學(xué)習(xí)高一語文學(xué)法指導(dǎo)
高一語文學(xué)法指導(dǎo)
養(yǎng)成良好習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，學(xué)好高中語文
總體原則： 目標(biāo)明確 信心十足 思路清晰 過程細(xì)致 基礎(chǔ)扎實(shí) 素養(yǎng)提高 方法得當(dāng) 步步為營 有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。(查·艾霍爾)習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)生的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。 那么，高中生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣呢?
一、積累的習(xí)慣。 荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。” 高考狀元在談到自己的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“語文學(xué)習(xí)是慢功，不可能一蹴而就，而是一個(gè)長期積累的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語文知識(shí)，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會(huì)聚沙成塔。”
(一)積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。
一是要養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。經(jīng)常翻檢，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)讀，正確書寫和使用的能力。
二是善于對(duì)易混字音、字形和同義的詞語、成語進(jìn)行搜集整理：包括教材注釋中提到的字、詞;分考點(diǎn)訓(xùn)練的資料中的列舉的字詞;綜合訓(xùn)練試卷中出現(xiàn)的字詞等。
(二)積累名言、警句、典故、精彩篇段。
二、閱讀的習(xí)慣。 多讀。古人講：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”所以閱讀水平的提高，有賴于多讀名篇佳作，讀多了，視野開闊了，自然就會(huì)有比較，有鑒別，自然也就會(huì)產(chǎn)生較為深入的理解。 讀什么?精讀教材，細(xì)讀讀本，好讀名著，嗜讀雜書。
三、寫作的習(xí)慣 抄寫范文，勤于練筆，反復(fù)修改。
練筆可以采取以下幾種方式：
一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，一天一句或幾句。
二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷、生活場(chǎng)景等，積累素材和技巧。
三是及時(shí)記下自己的'生活感受。
細(xì)節(jié)決定成敗。 如何重視學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)?
一、重視書寫 書寫是自己一生的名片。
二、放聲早讀 放聲朗讀，在潛移默化中提高自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語感。
三、巧做筆記 一本好的筆記比教科書更有價(jià)值。多色彩，多符號(hào)。
四、大膽發(fā)言 鍛煉表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，展示自我，成就自我。
五、激烈討論 互助、合作，碰撞出智慧的火花。
六、落實(shí)作業(yè) 實(shí)踐出真知。
具體措施：
早讀：
一、 大聲用心地朗讀，按照順序完成誦讀的任務(wù)。
二、 邊讀邊記邊寫，避免“一背就會(huì)，下筆就錯(cuò)”的情況。
三、 小組之間相互抽查，自行制定背誦計(jì)劃，相互督促完成。 注：讀背誦的篇目;讀美文;讀高考滿分作文等。培養(yǎng)語言感知能力。
課堂：
一、 預(yù)備鈴響后，立刻安靜下來，準(zhǔn)備好語文課上所要用的文具和資料，預(yù)習(xí) 課 文。
二、 筆不離手，手不離本，邊聽邊記，眼、耳、口、手、腦并用。
三、 回答問題聲音要響亮，表述要清晰。
四、 做好課堂筆記，課后及時(shí)整理筆記并復(fù)習(xí)。
五、 筆記按照課題記好，用不同顏色的筆標(biāo)記好學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
作文：
一、 認(rèn)真審題，考慮要全面，不要急于下筆。
二、 找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確中心，理清思路，先列提綱然后再寫作文。
三、 重視開頭和結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，過渡自然，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。
四、 書寫要工整，不能隨意涂抹。
五、 注重作文的修改，好作文不是老師講出來的，是自己勤練筆練出來的。
注：隨身備好一個(gè)小筆記本，寫生活隨筆。隨筆是觸景生情、有感而發(fā)的，是屬于自己內(nèi)心的真實(shí)情感。要養(yǎng)成時(shí)時(shí)動(dòng)手寫點(diǎn)東西的好習(xí)慣。寫作可以鍛煉人的思維，使你的談吐更優(yōu)雅，幫助你養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。
閱讀：
一、 精讀。精讀每一篇課文和課下的注釋。
二、 泛讀。多讀好書，利用好語文讀本、老師平時(shí)介紹的好書、時(shí)政評(píng)論、時(shí)文美 文等。
三、 會(huì)讀。不動(dòng)筆墨不讀書。勾畫優(yōu)美的句子段落，標(biāo)記重點(diǎn)字詞句。 注：
(1)由淺入深從不同層面接觸語文，提升語文的閱讀能力和鑒賞能力。
(2)讀書要有計(jì)劃，一學(xué)期安排利用周末和假期閱讀2-3本名著，積水成淵，積少成多，兩三年累積下來就有十本之多。
(3)根據(jù)個(gè)人喜好有選擇的閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增長見識(shí)。
溫馨提示：語文學(xué)習(xí)重在積累和領(lǐng)悟，所以我們平時(shí)還要重視摘抄和感悟。
(1)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備積累本和札記本。 a.積累本是用來記錄語文基礎(chǔ)知識(shí)的，也可用于課堂記錄和知識(shí)點(diǎn)整理。 b.札記本的內(nèi)容可以豐富多彩，從妙辭佳句到精美文章、從歷史掌故到民間俚語都可大量的摘抄。 c.記錄你的生活所感、作讀書筆記等。閱讀摘抄都是為寫作服務(wù)的，儲(chǔ)存豐富的素材才能對(duì)寫作有幫助。
(2)學(xué)習(xí)過程中要多問幾個(gè)“為什么”，獨(dú)立思考或向老師同學(xué)請(qǐng)教，當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日吸收。對(duì)于生活要善于觀察，用心思考，“世事洞明皆學(xué)問”。 孟子說“匠人誨人以規(guī)矩，不能使人巧。”(《孟子盡心》)，意思是說，當(dāng)教師的，只能教學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的方法或基本的原則，真正學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成能力，那都是學(xué)生的事。希望同學(xué)們能根據(jù)今天講的方法和原則，制訂一個(gè)切實(shí)可行的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，從積累、讀書、作文入手，反復(fù)的練習(xí)，長期堅(jiān)持，真正養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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