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英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法[優(yōu)選15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法呢？以下是小編整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，歡迎大家分享。
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法1
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先抓好閱讀和背誦。閱讀和背誦是英語(yǔ)的基本功，該背的一定背熟，該記的一定記牢固。要學(xué)會(huì)在閱讀中記憶，在記熟的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用。其次掌握一定的寫(xiě)作功底。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是互相影響、互相制約的，英語(yǔ)寫(xiě)作開(kāi)始可以先從字詞句寫(xiě)起，然后循序漸進(jìn)。第三是重視詞匯和語(yǔ)法。學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)該堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則。語(yǔ)法學(xué)習(xí)應(yīng)該靈活些，不必追究其根本，可以通過(guò)背誦語(yǔ)句來(lái)掌握。
實(shí)際運(yùn)用
1. 背單詞。這是提高英語(yǔ)成績(jī)的前提條件，如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多了，英語(yǔ)肯定無(wú)法提高。因此，一定要堅(jiān)持每天背單詞，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時(shí)間很近了，也要堅(jiān)持背。英語(yǔ)單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認(rèn)識(shí)并且會(huì)主動(dòng)用到的單詞，消極單詞是看到認(rèn)識(shí)但是不會(huì)主動(dòng)用到的單詞，積極單詞對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作很重要，消極單詞對(duì)于閱讀理解很重要，因此在背單詞時(shí)要注意效率，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時(shí)只要達(dá)到認(rèn)識(shí)的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間多背一些單詞，而寫(xiě)作時(shí)需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。
提高背單詞效率的一個(gè)好方法就是通過(guò)歷年真題來(lái)背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無(wú)法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識(shí)、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在試卷中，你很容易就能區(qū)分出來(lái)，可以在做題過(guò)程中把不認(rèn)識(shí)的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認(rèn)識(shí)的就不用背了。
2. 注重語(yǔ)法。語(yǔ)法決定單選題以及短文改錯(cuò)得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語(yǔ)法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。
3. 完形和閱讀有技巧�？炊恼轮皇亲鰧�(duì)題目的必要條件而非充分條件，要想做對(duì)題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識(shí)來(lái)判斷選項(xiàng)的，因此就會(huì)出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯(cuò)答案，這是因?yàn)樽约旱拇痤}思路和命題人的不一樣，因此有必要對(duì)歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。
4. 作文。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫(xiě)作材料，來(lái)組成自己的一些寫(xiě)作套路，或者寫(xiě)作模板。例如，一些體現(xiàn)英語(yǔ)能力的高級(jí)句型和高級(jí)短語(yǔ)，平時(shí)積累的一些地道的優(yōu)美的英語(yǔ)句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對(duì)性，可以對(duì)歷年的真題作文進(jìn)行分析，找出經(jīng)�？嫉囊恍┰掝}，這樣就可以有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫(xiě)好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時(shí)的積累，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)。
5. 注意的問(wèn)題。對(duì)于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書(shū)上的題目，做題不是最終目的，通過(guò)做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考資料可能會(huì)使自己誤入歧途。背單詞和掌握語(yǔ)法時(shí)最好在句子中進(jìn)行，比單獨(dú)背單詞和掌握語(yǔ)法效率要高很多。
6.語(yǔ)感的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，因?yàn)檎Z(yǔ)感不能靠短期突擊來(lái)形成，平時(shí)要多讀、多聽(tīng)、多看、多說(shuō)。一旦形成語(yǔ)感以后，對(duì)做題的幫助將會(huì)非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對(duì)自己不會(huì)的完形填空和單項(xiàng)選擇也能夠憑語(yǔ)感選對(duì)答案。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法策略
�。�1）要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。（利用VOA慢速英語(yǔ) 學(xué)習(xí)發(fā)音）把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的`音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。
�。�2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
�。�3）掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握�？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。
（4）提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方�？傊�，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。
�。�5）認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)�？傊险n時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。
(6）完成作業(yè)，找出問(wèn)題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落�？傊�，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的， 一定不要偷懶。
(7)及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法2
第一、解讀題干，明確答題綱領(lǐng)。
高考的閱讀試題中，題干既是一答題的要點(diǎn)，也是答題的標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)閱讀試題，分析題干的關(guān)鍵詞或者短語(yǔ)，它實(shí)際上暗示了我們語(yǔ)段的中心和信息的要點(diǎn)，我們可以有效利用題干來(lái)幫助自己整體掌握文段中心和要點(diǎn)，關(guān)注包含試題答案的重點(diǎn)語(yǔ)句或句群，從而提高閱讀效率和速度。
第二、略讀Skimming或Scanning，把握主旨。
任何一位作者都會(huì)有自己的寫(xiě)作意圖，任何一篇文章都會(huì)有自己的中心主旨，而能否明晰作者的寫(xiě)作意圖，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的關(guān)鍵，也是閱讀水平高低的體現(xiàn)。為了考察考生對(duì)文章的理解程度和閱讀水平，出題者必然會(huì)以各種方式對(duì)作者的寫(xiě)作意圖與文章的主旨要義進(jìn)行考察。一般來(lái)說(shuō)，文章的主旨經(jīng)常會(huì)被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的'段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點(diǎn)。
第三、巧用跳讀，提綱挈領(lǐng)。
要做到心中既有森林，又有樹(shù)木，既要統(tǒng)攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來(lái)通讀全文，了解大意，又可用來(lái)搜尋細(xì)節(jié)，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會(huì)忽視細(xì)節(jié)。在跳讀時(shí)通過(guò)情景想象、提綱列表、重點(diǎn)連線、簡(jiǎn)圖示意等手段來(lái)梳理文章脈絡(luò)，使之直觀化、形象化、具體化。
如09年中考安徽卷B篇為例，我們可以將重點(diǎn)表達(dá)先進(jìn)行連線：a happy new mother——a baby without ears——was called freak——someone donated his/her ears——a new person appeared——married and lived a happy life——his mother’s body without ears；再對(duì)文本進(jìn)行情景聯(lián)想，一出由偉大的母親、無(wú)耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人聯(lián)合演繹的動(dòng)情故事便會(huì)頓時(shí)躍入腦海，一幕幕催人淚下的感人場(chǎng)景便會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法3
初中英語(yǔ)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，占有重要位置。然而，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生常常出現(xiàn)厭學(xué)情緒，究其原因：他們并沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在這里，我要和大家探究一下英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)方法，希望我的一些建議，能對(duì)大家有所幫助。
一、做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)
良好的預(yù)習(xí)不僅可以提升學(xué)生的自學(xué)能力，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。良好的預(yù)習(xí)能夠收到更好的學(xué)習(xí)效果。英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生需要根據(jù)音標(biāo)，預(yù)習(xí)所學(xué)單詞，達(dá)到熟讀的狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該寫(xiě)出預(yù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困惑，做到有針對(duì)性地聽(tīng)講。
此外，學(xué)生要做好課后復(fù)習(xí)。良好的課后復(fù)習(xí)可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘的進(jìn)程是先快后慢。因此，學(xué)生不僅要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，也要反復(fù)復(fù)習(xí)，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行橫向比較，縱向銜接。
以七年級(jí)下英語(yǔ)為例，在講解Unit 5 Why do you like pandas?這課時(shí)，其中在講解cut down 詞組時(shí)，讓同學(xué)們回想一下和此詞組用法相同的詞組：put on,把具有共同點(diǎn)的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。在講解What animals do you like ?這個(gè)句型時(shí)，可以先回顧所學(xué)的句型What color do you like?從而進(jìn)行縱向銜接。在講解be made of 詞組時(shí)，要通過(guò)例句和be made from、be made in 做好對(duì)比，進(jìn)行橫向比較。學(xué)生通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，可以把知識(shí)學(xué)透、學(xué)牢，避免知識(shí)體系的脫節(jié)。通過(guò)橫向比較、縱向銜接，在啟發(fā)中讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，從而，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、要養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣
英語(yǔ)朗讀不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，也可以提升學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。學(xué)生可以利用早晨時(shí)間朗讀英語(yǔ)，在讀的過(guò)程中，不僅能對(duì)句子加以記憶，還培養(yǎng)了理解能力。每天朗讀30分鐘，不僅使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
四、利用課外時(shí)間，廣泛閱讀英語(yǔ)課外讀物
閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要的位置，因此，應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教師可以在開(kāi)學(xué)前，為學(xué)生列出符合本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)書(shū)目，學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該滲透閱讀的技巧，從而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更好地閱讀。
