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初三語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
議論文閱讀答題技巧
1.尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭,三看結(jié)尾,四看中間,五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭,答題時應(yīng)首先考慮。
2.概括作者思路。答題時應(yīng)對各段內(nèi)容進行準確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為:先通過……引出論點或分論點,再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結(jié)論。
3.論證方法及作用。
1)常用的論證方法有:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
2)分析論證方法的作用。
答題時語言表述為:
舉例論證:舉出……的事例,具體有力地論證了……的觀點。有現(xiàn)實意義(針對性 )
道理論證:引用……的名言或引用格言、俗語等,充分有力地論證了……的觀點,增強文章的說服力。
對比論證:從正反兩方面進行論述,突出地-----的特征,論證了……的觀點。
比喻論證:把……比作……,形象生動地論證了……的觀點,使論證淺顯易懂,易被接受。
有時一段文字中不止一種論證方法,答題時要找全。
5.補充論據(jù)。①補充事實論據(jù)時,要選擇真實而典型的事例,概括敘述,緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一,否則就失去了事實論據(jù)的說服力。②補充道理論據(jù)時,要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確,不可張冠李戴,不可斷章取義。
6.分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用。答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容,尤其是要聯(lián)系文章的中心論點;二要結(jié)合語境,結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作
用時,首先要找出論點,其次確定本段在文中地位,然后分析其對論證論點的作用(更嚴密、更有權(quán)威性、更有說服力)。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用,通常情況
下是起承上啟下的過渡作用。
7.仿寫。仿寫時應(yīng)做到以下幾點:①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點,把例句中每一句話分割成幾部分,確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運用
了某種修辭,仿寫句子時一定要注意與例句的修辭相同。③字數(shù)相等。仿寫時字數(shù)要盡可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容,感情
色彩、語體風格應(yīng)保持一致。
8.拓展。就本文觀點談一點看法:答題時,首先應(yīng)明確同意與否,然后展開聯(lián)想,聯(lián)系實際加以論證或闡述
小說閱讀答題技巧
一、小說的基礎(chǔ)知識點
1、小說三要素:人物、環(huán)境、情節(jié)
2、環(huán)境的種類及作用
(1)自然環(huán)境
交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間,襯托人物的心情。
(2)社會環(huán)境
交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征,襯托人物性格,推動情節(jié)發(fā)展,
揭示文章主題。
3、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?
(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)
4.續(xù)寫小說結(jié)尾。
按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,要簡潔含蓄,富有哲理,引人深思。
二、考點及答題技巧
〈一〉整體感知類題型及答題要點。
1.用短語或句子概括情節(jié),寫在空格內(nèi)。
2.概述故事內(nèi)容(特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括)
3.局部內(nèi)容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點
1.你認為主要人物是一個怎樣的人?
2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。
這類題的答題步驟:
、.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動作、心理;側(cè)面描寫)
、诖鸪鲞@些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。)
、坩槍唧w內(nèi)容分析人物特點,注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法,再到精神品質(zhì)。要分析全面,具體,不可泛泛而談。
3.發(fā)揮想象,補寫人物心理活動。
、傩睦砘顒拥淖饔茫航沂救宋锏膬(nèi)心世界,表現(xiàn)人物的思想感情,刻畫人物性格,深化作品主題。
出現(xiàn)問題:
①.缺要素
、.心理活動不符合人物性格。
原因分析:
①答題時隨意,說的話不符合人物性格。
、诓蛔⒁饴(lián)系上下文,忽略了文中人物的潛臺詞。
這類題的答題方法:.通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程。
4.體會人物感情的變化。
〈三〉環(huán)境描寫的題型及答題要點
(節(jié)氣、天氣、氣候、風物、景色)
環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象,襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒,做到情景交融,能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。
〈四〉理解標題的含義。
1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。
2. 以貫穿全文的線索擬題。
3. 以有象征意義又暗含中心的的實物為題。
4. 以主要人物為題。
5. 以特定環(huán)境為題
分析標題的答題注意事項
、僮⒁夥治鰳祟}中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義:一是內(nèi)容概括,二是主題概括。
、.如果小說標題就揭示了中心,那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。
〈五〉關(guān)于評價、體驗、感悟、啟示的問題。
這類題往往是考查學(xué)生們對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗、感悟等。
啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)
體驗——親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認識。
感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。
評價——對人、事的看法。
〈六〉關(guān)于寫法的問題。
1.題材與主題的關(guān)系。
題材——表現(xiàn)主題的材料:人物、環(huán)境、事件
豐富人物性格,增強情節(jié)發(fā)展的真實性,藝術(shù)形象的可感性以及整個作品的藝術(shù)感染力。
2.倒敘、插敘的作用。
一般來說,倒敘的作用是設(shè)置懸念,為下文鋪設(shè),吸引讀者。
插敘是指作者在敘寫主要情節(jié)線索時,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富,充實;使人物形象更豐滿,性格更完整?梢悦靼啄撤N情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來歷。使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
3.伏筆——敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先作出提示或暗示,以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達到結(jié)構(gòu)嚴謹,情節(jié)發(fā)展合理的效果。
4.懸念——作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運的緊張心情,這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣,加強作品的藝術(shù)感染力,具有引人入勝的藝術(shù)效果。
(七)對關(guān)鍵性詞語含義的理解
一般來說,這類題目結(jié)合上下文,根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延,此知識點在湖南益
陽的《白蝴蝶花》中就有考查到。在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中,檢驗一下這種理解與上下文的意思有無不協(xié)調(diào),甚至沖突的地方。
(八)對主旨的把握
小說的主旨是文章的核心,只有主旨把握正確了,人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考,要把重點集中在反映出來的
社會現(xiàn)象上,人物在社會活動中表現(xiàn)出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子,作者的觀點往往隱于其中。
再者,主旨的卷面表達也要注意其規(guī)范性,一般的模式為“通過____事表達一種_____現(xiàn)象(思想、品格)。
(九)刻畫人物形象的方法
小說是以塑造人物為中心的,人物塑造的方法有①正面描寫。也叫直接描寫,即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)來揭示人物思想品質(zhì)及性格
特點,反映作品主題。②側(cè)面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。例如:《多收了三五斗》中米行老板的描寫正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運。
③細節(jié)描寫。通過分析人物的具體細微的肖像、動作、語言、心理、環(huán)境和場面的細枝末節(jié)的描寫來表現(xiàn)人物性格。
數(shù)學(xué)科:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點建議
1. 重視定理、公式、法則的推導(dǎo)過程;
2. 注重一題多解與數(shù)學(xué)思想、方法的滲透;
3. 勤總結(jié),勤歸納,培養(yǎng)建模思想;
4. 多提問、多討論、多交流;
5. 夯實基礎(chǔ),不死記硬背,多理解、重應(yīng)用;
6. 提高課堂效率,養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊回答的習(xí)慣,力爭當堂消化、鞏固知識;
7. 獨立思考、認真完成作業(yè),學(xué)會檢查,掌握對數(shù)學(xué)作業(yè)進行自我訂正的方法。
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