- 相關(guān)推薦
很全面高中的學(xué)習(xí)方法與技巧
虛度今天就是糟蹋了昨天,丟失了明天。
“一個(gè)人一生只3天:昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去,永不復(fù)返,今天已經(jīng)和你在一起,但很快就會(huì)過(guò)去;明天就要到來(lái),但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧,一生只有3天!”
對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),“昨天”已經(jīng)過(guò)去無(wú)法捉回來(lái),“明天”是個(gè)未知數(shù)。唯一能抓住的就是今天。抓住了每個(gè)今天,也就抓住了每個(gè)昨天和明天,失去了今天也就失去了昨天和明天。
無(wú)論什么人,要想今天勝過(guò)昨天,明天又勝過(guò)今天,只有努力于今天。虛度今天就是糟蹋了昨天,丟失了明天。
不要死讀書(shū),留意處處是學(xué)問(wèn)
考卷命題原則要求內(nèi)容的綜合性、知識(shí)的遷移性。同時(shí)避開(kāi)社會(huì)上流行的各種復(fù)習(xí)題、輔導(dǎo)書(shū)。
知識(shí)就散落在我們生活的周圍。無(wú)意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。
身邊發(fā)生的小故事,聽(tīng)別人說(shuō)的一些小事情,都能給人無(wú)限的啟發(fā)。而且從中提煉出來(lái)的主題和思想,更為豐富更為鮮活。
越是臨近考試,越要花一點(diǎn)時(shí)間去觀察生活。說(shuō)不定在接觸生活的無(wú)意間,就能獲得很多與考試內(nèi)容相關(guān)的信息。
長(zhǎng)期疲勞的讀書(shū)效果是極差的,不妨出門走走,看看綠柳、月色,領(lǐng)略田野風(fēng)光。到街上跑幾家書(shū)店,看看書(shū)報(bào)雜志,了解當(dāng)下時(shí)事,積累知識(shí),培養(yǎng)情操,又勞逸結(jié)合。各類活動(dòng)交替展開(kāi),有利于消除疲勞,增強(qiáng)記憶。
選一本適合自己的習(xí)題集,徹底吃透,直至爛熟于心,才可從容面對(duì)各類習(xí)題集。
當(dāng)認(rèn)真做完一本習(xí)題集,反復(fù)操練,深得其精髓之后,在扎實(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)比較,有條件的接受新知識(shí)。更好的培養(yǎng)辨析能力,對(duì)辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢(shì)。
若已經(jīng)掌握了扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),多做幾本習(xí)題集,確實(shí)沒(méi)有壞處。以更好地理解和消化知識(shí)點(diǎn),但多做、亂做反而會(huì)因體系雜亂而影響學(xué)生的認(rèn)知。故選擇大量種類繁多的學(xué)習(xí)資料,絕對(duì)不是明智之舉。
學(xué)習(xí)興趣的開(kāi)發(fā)應(yīng)放在第一位,興趣是最好的老師。
想盡一切方法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)胃口,才是提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本做法。學(xué)生自己當(dāng)然也要千方百計(jì)努力去培養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
對(duì)孩子過(guò)早進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),造成提前興奮,從而對(duì)興奮的持續(xù)性產(chǎn)生了抑制、無(wú)聊、厭倦的情緒?v然他們主觀想努力,客觀上也提不起興趣。
學(xué)習(xí)動(dòng)力需要合理的物質(zhì)刺激。
能給予他們一些看的見(jiàn)、摸的見(jiàn)的獎(jiǎng)勵(lì),效果或許會(huì)更好。只要不過(guò)分、不離譜,學(xué)習(xí)積極性很容易就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
