2016精選怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感
觀看了著名教育家王金戰(zhàn)老師的講座《讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》后,感受很深,下面是yjbys整理的關(guān)于2016精選怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感范文,歡迎閱讀參考!
2016精選怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感范文一
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子,如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會(huì)激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。作為家長(zhǎng),我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試成績(jī),很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),當(dāng)家長(zhǎng)的會(huì)不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上,逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到,沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒(méi)有一個(gè)孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒(méi)有一個(gè)孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因?yàn)閯?dòng)力不足,孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn),關(guān)注他們的進(jìn)步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是千萬(wàn)不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因?yàn)槊總(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過(guò)這樣一段話:一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵(lì),潛能將會(huì)開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了家長(zhǎng)手里。
對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教育一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn),沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(zhǎng)的我們,更需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信,只要我們認(rèn)真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。
2016精選怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感范文二
看了王金戰(zhàn)老師的講座,讓我受益匪淺。并讓我懂得了影響學(xué)習(xí)的決定性因素有兩個(gè),并不是天生還是后教的,一是智力因素,二是非智力因素。
在人的大腦里,其實(shí)非智力因素占有的比智力因素多得多,智力因素還不到百分之十的幾率!所以,學(xué)習(xí)室靠自身的,而并不是靠天生的。而在學(xué)習(xí)中,心態(tài)最為重要。就算天生聰明的人,到了最后態(tài)度不端正會(huì)導(dǎo)致“天才”的“衰敗”。
每個(gè)人的心態(tài)都是不一樣的,學(xué)習(xí)也是不一樣的,每個(gè)人的性格,心理狀態(tài),以及自信心,世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,老師所說(shuō)沒(méi)有自信心,緊張,壓力大,心理負(fù)擔(dān)重,都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,只有學(xué)習(xí)方法好才會(huì)有可能變的好。
但,同時(shí)家長(zhǎng)也要知道學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也會(huì)影響著我們的學(xué)習(xí)。吵鬧的地方和安靜的地方,燈光明亮的地方和燈光灰暗的地方,不同的地方學(xué)習(xí)效率也會(huì)有著很大的差異。根據(jù)自己喜歡的方向走,那么就會(huì)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生了興趣,效率就會(huì)變高,效率一高,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提升。往往那些家長(zhǎng)都會(huì)逼迫著我們?nèi)プ霾幌矚g的事,卻從來(lái)不會(huì)考慮到我們的感受,也有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。
如果學(xué)生厭學(xué),就算是在好的老師,在好的學(xué)校,失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,那么這一輩子就毀掉了。學(xué)習(xí),就是要在快樂(lè)中學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,只有這樣才會(huì)再次的激發(fā)大腦。如果沒(méi)有這種在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的感受,那么不就像“生了銹”的鐵嗎?
所以,要讓學(xué)習(xí)好,就要去喜歡,去投入,正確的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)使一個(gè)人變得優(yōu)秀。
2016精選怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感范文三
一早上起來(lái),便準(zhǔn)時(shí)看了王金戰(zhàn)老師的《怎么樣孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》,受益很多。
王老師說(shuō)道“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”這句話是印象最深的,我們?nèi)绻业搅藢W(xué)習(xí)的樂(lè)趣,就會(huì)覺(jué)得是一件很快樂(lè)的事情,我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是他們有時(shí)也要尊重我們,不要逼我們學(xué)這學(xué)那的,不能把他們從外面聽(tīng)到的然后認(rèn)為是好的,就強(qiáng)加到我們頭上讓我們學(xué)習(xí),只有讓我們學(xué)習(xí)感興趣的,這樣才能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,而不是把學(xué)習(xí)看做是一種負(fù)擔(dān),也不是為老師,家長(zhǎng)學(xué)的,而是為了自己。
王老師還講到了關(guān)于考試的,不能太緊張,這樣會(huì)增加自己的心理負(fù)擔(dān),要有信心,不要太和別人攀比,只要自己努力了,每次都超過(guò)前一次并且問(wèn)心無(wú)愧就可以了,我們每一個(gè)孩子都希望父母可以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)而不是一味的批評(píng),有時(shí)即使我們很努力,也并沒(méi)有做得很好,我們應(yīng)該會(huì)很難過(guò),那時(shí)如果有家人的鼓勵(lì),那會(huì)是一件多么值得開(kāi)心的事。
我們自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,沒(méi)有孩子是教不好的,在我們每個(gè)孩子心里都有向上的力量,沒(méi)有人不想成為優(yōu)秀的人,有的時(shí)候我們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先要做榜樣,家伙在那個(gè)在孩子身邊的言傳身教很重要的,人是不斷進(jìn)步的,我們有了好書(shū)的陪伴,有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),才能對(duì)待學(xué)習(xí)更大膽,從而去享受學(xué)習(xí)。
如果想讓孩子在學(xué)習(xí)上做個(gè)前者,那么就應(yīng)該邀請(qǐng)家長(zhǎng)的協(xié)助,共同努力,奔向更好的明天,更遠(yuǎn)的未來(lái)。
2016精選怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感范文四
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體,他們有各自的個(gè)性,面對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,家長(zhǎng)雖然想盡各種辦法,卻收效甚微的學(xué)生來(lái)說(shuō),讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣,這才是提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。如何讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí),我從中找到答案。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生。”因此,首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。方法有很多,比如對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近,在生活中學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí);在課堂上善于制造懸念,讓學(xué)生自主探究,引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習(xí)的道路等等,這些都是行之有效的辦法。
其次,要使孩子真正地愛(ài)上學(xué)習(xí),需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染,自覺(jué)地學(xué)習(xí),這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語(yǔ)言,而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)待學(xué)習(xí),他們變得更大膽了,更勇敢了。
人是在不斷進(jìn)步的,有了這些好書(shū)的陪伴,有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我相信,只要認(rèn)真去做教育的有心人,就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。
2016精選怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感范文五
今天早上,在媽媽的陪同下觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》,看了之后,真是受益匪淺,作為一名小學(xué)生,我要反思一下自己了。
聽(tīng)了王老師講的怎樣提高成績(jī),我聽(tīng)了非常高興,有什么辦法能考出好成績(jī)呢?聽(tīng)了王老師的話后,才明白,并沒(méi)有什么神奇的力量,而是和平時(shí)老師要求的一樣,就是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí),多看課外閱讀,有助加強(qiáng)理解能力。還有自身的心理問(wèn)題,對(duì)自己沒(méi)信心或是越想考好越害怕,成績(jī)就越不好,心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)上不去,必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)嚴(yán)格按照老師的要求來(lái)要求自己,爭(zhēng)取克服考試緊張的問(wèn)題。
回到家中,我一定會(huì)按老師的要求復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的,我不能急躁,要向家長(zhǎng)請(qǐng)教,家長(zhǎng)也要多多鼓勵(lì)我,不要拿我和別的同學(xué)比,我要多和家長(zhǎng)溝通在校學(xué)的知識(shí),和家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)交流一下。
從今以后,我一定按以上要求做到。家長(zhǎng)也要做到哦!
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