文科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享
一、文科整體的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方式
(1)記憶量大：光記憶是不行的，但不記憶是萬(wàn)萬(wàn)不行的。識(shí)記能力是一切能力的基礎(chǔ)，尤其是一些史實(shí)或者政治原理，更要求精確記憶。
(2)廣泛涉獵：人文學(xué)科考試的廣度、難度、深度都在加大，緊密結(jié)合時(shí)事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，只憑借單純的記憶已經(jīng)難以應(yīng)對(duì)。我們有必要拓展知識(shí)面，從不同角度轉(zhuǎn)換自己的思維。有句話說(shuō)，歷史是人在時(shí)間中尋找自己的位置，地理是人在空間中尋找自己的位置，政治是人在社會(huì)中尋找自己的位置。所以千萬(wàn)不能只顧埋首書海，也要抬頭看路。
政治歷史為例談學(xué)習(xí)方法
【政治】
(1)背目錄，背課文，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確。尤其是哲學(xué)部分極容易弄混，必須搞清楚唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論等等概念的內(nèi)涵與外延;
(2)畫知識(shí)樹，按照章節(jié)、題目、段落逐層整理，提綱挈領(lǐng)，化整為零;
(3)每次考前好好看課本，體會(huì)課本，吃透課本。做到在做題的時(shí)候有依據(jù)，做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置。最終甚至每一張書上的例圖都胸有成竹;
(4)列表格，對(duì)容易混淆的概念加以比較，比如“權(quán)利‘與”權(quán)力“，這一點(diǎn)對(duì)做新課標(biāo)文綜選擇題極其重要。
【歷史】
(1)畫時(shí)間軸：不管是中國(guó)歷史還是世界歷史，軸心點(diǎn)都離不了一個(gè)時(shí)間為線索。所以首先你要把整個(gè)的歷史框架做一遍梳理，比如哪個(gè)時(shí)間段是什么朝代，歷經(jīng)多少年，交替后又是哪個(gè)。另外，要記住，這個(gè)時(shí)間所發(fā)生的大事，重要的歷史人物，是否有承前啟后的關(guān)系等。
(2)培養(yǎng)興趣：干巴巴的課本歷史往往令人望而生厭，我們可以采用多樣化的方式來(lái)學(xué)習(xí)。比如說(shuō)看看相關(guān)書籍、紀(jì)錄片、和同學(xué)聊聊過(guò)去的故事，都是很好的選擇。
二、心有猛虎，細(xì)嗅薔薇——論調(diào)整心態(tài)的方法與意義
高考是一場(chǎng)綜合實(shí)力的比拼，實(shí)力和心態(tài)都占據(jù)極其重要的位置。如果說(shuō)我有什么經(jīng)驗(yàn)最值得與大家分享，那一定是擁有良好的心態(tài)。
所謂心有猛虎，便是不畏困難的勇氣。模考受挫，敢于愈挫愈勇;心懷夢(mèng)想，勇于化為行動(dòng);考場(chǎng)遇難，敢于大膽下手。
所謂細(xì)嗅薔薇，便是云淡風(fēng)輕的平和。名次變動(dòng)，笑看成績(jī)起伏;壓力巨大，學(xué)會(huì)寵辱不驚;考場(chǎng)緊張，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒。
這二者剛?cè)岵?jì)，一張一弛，便是最良好的心態(tài)了。
大家可能會(huì)出現(xiàn)的不良心態(tài)及應(yīng)對(duì)
第一，輸不起。
這類同學(xué)屬于天之驕子型，從小裹著高高在上的主角光環(huán)長(zhǎng)大，是師長(zhǎng)同 學(xué)眼中“別人家的孩子”，什么事情都一路順風(fēng)毫不費(fèi)力，永遠(yuǎn)是被追捧被羨慕的對(duì)象。也恰恰是這樣的孩子，抗挫能力最差，失敗于他們而言不能接受也無(wú)法設(shè)想，缺少了直面現(xiàn)實(shí)的勇氣和重頭再來(lái)的決心。這大概也可以解釋為什么平時(shí)的第一名考場(chǎng)上難以續(xù)寫傳奇，其原因正是輸不起的心態(tài)。
第二，心浮氣躁。