“物質(zhì)刺激”泛指一切讓學(xué)生學(xué)習(xí)后所獲得的即時(shí)回報(bào)。譬如,完成一個(gè)階段性的目標(biāo),可以去打一場(chǎng)喜愛(ài)的籃球,或看一場(chǎng)向往以久的電影,或過(guò)一把網(wǎng)絡(luò)癮,哪怕是舒舒服服睡個(gè)懶覺(jué)。只要是自己渴望的,都可以作為一種獎(jiǎng)勵(lì)方法,去鼓舞突破學(xué)習(xí)中的困難。
記住,中途不要尋求借口,找理由,不完成作業(yè)就吃“巧克力”,就背離了初衷。
上課要集中精力聽(tīng)講
學(xué)生思想不集中,重要原因是聽(tīng)不懂老師的講解。聽(tīng)不懂則更不集中。如此惡性循環(huán),導(dǎo)致最大的惡果就是厭學(xué)。知識(shí)是有系統(tǒng)性的,環(huán)環(huán)相扣,脫一個(gè)環(huán)節(jié),往往就沒(méi)法繼續(xù)下去。要定期檢查自己知識(shí)知識(shí)是否有空缺,發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)補(bǔ)救。
橫向的比較,反映你的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在同一場(chǎng)考試后,比名次,而不是看分?jǐn)?shù)。班級(jí)比,全校比,全市比,這個(gè)比較方法能真實(shí)的反映考生的水平。
全市考試后,讓學(xué)生做三個(gè)比較:自己的成績(jī)?cè)诎嗬锏奈恢茫嗉?jí)在全校的位置。非常容易測(cè)得自己在全市學(xué)生中大的名次,是前三分之一,還是后三分之一。
克服弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法,從零開(kāi)始復(fù)習(xí)。
回到剛學(xué)這門課程的起點(diǎn),從零開(kāi)始復(fù)習(xí),認(rèn)真去看。懂了繼續(xù)向前,不懂停下來(lái)仔細(xì)琢磨。或詢問(wèn)老師或同學(xué)。其實(shí)就是重新理一遍。就連簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也不放過(guò),做到扎扎實(shí)實(shí),穩(wěn)步前進(jìn),只至與自己預(yù)定的學(xué)習(xí)進(jìn)度一致為止。
高考三輪復(fù)習(xí)。都是從頭開(kāi)始,每一輪逐步精練。這種學(xué)習(xí)就是再認(rèn)和回憶的過(guò)程。但是只求速度,不顧效果的復(fù)習(xí)是要失敗的。
科學(xué)把握好玩樂(lè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,使娛樂(lè)帶來(lái)靈氣。
盡情玩樂(lè)有三忌:一不可盡興無(wú)度,二不可有害健康,三不可影響學(xué)習(xí)。
快速閱讀助你博覽群書(shū),捕捉更多信息。
大凡課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要精讀,否則,難以提高學(xué)業(yè)水平。只有細(xì)嚼慢咽才可深得其中之味。
課外讀物可粗略閱讀,擺脫逐字逐句閱讀方式,放大視角范圍,養(yǎng)成一目十行的閱讀習(xí)慣。
首先,一定要有個(gè)安靜環(huán)境,高度集中自己的注意力,一氣呵成。
其次,掌握先慢后快原則,看書(shū)名、作者、背景、內(nèi)容、簡(jiǎn)介等,便于盡快進(jìn)入閱讀角色。
接下來(lái),才是真正的快速閱讀。跳躍式進(jìn)行,一眼下去,一行字盡收眼底,在頭腦中盡量使每行內(nèi)容形成一個(gè)整體,閱讀思維將內(nèi)容連接起來(lái)。能在最短時(shí)間內(nèi)了解大致內(nèi)容。
上課如何認(rèn)真聽(tīng)講,集中思想、認(rèn)真筆記,積極思考。
一是帶著任務(wù)聽(tīng)課。堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),只瀏覽課本內(nèi)容,不解之處,小記號(hào)標(biāo)志一下。上課時(shí),對(duì)事先產(chǎn)生疑問(wèn)的知識(shí),小心謹(jǐn)慎,仔細(xì)聆聽(tīng)。
二是帶著疑問(wèn)聽(tīng)課,多問(wèn)幾個(gè)為什么,促使專注聽(tīng)課狀態(tài),養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣。
