不會(huì)因?yàn)橹缚亓藨?zhàn)犯而成為勝利者，作為戰(zhàn)爭(zhēng)的親歷者她遭受了常人無(wú)法想象的黑暗;Michael也不會(huì)因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)后出生而免于不幸，戰(zhàn)爭(zhēng)的余震將他與愛(ài)人分開(kāi)，讓他去承受這份無(wú)法觸及的愛(ài)情帶他的煎熬。這份無(wú)比堅(jiān)定的愛(ài)情就這樣成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品。偷罐子的人，他獲得的罐子里面的東西沒(méi)有任何價(jià)值，罐子甚至比里面的東西更加珍貴，這個(gè)價(jià)值應(yīng)該如何去衡量呢?戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷害和價(jià)值又應(yīng)該如何去衡量呢?我想正如Hanna所說(shuō)的，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，逝者已經(jīng)遠(yuǎn)去，我們更多要做的應(yīng)該是尋求屬于自己的生命價(jià)值。也許是閱讀，也許是答案，也是僅僅只是愛(ài)……
Ps：對(duì)影片最后的結(jié)尾，只是個(gè)人觀點(diǎn)，相信還有很多可以挖掘的東西，這只是初看時(shí)的一些感受，我還打算再多看幾次這部電影，也許還會(huì)有很多不同的感受和理解。其實(shí)每年都很喜歡年初的這段時(shí)光，因?yàn)榭倳?huì)有很多申奧的好片出爐，而今年，《The Reader》在我心中留下的烙印最深
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