在閱讀英語(yǔ)讀物中，教師可以進(jìn)行指導(dǎo)。首先，讓學(xué)生們略讀英語(yǔ)讀物，用英語(yǔ)寫(xiě)出自己的讀后感。再次，讓學(xué)生們細(xì)讀，在讀的`過(guò)程中，挑出好的句子，進(jìn)行積累。針對(duì)陌生的單詞，學(xué)生查完字典后，進(jìn)行積累。通過(guò)閱讀英語(yǔ)課外讀物，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀速度，也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的熱愛(ài)。
五、寫(xiě)好錯(cuò)題本，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)
針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生要把易錯(cuò)的題寫(xiě)到錯(cuò)題本上，最重要的是在寫(xiě)的過(guò)程中，思考自己錯(cuò)的原因，以避免今后再犯類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題可以進(jìn)行分類總結(jié)，哪些錯(cuò)題是馬虎所致，哪些錯(cuò)題是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握所致。通過(guò)總結(jié)，能夠使學(xué)生注意自己的出錯(cuò)點(diǎn)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)。
六、要學(xué)好英語(yǔ)，必須學(xué)會(huì)合作（cooperation)。
流水線之所以能提高工作的效率，就是因?yàn)槊總�(gè)工人都合作完成產(chǎn)品的生產(chǎn)。大家可以在那里找到自己伙伴，大家互相交流，互相考英語(yǔ)，這樣不僅可以提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，最重要的是你在互考的過(guò)程中體驗(yàn)著合作給你帶來(lái)的快樂(lè)。所以說(shuō)，要學(xué)好英語(yǔ)，合作是必要的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，希望通過(guò)我探究的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法4
學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到初中開(kāi)始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語(yǔ)的打基礎(chǔ)階段，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)可以輔助學(xué)生形成健全的人格和學(xué)習(xí)思想。筆者作為長(zhǎng)期從事在初中教學(xué)崗位上的老師，有很多教學(xué)實(shí)踐，并且在了解我的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況之后，簡(jiǎn)要總結(jié)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的tips，希望對(duì)各位學(xué)生有點(diǎn)幫助。
學(xué)習(xí)方法：
小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完整的知識(shí)系統(tǒng)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：apple，banana，house，family等等，另外就是樹(shù)立對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加（上海教材達(dá)到2000詞匯量），系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加長(zhǎng)，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧，這一定對(duì)你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。筆者也是初中生過(guò)來(lái)的，當(dāng)初我上初一根本不知道什么叫英語(yǔ)，考試也很一般，但從初二開(kāi)始，努力勤奮，按照老師的方法學(xué)習(xí)，多聽(tīng)多練，從此英語(yǔ)水平大幅度提高，初中每次期末考試期中考試還有后面的初中畢業(yè)考試和中考大部分都是滿分，我后來(lái)到了高中和大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候都是莫名的輕松，根本沒(méi)壓力，所以初中一定要打好基礎(chǔ)。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下：
1.單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w---h---a---t: what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我門每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。
2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一邊筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色來(lái)區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我建議大家一定要單獨(dú)再買一本語(yǔ)法書(shū)籍，建議買高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展，也可以為大家省錢。推薦兩本書(shū)都是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的，一個(gè)是魏孟勛老師主編，一個(gè)是陳錫麟老師主編，大家可以挑選使用。
3.文章的學(xué)習(xí)。上海的教材文章普遍較難。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)教材水平。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說(shuō)要讀原版文章和報(bào)刊，個(gè)人覺(jué)得不符合實(shí)際，初中生的詞匯量和學(xué)習(xí)忍受度不適合讀諸如“時(shí)代”“新聞周刊”這樣的原版文章，建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，個(gè)人推薦“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。
4.寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵(lì)大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖鳛椴⒉恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話。所以鑒上于此，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法。把每句話成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。
中考點(diǎn)播：
1、加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。這是歷來(lái)中考的難點(diǎn)，學(xué)生一般會(huì)在這個(gè)地方拉開(kāi)檔次。所以學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的聯(lián)系一刻也不能松懈。尤其是長(zhǎng)對(duì)話和看表格填詞要格外注意。課外可以聽(tīng)聽(tīng)慢速的'voa加強(qiáng)語(yǔ)感。把歷年聽(tīng)力的磁帶或者mp3反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)到你聽(tīng)的濫掉為止，直到你每聽(tīng)一句話，你就可以下意識(shí)的說(shuō)出下句話。
2、語(yǔ)法：代詞部分尤其是不定代詞部分歷來(lái)是考試的重點(diǎn)，注意零冠詞的用法，近意動(dòng)詞的辨析選擇，動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析，還有情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法。非謂語(yǔ)動(dòng)詞一般叫做非限定性動(dòng)詞，它是動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式，主要包括三個(gè)部分：
a. 不定式
b. 動(dòng)名詞
c. 分詞 分詞又分為現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞。
常見(jiàn)的可以直接跟不定式作賓語(yǔ)的一些動(dòng)詞:
begin（開(kāi)始） start （開(kāi)始） decide（決定） hope（希望） wish（但愿） learn（學(xué)習(xí)）like（喜歡） love（喜愛(ài)） want（想要） try（嘗試）ask（詢問(wèn)） plan（計(jì)劃） manage（成功做） forget（忘記） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（寧愿） remember（記得）。
經(jīng)常接動(dòng)名詞的做賓語(yǔ)的動(dòng)詞
admit（承認(rèn)） avoid（避免）consider（考慮）deny（否定） enjoy（喜歡）escape（逃脫） finish（完成）imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（練習(xí)）suggest（建議）give up（放棄）。
中考生度過(guò)初中生活
初三生已經(jīng)迎來(lái)全新的一年，在離中考還剩6個(gè)多月的時(shí)間里，初三生要調(diào)整好狀態(tài)，從智力、心力和體力三方面做好充足準(zhǔn)備，迎接中考。
學(xué)習(xí)篇
新年開(kāi)始，初三生基本完成了新課的學(xué)習(xí)，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。北京匯文中學(xué)老師李紅艷提醒，初三生新年要制訂一個(gè)總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每一科有一個(gè)細(xì)致的安排。
偏科的初三生要在新的一年及時(shí)糾偏，針對(duì)自己的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)合理安排時(shí)間。在這個(gè)寒假，初三生可將課本按章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，確定薄弱環(huán)節(jié)，以便制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)有余力的考生還可嘗試做幾套模擬練習(xí)題。
復(fù)習(xí)時(shí)，不管考生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，都要�?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，尤其是平時(shí)成績(jī)較好的考生，更不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)。初三生還要學(xué)會(huì)思考，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析總結(jié)，每做一道題，要仔細(xì)思考解題過(guò)程，歸納解題方法，不要只顧埋頭做題。
學(xué)習(xí)方法要點(diǎn)
一、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的保證，關(guān)鍵是科學(xué)地安排時(shí)間。誰(shuí)的單位時(shí)間利用率高，誰(shuí)就能獲得更多的知識(shí)。
二、要集中精力。一心不能二用，分心是學(xué)習(xí)的大敵。一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做作業(yè)背單詞，效率極差。學(xué)習(xí)過(guò)程是接受新知識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，必須專心致志，一心一意。
三、上課認(rèn)真聽(tīng)講。認(rèn)真聽(tīng)講是提高學(xué)習(xí)效率的核心，必須集中注意，積極思考，抓住關(guān)鍵。對(duì)老師講述的重點(diǎn)和難點(diǎn)要深刻領(lǐng)會(huì)，并記好筆記。
四、要獨(dú)立思考。對(duì)難題要認(rèn)真對(duì)待，不怕困難，鍥而不舍，直至解決，絕不可馬虎了事，要養(yǎng)成刻苦鉆研的好習(xí)慣。
五、認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)概念、公式、定理、方法等重點(diǎn)問(wèn)題要逐一弄清。書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)，不可了草。
六、科學(xué)用腦。不可長(zhǎng)時(shí)間用腦，連續(xù)看書(shū)學(xué)習(xí)不可超過(guò)一小時(shí)。要不斷轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免大腦疲勞。課間積極休息，做到勞逸結(jié)合。堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)大腦活力。
七、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。按時(shí)休息，保證睡眠充足。
吃好早餐，保障充足精力。多吃水果，多喝牛奶，保證大腦營(yíng)養(yǎng)。
學(xué)習(xí)方法五原則_學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過(guò)程、階段、心理?xiàng)l件等有著密切的聯(lián)系，它不但蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而且也反映了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的程度。在一定意義上，它還是一種帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。
1.“循序漸進(jìn)”──就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”──就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌保朴谔岢鰡�(wèn)題和解決問(wèn)題，用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑問(wèn)難。
3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。
4.“博約結(jié)合”──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5.“知行統(tǒng)一”──就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用�！爸咝兄迹姓咧伞�，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。
高中生高效率學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確方法,Z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。對(duì)于學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō),成功也有三要素:學(xué)習(xí)成功=心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料，以供參考.