三是帶這嘗試聽(tīng)課,尤其是理化生實(shí)驗(yàn)課,課堂上不能當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),可心中實(shí)驗(yàn),默念實(shí)驗(yàn)步驟,強(qiáng)化“讓我去做”意識(shí),語(yǔ)文課講文言文,可一邊聽(tīng)課,一邊嘗試翻譯背誦。提高課堂效率,又減輕課后負(fù)擔(dān)。
自言自語(yǔ)是 集中注意力的十分簡(jiǎn)便易行的方法。
心里怎么想,嘴里就怎么讀,小聲讀不是給別人聽(tīng),也不是給自己聽(tīng),目的是使自己思想集中。自言自語(yǔ)還不夠有效,干脆大聲朗讀,旁若無(wú)人,自說(shuō)自話,一遍不行,再讀第二遍,第三遍。
不讀就沒(méi)辦法記憶,不讀思想就無(wú)法集中,讀出來(lái)肯定比默念效果好。
總結(jié)利用自己的“學(xué)習(xí)高潮”黃金期。
一天24小時(shí),有意識(shí)尋覓規(guī)律,確保學(xué)習(xí)高潮時(shí)段用于學(xué)習(xí)。
不同高潮時(shí)段配合不同學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時(shí)段宜背誦,有時(shí)段宜做練習(xí),有時(shí)段聽(tīng)課效率高,有時(shí)段宜開(kāi)展討論。弄清什么時(shí)段做什么事,并持之以恒,極大提高學(xué)習(xí)的效率。
在課本上做筆記最大的優(yōu)點(diǎn)是便于復(fù)習(xí)。
只要有效,就是最好的。
補(bǔ)課中多做練習(xí)是很重要的。
學(xué)與習(xí)其實(shí)是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)時(shí)段,聽(tīng)不懂不會(huì)做,聽(tīng)懂了不一定會(huì)做,要經(jīng)過(guò)大量練的過(guò)程,才能將聽(tīng)懂的知識(shí)化為答題的能力。
會(huì)學(xué)習(xí),也要會(huì)考試。
考試實(shí)際上是一種顯示能力的方式:記憶能力、表達(dá)能力、分析能力、綜合能力。有學(xué)習(xí)水平無(wú)答題能力,屬于會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試一類。做一名成功的學(xué)生,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也要學(xué)會(huì)考試。學(xué)會(huì)考試,要掌握兩種應(yīng)試的基本技能。
一是揣摩命題意圖。
每道題目都有命題意圖,為什么要出這道題?想考考生什么?學(xué)生只要仔細(xì)分析題目,可看破出題者意圖,就知道要回答什么,就看你能否“覺(jué)”“悟”出來(lái)。還可從題目中發(fā)現(xiàn)它屬于知識(shí)系統(tǒng)中的哪一個(gè)部分,這個(gè)范圍內(nèi)答題,很容易抓住核心。
二是熟悉題型。
許多學(xué)校建立題庫(kù),目的是規(guī)范題型。留意歷年考卷,特別是近三年考卷,會(huì)發(fā)現(xiàn)題型都有一定的連續(xù)性。內(nèi)容年年翻新,題型相對(duì)穩(wěn)定。
目前題型一般有三種,第一類是再生式。包括填空題,問(wèn)答題,名詞解釋,計(jì)算題,證明題等。其需要較強(qiáng)的記憶能力,第二類再認(rèn)式,包括選擇題、改錯(cuò)題、判斷題、組合題、配列題等。要求發(fā)揮你通透的判斷能力。第三類混合式,主要有以上兩類題型合成,思考應(yīng)變能力更強(qiáng)一些。需要進(jìn)行由此及彼的知識(shí)遷移。
臨近考試,如何復(fù)習(xí)
一是帶問(wèn)題復(fù)習(xí),將平時(shí)系統(tǒng)知識(shí)化解為一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題,自問(wèn)自答。(如歷史類)
二是依靠提綱復(fù)習(xí),平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)提綱攜領(lǐng)的筆記,它能統(tǒng)率所有知識(shí)點(diǎn)。
三是選擇重點(diǎn)復(fù)習(xí),要選得分幾率高,分值比例大的內(nèi)容,抓主要內(nèi)容復(fù)習(xí),占領(lǐng)考試制高點(diǎn)(文言文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要點(diǎn))
平時(shí)打好基礎(chǔ),再提綱攜領(lǐng)的“抱抱佛腳”大有好處。
熟悉考題,陌生考題哪個(gè)難?
