如何學(xué)好高中化學(xué)
化學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在,隨意之間們就能觸碰到化學(xué)的神奇之處。在我們周圍經(jīng)?吹竭@樣一些現(xiàn)象,如鐵釘生銹、煤炭燃燒等等,在此我們看到了一些物質(zhì)變成了另一些物質(zhì),它們是怎樣變化的呢?汽車、自行車的輪胎、色彩艷麗的各種塑料、農(nóng)業(yè)上用的化肥都是如何得到的呢?還有空氣是由什么組成的呢?……要想弄清楚這些問(wèn)題,就必須探索化學(xué)世界的奧妙。如何才能學(xué)好化學(xué)這門課呢?
一、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
1.正確對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如道路有直有彎一樣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有易有難。遇到容易的題的時(shí)候,不要驕傲;遇到難題的時(shí)候也不要?dú)怵H。
2.增強(qiáng)自信。我能做的事,其他的同學(xué)不一定能做,那么我的自信心就會(huì)更加強(qiáng)烈了。
3.接受贊揚(yáng)。別人的贊揚(yáng)是自己比別人更勝一籌的客觀評(píng)價(jià),是自我價(jià)值存在的社會(huì)性、外在性的表現(xiàn)。
二、 注意學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中一定到注意自己的學(xué)習(xí)方法,才能事半功倍。
1.課前預(yù)習(xí)
古人說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”無(wú)論做什么事情,事先都應(yīng)有所準(zhǔn)備。有無(wú)準(zhǔn)備,準(zhǔn)備的充分與否,效果大不相同。要聽好課就要做好課前準(zhǔn)備。下面介紹幾種課前預(yù)習(xí)的方法。
(1)章略節(jié)詳法。在學(xué)習(xí)新的一章的內(nèi)容時(shí),先泛泛瀏覽一下整個(gè)一章的大概內(nèi)容,在學(xué)習(xí)到具體的一節(jié)的內(nèi)容時(shí),再比較詳細(xì)地預(yù)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容。籠統(tǒng)地掌握了一章的內(nèi)容框架,預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容就能更好地把握重點(diǎn)和知識(shí)的聯(lián)系,這樣就為上課時(shí)搞清、搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)前后相聯(lián)法。知識(shí)是相通的,在我們有教材中,每章中的各節(jié)知識(shí)都是有聯(lián)系的,我們?cè)陬A(yù)習(xí)某一部分的內(nèi)容時(shí),看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容,然后大略地翻一翻后面要講的內(nèi)容,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),由已知知識(shí)推測(cè)未知知識(shí),從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。
(3)習(xí)題試解法。在預(yù)習(xí)完教材之后,看一看課后的練習(xí)題,然后對(duì)照教材進(jìn)行試解,在試解的過(guò)程中進(jìn)一步理解教材。通過(guò)試解,就能檢測(cè)出預(yù)習(xí)的情況,是懂還是不懂。
2.認(rèn)真聽講
聽課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)最基本的形式,聽課之所以重要是因?yàn)橹R(shí)的獲得大部分是通過(guò)聽老師的講解來(lái)獲得的。因此,要想學(xué)習(xí)好就必須學(xué)會(huì)聽課。
(1)集中精神聽講,發(fā)揮主體作用。在課堂上只有高度集中注意力,才能跟上老師的思路,抓住知識(shí)的重點(diǎn),在利于對(duì)知識(shí)的理解和吸收。
(2)要以理解為主,邊聽邊記。聽課的主要目的是要聽懂老師所講解的內(nèi)容。有的學(xué)生經(jīng)常是不分主次,結(jié)果是抓了芝麻,丟了西瓜。課堂上是以聽為主,想與記是輔。對(duì)老師的講解要聽清楚,聽出重點(diǎn),聽出意圖。原則上是先聽清楚再思考,思考懂了再做筆記,不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講,應(yīng)該做到邊聽邊記。
(3)不要挑剔老師。對(duì)老師的挑剔,不但極大地影響著學(xué)生的求知欲,更重要的是影響著學(xué)生對(duì)該老師所講授的知識(shí)的接受與吸收,并且常常會(huì)因此而造成偏科。
(4)注意課堂小結(jié)。一節(jié)課下來(lái),應(yīng)該做一個(gè)課堂小結(jié)。想一想老師是怎么引入這堂課的,中間是怎樣分析的,最后是如何歸納的,弄清來(lái)龍去脈。概括出這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),并將它納入自己的知識(shí)體系,以使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)融會(huì)貫通。
3.做好作業(yè)
如果說(shuō)聽課這一環(huán)節(jié)側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解,那么作業(yè)就是側(cè)重于知識(shí)的消化與鞏固。作做業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的鞏固和理解,能檢查學(xué)習(xí)的效果,促進(jìn)技能的形成和智力的發(fā)展。做作業(yè)要注意以下幾點(diǎn):
(1)認(rèn)真審題。做題最關(guān)鍵的一步就是要審題,如果連題目都審錯(cuò)了的話,所得結(jié)果無(wú)疑是錯(cuò)的。
(2)細(xì)心做題。做題是表達(dá)思路的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程要求既動(dòng)腦又動(dòng)手。平時(shí)做題時(shí)保證書寫的規(guī)范,思路正確,表達(dá)嚴(yán)密,久而久之,就會(huì)形成一個(gè)良好的習(xí)慣,考試時(shí)才能按照這個(gè)良好的習(xí)慣進(jìn)行。
(3)獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)的目的是為了鞏固、消化課堂上所學(xué)到的知識(shí)。為了這個(gè)目的,就必須要獨(dú)立做作業(yè),自己思考,自己解決。
4.復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著承前啟后的作用。這里所說(shuō)的復(fù)習(xí)指把新學(xué)到的知識(shí)與原有的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,有時(shí)會(huì)遇到一些重、難點(diǎn)的內(nèi)容還未掌握,對(duì)于這部分的內(nèi)容,應(yīng)該反復(fù)閱讀,直到理解為止。只有這樣才能有助于溝通新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,既讀懂了新的內(nèi)容,又聯(lián)系了舊的知識(shí),新舊結(jié)合,加強(qiáng)理解。值得注意的是反復(fù)閱讀并不是形式上的走過(guò)場(chǎng),而是細(xì)細(xì)咀嚼、消化和吸收。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,只要善于歸納、總結(jié),就能把整個(gè)的知識(shí)串成一條線,做到前后相聯(lián),融會(huì)貫通。當(dāng)然,總結(jié)提綱,必須是自己動(dòng)手,開動(dòng)腦筋,不要求助于別人。只有這樣,才可能夠使書“由厚到薄”。
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