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確方法,Z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。對(duì)于學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō),成功也有三要素:學(xué)習(xí)成功=心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)。
1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)
(1) 學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲,對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,正是如此,如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),如樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;參加各種競(jìng)賽,挑戰(zhàn)強(qiáng)者,激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì),從而增強(qiáng)自信,經(jīng)受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn),化學(xué)的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對(duì)各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后,才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途,才提高學(xué)習(xí)成績(jī),所以一定要鉆進(jìn)“書(shū)海”去;把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,激發(fā)興趣,用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問(wèn)題時(shí),那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動(dòng),控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái),這點(diǎn)是尤為重要的。
2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
(1)預(yù)習(xí)
在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽(tīng)課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
(2)聽(tīng)課
聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講,靠意志來(lái)排除干擾。
c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課,往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開(kāi)頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō),好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
g、注意和老師的交流,目光交流,提問(wèn)式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
(3)作業(yè)的方法
作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),提高解題速度的途徑。通過(guò)審題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問(wèn)題時(shí),可有幾條思路,如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等,另外作業(yè)是千萬(wàn)不可COpy的,那樣毫無(wú)意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。
(4)復(fù)習(xí)的方法
德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō):“必須時(shí)�；貜�(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)…… 牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西,這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多�！币虼送记暗摹芭R時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時(shí),如何復(fù)習(xí)?
a、課后回憶,即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
b、精讀教材。對(duì)教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
c、整理筆記。
d、看參考書(shū)。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。
e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),然后前進(jìn)…… 這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。
總的來(lái)說(shuō),科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來(lái)概括:課前要預(yù)習(xí),聽(tīng)課易人腦。溫故才知新,歧義見(jiàn)分曉。自學(xué)新內(nèi)容,要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái),聽(tīng)課有目標(biāo)。聽(tīng)課要專心,努力排干擾。扼要做筆記,動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí),回憶第一條。看書(shū)要深思,消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè),切勿照搬抄,簡(jiǎn)潔又明了。
初中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率法則
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容初中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率法則，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
初中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率法則
善于利用時(shí)間
在學(xué)習(xí)中，你不僅要懂得珍惜時(shí)間，更要學(xué)會(huì)運(yùn)籌時(shí)間，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)，得到最大的學(xué)習(xí)效果。
合理分配精力
在學(xué)習(xí)中，你必須分清主次，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦，用有限的精力來(lái)幫助自己取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)會(huì)排除干擾
在學(xué)習(xí)中，來(lái)自外界和自身的一些干擾都會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率，你必須要學(xué)會(huì)排除和隔離這些學(xué)習(xí)中的消極因素，將它們的負(fù)面效應(yīng)降到最低。
如何提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)得時(shí)間長(zhǎng)并不一定有用，問(wèn)題的關(guān)鍵是：你的單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率有多高。 看著同學(xué)們一天到晚都在學(xué)習(xí)，但為什么效果不佳?這是一個(gè)學(xué)習(xí)中的老大難問(wèn)題，也是最令家長(zhǎng)、老師、學(xué)生感到困惑的問(wèn)題。解答這個(gè)問(wèn)題的鑰匙就是利用效率法則——高效利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)：“世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜;沒(méi)有它，什么事也無(wú)法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕。”
你想到這樣唯一的東西是什么了嗎?沒(méi)錯(cuò)，它就是時(shí)間。
在“鐘表王國(guó)”瑞土溫特圖爾鐘表博物館內(nèi)的一些古鐘上，刻著這樣一句富有哲理的詞句：“如果你跟得上時(shí)間的步伐，你就不會(huì)默默無(wú)聞�！�
翻開(kāi)人類科技發(fā)展史，就可以發(fā)現(xiàn)，人類的種種發(fā)明創(chuàng)造，都是為了節(jié)省時(shí)間�；疖嚧骜R車，電視取代影劇院，計(jì)算機(jī)、激光的出現(xiàn)。無(wú)一不是為了節(jié)省時(shí)間、爭(zhēng)取時(shí)間、贏得時(shí)間。
學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。無(wú)可置疑，誰(shuí)能擁有更多的時(shí)間，誰(shuí)就能獲得更多的知識(shí)。長(zhǎng)久以來(lái)，人們一直在探索怎樣勒住時(shí)間的韁繩，以增強(qiáng)自己利用時(shí)間的能力。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍。
學(xué)習(xí)要有選擇
真正懂得利用時(shí)間的人，是不會(huì)把一切東西都往腦子里塞的。
雅典有座達(dá)爾菲阿勃羅神廟，廟門門廊的一塊石碑上刻著一句警世名言：“認(rèn)識(shí)你自己”。這是兩千多年前，偉大的思想家蘇格拉底提出的口號(hào)，這句話的含義是認(rèn)識(shí)自己最難，而一個(gè)人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，往往同這個(gè)人對(duì)自己認(rèn)識(shí)的廣度、深度、準(zhǔn)確度成正比。這句名言啟迪著歷史上一代又一代名人學(xué)者的成長(zhǎng)。
兩千多年后，19世紀(jì)一位同樣偉大的思想家、丹麥著名哲學(xué)家素倫?克爾凱郭爾提出了另一個(gè)口號(hào)“選擇你自己”。它的含義是不僅要在理論上認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，而且要在行動(dòng)要準(zhǔn)確選擇自己、選擇生活和選擇世界，做到這一點(diǎn)同樣也是很難的�？梢哉f(shuō)，這一口號(hào)為我們開(kāi)辟了整整一個(gè)新時(shí)代。只有準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己和世界，才能準(zhǔn)確地選擇自己，認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，選擇是發(fā)展。
可以說(shuō)，人的一生是由大大小小的選擇聯(lián)結(jié)而成的，小到每時(shí)每刻對(duì)意志品格的選擇，對(duì)堅(jiān)強(qiáng)和軟弱的選擇;大到在一個(gè)人生十字路口的選擇。人生的艱難就在于：不得不一次次面對(duì)大大小小的選擇，一次次經(jīng)受著精神上的紛擾和感情上的翻騰。在學(xué)習(xí)中，同樣也不能例外。
福爾摩斯是英國(guó)作家柯南道爾筆下的世界級(jí)大偵探，是一位全身上下充滿了智慧的人。
福爾摩斯的形象一誕生，就成為很多人效法和崇拜的對(duì)象。就連愛(ài)因斯坦在寫(xiě)《物理學(xué)的進(jìn)化》一書(shū)時(shí)，也忍不住用他作全書(shū)的開(kāi)頭，以福爾摩斯的偵破過(guò)程為例來(lái)論述科學(xué)家尋找自然奧秘的一般方法。
那么，福爾摩斯究竟為什么能夠在錯(cuò)綜復(fù)雜的各種疑案中出奇制勝呢?柯南道爾在18XX年首次推出福爾摩斯形象的《血字的研究》中，為人們開(kāi)出了一份福爾摩斯的學(xué)識(shí)簡(jiǎn)表：
夏洛克福爾摩斯的學(xué)識(shí)范圍：
(1)文學(xué)知識(shí)——無(wú)。
(2)哲學(xué)知識(shí)——無(wú)。
(3)天文學(xué)知識(shí)——無(wú)。
(4)政治學(xué)知識(shí)——淺薄。
(5)植物學(xué)知識(shí)——不全面，但對(duì)于苜蓿制劑和危險(xiǎn)品卻非常熟悉。
(6)地質(zhì)學(xué)知識(shí)——偏于實(shí)用，但也有限。但他能一眼就分辨出不同的土質(zhì)。他散步回來(lái)后，能根據(jù)濺在他褲子上泥點(diǎn)的顏色和堅(jiān)實(shí)程度來(lái)說(shuō)明是在倫敦的什么地方濺上的。
(7)化學(xué)知識(shí)——精深。
(8)解剖學(xué)知識(shí)——準(zhǔn)確，但無(wú)系統(tǒng)。
(9)驚險(xiǎn)事件——很廣博，他似乎對(duì)近一個(gè)世紀(jì)中所發(fā)生的一切恐怖事件都深知底細(xì)。
(10)提琴拉得很好。
(11)善使棍棒，也精于搏擊。
(12)關(guān)于英國(guó)法律方面，他具有充分實(shí)用的知識(shí)。
從這張簡(jiǎn)表可以發(fā)現(xiàn)，福爾摩斯的知識(shí)是有自己的特定結(jié)構(gòu)的，任何一個(gè)有成就的人，他的知識(shí)結(jié)構(gòu)都能很好地為他的成功服務(wù)。知識(shí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)卻必須有相對(duì)的止境，所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)夠用就行，不夠用時(shí)再隨時(shí)加以補(bǔ)充，對(duì)目標(biāo)沒(méi)有作用的大可不必要去花時(shí)間學(xué)習(xí)。
福爾摩斯的天文學(xué)知識(shí)近于零。他對(duì)此有過(guò)一段妙論：“都說(shuō)咱們是繞著太陽(yáng)走的，可是，即使咱們每天是繞著月亮走，這對(duì)于我或者我的工作又有什么關(guān)系呢?”
