高中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)
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【高中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)】
一、中學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法
達(dá)爾文說過,“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”。許多專家學(xué)者的體會也是這樣,即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,可以概括為五個環(huán)節(jié),即課前預(yù)習(xí),上課,課后復(fù)習(xí),完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動。這五個環(huán)節(jié)中,每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是:
1、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望,有勤奮刻苦的奮斗精神,F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高,不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸,追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如,“突擊半年,英語就能過關(guān)”。“越不用功,成績越好”等等。其實(shí),每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的,單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。
2、會自學(xué)。即自己制定目標(biāo),自己安排計(jì)劃,自己選定任務(wù),自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān),如家庭、教師、同學(xué)、社會等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因,是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人,而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會根據(jù)自己的愛好和特點(diǎn),為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)。他會參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)境,為自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃。他知道自己今天該做什么,明天該做什么,而不是盲目地四處出擊,臨時(shí)應(yīng)付。他內(nèi)心對自己充滿信心,同時(shí)又腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù),自己一定要完成,全然不用老師和家長的催促。
3、認(rèn)真讀書,勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會學(xué)習(xí)的同學(xué),讀書認(rèn)真,邊讀邊想,務(wù)求領(lǐng)會書中的各項(xiàng)理論。但是,學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談,不會解題,不會做實(shí)驗(yàn),學(xué)了寫作理論不會寫文章,學(xué)了英語語法不會與外國人交流,那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說,只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時(shí)候,我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。要真正達(dá)到會用,會熟練使用的水平,必須堅(jiān)持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐,畏懼練習(xí)的人,哪一科也學(xué)不好。
4、及時(shí)總結(jié),善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題,經(jīng)過對比,找出不足,發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向,以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí),從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中,獲取寶貴的財(cái)富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次,許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí),可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整自己的方向,就能少走彎路,更快地進(jìn)步。
5、認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺,要力爭自己讀懂學(xué)會教師將要講的東西,并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話,還應(yīng)自己翻查資料,攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動,聽講要學(xué)會抓重點(diǎn),筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí),可采用回想法,并善于概括集中。作業(yè)不但要完成,還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時(shí)間允許的話,還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來說,課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。
二、 中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法
1、堅(jiān)持使用,敢于實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的,不是為了研究英語語言的規(guī)律,主要還是為了跟外國人交際,也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握,光靠理論的解釋是不行的,要在實(shí)踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。因此,有志于學(xué)好英語的同學(xué),應(yīng)該趕快拿起文章閱讀,打開錄音機(jī)收聽,張開嘴說。多接觸英語,對英語的領(lǐng)悟就會加深,也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說,練好說的能力是不容易的,需要不怕出錯,不怕別人笑話的勇氣。中文英文,差別甚大,發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說,肯定錯誤百出。這時(shí)候,一定要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”,就沒有一口漂亮的口語。
