怎么讓孩子愛上學習觀后感「家長篇」
每個家長都希望自己的而孩子學習好，讀書好，各方面都是優(yōu)秀的，下面是yjbys整理的關于家長觀看王金戰(zhàn)老師講座視頻怎么讓孩子愛上學習觀后感，歡迎閱讀參考!
怎么讓孩子愛上學習觀后感【家長篇】
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。 讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。 還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。 另外，我們自己也要端正好學習態(tài)度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以后才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。
家長關于《怎樣讓每個孩子愛上學習》的觀后感
他有許多頭銜：校長、董事長、理事長……他有許多讓人咋舌的成績：所帶的一個班，有10名學生進入劍橋、牛津等世界名校，37人考進清華、北大……
但我最想說的是，王金戰(zhàn)是中國人民大學附中的數(shù)學老師，現(xiàn)在還擔任著高一、高二、高三3個年級各一個班的班主任。是《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學習哪有那么難》3本書的作者。
5月24日、25日，應常州新華書店有限責任公司的邀請，王金戰(zhàn)老師來到常州，與家長、老師、學生面對面，分別在省常中、市一中、田家炳中學作了3場報告。
第一次見到王金戰(zhàn)老師“真人”，是5月24日上午在一中的報告會現(xiàn)場，當時我是以家長的身份去聽報告的。
對王老師的第一印象：長得很大眾，衣著樸素。一開口，普通話不夠標準，也不慷慨激昂，演講時動作很少，就坐在那兒細細道來，沒有高深的理念，講的都是大白話。會場秩序很好，聽眾聽得很投入，互動很熱烈。
近距離接觸是5月25日上午采訪王老師的兩個小時了，王老師很坦誠地說了自己的許多觀點。讓我很感動的一個細節(jié)是，采訪開始前，他撥弄了一下手機，我以為是放到靜音狀態(tài)，其實他是關機了。因此采訪中，王老師一直很投入，倒是我們這些記者，因接電話分神了。
許多家長、學生都說看了王老師的書后很有收獲，聽了他的報告更有感悟了。
下面我們就一起來聽一下王老師的精彩觀點。
衡量成功人士的一個重要標準是：有沒有培養(yǎng)出一個成功的孩子
我認為權(quán)力、財富都是過眼煙云，唯有孩子，才是你生命和事業(yè)的延續(xù)，因此衡量一個人成功與否，要看他有沒有培養(yǎng)出一個成功的孩子。當然，這個成功不僅是指成績，還要健康、陽光。
在當今社會，什么職業(yè)都要有上崗證，唯有家長是無證上崗，在大家認可的順其自然中，成了家長，其實好多人不知怎么做家長，根本不稱職。好多家長個人事業(yè)紅紅火火，孩子教育得一塌糊涂，還總以工作忙、應酬多為借口。其實如果孩子不成功，那么對家庭的陰影是永遠抹不去的，是再大的權(quán)力、再多的金錢也彌補不了的。
做家長的第一大責任是：要成為孩子心靈的導師，要做孩子的朋友
一次，和一位學生及其家長吃飯。席間，父親在我這個老師面前說孩子的不是，孩子馬上對父親說：“老哥，少說點吧。”父親反應很快：“噢，老弟，對不起啊。”當時大家都笑了。當然父子間哥弟相稱只是一種表象，實質(zhì)是融洽的家庭氛圍。而我們現(xiàn)在不少孩子和父母之間缺少這種其樂融融。
常有家長說：孩子一回家就把自己關在房間里，理都不理我們。家長也常會對孩子抱怨：我辛辛苦苦上班，供你吃供你穿，還花大錢讓你讀書，你這樣不知好歹，白養(yǎng)你了!
其實孩子需要交流，需要跟父母交流，為什么拒絕呢?問題出自家長。家長靜下心來想想看：你有沒有把孩子當成朋友，有沒有站在孩子的立場考慮問題，而不只是發(fā)號施令?
