2015年山西中考語文復(fù)習(xí)策略
中考語文復(fù)習(xí)內(nèi)容廣泛，形式多樣，若面面俱到去復(fù)習(xí)，則如大海撈針，勞而無功。某些閱讀題的不開放性和不確定性，使得有些學(xué)生片面地認(rèn)為語文沒法復(fù)習(xí)，考試靠運(yùn)氣。然而，事實(shí)并不是這樣。凡是根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，了解命題趨勢(shì)，針對(duì)中考語文試卷命題的特點(diǎn)和要求，合理復(fù)習(xí)的班級(jí)或個(gè)人，他的語文成績(jī)是不錯(cuò)的。針對(duì)這種情況，我們要積極探討中考語文復(fù)習(xí)策略，發(fā)現(xiàn)問題又探討，吸取眾家之長(zhǎng)，全面探討語文中的各個(gè)專題�，F(xiàn)就2014年山西中考語文試題進(jìn)行分析，以及如何取得中考語文總復(fù)習(xí)的最佳效果提出幾點(diǎn)體會(huì)，或許給學(xué)生一些啟示，僅供老師們參考。
(一). 傳承與變革，以不變應(yīng)萬變
雖然有很多變化，但是今年的語文題目也沿襲了往年語文考試的傳統(tǒng)。依然重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。除了以上的亮點(diǎn)，其他題目基本上本著“求平求實(shí)”的原則，比較常規(guī)。默寫題增加了分值，還考查到了整段文言文的默寫，其實(shí)有利于學(xué)生得分;文言文閱讀，考查細(xì)致而平實(shí)，重點(diǎn)還是基本文言詞句和常識(shí)的考查，難度不大。
突出變化有：
1、新增文字筆畫筆順以及漢字結(jié)構(gòu)題。
2、傳統(tǒng)標(biāo)點(diǎn)、病句題退出“歷史舞臺(tái)”。(可能是輪回考點(diǎn))
3、文言文增加文言斷句題型。
4.現(xiàn)代文閱讀有淡化對(duì)文體知識(shí)及常規(guī)題型機(jī)械地考查，更注重學(xué)生的語言表達(dá)。
5.寫作部分新增小作文(10分)。
對(duì)于今年的中考題的變與不變，我們的對(duì)策是以不變應(yīng)萬變，那就是既要注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，又要加強(qiáng)對(duì)語言的理解與表達(dá)能力。無論題型變化，能力強(qiáng)都可以應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，教師在給學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，可以涉及一定的新題，這樣面對(duì)新變化，學(xué)生才能夠做到不慌不忙。
針對(duì)中考語文的變革，我們要做如下安排：
1.根據(jù)2011版新課標(biāo)的實(shí)施建議，力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。
2.分類編排課時(shí)作業(yè)，幫學(xué)生總結(jié)答題方法，找到得分技巧，讓學(xué)生在原有的知識(shí)層面和思維方式上有一個(gè)很好的“銜接”，才能使學(xué)生的答題嚴(yán)肅、完整、完美。
(二).緊扣教材，注重基礎(chǔ)，講練結(jié)合。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，基本能力差，一輪復(fù)習(xí)有針對(duì)性的落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，包括常用的漢字讀音、書寫、古詩默寫、文言知識(shí)積累、名著導(dǎo)讀等。訓(xùn)練做到有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)。例如文言文復(fù)習(xí)，文言文閱讀是對(duì)文言文知識(shí)的綜合考查，這種試題我們從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(文章內(nèi)容及批判繼承等)兩方面設(shè)計(jì)考題，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比較豐富，復(fù)習(xí)時(shí)要花的工夫要從面上的廣和度上的深做文章。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說理的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。
針對(duì)這一點(diǎn)，我們要做如下安排：
(1)復(fù)習(xí)古詩文部分 的 原則：全、深、細(xì)、透、實(shí)。內(nèi)容：1——6冊(cè)。方法：一課三梳(文學(xué)常識(shí)、文言詞語、課文內(nèi)容)。一課三練(中考真題、模擬演練、來年預(yù)測(cè))
古詩復(fù)習(xí)思路是：總起來說就是抓住課本，縱橫交織、摳準(zhǔn)字形、砸實(shí)名句。
(2)講練結(jié)合，夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于初三學(xué)生尤其寶貴，我們?cè)僭O(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意，站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì)，而是一種答題的方法和思路�？梢栽谟�(xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)強(qiáng)化，從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，保證訓(xùn)練的效率。
(三) 循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合。
“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很難取得好的效果的復(fù)習(xí)方式。離中考越近，越要有章法，應(yīng)該循序漸進(jìn)。
了解中考命題趨勢(shì)，掌握最新信息，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作是十分重要的。摸清中考語文試卷中可能涉及的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生復(fù)習(xí)不能無論什么題都拿來就做，尤其不要在那些已經(jīng)被淘汰了的內(nèi)容和題型上花費(fèi)精力。
為了幫助同學(xué)們有計(jì)劃地調(diào)理的進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們?cè)趶?fù)習(xí)中做到：
1. 鋪開知識(shí)面(第一輪復(fù)習(xí))：梳理知識(shí)。
第一輪復(fù)習(xí)意在構(gòu)建起知識(shí)點(diǎn)的基本框架，復(fù)習(xí)時(shí)要知道試卷分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分涉及哪些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，做到“胸有成竹”，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，力求達(dá)到面面俱到。如漢字的音、形、意考查，是六冊(cè)課本中的注釋和課后讀一讀、寫一寫的內(nèi)容。“默寫名句”考查的是六冊(cè)課本中的古詩文。文言文的閱讀考查是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課本中出現(xiàn)過的文言實(shí)詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差別的遷移運(yùn)用能力。對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)不能忙于做題，要立足于書本。這一輪的復(fù)習(xí)中，為了調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，我們從課本入手，狠抓基本功的訓(xùn)練注重重拾文本的內(nèi)涵，仔細(xì)梳理課本知識(shí)。
2. 突破知識(shí)點(diǎn)(第二輪復(fù)習(xí))：突破重點(diǎn)。