2、起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同,中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語,很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣,讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話,也很困難。但是,為了交際的需要,我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小,是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時(shí)期,這個時(shí)期語音方面打下好基礎(chǔ),將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好,再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中,很多人用心模仿外國人的讀音,他們反復(fù)聽錄機(jī),一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào)。他們利用一切機(jī)會大聲講英語,不怕犯錯誤,不怕別人說自己是中國式的英語,并在聽說的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語,應(yīng)堅(jiān)持聽說領(lǐng)先的原則,尤其在起始階段。我們看到許多初中生,甚至小學(xué)生,發(fā)音很糟糕,卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則,這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的,而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面,閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力,也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀,就是仔細(xì)讀,一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語,要翻查辭典,務(wù)求弄懂。文章讀完后,還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候,將比較難的英文句子譯成中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀,就是泛泛一讀,只求了解大意,不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣,簡易讀物,中學(xué)生英文報(bào)紙,各類比較淺顯的英語文章,均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時(shí),不要一碰到生詞就翻辭典,盡量靠上下文來猜測詞義,除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn),不知道意思實(shí)在影響理解全文,否則就不查。泛讀還要講究一定的速度,有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了,語感就會強(qiáng),還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?梢哉f,不會泛讀的人,就不叫會閱讀。
4、寫作。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的,就是寫作。聽說讀寫其實(shí)是互相影響,互相制約的。寫的練習(xí)可以稍后進(jìn)行,但高中生無論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫一寫英文的。寫作,可以使我們對英文的掌握更精確,也可以促進(jìn)聽說讀的能力的提高。中學(xué)生寫英語,開始不要長篇大論,要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話,逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時(shí),可以依照中文意思譯成英文,慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作,主要使用小詞、小句子,也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了,也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu),如定語從句,非謂語動詞短語,強(qiáng)調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語,因?yàn)檫B接詞語用好了,可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確,文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文,應(yīng)以模仿為主,用你聽過的話來說,用你讀的過的句子來寫。
5、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語,只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章,內(nèi)容有趣,用詞淺顯,語言地道,實(shí)在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多,可以使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu),增強(qiáng)語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根,這就為你在使用英語時(shí)模仿英美人的句型打下基穿?否則,你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子,那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)時(shí)期是一個人記憶力最好的時(shí)期,中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時(shí)期的大量背誦,將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語法的學(xué)習(xí)。有一種觀點(diǎn),認(rèn)為中國人學(xué)英語,只要跟著外國人說就行了,不必學(xué)習(xí)英語語法,也不要費(fèi)力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的,首先他們是中國人,中文在他們的頭腦中已深深扎根,讓他們在開展思維活動時(shí)完全忘掉中文是不可能的。其次,語法學(xué)習(xí)如果得法,會使學(xué)生在應(yīng)用英語時(shí)更準(zhǔn)確、更符合英美人的習(xí)慣。另外,中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會環(huán)境,也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機(jī)會。他們更多地是在從事閱讀的活動,而語法知識,對精確地閱讀好處是很多的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語法,就是要把英語語法的基本條條記牢,并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法,但是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細(xì)。因?yàn)橛⒄Z畢竟是活的語言,任何規(guī)則都是相對的。有同學(xué)有一種誤解,以為學(xué)好語法,英語就算學(xué)好了,其實(shí)不是。語法只是對我們語言實(shí)踐活動的一種幫助,學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實(shí)踐。
關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結(jié)合句子記單詞好懂,好記,還會運(yùn)用。至于說詞匯量,中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當(dāng)然對一些感興趣的課外詞匯記一記,也有好處,但不必專門花很多時(shí)間擴(kuò)大詞匯量;A(chǔ)打好了,詞匯量問題好解決。
學(xué)習(xí)詞匯可以采用“歸類”的辦法,英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因?yàn)橛⒄Z單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個,沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為:advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有:good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類可以使我們對此類詞匯的特點(diǎn)有更清楚的認(rèn)識,并對不同類別之間的差別有明晰的認(rèn)識。