對(duì)于知識(shí)的選擇，福爾摩斯告誡我們：“人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓，應(yīng)該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去，只有傻瓜才會(huì)把他碰到的各種各樣的破爛雜碎一股腦兒都放進(jìn)來(lái)。這樣做的后果就是，哪些對(duì)他有用的知識(shí)反而被擠了出去，或者，最多不過(guò)是和許多其他的東西摻雜在一起。等你要用的時(shí)候，就感到困難了。”
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能準(zhǔn)確地在無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)中選擇某一部分、某一領(lǐng)域來(lái)作為學(xué)習(xí)的方向，就比較容易成功。
著名博物學(xué)家拉馬克，少年時(shí)代，父親希望他當(dāng)牧師，送到神學(xué)院讀書(shū)。后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，當(dāng)了兵。退伍后，愛(ài)上了氣象。以后，他又在銀行里工作，想當(dāng)金融家。但他很快又愛(ài)上了音樂(lè)，整天拉小提琴。后來(lái)，哥哥勸他學(xué)醫(yī)，學(xué)了四年，他沒(méi)有多大興趣。正當(dāng)他24歲時(shí)，遇上了了盧梭，盧梭很喜歡拉馬克，常帶他到自己的研究室中。當(dāng)時(shí)，這位三心二意的青年深深地被科學(xué)迷住了。從此，他花了整整26年的功夫系統(tǒng)研究了植物學(xué)，寫(xiě)成了名著《法國(guó)植物志》。當(dāng)他50歲時(shí)，開(kāi)始研究動(dòng)物學(xué)，一共費(fèi)時(shí)35年，他終于成為一個(gè)著名的博物學(xué)家。
初中生如何寫(xiě)周記，讀讀周記范文找得失
如何寫(xiě)周記？下面是一些同學(xué)的周記作文，有的寫(xiě)的不錯(cuò)，有的寫(xiě)的不好。你從正反兩方面來(lái)獲得啟發(fā)，哪些事情可以寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)寫(xiě)這些事，總結(jié)個(gè)人的心得與方法。
（1）
這一周，我覺(jué)得很快樂(lè)，為什么呢？因?yàn)槲也坏苋ケ本夷苋S埔軍校，就是因?yàn)檫@兩種原因考試技巧，所以我很高興。
至于去北京嗎，我知道了日程安排：
8月10日：全天報(bào)到
8月11日：上午：參加人民大會(huì)堂“全國(guó)青少年科學(xué)與藝術(shù)大會(huì)”開(kāi)幕式，接受國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)、院士、部長(zhǎng)、將軍、影星、歌星及文化名家合影留念。登天安門城樓。
下午：參加在歷史博物館舉行的“全國(guó)青少年科學(xué)與藝術(shù)成就展”、“全國(guó)青少年科技成果圖片展”、“全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)展”、“百名院士、部長(zhǎng)、將軍、駐華大使書(shū)畫(huà)展”。
8月12日：上午：“全國(guó)青少年科學(xué)與藝術(shù)大會(huì)分會(huì)場(chǎng)（經(jīng)驗(yàn)交流、專業(yè)講座與培訓(xùn)）
下午：與書(shū)畫(huà)家進(jìn)行互動(dòng)、迎奧運(yùn)書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷創(chuàng)作
8月13日：全天組織：天文館、故宮學(xué)習(xí)、參觀
8月14日：上午：走進(jìn)北大與院士、文化名家對(duì)話，參加科學(xué)與藝術(shù)……
至于參加頒獎(jiǎng)典禮的心情，我想肯定是這樣的：我們選擇在人民大會(huì)堂舉行這樣一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，我覺(jué)得是一個(gè)非常有意義的事情，也是一件非常值得驕傲和自豪的事情。第一次與選手見(jiàn)面是在10號(hào)早上，選手們一邊見(jiàn)面一邊接受溫馨的生活提示。我掃視了坐在我周圍的這些選手們，他們都很年輕，穿著薄薄的衣服，臉上流露著的滿是興奮的神情，在廣州得知可以到北京參加頒獎(jiǎng)典禮的時(shí)候，我就盼望著跟他們有一次深入的交流，畢竟可以在同一個(gè)領(lǐng)域碰到來(lái)自全國(guó)各地區(qū)的行家們，對(duì)于科技制作來(lái)說(shuō)是挺有意思的一件事。（這是想象力豐富的表現(xiàn)）
我一定會(huì)去的，我們學(xué)校已經(jīng)剝奪了我一次機(jī)會(huì)，這次的榮譽(yù)稱號(hào)我不能再次失去了。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法5
(一) 課前預(yù)習(xí)
1. 預(yù)習(xí)單詞 在學(xué)習(xí)新模塊之前,同學(xué)們需要預(yù)習(xí)單詞, 預(yù)習(xí)單詞基本要求是要達(dá)到會(huì)讀音,會(huì)拼寫(xiě),英漢互譯,了解詞性等. 預(yù)習(xí)單詞能力要求是能根據(jù)詞性歸納單詞的用法,并能夠模仿造句。
2. 預(yù)習(xí)課文 在學(xué)習(xí)新課文之前,同學(xué)們應(yīng)運(yùn)用錄音機(jī),磁帶等資源對(duì)課文進(jìn)行聽(tīng)讀,跟讀,朗讀等方式,達(dá)到熟練朗讀的目的. 在此基礎(chǔ)上,了解課文大意,在文中劃出重點(diǎn),難點(diǎn)句子,以便在聽(tīng)課過(guò)程中做到有的放矢。
3. 了解文化背景知識(shí) 對(duì)于層次好一點(diǎn)的同學(xué),可以根據(jù)課文內(nèi)容查閱相關(guān)內(nèi)容的文化背景知識(shí),以開(kāi)闊眼界,擴(kuò)大知識(shí)面。
(二) 課堂認(rèn)真聽(tīng)講
1. 認(rèn)真傾聽(tīng) 教師在課堂上講述的是最有用,最關(guān)鍵的東西,稍不注意,知識(shí)就會(huì)漏掉,所以在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)是十分必要的。
2. 做好筆記 學(xué)生應(yīng)當(dāng)把課堂上重點(diǎn)的東西做好筆記,以便當(dāng)天和以后的復(fù)習(xí)使用。
3. 認(rèn)真思考 在課堂上,一定要跟著老師的思路走,積極思考,取得最佳的聽(tīng)課效果.有效的聽(tīng)課質(zhì)量是至關(guān)重要的。
(三) 課后及時(shí)復(fù)習(xí)
1.及時(shí)歸納,總結(jié),背誦有用的詞匯,句子和語(yǔ)篇,做好語(yǔ)言的積累,為閱讀和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。
2.每天做一定量的`基礎(chǔ)練習(xí),鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
3.每天堅(jiān)持做一定量的閱讀題,提高閱讀能力.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中英語(yǔ)閱讀量的要求要達(dá)到十五萬(wàn)字。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.重視英語(yǔ)單詞,句子,課文的朗讀,抓住晨讀等機(jī)會(huì),大聲朗讀,培養(yǎng)語(yǔ)感,樹(shù)立自信;重視改錯(cuò)過(guò)程,將錯(cuò)題整理在錯(cuò)題本上,確實(shí)弄懂,弄會(huì),并在復(fù)習(xí)階段瀏覽錯(cuò)題,提高學(xué)習(xí)效率;重視知識(shí)的連貫性,不斷復(fù)習(xí),及時(shí)歸納,總結(jié),比較,分析,提煉最后內(nèi)化為自己的能力的提高。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法6
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)全身心地投入，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)提高。因此，老師在上課時(shí)必須注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師課前要準(zhǔn)備好充足的實(shí)物、圖片、卡片、幻燈片、錄像、電腦課件來(lái)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教師上課時(shí)要做到以情感人，據(jù)景說(shuō)話，通過(guò)繪聲繪色的描述來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后再指導(dǎo)學(xué)生模仿、描述、分角色扮演或做游戲等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生觸景生情，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生敢開(kāi)口，多開(kāi)口。失敗時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)，成功時(shí)給予表?yè)P(yáng)和贊許，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心，達(dá)到想學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的目的。
二、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力
自學(xué)能力的培養(yǎng)要從預(yù)習(xí)開(kāi)始。教師在這個(gè)過(guò)程中所起的指導(dǎo)作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的主體作用主要體現(xiàn)在積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分扮演角色，親自體會(huì)教與學(xué)的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題的方法。要做到這一點(diǎn)，教師要根據(jù)課標(biāo)要求和所學(xué)文章的體裁，預(yù)先設(shè)計(jì)一些問(wèn)答題、選擇題、是非判斷題，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)這些題目把學(xué)生的注意力集中在對(duì)文章內(nèi)容的理解、細(xì)節(jié)的掌握上。學(xué)生通過(guò)自己的`努力不但理解和吸收了書(shū)面信息，而且促進(jìn)了自學(xué)態(tài)度的形成和學(xué)習(xí)自覺(jué)性的加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心、滿足感和求知欲。同時(shí)也教給了學(xué)生一些閱讀理解技巧和利用邏輯思維的方法去觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，從而使學(xué)生以知識(shí)帶動(dòng)能力，以能力擴(kuò)展知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，使其終生受用。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
目前在中國(guó)廣大的農(nóng)村，升學(xué)仍然是學(xué)生的主要目標(biāo)，“應(yīng)試教育”的影響仍未排除，很多學(xué)生認(rèn)為，多做些單項(xiàng)選擇題，死記硬背單詞，掌握好語(yǔ)法就能學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)生的這種心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣如不及時(shí)糾正，隨著時(shí)間的推移，負(fù)遷移的影響就會(huì)越來(lái)越大，其結(jié)果是學(xué)生越學(xué)就越感到困難，原先建立起來(lái)的自信心就會(huì)滑坡，勢(shì)必造成兩極分化。因此，作為英語(yǔ)教師要引導(dǎo)他們改正這種習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。教師可以從語(yǔ)音、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面加以指導(dǎo)。