在第一輪梳理知識(shí)的過程中，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，找出弱點(diǎn)，從而確定第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所謂知識(shí)點(diǎn)的突破，就是相對(duì)于自己而言的難點(diǎn)、弱點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)找尋有效的方法和途徑，有的放矢地補(bǔ)救。這一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是，找準(zhǔn)目標(biāo)，方法得當(dāng)，二者缺一不可。注意點(diǎn)面結(jié)合才能達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。例如，散文(或小說)的閱讀許多同學(xué)閱讀理解時(shí)方法不當(dāng)，通讀一遍就匆匆下筆答題，全憑自己的主觀感受答題，導(dǎo)致結(jié)果與主題偏離尚遠(yuǎn)，勞而無功。正確的方法是：細(xì)讀文本，回歸文本，與作者感情一道，盡量提取原文中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來回答才能收到好的效果。
閱讀理解與分析占卷面的比重很大，因此應(yīng)加大閱讀訓(xùn)練，在專題復(fù)習(xí)時(shí)提升學(xué)生對(duì)文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)甄別題型，能夠找準(zhǔn)解題關(guān)鍵、突破口，將規(guī)律性語言牢牢記住。答題力求簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性。同時(shí)要掌握回答閱讀題的四種意識(shí)：即題干意識(shí)、文本意識(shí)、語境意識(shí)、要點(diǎn)(采分點(diǎn))意識(shí)。根據(jù)不同體裁的文章特點(diǎn)及命題方向，分別將記敘文、說明文、議論文的`答題思路與規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，力求讓學(xué)生將專題知識(shí)轉(zhuǎn)化為運(yùn)用的能力。
(四).強(qiáng)化作文訓(xùn)練 提高寫作能力
不少學(xué)生認(rèn)為寫作是難點(diǎn)(或者干脆不作準(zhǔn)備，考試時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮碰碰運(yùn)氣)。突破這一難點(diǎn)，關(guān)鍵是把握好審題、立題、點(diǎn)題。從近年來各地中考試題中可以看出，強(qiáng)調(diào)主觀性的話題作文是考試的熱點(diǎn)。話題作文因其開放性強(qiáng)、自由度大，更能開闊、活躍學(xué)生的思維，有利于學(xué)生充分發(fā)揮才能和表現(xiàn)個(gè)性。但實(shí)際情況上，不少學(xué)生置話題于不顧，想寫什么就寫什么，不知不覺就背離了主題，胡編亂造，缺乏真情實(shí)感。因此，中考之前的復(fù)習(xí)備考中，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)。首先，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，審清話題的內(nèi)涵、范圍，明確題干的含義。其次是立題，即明確體裁、題材、結(jié)構(gòu)，嚴(yán)防跑題和寫成“四不像”的文體。第三，要注意點(diǎn)題，在文首、文中過渡段或結(jié)尾恰當(dāng)點(diǎn)出文章的主題。
作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的作文能力，需要講究策略。近年來，以話題作文、命題作文、半命題作文結(jié)合為主，但無論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟?yàn)閷?dǎo)向。在作文復(fù)習(xí)中我們的做法是：
(1)在第一輪復(fù)習(xí)中，一方面梳理和積累素材，早讀時(shí)利用早讀時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。另一方面，我們結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項(xiàng)訓(xùn)練，一個(gè)片斷訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄７伦魑�，單�?xiàng)訓(xùn)練如語言訓(xùn)練，可以對(duì)作文進(jìn)行補(bǔ)充修飾語的修改，變換句式的修改，運(yùn)用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動(dòng)。片斷訓(xùn)練如抓住特征寫肖像。模仿作文，復(fù)習(xí)《背影》時(shí)，讓學(xué)生提煉家庭生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”寫一篇表現(xiàn)父愛或母愛的文章。
(2)在第二輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。在寫作中，要引導(dǎo)學(xué)生善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有一個(gè)含蓄、深刻的題目，一個(gè)精彩的開頭，一個(gè)疏密有致的段落布局，一個(gè)優(yōu)美的片段描寫，一個(gè)完美的結(jié)尾，一個(gè)清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。
(3)另外還要教育學(xué)生明白作文要取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。除了教給學(xué)生作文的一些常見的構(gòu)思方法并在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。記敘文可以用鏡頭體結(jié)構(gòu)、書信體結(jié)構(gòu)、日記體結(jié)構(gòu)等外。還要求學(xué)生書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分;拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分;絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時(shí)髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分;張揚(yáng)個(gè)性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。為此我們特設(shè)計(jì)了“考場(chǎng)作文技法指導(dǎo)”、“考場(chǎng)作文應(yīng)急策略”， 讓學(xué)生了解中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方，做到有的放矢。學(xué)生必須明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，最大限度地提高了學(xué)生的作文得分。中考就是個(gè)分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)，我們的目的就是分?jǐn)?shù)，能讓他少失去一就少失去一分。
總之，如何搞好語文復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)技術(shù)，也是一門藝術(shù)，值得我們每一位語文老師和學(xué)生去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高。
中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。希望大家以一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)態(tài)度，一步一步地前進(jìn)，合理而充分地利用時(shí)間，最后輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實(shí)。
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