八年級學(xué)習(xí)方法
初一匆匆過去,初二迎面而來,如果說您成才的基礎(chǔ)工程在初中,而這個工程的核心則在初二,負分化的高峰在初二。 所以高度重視認真探索學(xué)習(xí)方法,研究學(xué)習(xí)方法具有思維訓(xùn)練的重要意義。下面我們一起來就初二學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)外部環(huán)境。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面探求、分析。
一、初二學(xué)習(xí)內(nèi)、外部環(huán)境的變化
1、學(xué)科上的變化:和初一比較,初二開始添設(shè)幾何和物理,這兩個學(xué)科都是思維訓(xùn)練要求較強的學(xué)科,直接為進入高一級學(xué)科或就業(yè)服務(wù)的學(xué)科。
2、學(xué)科思維訓(xùn)練的變化:初二各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。
3、思維發(fā)展內(nèi)部的變化:您的思維發(fā)展從思維發(fā)展心理學(xué)的角度看已進入新的階段,即已經(jīng)熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的高峰。這個“飛躍”期是否會縮短,“飛躍”的質(zhì)量是否理想要靠兩個條件:2)教師精心的指導(dǎo);2)您自己不懈地努力。
4、外部干擾因素的變化:初二正是您性格定型加快節(jié)奏,幻想重重的年齡期,常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定,例如逆反情緒發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙您正常地接受教師和家長的指導(dǎo);破壞了您專一學(xué)習(xí)的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會“冷靜”、“自抑”,把充沛的青春活力投入到學(xué)習(xí)活動中去。
二、初二學(xué)法指導(dǎo)要點
1、積極培養(yǎng)自己對新添學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣;平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓(xùn)練的體操,平幾學(xué)習(xí)的好壞,直接影響您的思維發(fā)展,影響您順利地完成第五個思維發(fā)展飛躍。理化學(xué)科是您將來從事理工科的基礎(chǔ),語文的快速閱讀和寫作訓(xùn)練也在為您今后的發(fā)展奠定基矗。
您在生理上的浙趨成熟,已經(jīng)為您自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科愛好創(chuàng)造了前提條件。但切記勿偏科,初中階段的所有學(xué)科都是您和諧完美發(fā)展的'第一塊基石。
2、用好“讀、聽、議、練、評”“五字”學(xué)習(xí)法,掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。讀:讀書預(yù)習(xí);聽:聽課;議:講議討論;練:復(fù)讀練習(xí),形成技能;評:自我評價掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的水平。
3、在評價中學(xué)習(xí),在評價中達標:“在評價中學(xué)習(xí)”是指給自己提出明確的學(xué)習(xí)目標,在目標的指導(dǎo)和鞭策下學(xué)習(xí),以利提高學(xué)習(xí)效率(增加有效學(xué)習(xí)時間)。“在評價中達標”是指只有進入“自我評價狀態(tài)的學(xué)習(xí)”,才能有效地達到學(xué)習(xí)目標,強烈的自我追逐學(xué)習(xí)目標,才能高質(zhì)量、高水平的達到目標。回憶您在進入考場前的幾分鐘強記強背的情境,效率之高,達標之快,超過平時的十倍、百倍,原因在于您進入了“激奮的自我評價狀態(tài)”。
4、聽課要訣:
1)在自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽;
2)手腦并用,勤于實踐議練,勤于筆記,養(yǎng)成筆記的習(xí)慣;
3)勇于發(fā)言,發(fā)問,暴露自己的疑點、弱點;
4)把握重點和難點。對“重點”要“練而不厭”,對“難點”要鍥而不舍;
5)形散神不散。課堂上,教師的讀、講、議、練、評活動安排從形式上可能有些“散”,您要積極參與配合,做到45分鐘形散神不散;
6)重視每節(jié)課的歸納小結(jié),把感性認識上升為理性認識。就數(shù)學(xué)而言要學(xué)會歸納知識結(jié)構(gòu)、題型、數(shù)學(xué)思想和方法。
5、重視知識、題型積累,更重視思維訓(xùn)練和能力發(fā)展。您的成才之日在2000年末或21世紀初,我國科技發(fā)展、經(jīng)濟騰飛屆時主要靠智能型人才和創(chuàng)造型人才,您要適應(yīng)21世紀初人才需求的標準,必須是既有知識,又有能力,會思考、會運籌的人,怎樣培養(yǎng)自己的能力呢?
1)在聽懂雙基知識點的同時,著力弄清思路和方法;
2)學(xué)會變式地思考問題,就是在研究問題的證與解的同時,著力思考多解和多變,自己編一些變條件,變解答過程,變結(jié)論的問題;
3)有目的地提高自己的動手能力。常言道:“動腦不動手,沙地起高樓”,新的見解,常出于實踐議練之中;
4)有目的地提高自己的特異思維能力,不要只滿足于教師講的,書上寫的解法和證法。一題多解,勝練十題,特異思維的一次成功,就是思維發(fā)展的一次飛躍.
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