這類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不太踏實(shí)，容易分心，難以堅(jiān)持，成績(jī)波動(dòng)也比較大。一方面，環(huán)境的影響是不可忽視的。這類同學(xué)最好選擇安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，遠(yuǎn)離電腦手機(jī)各種誘惑。另一方面，內(nèi)因是決定性因素，牢記夢(mèng)在前方，路在腳下。建議這類同學(xué)制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)與具體的計(jì)劃，腳踏實(shí)地地去完成。看到自己每一天都充實(shí)圓滿的度過(guò)，離夢(mèng)想越來(lái)越近，是一種無(wú)與倫比的美好體驗(yàn)。
第三，想太多。
這類同學(xué)心思敏感，情緒波動(dòng)大，容易想象一些自己考不好之類的'負(fù)面結(jié)果。大家可以試著把驕縱的心性放淡，平凡的一生也很開心。不去在乎明年的結(jié)果成敗，只是經(jīng)歷這樣的過(guò)程就會(huì)覺得很充實(shí)。大學(xué)是一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們都會(huì)擁有鮮活明亮的人生。也許高考的意義之于我們來(lái)說(shuō)，并非如愿以償，而是陰差陽(yáng)錯(cuò)。曾經(jīng)為了一場(chǎng)執(zhí)念義無(wú)反顧地奮斗過(guò)，再去接受命運(yùn)的安排有何不可。只要青春還在，哪里都有精彩。
三、寄語(yǔ)學(xué)弟學(xué)妹
當(dāng)我們走過(guò)人生的隧道，來(lái)到夢(mèng)寐以求的大學(xué)時(shí)，良好的心態(tài)同樣是極其重要的。我希望在這個(gè)青春的十字路口，大家能想明白這三個(gè)問(wèn)題：
初心為何、擁有什么、期待什么。
明白初心為何，也就有了最篤定的信念。大學(xué)生活與過(guò)往的任何時(shí)期的成長(zhǎng)階段不同，獨(dú)立、自由的意味愈發(fā)濃厚，學(xué)習(xí)以外還要處理好各種生活瑣事、人際關(guān)系，這樣的生活往往充滿著誘惑，也往往免不了磕磕絆絆。
明白擁有什么，也就有了最明確的定位。大學(xué)要面臨比以往更多的選擇題，關(guān)于專業(yè)選擇、關(guān)于畢業(yè)去向或者關(guān)于職業(yè)發(fā)展，每一道都比你們?cè)鲞^(guò)的所有考題更難。我們?cè)?jīng)都習(xí)慣于用分?jǐn)?shù)、等級(jí)認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而做出與評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)的選擇，然而未來(lái)的選擇將沒(méi)有任何標(biāo)尺，我們都必須清楚地了解自己擁有什么，因?yàn)檫m合與否才是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
明白期待怎樣，也就有了最向往的目標(biāo)。相信從中學(xué)時(shí)代走過(guò)來(lái)的大部分人，都曾把升學(xué)作為最明確、最直接的目標(biāo)，也因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)忍受了不少苦累和枯燥。然而當(dāng)錄取通知書握在手里時(shí)，如標(biāo)靶一樣具象的目標(biāo)即刻消失，不知還有多少人理解并堅(jiān)守奮斗的意義。所以，我們要時(shí)常給自己期待，小到做幾道習(xí)題，大到四年的成長(zhǎng)，都要用心勾勒自己的藍(lán)圖，那些在被束縛的日子里所向往的自由，不是用來(lái)?yè)]霍的，而要用來(lái)決定自己的遠(yuǎn)方。
這是三個(gè)可能答案總在變化甚至永遠(yuǎn)沒(méi)有答案的問(wèn)題，但只要能時(shí)常想起，就足以給予我們成長(zhǎng)的力量。
最后，無(wú)論結(jié)果如何，都祝愿大家能夠韶華不負(fù)，青春無(wú)悔。
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