相信任何一位老師出題時(shí)不會(huì)讓學(xué)生不經(jīng)思考就輕松過(guò)關(guān)。他常會(huì)加進(jìn)一些易出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容,來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。
最熟悉的試題最容易出錯(cuò)。陌生的考題不一定很難。
答題可從中等難度開(kāi)始
中等難度試題需要一定思考,又是學(xué)生有能力攻破的,試題一上手后,容易在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入考試狀態(tài),勢(shì)如破竹,每完一題就有一種勝利感,就增加一分把握,將中等難度題答完,已完成一半的答題。緊張情緒已平定,此時(shí)回頭做容易題目,順手牽羊,這兩類做好,已勝利在望,鎮(zhèn)定而樂(lè)觀,再向難題進(jìn)攻,盡一切可能挺進(jìn),能深入到哪里就到哪里。
從中等難度做起,不要把整張?jiān)嚲泶騺y,可先選中間一部分開(kāi)始。而此時(shí)還要按題目先后順序進(jìn)行。保證相對(duì)的次序性。
拿到試卷,應(yīng)先通看全篇,不需很長(zhǎng)時(shí)間,了解全貌之后,容易按易、中、難分類。剛解題時(shí),先做一些嘗試,或解到一半,困難重重,可先做個(gè)記號(hào),放棄。等做完其他試題后再回頭攻克難關(guān)。
考試前最忌過(guò)分緊張。
最需要的,也是最可貴的,是保持一顆平常心。我們發(fā)自內(nèi)心的告訴孩子你已盡了最大的努力,即使考試失敗也無(wú)怨無(wú)悔。營(yíng)造一種輕松的氛圍,緩解緊張氣氛,讓孩子們帶著平常心態(tài)迎檢驗(yàn),一定會(huì)捷報(bào)頻傳。
單項(xiàng)選擇題型掌握方法比掌握知識(shí)更重要——排除法是相當(dāng)巧妙的解題方法。
在幾個(gè)選項(xiàng)中,把不正確的先排除掉,最后剩下的一個(gè)就是正確答案。
(1)先排除明顯不正確的選項(xiàng)。
(2)排除意思相同的選項(xiàng)(不可能存在相同選項(xiàng))
(3)兩個(gè)選項(xiàng)意思完全對(duì)立,正確的選項(xiàng)就在其中。
舉例:2004年語(yǔ)文高考一道單項(xiàng)選擇題:“它是綠荷上的露珠,是峭壁上的青藤,是紅花下的綠葉,是翠柳上的黃鸝,是一種微妙的附著”。
A、舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系 B、舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系。
C、舞姿與形象的關(guān)系 D、舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系
分析:A、C意思非常接近,都應(yīng)排除,正確的是:B
歷史考題:“人們產(chǎn)生糾紛時(shí),需要設(shè)立專門的司法機(jī)構(gòu)審理案件,執(zhí)行刑罰”問(wèn)考生從什么時(shí)候起,人類社會(huì)開(kāi)始建立司法機(jī)構(gòu)。
A、在國(guó)家產(chǎn)生之前 B、在封建社會(huì)建立之后
C、在國(guó)家產(chǎn)生之后 D、在資本主義社會(huì)建立之后
分析:AC是完全對(duì)立的,正確的就在其中,正確的應(yīng)是:C
進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段,分配好精力時(shí)間,力爭(zhēng)各門學(xué)科前三分之二的考分,在總分上突破。
數(shù)字不易學(xué),多花點(diǎn)時(shí)間是正常的。但若是已達(dá)到一定高度,再花時(shí)間沖刺,就得不償失了。此時(shí)要學(xué)會(huì)放棄,勇敢撤退還是明智選擇,以獲得更多時(shí)間復(fù)習(xí)英語(yǔ)和語(yǔ)文。語(yǔ)文投入時(shí)間和精力多少與最后考試結(jié)果不成正比,需長(zhǎng)期積累。
報(bào)考文科的學(xué)生拼的是數(shù)學(xué)。
文科生在語(yǔ)文、外語(yǔ)中考分一般拉不開(kāi)距離,在數(shù)學(xué)上比拼,才見(jiàn)高低。而報(bào)考理科功夫又往往在語(yǔ)文或外語(yǔ)上,所以應(yīng)對(duì)關(guān)鍵是根治偏科,要拿弱項(xiàng)的基礎(chǔ)分。
考前壓題并不是投機(jī)取巧,講求方法就有實(shí)效。
有效的方法是研究考綱,對(duì)“了解”“掌握”“熟練掌握”要求不同。“了解”——只要知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以了。