總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)段的學(xué)生的心理特點(diǎn)，逐步把學(xué)生引向運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際而學(xué)英語(yǔ)的軌道。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法7
達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。
我們現(xiàn)在正面臨著一個(gè)初、高中的銜接問(wèn)題，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，而高中側(cè)重具體地使用英語(yǔ)。所以，學(xué)好英語(yǔ)首先要掌握正確的方法，什么是方法？
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說(shuō)，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。高一新學(xué)期12月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)暑假尚未開(kāi)學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準(zhǔn)備工作。
二、聽(tīng)的練習(xí)的具體指導(dǎo)
�。ㄒ唬┞�(tīng)力能力是重點(diǎn)
在高考中聽(tīng)力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中15段為簡(jiǎn)單對(duì)話，讀1遍。69段為較長(zhǎng)對(duì)話，每段設(shè)計(jì)23題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)23題，讀2遍。一般來(lái)講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽(tīng)、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的能力，因此重視聽(tīng)的能力是首要任務(wù)，聽(tīng)得懂才能說(shuō)得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)的練習(xí)20xx分鐘，一定聽(tīng)的輸入必然會(huì)有聽(tīng)的收獲。
�。ǘ┞�(tīng)力能力的訓(xùn)練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。
2、堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓(xùn)練�？刹扇∠嚷�(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)23遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對(duì)已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA（美國(guó)之音）《空中英語(yǔ)教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊(cè)等，甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn)練聽(tīng)的能力。
3、聽(tīng)的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力必
三、說(shuō)與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)
�。ㄒ唬┱f(shuō)的訓(xùn)練
說(shuō)的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)一個(gè)人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說(shuō)。雖不如《瘋狂英語(yǔ)》那樣瘋狂，也要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。
2、多與同學(xué)交流，抓住課上機(jī)會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。利用課余時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。組成小組，參加英語(yǔ)角等。重復(fù)句、造句子、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說(shuō)的能力的好方法，只有簡(jiǎn)單的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。
3、把練習(xí)一口氣說(shuō)出5句話沒(méi)有錯(cuò)誤作為訓(xùn)練說(shuō)的能力的前期標(biāo)準(zhǔn)。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周圍的.動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。
4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標(biāo)語(yǔ)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料，看到后說(shuō)出來(lái)，也是訓(xùn)練的方法之一。
�。ǘ┳x的指導(dǎo)
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽(tīng)、說(shuō)能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說(shuō)入手，漸漸地語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。
3、推薦讀物
�。�1）由China Daily主編21st centurySchool Edition。每周發(fā)刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語(yǔ)言新活，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料。
（2）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的書(shū)蟲(chóng)系列，選擇多，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，生詞量小，興趣的發(fā)展得以保證。
4、閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅(jiān)持30分鐘，300500字的閱讀�？杉袝r(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。
5、精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對(duì)句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊，這樣會(huì)打斷閱讀的整體思路不利于語(yǔ)言能力的提高。
四、幾種不良傾向
1、有人認(rèn)為高考成績(jī)高就行了，不練說(shuō)也沒(méi)關(guān)系。其實(shí)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準(zhǔn)備，也為個(gè)人與社會(huì)大環(huán)境接軌打基礎(chǔ)。更為個(gè)人向國(guó)外發(fā)展作必要的準(zhǔn)備。
2、有人認(rèn)為多做題就能解決問(wèn)題。人們常說(shuō)：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無(wú)效的。死扣語(yǔ)法不重視在一定的語(yǔ)境中體會(huì)、運(yùn)用知識(shí)也是不正確的。
3、有人常立志而不是立長(zhǎng)志。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最怕三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。高興了干一陣，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致成績(jī)的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。
4、有人只會(huì)做或者是只做老師要求干的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
五、學(xué)好英語(yǔ)，上好英語(yǔ)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
2、課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作。因?yàn)檎n時(shí)緊，內(nèi)容多，強(qiáng)度大。不認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上會(huì)很被動(dòng)。預(yù)習(xí)要做到認(rèn)真聽(tīng)錄音，模仿，掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找出疑難問(wèn)題。
3、課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，給自己更多的機(jī)會(huì)鍛煉聽(tīng)、說(shuō)能力，認(rèn)真適當(dāng)?shù)赜浌P記。高效率聽(tīng)課，才能有高水平的收獲。
4、課后要及時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)是首要的。復(fù)習(xí)是為了鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)。遇到?jīng)]有理解的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)問(wèn)老師，使問(wèn)題盡快解決。
5、要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時(shí)應(yīng)有承受壓力的能力。要會(huì)調(diào)整自己，相信大家會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)，充分的心理準(zhǔn)備，順利適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法8
重視早讀的質(zhì)量
一日之計(jì)在于晨。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)，晨讀英語(yǔ)不僅限于新學(xué)單詞短語(yǔ)的記憶，也應(yīng)該加入精彩文段，課本上的文章肯定是要熟讀并且弄懂老師講過(guò)的重點(diǎn)句段，在晨讀時(shí)抽出5-6分鐘念幾遍。
另外，不要追求朗讀的聲音有多大讀的有多流暢，主要是你要記住你背的單詞和語(yǔ)法。
句型之類的只需要記住幾個(gè)典例能夠熟練應(yīng)用就可以。
課前5分鐘如何把握
英語(yǔ)課前5分鐘絕對(duì)不要浪費(fèi)。
根據(jù)自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度，在這5分鐘內(nèi)把自己早上讀過(guò)的單詞再瀏覽一遍，沒(méi)記熟的圈出來(lái)，整理在小本子上面。
時(shí)間肯定還會(huì)有剩余，接下來(lái)呢你可以快速看一篇課文或者做過(guò)的閱讀理解等，一方面可以提高你的閱讀速度，另一方面，對(duì)于學(xué)過(guò)的東西也加深了記憶。
可以讀出聲音來(lái)，總之根據(jù)自己的喜好來(lái)。
如何提高聽(tīng)課效率最關(guān)鍵的莫過(guò)于課堂45分鐘
老師講解時(shí)不要覺(jué)得自己會(huì)了就自顧自做一些別的事情，高三的課堂老師不會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些東西浪費(fèi)時(shí)間，很多知識(shí)點(diǎn)都是一語(yǔ)帶過(guò)，稍不注意你可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)某個(gè)你忽略的重點(diǎn)。
覺(jué)得聽(tīng)疲倦了也是常事，但千萬(wàn)不要睡!還有可能會(huì)遇到自己一時(shí)半會(huì)想不起來(lái)的單詞千萬(wàn)不要在課堂上查找，記在小本子上課后去翻字典。
