村書(shū)記千年包公觀后感

時(shí)間：2022-11-28 22:19:43 觀后感我要投稿

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村書(shū)記千年包公觀后感

　　包公第34代傳人、包公精神傳承研究會(huì)常務(wù)理事包正軍說(shuō)，包公表現(xiàn)出的高風(fēng)亮節(jié)是86萬(wàn)包氏子孫為人處世的楷模，更是中華文化傳統(tǒng)的寶貴財(cái)富，下面是yjbys整理的關(guān)于村書(shū)記千年包公觀后感，歡迎閱讀!

村書(shū)記千年包公觀后感

　　觀看完《千年包公》第一集“清心直道”感觸頗深.不由讓我想到近年來(lái)查處的腐朽案件，家族式腐朽現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，家風(fēng)敗壞已成為領(lǐng)導(dǎo)干部走向嚴(yán)重違紀(jì)違法的重要原因。

　　我有以下幾點(diǎn)看法，不妥之處，敬請(qǐng)指教。

　　一、人，首先要修身養(yǎng)性。

　　包公從小就接受儒家思想教育，飽讀詩(shī)書(shū)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，持續(xù)的“清心”。影片中有一場(chǎng)景：包公在廬州讀書(shū)時(shí)，有一富人請(qǐng)包公和李姓同學(xué)赴宴，李姓同學(xué)欣然應(yīng)允，然包公卻未答應(yīng)。包公曰： “今若赴宴，日后為官，怕凡事不能公義�！�，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻反映出包公從青年時(shí)代便不結(jié)交權(quán)貴，不高攀富人。作為一名公務(wù)員，特別是在政府部門(mén)工作的公務(wù)員，一定要嚴(yán)于律已，守得住底線，經(jīng)得起考驗(yàn)，懂得明榮知恥與修身。

　　二、是人就要孝敬父母。

　　影片中包公考中進(jìn)士，被授任為大理評(píng)事，出任建昌縣知縣。因父母年邁，包拯請(qǐng)求在合肥附近就職，遂改授和州監(jiān)稅，父母又不想讓他離開(kāi)，包拯就辭去官職，回家贍養(yǎng)父母。幾年之后，他的父母相繼去世，包拯在雙親的墓旁筑起草廬，直到守喪期滿，還是徘徊猶豫、不忍離去，同鄉(xiāng)父老多次前來(lái)勸慰勉勵(lì)。直到1037年包拯才赴京聽(tīng)選，獲授天長(zhǎng)知縣�？赡墁F(xiàn)在我們好多人不理解，然而，‘百善孝為先’，一個(gè)人，對(duì)自己的父母都不孝，怎么對(duì)工作盡職、對(duì)國(guó)家盡忠、對(duì)老百姓好呢?作為我們普通的現(xiàn)代人，雖不要求像包公那樣的`舉動(dòng)，然而，如今社會(huì)進(jìn)入了老齡化不說(shuō)，平時(shí)�；丶铱纯�，平常能給父母多打個(gè)電話，能陪陪父母聊聊天，這樣的些許小事，我們總該還會(huì)做到的吧!

　　三、要營(yíng)造家風(fēng)。

　　包拯家訓(xùn)中言：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家，亡歿之后，不得葬于大塋之中。不從吾志，非吾子孫。仰珙刊石，豎于堂屋東壁，以詔后世�！贝笠馐牵喊虾笫雷訉O有做官的，如果胡作非為，貪贓枉法，活著，不得再進(jìn)家門(mén);死了，不能葬入包家的祖墳。在封建社會(huì)制度時(shí)，不被族人認(rèn)同，不得衣錦還鄉(xiāng)，不能葬入祖墳大塋，是最嚴(yán)厲的懲罰�？梢�(jiàn)包公治家之威嚴(yán)，訓(xùn)子之嚴(yán)厲。嚴(yán)厲的家訓(xùn)、家道、家風(fēng)也是一個(gè)家庭靈魂的延續(xù)，是家族內(nèi)部世代相傳的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。良好的家風(fēng)猶如無(wú)形的財(cái)富，支撐一個(gè)家庭櫛風(fēng)沐雨、走向輝煌。影片中在搬遷包公墓時(shí)，程如峰專(zhuān)家及在場(chǎng)的人們滿懷期待的以為作為一個(gè)朝廷的三品大員，一定會(huì)有很多值錢(qián)的寶貝吧?然而，卻令現(xiàn)場(chǎng)人員及大家大失所望，包公，他的兒子包綬，孫子包永年的墓中陪葬的東西連平民都不如，也就是幾十件日常用品而已，由此可見(jiàn)包家三代的清正廉明啊。這又讓我想到了家風(fēng)家訓(xùn)的定義，要進(jìn)一步詮釋家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的內(nèi)涵和作用，并向孩子們宣講《孟母斷織教子》、《岳母教子“精忠報(bào)國(guó)”》等這些優(yōu)秀家教故事，引導(dǎo)廣大民眾從優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)中汲取培育道德的養(yǎng)分。

　　最后，我認(rèn)為要弘揚(yáng)優(yōu)秀家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，也要培育文明家教風(fēng)尚，使人們對(duì)“誠(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等字眼再次潛移默化地受到熏陶，從中讓其感受到啟發(fā)和教育，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。