三、高三英語總復(fù)習(xí)的正確方法
高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個重要階段。由于學(xué)生面臨著高考,這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會的關(guān)注。這一階段的任務(wù),不僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補(bǔ)漏,更重要的是,要使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語感,使語言知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際使用英語的能力,使原有的能力上升到一個新的水平。同時(shí),通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會自學(xué),改進(jìn)綜合分析,觀察,判斷,想象等思維能力以及應(yīng)試能力,從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)2003年《考試說明》,仔細(xì)閱讀對各個題型的說明和2002年試題。這會使你對考試的要求、范圍、重點(diǎn)及題目式樣有一個清楚的了解,從而在復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù),少走彎路,避免盲目性。
(二)堅(jiān)持實(shí)踐第一,以練習(xí)主。簡明扼要地對學(xué)過的知識進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的,但決不能用很多的時(shí)間去鉆研語法規(guī)則。應(yīng)該把大部分時(shí)間用在閱讀、寫作和聽力的練習(xí)上,即應(yīng)用語言上。要堅(jiān)持詞不離句,句不離文的原則,在練習(xí)中加深理解,在練習(xí)中鞏固記憶,在練習(xí)中學(xué)會應(yīng)用。使用英語的能力是在使用英語的實(shí)踐中培養(yǎng)的,并不是靠老師給講會的。學(xué)習(xí)英語要堅(jiān)持模仿為主,理解為輔,不要過分鉆研為什么。有同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時(shí),采醛?君子動口不動手”的態(tài)度,一味在那里琢磨理論,而不是抓緊時(shí)間動手寫寫,找出文章趕緊看看。他們最終使用英語的能力不會有大的提高。
(三)在練習(xí)時(shí),以練習(xí)閱讀為主。閱讀好了,就為做好各個題型打下了良好的基穿?要把閱讀作為全部總復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。在練習(xí)閱讀時(shí),要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結(jié)合,有的文章要仔細(xì)看,有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語言運(yùn)用中的難點(diǎn),如長句的結(jié)構(gòu)分析、后置定語、非謂語動詞的含義、關(guān)聯(lián)詞語的使用,以及經(jīng)常出現(xiàn)的省略、替代和跳躍等。同時(shí)還要學(xué)會觀察、分析、想象和綜合,學(xué)會合乎邏輯的推理判斷。在保證一定量的基礎(chǔ)上,再練習(xí)書面表達(dá)、短文改錯和單項(xiàng)填空等。不少同學(xué)對單項(xiàng)填空情有獨(dú)衷,花費(fèi)大量時(shí)間鉆研總結(jié),這個方向其實(shí)不對。
(四)聽的練習(xí)要持之以恒。2002年和2003年的聽力題,許多學(xué)生都反映不容易,說明高考對中學(xué)生英語聽力的要求是比較高的。建議同學(xué)們每天練聽力 10-20分鐘,聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題,要精聽泛聽相結(jié)合。有的段落反復(fù)聽,非弄明白每一個詞不可。有的則大概聽聽就算了。泛聽對培養(yǎng)語感是很有好處的。練習(xí)聽力的時(shí)候,要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語,學(xué)會預(yù)測,并努力做到邊聽邊分析綜合。對聽力測試問題的類型,即概括中心話題,推理判斷,談話細(xì)節(jié)等問題要心中有數(shù)。對常考的談話內(nèi)容,如打電話、購物、看博?就餐、活動安排、表示看法等,要做到熟悉不陌生。聽力的提高不是一個早上就能實(shí)現(xiàn)的,它是慢功夫。但經(jīng)常聽,肯定會有大的長進(jìn)。
(五)寫的練習(xí)要在寫的實(shí)踐中提高。許多同學(xué)在準(zhǔn)備高考時(shí)有一個弱點(diǎn),即只愿意看,不愿意動筆寫。那么英語作文怎么辦?只好在臨考前突出寫幾篇完事。這其實(shí)很不對。英語書面表達(dá)在高考中占分25分,是一個重點(diǎn)題型,怎么可以這樣對待?而寫的能力是不能單靠做其他題來提高的。必須趕快行動起來,動手寫東西,每天寫幾句,由少到多,由簡單到復(fù)雜,漸漸地就會接近高考的要求。練習(xí)寫東西,主要練習(xí)記敘一件事,同時(shí)也可練習(xí)寫描寫人,介紹地方或表示觀點(diǎn)的小文章。初練時(shí)可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎(chǔ)了,再爭取能用上新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。所謂復(fù)雜結(jié)構(gòu),也不要以為高不可攀,把簡單句變?yōu)槎ㄕZ從句、強(qiáng)調(diào)句式或使用上非謂語動詞短語,就是使用了復(fù)雜結(jié)構(gòu)。練習(xí)寫作時(shí),還要注意內(nèi)容要全,書寫要工整、詞數(shù)要符合要求,更重要的是,要明確是寫給誰看的,交際的目的何在。練習(xí)的方式,可以自己寫隨筆,請教師改改,可以找?guī)Т鸢傅膶懽骶毩?xí)試筆,也可以有空抄抄英語的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺中提高了寫的能力。
(六)把《考試說明》上的詞匯表掌握好。詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯,這類詞知道意思,會拼寫即可。但動詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會。我們強(qiáng)調(diào)總復(fù)習(xí)要重視聽讀寫,并不是說基礎(chǔ)詞匯和語法知識不重要了。只不過語法不要弄得太過分。
(七)抓好基礎(chǔ)題。無論什么考試,基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外?忌鷳(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分,力爭難題的分;A(chǔ)題不丟分,就保證了考試不會失敗。所以在復(fù)習(xí)中,一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高,就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主,不要嫌容易,不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí),要做到懂、會、熟、越臨近高考越要降低難度。因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限,再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能,而把易錯但比較容易的題弄明白,弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到?上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了,費(fèi)了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平,其實(shí)并不是這樣,這也取決于原來的基穿?