“掌握”要會(huì)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。
“熟練掌握”強(qiáng)調(diào)這個(gè)內(nèi)容就是考試重點(diǎn)。
考試要每題必答,會(huì)獲取意外的考分。
棄的要放棄,是因?yàn)閷?shí)在無(wú)字可寫,但如果已經(jīng)拿到了該拿到的分?jǐn)?shù),攻克難題,不存在浪費(fèi)時(shí)間問(wèn)題,緊張也早過(guò)去,那么就力求每題必答。哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)模糊意識(shí),也要盡可能表達(dá)在試卷上。難題大題一般有較多的分,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不是一步到位,考分分解在各個(gè)步驟中,你回答了其中一些內(nèi)容,就有考分可得。(尤其是文科類考題,東拉西扯寫一通,總歸會(huì)說(shuō)到一些得分點(diǎn)的。)
字寫得好能提高考試成績(jī)。
評(píng)分是帶有一定的主觀色彩的,尤其是文科類,書(shū)寫與最后考分有種天然的微妙的聯(lián)系。“字如其人”,字如人的臉,一手漂亮的書(shū)寫字體能增添你幾分姿色。老師最討厭的是字跡潦草的考卷。自然會(huì)影響到學(xué)生的考分。
考試復(fù)習(xí)爭(zhēng)的是時(shí)間,換一種方法復(fù)習(xí):只看不做。
這稱做“閱讀習(xí)題”在迎考的緊張時(shí)刻,“閱讀題目”是很有用的急救方法,首先要學(xué)會(huì)看懂題義。出題者千方百計(jì)變化題義,你要善于看懂老師出題用意,尋找出最佳解題方法。一邊看題目,一邊打腹搞,用心來(lái)解題。(考試題目常常比一般練習(xí)多幾個(gè)彎,要學(xué)會(huì)瞻前顧后,全面思考)
這個(gè)方法是時(shí)間緊迫情況下權(quán)宜之計(jì),不要成為懶于動(dòng)筆的借口,因?yàn)檎嬲眯娜?ldquo;閱讀題目”,一點(diǎn)也不比在紙上做練習(xí)省力。
收集歷年高考試卷參閱,有時(shí)比看參考書(shū),做習(xí)題集有用得多。
一般而言,收集前三年的考卷足夠了。這里高考信息比較“新鮮”,也能與將要進(jìn)行的高考接軌。正規(guī)考試題型.內(nèi)容要求都有一定延續(xù)性,不會(huì)簡(jiǎn)單重復(fù),也不會(huì)另起爐灶。側(cè)重點(diǎn)有時(shí)會(huì)發(fā)生變化,要對(duì)照當(dāng)年考綱來(lái)取舍。
考試結(jié)束不要與別人對(duì)答案,忘記失敗是成功之母。
升學(xué)考試要考好幾科,走出考場(chǎng)對(duì)答案,會(huì)影響下場(chǎng)考試。(考不好時(shí))一門考試失誤,完全有機(jī)會(huì)在其他考試中彌補(bǔ)過(guò)來(lái)。
高考填志愿時(shí)要選擇專業(yè),要了解課程設(shè)置和培養(yǎng)方向。
課程設(shè)置亮出專業(yè)的全部“家底”?催@個(gè)專業(yè)有哪些科目組成,先后順序怎樣安排,課程權(quán)重怎樣分配,通過(guò)幾年教育,最終達(dá)怎樣結(jié)果。這些課程你是否適應(yīng)是否喜歡,也可根據(jù)自己需求作一個(gè)選擇。了解培養(yǎng)方向,是明確這個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向,即今后從事什么工作。對(duì)于說(shuō)不清不說(shuō)培養(yǎng)方向的專業(yè),選擇時(shí)要十分謹(jǐn)慎。
要非常講究“考后100分”
允許學(xué)生考試有失誤,但考后工作十分重要,一是訂正試卷,將做錯(cuò)的試題重新做一遍,做到正確為止。二是加強(qiáng)對(duì)做錯(cuò)試題反復(fù)訓(xùn)練,直到熟練為止。從而保證以后考試中不再犯同樣的錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生追求考后100分,才能最終提高學(xué)習(xí)水平。
人的智商基本接近,差距在于是否具有超常的自控力。
自控能力需要一個(gè)艱難的培養(yǎng)過(guò)程,讓學(xué)生經(jīng)受一些挫折和坎坷,有利于增強(qiáng)他們的自我控制能力。還可以設(shè)立目標(biāo)來(lái)控制自己,工作要有目標(biāo),學(xué)習(xí)也要有目標(biāo),一個(gè)誘人的而又切實(shí)可行的目標(biāo),調(diào)動(dòng)全部精力,向目標(biāo)前進(jìn)。有了目標(biāo)還要有監(jiān)督人,可以是父母.老師或同學(xué)好友。