做筆記也不要把老師講的所有東西搬到筆記本上，挑自己不會(huì)的，如果是那種一提起就倒背如流的東西真的沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間。
再啰嗦一句：如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)你覺(jué)得有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，不要以為你會(huì)了，這樣的自信會(huì)害苦你的。
總之勤翻字典是沒(méi)錯(cuò)的。
利用好零碎時(shí)間勤能補(bǔ)拙也能補(bǔ)弱科
午睡前翻翻“隨身記”，既有催眠的效果又加深了單詞記憶，晚睡前也一樣。
高中8本書(shū)的詞匯差不多一個(gè)月多就可以復(fù)習(xí)一次，效果真的不錯(cuò)。
可能還有許多同學(xué)和我一樣在備考階段感覺(jué)需要復(fù)習(xí)的東西太多了，有種無(wú)處下手的感覺(jué)，別怕，學(xué)姐用自己的親身經(jīng)歷教你如何有條不紊的復(fù)習(xí)。
1.聽(tīng)老師的安排基礎(chǔ)差的話就不要自己自作主張的實(shí)施計(jì)劃啦，除了那些英語(yǔ)學(xué)霸，大多數(shù)人跟著老師的'進(jìn)度總沒(méi)有錯(cuò)的。
畢竟老師知道重點(diǎn)、�？键c(diǎn)在哪里，而且他的復(fù)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的，肯定不會(huì)存在復(fù)習(xí)不完等其他問(wèn)題。
2.習(xí)題訓(xùn)練我知道如果基礎(chǔ)差做英語(yǔ)試卷有多痛苦，但是千萬(wàn)不要?dú)怵H。
老師布置的課后作業(yè)一定不會(huì)很多，如果想考高分，你必須多“吃一點(diǎn)”。
可以自己買歷年高考真題做，每天保證3-4篇閱讀理解，1-2篇完形填空不包括老師布置的作業(yè)。
可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)做不到，其實(shí)剛開(kāi)始我也覺(jué)得很吃力，每天刷英語(yǔ)試題刷到凌晨還要查一堆一堆不會(huì)的單詞，真的因?yàn)樽鲈囶}做到哭過(guò)，但是很慶幸我堅(jiān)持了下來(lái)，沒(méi)有半途而廢，慢慢習(xí)慣以后覺(jué)得自己速度也提上去了，也有了一定的技巧。
就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月，令所有人吃驚的是學(xué)姐我英語(yǔ)居然破天荒的考了122分，老師吃驚的表情我現(xiàn)在還記憶猶新。
要知道我是一個(gè)英語(yǔ)上90分都極困難的英語(yǔ)渣，居然考到班里英語(yǔ)第二。
付出的努力總會(huì)得到回報(bào)，只是時(shí)間問(wèn)題。
千萬(wàn)不要相信什么英語(yǔ)速成技巧，不刷題，不背單詞就想輕輕松松提高成績(jī)，對(duì)我這樣智商的人是做不到的，大多數(shù)人還是需要付出努力。
3.錯(cuò)題總結(jié)高三統(tǒng)一發(fā)放錯(cuò)題本是我母校的傳統(tǒng)。
本人認(rèn)為是極其有效的。
整理好每次�？嫉脑嚲�，把錯(cuò)題可以直接剪下來(lái)貼到錯(cuò)題本上節(jié)省時(shí)間，至于習(xí)題的錯(cuò)誤就簡(jiǎn)單抄到本子上在零碎時(shí)間里翻看。
至少我是沒(méi)有錯(cuò)過(guò)錯(cuò)題本上的題啊。
4.寫(xiě)英語(yǔ)小短文或日記這個(gè)方法是我的英語(yǔ)老師教我的，實(shí)施起來(lái)也很簡(jiǎn)單，每天用學(xué)到的單詞、句型造一些句子然后自己糾錯(cuò)，或者小日記也行，一定要每天堅(jiān)持，一個(gè)月寫(xiě)作能力就會(huì)有明顯進(jìn)步，這個(gè)就很考驗(yàn)?zāi)托睦病?/p>
至于習(xí)題以及相關(guān)輔助資料，每個(gè)學(xué)�？赡芏紩�(huì)發(fā)一些歷年高考真題和預(yù)測(cè)卷，認(rèn)真做就好。
在這里我強(qiáng)力推薦一本《瘋狂600提分筆記》，此外針對(duì)自己的實(shí)際情況買一些針對(duì)訓(xùn)練之類的資料，就差不多啦。
高三還有一個(gè)很重要的事情——作息時(shí)間。
由于每個(gè)人的生活習(xí)慣和身體狀況存在差異，作息時(shí)間必須根據(jù)個(gè)人情況制定。
必須要注意的一點(diǎn)是千萬(wàn)不要看別人熬夜自己也跟著熬，結(jié)果第二天課堂全部都昏昏沉沉下來(lái)。
如果可以確保第二天精力旺盛，適當(dāng)?shù)陌疽沟拇_對(duì)提高成績(jī)有幫助。
午睡建議20~30分鐘，不要太久。
另外，每天保證一定的運(yùn)動(dòng)量，不要一整天都呆在教室里，我高中的班主任每天課外活動(dòng)都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)跑步，幾圈下來(lái)心情好了頭也不暈乎了繼續(xù)學(xué)習(xí)感覺(jué)又精力爆表。
最后也最重要的一點(diǎn)，就是心態(tài)。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條不歸路上心理變化是波瀾壯闊的。
有時(shí)候因?yàn)橐淮慰疾钍浜脦滋�，奉勸大家千萬(wàn)不要和我一樣，平時(shí)的考試是階段性測(cè)試，找到你的問(wèn)題所在，爭(zhēng)取做到下次不重犯就好。
也有同學(xué)會(huì)存在這樣一種心理落差，到了高三突然發(fā)現(xiàn)以前成績(jī)不如自己的同學(xué)考到自己前面去了，心里十分焦躁。
這種情況很正常，焦躁的心理也屬于正�，F(xiàn)象，大家都有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你突然成績(jī)下滑肯定是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，及時(shí)和同學(xué)老師反映你的情況，及早解決問(wèn)題。
勝不驕敗不餒，始終以一顆平常心看待考試，著重去發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲點(diǎn)。
高考考場(chǎng)也是一樣，我現(xiàn)在還記得見(jiàn)到高考卷子傻眼了的那一瞬間，但是很快意識(shí)到所有人面對(duì)的是一樣的試題，難也不是我一個(gè)人覺(jué)得難，這樣想，我就很快調(diào)整了心態(tài)，和平時(shí)測(cè)試一樣完成試卷。
高考并沒(méi)有多么可怕，你只需相信，所有的努力總會(huì)有一個(gè)結(jié)果，你必須知道，比你優(yōu)秀的人比你更努力，你有什么資格不努力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法9
1學(xué)習(xí)語(yǔ)言一定要有耐心
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期的行為，根據(jù)美國(guó)研究學(xué)者調(diào)查研究，一般外國(guó)人需要平均花4000小時(shí)才能達(dá)到去大學(xué)學(xué)習(xí)的水平。
2學(xué)習(xí)語(yǔ)言千萬(wàn)不要放棄
語(yǔ)言不是短期內(nèi)就能看到成效的，學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)碰到很大的困難，但是千萬(wàn)不要放棄。堅(jiān)持到底就是勝利。
3學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
1）閱讀能力： 想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會(huì)覺(jué)得比較難讀下去，這樣的話我建議可以看一些你感興趣的美國(guó)電視劇，比你的`水平低一點(diǎn)的小說(shuō)。如果你水平比較高的話，讀英文報(bào)紙是最有幫助的。
2）語(yǔ)法：如果你這方面能力比較弱的話，建議你報(bào)一個(gè)語(yǔ)法補(bǔ)習(xí)班，集中地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
3）口語(yǔ)：口語(yǔ)一定要多說(shuō)多練才可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話需要花一大筆錢。如果你在英孚教育學(xué)習(xí)的話，外教每天都會(huì)給你打電話學(xué)習(xí)，不斷地糾正你的錯(cuò)誤，價(jià)格也比較合適。
如果你還感覺(jué)力不從心，也可以去一些英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)�？纯�，比如英孚教育和新東方之類的，英孚教育提供專業(yè)外教一對(duì)一全面英語(yǔ)測(cè)試，并制定一個(gè)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實(shí)用、內(nèi)容更貼近實(shí)際運(yùn)用，提供給學(xué)員的是100%專業(yè)外教教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，快速提高。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法10
采用直觀法教學(xué)。常言道“眼見(jiàn)為實(shí)”，并且見(jiàn)到過(guò)的東西學(xué)生總是較容易接受的。雖說(shuō)五年級(jí)學(xué)生在生理、心理上都起了很大變化，但他們?cè)诤芏喾矫孢�保持著小學(xué)生的特性，所以我們?cè)诮躺~時(shí)應(yīng)盡量采用實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀的方法，以增加學(xué)生對(duì)某一單詞的印象;另一方面，五年級(jí)孩子都有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式，讓學(xué)生在討論、游戲和競(jìng)賽中學(xué)到知識(shí)，一方面讓他們鍛煉自己的膽量，另一方面加大對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的'訓(xùn)練和運(yùn)用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師總是希望在輕松的氛圍下把知識(shí)傳授給學(xué)生;學(xué)生也希望能在輕松活躍的環(huán)境中把知識(shí)學(xué)到并能初步運(yùn)用。并且初中，特別是五年級(jí)的學(xué)生還是極其好動(dòng)的。若要讓他們靜靜地呆上一節(jié)課，那是極其困難的，所以我們應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。比如說(shuō)在課堂教學(xué)中采用一些英語(yǔ)歌曲、游戲，通過(guò)對(duì)一些英語(yǔ)歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞、學(xué)到常見(jiàn)的語(yǔ)法和句型;通過(guò)游戲讓學(xué)生操練句型，學(xué)生會(huì)興趣盎然，句型操練也不會(huì)枯燥乏味。當(dāng)然，在教學(xué)中要注意經(jīng)常地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體會(huì)到成就感，以便激起他們更大的求知欲。
如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而形成英語(yǔ)氣氛濃厚的課堂。因?yàn)椤俺晒Φ慕虒W(xué)依賴于真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系;依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法11
一、做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
好的預(yù)習(xí)不僅能提高學(xué)生的自學(xué)能力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。好的預(yù)習(xí)可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在英語(yǔ)中，學(xué)生需要根據(jù)音標(biāo)預(yù)習(xí)所學(xué)的單詞，以便熟悉。同時(shí)，學(xué)生要寫(xiě)出備課過(guò)程中的困惑，以便有針對(duì)性地聽(tīng)課。
