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高中學(xué)習(xí)方法參考
1、不要死念書，注意到處是學(xué)問
考卷命題原則要求內(nèi)容的綜合性、知識的遷徙性。同時避開社會上盛行的種種溫習(xí)題、領(lǐng)導(dǎo)書。
知識就散落在我們生涯的周圍。無意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。
身邊發(fā)生的小故事，聽別人說的一些小事情，都能給人無限的啟發(fā)。而且從中提煉出來的主題和頭腦，更為富厚更為鮮活。
越是鄰近考試，越要花一點時間去視察生涯。說不定在接觸生涯的無意間，就能獲得許多與考試內(nèi)容相關(guān)的信息。
恒久疲勞的念書效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、月色，明白野外風(fēng)景。到街上跑幾家信店，看看書報雜志，相識當(dāng)下時勢，積累知識，造就情操，又勞逸聯(lián)合。各種活動交替睜開，有利于消除疲勞，增強影象。
2、選一本適合自己的習(xí)題集，徹底吃透，直至爛熟于心，才可從容面臨各種習(xí)題集。
當(dāng)認(rèn)真做完一本習(xí)題集，重復(fù)練習(xí)，深得其精髓之后，在扎實的基礎(chǔ)上通過比力，有條件的接受新知識。更好的造就辨析能力，對辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢。
若已經(jīng)掌握了扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，多做幾本習(xí)題集，確實沒有壞處。以更好地明白和消化知識點，但多做、亂做反而會因系統(tǒng)雜亂而影響學(xué)生的認(rèn)知。故選擇大量種類繁多的學(xué)習(xí)資料，絕對不是明智之舉。
3、學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)應(yīng)放在第一位，興趣是最好的先生。
想盡一切要領(lǐng)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)習(xí)胃口，才是提高學(xué)習(xí)動力的基礎(chǔ)做法。學(xué)生自己固然也要千方百計起勁去造就對于學(xué)習(xí)的興趣。
對孩子過早進(jìn)入重要的學(xué)習(xí)狀態(tài)，造成提前興奮，從而對興奮的連續(xù)性發(fā)生了抑制、無聊、厭倦的情緒�？v然他們主觀想起勁，客觀上也提不起興趣。
4、學(xué)習(xí)動力需要合理的物質(zhì)刺激。
能給予他們一些看的見、摸的見的獎勵，效果或許會更好。只要不太過、不離譜，學(xué)習(xí)努力性很容易就被調(diào)動起來。
“物質(zhì)刺激”泛指一切讓學(xué)生學(xué)習(xí)后所獲得的即時回報。譬如，完成一個階段性的目的，可以去打一場喜好的籃球，或看一場憧憬以久的影戲，或過一把網(wǎng)絡(luò)癮，哪怕是舒愜意服睡個懶覺。只要是自己盼望的，都可以作為一種獎勵要領(lǐng)，去鼓舞突破學(xué)習(xí)中的難題。
記著，中途不要追求捏詞，找理由，不完成作業(yè)就吃“巧克力”，就背離了初衷。
5、上課要集中精神聽講
學(xué)生頭腦不集中，主要緣故原由是聽不懂先生的解說。聽不懂則更不集中。云云惡性循環(huán)，導(dǎo)致最大的惡果就是厭學(xué)。知識是有系統(tǒng)性的，環(huán)環(huán)相扣，脫一個環(huán)節(jié)，往往就沒法繼續(xù)下去。要定期檢查自己知識知識是否有空缺，發(fā)現(xiàn)毛病實時調(diào)停。
6、橫向的比力，反映你的學(xué)習(xí)結(jié)果。
在統(tǒng)一場考試后，比名次，而不是看分?jǐn)?shù)。班級比，全校比，全市比，這個比力要領(lǐng)能真實的反映考生的水平。
全市考試后，讓學(xué)生做三個比力：自己的結(jié)果在班里的位置，班級在全校的位置。很是容易測得自己在全市學(xué)生中大的名次，是前三分之一，照舊后三分之一。
7、戰(zhàn)勝弱項的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，從零最先溫習(xí)。
回到剛學(xué)這門課程的起點，從零最先溫習(xí)，認(rèn)真去看。懂了繼續(xù)向前，不懂停下來仔細(xì)琢磨�；蛟儐栂壬蛲�。實在就是重新理一遍。就連簡樸的知識點也不放過，做到扎扎實實，穩(wěn)步前進(jìn)，只至與自己預(yù)定的學(xué)習(xí)進(jìn)度一致為止。
高考三輪溫習(xí)。都是重新最先，每一輪逐步精練。這種學(xué)習(xí)就是再認(rèn)和回憶的歷程�？墒侵磺笏俾�，不顧效果的溫習(xí)是要失敗的。
8、科學(xué)掌握好玩樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使娛樂帶來靈氣。
恣意玩樂有三忌：一不可縱情無度，二不可有害康健，三不可影響學(xué)習(xí)。
9、快速閱讀助你博覽群書，捕捉更多信息。
大凡課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要精讀，否則，難以提高學(xué)業(yè)水平。只有細(xì)嚼慢咽才可深得其中之味。
課外讀物可大略閱讀，掙脫逐字逐句閱讀方式，放大視角規(guī)模，養(yǎng)成一目十行的閱讀習(xí)慣。
首先，一定要有個平靜情況，高度集中自己的注重力，一氣呵成。
其次，掌握先慢后快原則，看書名、作者、配景、內(nèi)容、簡介等，便于盡快進(jìn)入閱讀角色。
接下來，才是真正的快速閱讀。跳躍式舉行，一眼下去，一行字一覽無余，在頭腦中只管使每行內(nèi)容形成一個整體，閱讀頭腦將內(nèi)容毗連起來。能在最短時間內(nèi)相識大致內(nèi)容。
10、上課怎樣認(rèn)真聽講，集中頭腦、認(rèn)真條記，努力思索。
一是帶著使命聽課。堅持課前預(yù)習(xí)，只瀏覽課本內(nèi)容，不解之處，小記號標(biāo)志一下。上課時，對事先發(fā)生疑問的知識，小心審慎，仔細(xì)聆聽。
二是帶著疑問聽課，多問幾個為什么，促使專注聽課狀態(tài)，養(yǎng)成自力思索習(xí)慣。
三是帶這實驗聽課，尤其是理化生實驗課，課堂上不能就地實驗，可心中實驗，默念實驗步驟，強化“讓我去做”意識，語文課講文言文，可一邊聽課，一邊實驗翻譯背誦。提高課堂效率，又減輕課后肩負(fù)。
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