(八)要重視思維能力和其他素質(zhì)的提高。英語高考,不單單是考英語語言的運(yùn)用和理解。它同時(shí)也在考查學(xué)生觀察、分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。例如完形填空,只有結(jié)合上下文的具體情況,經(jīng)過仔細(xì)觀察和分析,才可能判斷準(zhǔn)確。又如閱讀理解,設(shè)問的題目大部分是讓學(xué)生概括中心,猜測詞義,推斷語氣,分析結(jié)果等等。僅僅從文字上把文章看懂,而沒有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。另外,為迎接2004年高考,考生還應(yīng)注意對英美文化的了解。關(guān)注國際時(shí)事,擴(kuò)大知識面,學(xué)習(xí)最新的科技動態(tài),這將為你在新的一年高考打下良好的基穿?
不論我們做什么事情,都需要你認(rèn)真、勤奮、刻苦的去做,并爭取做得比較好,學(xué)習(xí)也是這樣,來不得半點(diǎn)的慮假和偷懶,至于如何學(xué)好高中英語,因人而宜。但總體上來說,要想學(xué)好英語也是有章可尋的,也有它的規(guī)律性。
高中教材中的英語詞匯的記憶應(yīng)達(dá)到熟練,詞匯是英語最基本的構(gòu)成元素。如果不記憶單詞猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。
教材的把握。高中英語教材有一些比較經(jīng)典的課文,在學(xué)習(xí)好課文的同時(shí),最好把課文背下來,靈活運(yùn)用。這種方法雖然比較笨,但的確很有效。我高中時(shí)一位同學(xué),氫課文全部背下來。結(jié)果那年高考她英語得了135分,很了不起的。
句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型,歸納在一起,這樣在做題時(shí)你就會發(fā)現(xiàn)很多題只是里面的單詞替換而已。
重要動詞的總結(jié)。高中教材中有一些重要動詞在通常考試和高考中會經(jīng)常出現(xiàn),一些動詞后面所跟的形式是比較固定的。
在平時(shí)考試和高考中,語法題也是一大項(xiàng)。這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)注意時(shí)態(tài),名詞,代詞的數(shù)、主、謂一致,虛擬語氣,主動和被動,不定式(完成時(shí)和被動語態(tài))分詞(完成時(shí)和被動語態(tài)),獨(dú)立主格結(jié)構(gòu),從句的關(guān)系代詞及副詞等。
學(xué)習(xí)英語應(yīng)多說、多聽、多記。
在寫作方面應(yīng)堅(jiān)持一周寫一篇80-100字的小短文,寫作文時(shí)應(yīng)注意多用單句并做到句式多樣化,當(dāng)然用復(fù)句也可以。
總之,要想學(xué)習(xí)好英語的應(yīng)注意事項(xiàng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,應(yīng)注意多記,善于總結(jié),多歸納。在時(shí)間允許的情況下做一些習(xí)題或全真摸擬試卷也是有必要的,高考前的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)是很必要的。
許多人發(fā)現(xiàn),提高英語聽力有難度。辦法只有一個:多聽。然而坐下來一聽就是一個小時(shí),聽的時(shí)間太長,并不可取,最好每天能堅(jiān)持5分鐘。在選擇聽力材料時(shí),最好選擇不太難的,趣味性強(qiáng)的內(nèi)容。錄音帶也要選擇發(fā)音清晰,速度適中的為宜。剛開始時(shí)不要著急,因?yàn)橛梢椎诫y需要過程,漸漸地可以增加難度。這樣經(jīng)過長時(shí)間的堅(jiān)持,你會驚喜地發(fā)現(xiàn),自己的聽力過關(guān)了
那么,怎樣才能提高寫作水平呢?在閱讀量還不足的初始階段,不要急于寫。要先學(xué)習(xí),模仿一些經(jīng)典篇章,在學(xué)習(xí)中注意詞的搭配,對習(xí)慣用語要經(jīng)常不斷地搜集、整理、歸類記憶,有意識地將知識轉(zhuǎn)化為自己的語言能力;對一些精彩篇章,可利用早晨時(shí)間,大聲朗讀,能背下來最好,或者常收聽廣播。也可每周用學(xué)過的詞,簡單的句子寫一些自己感興趣的東西。這樣一來,聽到的,看到的,都是地道的英語,久而久之,自己也就學(xué)會說,寫就更加不成問題了。
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