此外，學(xué)生應(yīng)該課后復(fù)習(xí)。好的課后復(fù)習(xí)可以事半功倍。艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，遺忘的過(guò)程是先快后慢。因此，學(xué)生不僅要花時(shí)間復(fù)習(xí)，還要反復(fù)復(fù)習(xí)，這樣才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，橫向比較，縱向銜接。
以七年級(jí)英語(yǔ)為例，講解第五單元你為什么喜歡熊貓？本節(jié)課在講解短語(yǔ)“砍”的時(shí)候，讓學(xué)生回憶起和這個(gè)短語(yǔ)用法相同的短語(yǔ)“穿上”，形成一個(gè)有共同點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。解釋你喜歡什么動(dòng)物？在這個(gè)句型中，你可以先復(fù)習(xí)一下句型你喜歡什么顏色？從而進(jìn)行縱向連接。在解釋“被做成”這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該用例子進(jìn)行比較，“被做成”和“被做成”，并進(jìn)行橫向比較。通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，學(xué)生可以徹底、牢固地學(xué)習(xí)知識(shí)，避免知識(shí)體系的脫節(jié)。通過(guò)橫向比較和縱向聯(lián)系，可以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三，我們必須養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣
用英語(yǔ)朗讀不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，還能提高他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生們可以在早上大聲朗讀英語(yǔ)。在閱讀過(guò)程中，他們不僅可以記憶句子，還可以培養(yǎng)理解能力。每天朗讀30分鐘，不僅讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
第四，利用課外時(shí)間廣泛閱讀英語(yǔ)課外讀物
閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著重要的作用，所以我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。老師可以在開(kāi)學(xué)前列出適合這個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)書(shū)籍，學(xué)生可以選擇閱讀。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要滲透閱讀技能，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀。
在閱讀英語(yǔ)書(shū)時(shí)，老師可以給予指導(dǎo)。首先，讓學(xué)生瀏覽英語(yǔ)閱讀材料，用英語(yǔ)寫(xiě)出自己的讀后感受。第三，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，挑出好的句子，在閱讀過(guò)程中積累。對(duì)于不熟悉的單詞，學(xué)生查字典后會(huì)積累起來(lái)。閱讀英語(yǔ)課外讀物不僅可以提高學(xué)生的閱讀速度，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的熱愛(ài)。
第五，寫(xiě)錯(cuò)題本，總結(jié)錯(cuò)題
針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)該把容易出錯(cuò)的問(wèn)題寫(xiě)在錯(cuò)誤的.書(shū)上。最重要的是在寫(xiě)作過(guò)程中思考自己犯錯(cuò)的原因，避免以后再犯類似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題可以分類總結(jié)，哪些錯(cuò)題是粗心造成的，哪些錯(cuò)題是知識(shí)點(diǎn)缺失造成的。通過(guò)總結(jié)，學(xué)生可以注意自己的錯(cuò)誤，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)。
第六，要學(xué)好英語(yǔ)，你必須學(xué)會(huì)合作。
流水線之所以能提高工作效率，是因?yàn)槊恳粋�(gè)工人配合完成產(chǎn)品的生產(chǎn)。你可以在那里找到你的另一半，互相交流，參加英語(yǔ)考試，這樣你不僅可以提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)，最重要的是，你可以在相互考試的過(guò)程中體驗(yàn)到合作帶來(lái)的快樂(lè)。因此，要學(xué)好英語(yǔ)，合作是必要的。
堅(jiān)持是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，希望我所探索的學(xué)習(xí)方法對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法12
一、詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)積累
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)科對(duì)學(xué)生的詞匯要求變得更高了。學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)需要舉一反三，靈活運(yùn)用，并且要了解詞匯的各種詞性和用法。因此，在高中二年級(jí)階段，詞匯積累主要來(lái)自于課本。在暑假期間，學(xué)生可以反復(fù)復(fù)習(xí)高一年級(jí)的課本內(nèi)容，堅(jiān)持閱讀，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀來(lái)更好地理解高一年級(jí)所學(xué)的詞匯。其次，課后閱讀也是必不可少的。要想學(xué)好詞匯，除了從課本上認(rèn)識(shí)詞匯外，還需要進(jìn)行大量的課外閱讀，對(duì)詞匯進(jìn)行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法。這樣可以不僅學(xué)會(huì)詞匯，還能理解詞匯的運(yùn)用。第三，學(xué)生要經(jīng)常攜帶字典，遇到不會(huì)的或者不太會(huì)用的詞匯時(shí)，可以通過(guò)查字典來(lái)進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)和了解。最后，學(xué)生要每天堅(jiān)持，每天記一定量的單詞（比如10個(gè)詞），這將為他們的詞匯運(yùn)用學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持閱讀
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，三天不練習(xí)就會(huì)生疏。因此，建議同學(xué)們每天做一定量的英語(yǔ)試題或閱讀，以培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。為了進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，我們需要合適的閱讀材料。推薦同學(xué)們使用往年的模擬題或真題。在解答這些試題時(shí)，要思考話題背景、細(xì)節(jié)內(nèi)容和作者的寫(xiě)作意圖，這樣有助于提升解題能力。另外，可以閱讀一些書(shū)籍，如《書(shū)蟲(chóng)》或《魔法樹(shù)屋》系列，這些資料也非常優(yōu)秀�？傊�，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)感培養(yǎng)非常有幫助。
另外，在閱讀過(guò)程中，同學(xué)們難免會(huì)遇到生詞，當(dāng)遇到生詞時(shí)，建議大家把生單詞記下來(lái)，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細(xì)的查一下，理解一下詞義及其用法，見(jiàn)一個(gè)記一個(gè)，養(yǎng)成良好的記生單詞的習(xí)慣。
三、堅(jiān)持寫(xiě)作
寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，建議同學(xué)們?cè)诟叨A段養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。每天堅(jiān)持寫(xiě)一點(diǎn)，積少成多，持續(xù)練習(xí)一段時(shí)間后，自己的寫(xiě)作能力將得到很大的提升。高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)共計(jì)35分，包括一篇書(shū)信和一篇情景作文。無(wú)論是哪種作文，對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作要求都是一樣的，要求運(yùn)用多樣的句式，準(zhǔn)確使用詞匯并恰當(dāng)連接句子之間的成分。在寫(xiě)作過(guò)程中，建議同學(xué)們嘗試運(yùn)用各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、強(qiáng)調(diào)等，這不僅有助于同學(xué)們理解語(yǔ)法，也有助于他們更好地掌握其用法，并能更自如地運(yùn)用語(yǔ)法。
每天的練習(xí)不用太多，可以是一個(gè)應(yīng)用文，或者是情景作文中的一個(gè)具體場(chǎng)景的訓(xùn)練，雖少但要精，只有練習(xí)精湛了，以后在寫(xiě)整篇作文時(shí)才能更好的對(duì)詞、短語(yǔ)以及句型上進(jìn)行掌握。
四、建立錯(cuò)題本
給自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)的試題記下來(lái)，并能夠按時(shí)進(jìn)行鞏固記憶，特別是同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中寫(xiě)錯(cuò)的句子，更改后的句子，以及其它錯(cuò)誤用法等。在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以隨時(shí)翻閱。
五、書(shū)寫(xiě)要整齊
一篇整齊的書(shū)寫(xiě)總是讓人耳目一新，所以養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也是成功的關(guān)鍵。同學(xué)們可以速度慢點(diǎn)，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來(lái)，或者讓整個(gè)篇章看起來(lái)簡(jiǎn)潔、整齊。練一練英語(yǔ)書(shū)法，可以抄寫(xiě)課本，抄寫(xiě)范文，或者抄寫(xiě)英語(yǔ)小報(bào)，邊寫(xiě)邊讀邊記。
高二英快速學(xué)好英語(yǔ)的四條方法
(一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少
1、對(duì)照。
根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照，從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法，查出英文生詞的漢語(yǔ)意思，實(shí)在查不出的，就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測(cè)，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測(cè)試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡(jiǎn)單省事得多，自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。
2、劃線。
每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測(cè)、到處查找。
3、瀏覽。
將書(shū)從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。
(二)學(xué)習(xí)必須要理解
4、細(xì)讀。
將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。
5、粗讀。
將新書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開(kāi)始就產(chǎn)生畏難情緒。