我們佩服優(yōu)秀學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的毅力,他們也想休息,讀書(shū)讀得昏天黑地也苦苦堅(jiān)持伏案自習(xí),他們知道諸多考試等待著他們,只要經(jīng)過(guò)考驗(yàn),似錦前程就在前方。他們也想玩下去,但非常清楚,什么時(shí)候該結(jié)束,去完成老師布置的作業(yè)。有人把自控能力比作一張通向天堂的通行證,苦讀的學(xué)子只有戰(zhàn)勝了自身的魔鬼才能成為美麗的天使。
如何克服對(duì)老師的排斥心態(tài)
有些學(xué)生因不喜歡某一老師而討厭學(xué)習(xí)。危害極大,最后損失的還是學(xué)生自己。如果你是一個(gè)聰明的學(xué)生,要做的不是去改變老師,而是去改變自己,使自己盡快適應(yīng)老師的教學(xué)。贊美的話幾乎誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng),老師也一樣,出自學(xué)生口中贊美則更加珍貴,學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步就指日可待了。
學(xué)生當(dāng)上干部,是一種榮譽(yù),更是一種機(jī)會(huì)。
成績(jī)優(yōu)秀是成為一個(gè)學(xué)生干部的最起碼的要求。學(xué)生干部嚴(yán)格自律,更是刻苦學(xué)習(xí),都是學(xué)生干部自身的責(zé)任和榮耀產(chǎn)生的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生干部也要寒窗苦讀,這是學(xué)生干部的基本前提,也是當(dāng)好干部的基礎(chǔ)。學(xué)生干部多了更多的“非智力因素”的幫助,當(dāng)然會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。
寧當(dāng)雞頭,不做鳳尾,選擇最適合自己的學(xué)校。
這是最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。
提升做作業(yè)時(shí)自控力。
做作業(yè)粗心,原因有兩個(gè)①知識(shí)學(xué)得不扎實(shí),似懂非懂,最易出錯(cuò)。②注意力不集中,看題不仔細(xì),做題不檢查,順序不完整?朔@個(gè)毛。簾o(wú)論干什么事,都不能漫不經(jīng)心。
不偏食是加強(qiáng)記憶的基礎(chǔ)。
早餐不能簡(jiǎn)單應(yīng)付,忽視早餐使血糖下降。思維變遲鈍。注意力不集中。
課間十分鐘,要到室外活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)使腦部血液和氧氣更充足,腦的作業(yè)更靈敏。課間10分鐘要到室外活動(dòng),做做深呼吸。
講述一遍,比背誦10 次還管用。
講述前提是理解,講述過(guò)程是用自己的語(yǔ)言把記憶的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。建議跟別人.家人多講講,當(dāng)個(gè)“小老師”吧。
基礎(chǔ)試題>難題
一般說(shuō)來(lái),考前不宜攻難題,要回到基礎(chǔ),基礎(chǔ)分一分不丟。
激活思維,找準(zhǔn)方向,事半功倍。
可以找一些題,只想思路:第一步做什么,第二步做什么…(不具體詳解)再對(duì)照解答,檢驗(yàn)自己的思路。這樣有利于在短時(shí)間獲得更多的解題方向。
做題心態(tài),穩(wěn)中求快
① 書(shū)寫清晰,速度略快 ② 一次成功 ③ 答題要快 ④ 科學(xué)使用草稿紙 ⑤ 力求準(zhǔn)確,防止欲速不達(dá)。
一分都不能少
理科是按步驟.按知識(shí)點(diǎn)給分。文科是按要點(diǎn)給分。答題時(shí),會(huì)多少答多少,哪怕是一條輔助線,一個(gè)符號(hào),一小段文字都可寫上。千萬(wàn)不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。
【很全面高中的學(xué)習(xí)方法與技巧】相關(guān)文章:
高中學(xué)習(xí)方法與技巧08-22
高中學(xué)習(xí)方法與技巧08-08
高中學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)06-16
高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧07-11
高中理綜學(xué)習(xí)方法與技巧07-08
最新高中學(xué)習(xí)方法與技巧07-27