家長的作用，老師代替不了。孩子覺得負擔重，如果他跟家長無話不談，把憋在心里的話說出來，負擔就減輕了。但是，現(xiàn)在好多家長一聽孩子說，就覺得凈是雞毛蒜皮的`小事，馬上不耐煩、訓斥，一下把孩子堵了回去，這樣，孩子的自尊心極易受損，以后，再想讓孩子跟你說心里話，就很難了。
還有的家長講起孩子，開口就是這也不好，那也不好，把孩子說的一無是處。要知道，傷害孩子最深的是他最親近的人，家長有時恨鐵不成鋼的話對孩子造成的傷害太深了，長期這樣，好好的孩子就成了差生了。
做家長的第二大責任是：成為孩子前程的設計師
去年高考成績出來后，一位朋友找到我打聽高校招國防生的事，當時我就把他說了一通，批評他太不關心孩子了。為了孩子的前程，家長應該早就作好準備了。我現(xiàn)在提個問題，在座的都是高中生的家長，你們可以想想你們了解多少，答不上來要補課了。現(xiàn)在高校的招生有許多政策，高考已不是華山一條路了，作為家長要了解，比如：保送生、自主招生、提前錄取、藝術(shù)特長生、國防生、小語種、體育特長生，委培生、定向生等等，這些你能說出個所以然嗎?如果不能，建議到各個學校的網(wǎng)站上查看一下，都有。
孩子長大后走什么樣的道路?設計師是家長。家長要根據(jù)孩子的性格，定個培養(yǎng)方向。
我舉我女兒為例。我是為了女兒的成長才從青島調(diào)到人生地不熟的北京，進人大附中的。因為考慮到在青島考北大等一流大學難度大，而在北京相對容易，為了女兒，沒多考慮，就到了北京。到北京的第二天，我們一家三口就參觀了北大，女兒說：爸爸，這個學校好，我以后就讀北大了。我當時說：孩子，你有這個想法真好，我們就努力吧，以后上北大。其實我女兒的智力不超常，上北大不是件容易的事，但孩子有這個愿望我要跟她一起努力，于是我決定讓她走藝術(shù)特長生的路，鋼琴、小提琴競爭激烈，我?guī)退x了中阮這個民族樂器，后來，女兒作為藝術(shù)特長生，同時被北大、清華、人大提前錄取。
教師的責任是讓學生愛上學習，學生學得輕松與否，關鍵在老師。有常州家長問我，減負后孩子不知做什么，覺得時間很多，要改變這種現(xiàn)狀，關鍵也在老師
人大附中的學生每天早上8：00上課，下午3：30放學，沒有早晚自習，雙休、節(jié)假日均休息(講到這里，會場發(fā)出驚嘆聲)，人大附中的孩子學得不差，這是為什么?拼教師!拼教師不是拼時間，拼加班加點，而是拼精心備課，拼課堂效率。在青島二中時，我每星期有13節(jié)數(shù)學課，在人大附中，每星期只有6節(jié)數(shù)學課，教學內(nèi)容是一樣的，這就逼得我打破原來的一套，精心備課。
教師只有精心備課，學生才能學得輕松學得好，我現(xiàn)在不花四五個小時備一節(jié)課我不敢上講臺。再比如小學低年級的學生有效注意力只有10分鐘左右，老師就必須把關鍵的知識在10分鐘內(nèi)講完，其余的時間帶著孩子做做游戲，互動互動。如果把知識拉成30分鐘來講，學生肯定開小差，課堂效果肯定不好，學生很累，還掌握得不好，然后補課，這樣學生的負擔能不重嗎?
