“四環(huán)式＂學(xué)習(xí)法
“四環(huán)式"學(xué)習(xí)法是通過(guò)由面到點(diǎn)的綜合概括, 逐步縮小記憶范圍, 利用較短時(shí)間掌握全部材料內(nèi)容的一種學(xué)習(xí)方法.它包括精讀材料、編寫(xiě)提綱、嘗試背誦和有效強(qiáng)化四個(gè)環(huán)節(jié).
(1)精讀材料.就是對(duì)所學(xué)的內(nèi)容, 抓中心, 細(xì)心閱讀, 根據(jù)材料的不同類型, 不同份量, 掌握其要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn), 理解知識(shí)間內(nèi)在的'必然聯(lián)系, 在腦子里形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
(2)編寫(xiě)提綱.即在理解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上細(xì)致地進(jìn)行篩選、概括、組織, 然后根據(jù)材料的性質(zhì), 用自己的語(yǔ)言, 提綱挈領(lǐng)地編寫(xiě)提綱(每篇?jiǎng)澐謳撞糠? 每部分劃分幾段, 每段概括為一句話), 從而使學(xué)習(xí)內(nèi)容有條不紊, 簡(jiǎn)單直觀地展現(xiàn)出來(lái).
編寫(xiě)提綱是提高自學(xué)者智力活動(dòng)的積極有效方法.層次分明、邏輯性強(qiáng)的提綱, 便於識(shí)記和保持, 有利於再現(xiàn)材料的"意義依據(jù)", 實(shí)際也就是"提要鉤玄".
(3)嘗試背誦.就是對(duì)所編的提綱, 按照順序一遍一遍試著背誦(回憶).遇到不會(huì)和不清楚的地方, 再翻書(shū)本對(duì)照, 進(jìn)行"反饋", 然后有針對(duì)性地對(duì)記憶薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行二次"反饋", 這一過(guò)程是對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行遷移內(nèi)化的過(guò)程.
(4)有效強(qiáng)化.就是用最短的語(yǔ)言, 抓住概念內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容, 再對(duì)提綱進(jìn)行壓縮, 使之成為簡(jiǎn)綱(把每句壓縮為關(guān)鍵的幾個(gè)字), 然后針對(duì)簡(jiǎn)綱, 進(jìn)行強(qiáng)化記憶, 在頭腦中留下長(zhǎng)久的印象.
按照巴甫洛夫的理論, 學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程, 就是條件反射在人們頭腦中建立和鞏固的過(guò)程, 這種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系, 必須進(jìn)行多次強(qiáng)化, 才能得到鞏固.
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