我是堅決反對校長、老師利用手中的權(quán)力，不停地補課，掠奪孩子們的時間，這其實是校長、老師對自身職務的放棄，這不是教育，這是生產(chǎn)隊模式，這對學生是一種摧殘。這樣的老師與其說他教了多少屆學生，不如說他摧殘了多少屆學生。
教師的責任是利用自己的影響力，渲染學科之美，講清學科規(guī)律，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習激情，激發(fā)學生的學習潛能，在享受的過程中學習，自主地學，輕負擔高質(zhì)量地學。人大附中的學習自主學習能力就很強。
我覺得常州的減負工作抓得很好，確實要給孩子們一個寬松的成長環(huán)境。有家長問我，減負后孩子覺得無所事事，一下有那么多時間，不知道做什么了，怎么辦呢?我認為這不是家長的責任也不是孩子的責任，關鍵在教師，教師要教會孩子愛上學習，教會孩子自主地學習。所以，教師要好好思考，如果改變這一現(xiàn)狀。
教師的成長分4期：經(jīng)驗缺乏期、盲目自信期、反思期、專家型學者型期，我目前處在第三期
經(jīng)過這么多年的教學積累，我覺得一個教師的成長可分為4個階段。
第一階段是經(jīng)驗缺乏期，這段時期剛從學校畢業(yè)，什么也不懂，還不知怎么把握課堂應對學生，需要好好向老教師學習取經(jīng)。
第二階段是盲目自信期，這時往往已教過兩三屆畢業(yè)班了，也取得了一定的成績了，覺得教好學生也不過如此，考試的那些題今年是這些明年不還是那些?這個時期敢冒犯所有的權(quán)威，覺得自己最有本事。許多老師往往就停留在這個階段固步自封。
第三個階段是反思期，當你真正聽到教育大家上的課，當你真正領略到教學的魅力，你會為自己曾經(jīng)的淺薄感到羞愧，然后你會痛定思痛，會反思自己的教育理念，會重新設計自己的的教學方式方法。我現(xiàn)在正處在反思期。
第四階段是教師的最高境界，成為專家型、學者型的大師，這是每位老師努力的方向，我也在向這個目標努力。
怎么讓孩子愛上學習觀后感【家長篇】
家長首先要知道孩子為什么孩子不愛學習，因為家長的言傳身教非常重要，家長的態(tài)度和方法直接就影響了孩子對學習的態(tài)度，再就是周圍環(huán)境因素的一些原因也會影響到孩子對于學習的興趣，家長應正確認識孩子不愛學習，通過正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛上學習。
一、使孩子主動做功課
你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。首先做作業(yè)的時間不宜過長，學習不可操之過急，列一個功課計劃表，先讓孩子做擅長的功課，刺激他，使他全力以赴。
二、使孩子聽話懂事
在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。平時在與孩子溝通的過程中要用溫和的語調(diào)交談，及時讓孩子知道錯在哪里，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力，與孩子打成一片，常常表達對孩子的信賴，不要指責遭到挫敗的孩子，多用贊賞的話肯定孩子，放大孩子的優(yōu)點。
三、引導孩子自動自覺
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課.
四、讓孩子學會管理情緒
青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大.引導孩子宣泄不滿情緒，認真傾聽孩子的不滿心聲，別讓工作忙成為你的借口，以民主方式處理孩子不合理要求，注意引導孩子的從眾心理，給孩子一個發(fā)泄的空間
五、如何使孩子熱愛學習 在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.多給孩子講一些勵志故事，用近期的學習目標來鼓舞孩子，分散孩子的注意力也很重要。改掉孩子三分鐘熱度的習慣 ，適量的運動可使孩子腦筋更靈活。
六、使孩子注意力集中
媽媽應當適度地調(diào)整功課進度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌并顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往后的讀書興趣. 七、讓孩子變消極為積極
人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息!對于孩子來說，要時時刻刻地鼓勵他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒.找到孩子消極的內(nèi)在原因，讓孩子公開宣布目標 ， 良好生活習慣是保持積極心態(tài)的法寶，讓孩子多結(jié)交積極樂觀的朋友， 鼓勵孩子多做些新的嘗試 ，多表揚少批評更能使孩子積極上進。
八、培養(yǎng)孩子的自信心，消除孩子的自卑感
生命的價值取決于我們自身!告訴孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，并永遠不要忘記這一點，讓孩子知道他存在的價值，增強他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個性與未來。 告訴孩子他自己就是無價之寶，讓孩子做一些容易做的事情，弱化孩子的錯誤突出其取得的成績，重視孩子所付出的努力，責備孩子之前必先贊美，強化優(yōu)點使孩子不斷的進取，用高目標樹立孩子的自信心 。
消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實是一體兩面，兩者必須相輔相成，從“缺點意識”到全面否定，肯定語句要常用，與孩子說話也要講技巧，以具體的原因來舒解孩子心中的結(jié)，用話語鏟除孩子的心理障礙，讓孩子閱讀世界偉人的傳記，讓孩子客觀面對成績優(yōu)秀的同伴 ， 改變孩子的立場讓他自律律人，孩子的缺點和優(yōu)點可互換，用自言自語暗示孩子的缺點，不用權(quán)威來壓制孩子的反抗，鼓勵孩子多“不量力而為”， 孩子你能行。
讓孩子愛上學習，必順讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，溫故知新，家長也需要正確引導，從一點一滴的行動中慢慢讓孩子愛上學習，這個過程使家長進步了，孩子也會愛上了學習了，一起努力!
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