6、摘記。
要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見(jiàn)的小字體，集中摘記在書(shū)的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(zhǎng)期保存。
7、精讀。
認(rèn)真閱讀書(shū)中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問(wèn)。
(三)練習(xí)聽(tīng)讀也很重要
8、光聽(tīng)。
把書(shū)扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽(tīng)磁帶中的人物宣讀。
9、看聽(tīng)。
一邊看教材，一邊聽(tīng)磁帶，認(rèn)真聽(tīng)磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
10、單讀。
不聽(tīng)磁帶，只拿著書(shū)自己閱讀。
11、朗頌。
拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺(jué)。
12、聽(tīng)讀。
拿著書(shū)，一邊聽(tīng)磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
(四)好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試
13、背誦。
考試前注重抓語(yǔ)法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語(yǔ)法和摘記。
14、回顧。
在考試前一天，將全書(shū)內(nèi)容像過(guò)電影似的在腦中認(rèn)真過(guò)濾一遍，最終達(dá)到全面理解，融會(huì)貫通。
15、做題。
考試前四、五天左右，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測(cè)試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力。 高二如何提高英語(yǔ)閱讀速度
抓住題目、首句、首段，推測(cè)文章內(nèi)容
每篇文章的標(biāo)題、首句和首段通常是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行高度概括的部分。在開(kāi)始閱讀之前，根據(jù)這些部分我們可以推測(cè)出文章的大致內(nèi)容，這樣的做法對(duì)于理解文章起到了非常重要的作用。這種做法可以在一定程度上消除理解文章可能遇到的`障礙，加快理解進(jìn)程，提高閱讀速度。
先看題干，帶著問(wèn)題讀文章
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類型，分清是客觀 信息 題還是主觀判斷題�？陀^ 信息 題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。
其次，了解試題的題干和選項(xiàng)是解答問(wèn)題的第一步。然后，可以對(duì)文章進(jìn)行掃讀，迅速定位相關(guān)信息，整合、甄別、分析和對(duì)比這些信息，有根據(jù)地排除干擾項(xiàng)，最終選擇正確答案。這種方法可以增強(qiáng)閱讀的針對(duì)性，提高問(wèn)題解答的準(zhǔn)確性，并節(jié)省寶貴的時(shí)間。
根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來(lái)提高閱讀速度
在閱讀的過(guò)程中，我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準(zhǔn)確率。
盡管詞匯量大致相同，但是對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們能夠巧妙地運(yùn)用閱讀技巧來(lái)準(zhǔn)確理解原文；然而，另一些學(xué)生可能僅因?yàn)橛龅搅藘扇齻�(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文產(chǎn)生誤解。還有一些學(xué)生可能會(huì)把大量時(shí)間投入在對(duì)原文并不那么重要的一個(gè)或兩個(gè)生詞上，這將會(huì)影響他們完成的閱讀量。
提高閱讀速度的方法之一是抓住文章的主要內(nèi)容，并通過(guò)上下文猜測(cè)詞義。即使遇到少數(shù)生詞，也不會(huì)影響整體理解。這種猜測(cè)并非憑空臆測(cè)，而是要求讀者能夠利用自己的各種知識(shí)，包括文化和語(yǔ)言等，克服由于詞匯量不足而導(dǎo)致的閱讀障礙，準(zhǔn)確地掌握文章的核心意思。
利用略讀來(lái)提高閱讀速度
略讀，概括和查閱是閱讀中常用的兩種技巧。概括是指讀者快速了解文章的主要內(nèi)容；而查閱則是迅速?gòu)囊黄恼轮袑ふ宜璧年P(guān)鍵信息，如人名、地名、事件發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)等。
首先，我們可以迅速翻閱文章的開(kāi)頭幾段，這樣能夠幫助我們了解文章的內(nèi)容、背景、寫(xiě)作風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等。而對(duì)于后面的段落，我們可以只讀取每個(gè)段落的主題句，這些主題句通常出現(xiàn)在段落的開(kāi)頭、結(jié)尾，也有一些會(huì)插入到段落中間。
根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)詞義來(lái)提高閱讀速度
英語(yǔ)中有很多詞是由詞根和詞綴組成的。我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)的詞根、前綴和后綴，并理解構(gòu)詞法。了解構(gòu)詞法不僅可以幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，還可以在閱讀中幫助他們準(zhǔn)確理解生詞的意思，從而提高閱讀速度。因此，我們應(yīng)該重視利用詞綴來(lái)擴(kuò)充詞匯量，并通過(guò)理解詞綴的意義來(lái)準(zhǔn)確理解生詞的含義，以提高閱讀速度。這是一個(gè)非常有效的方法。
培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度
在閱讀的過(guò)程中，盡量保持頭部靜止，避免頻繁移動(dòng)，同時(shí)也不要大聲朗讀。盡可能地避免回顧已經(jīng)閱讀過(guò)的內(nèi)容，推薦一口氣讀完全文。如果遇到不懂的地方，可以根據(jù)問(wèn)題的需求重新閱讀，并有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。在閱讀時(shí)，可以以意群為單位進(jìn)行閱讀，而不是逐字逐句地閱讀。養(yǎng)成這種閱讀習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能取得有效效果。此外，還要注意將提高閱讀速度、增加詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提升閱讀能力和灌輸閱讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法13
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法要點(diǎn)講解
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力提高聽(tīng)力。這樣可以借助聽(tīng)覺(jué)，大量、快速地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞和詞組，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識(shí)面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據(jù)自己近兩年的實(shí)踐，與英語(yǔ)自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗?tīng)力方面的點(diǎn)滴體會(huì)。
要提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，最好開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂。
精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文；泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。如果一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍，還是聽(tīng)不懂，就翻一下書(shū)，繼續(xù)聽(tīng)下去。在第一遍聽(tīng)新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復(fù)一下。聽(tīng)的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的`內(nèi)容。聽(tīng)音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語(yǔ)重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽(tīng)清大部分單詞，是可以理解其大意的。
各人有各人的提高聽(tīng)力的經(jīng)驗(yàn)，盡管甲的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于乙，乙的經(jīng)驗(yàn)也不一定適用于甲，但可以相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用不同的方法來(lái)達(dá)到相同的目的。
聽(tīng)力也是考試中必考的一部分，對(duì)于聽(tīng)力，同學(xué)們也試試看是否適合自己，如果適合的話就嘗試一下吧！
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法14
曾經(jīng)有不少同學(xué)問(wèn)我："為什么我當(dāng)年中考英語(yǔ)140以上，而現(xiàn)在高考�？加⒄Z(yǔ)130分卻很難？"我回答道："為什么我當(dāng)年玩星際爭(zhēng)霸無(wú)人能敵，而今天在魔獸爭(zhēng)霸的游戲里確給人貶為菜鳥(niǎo)？"無(wú)語(yǔ)……
"因?yàn)槲以诖髮W(xué)的幾年里，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，跟上游戲界不斷變化的思維方式。"我打破了他的疑惑："同樣，你這幾年也是錯(cuò)誤的以為高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和初中一樣，考前臨時(shí)背背單詞，隨便添添就好了。"噢……
當(dāng)高考英語(yǔ)更重視對(duì)語(yǔ)篇信息的考查和具體信息的深入理解，而中考英語(yǔ)僅僅考查具體信息與表面信息的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)思維習(xí)慣的培養(yǎng)就成了高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重！
1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試！
英語(yǔ)不僅對(duì)高考而且對(duì)以后而言都是非常重要的.工具。不論你以前的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，請(qǐng)相信一點(diǎn)：可以通過(guò)努力提高成績(jī)的。所以現(xiàn)在暫時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬(wàn)不要中途放棄。同時(shí)，你也要相信：提高成績(jī)不是結(jié)果，而是一個(gè)過(guò)程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語(yǔ)言和文化。
所以，現(xiàn)在就克服對(duì)英語(yǔ)的羞怯心理，擺脫英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語(yǔ)交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái)，生活中充滿了這種樂(lè)趣。比如，萬(wàn)柳新城的英文在廣告牌上寫(xiě)的是"willow"，原意是柳樹(shù)，而諧音就成了萬(wàn)柳，讓人不得不佩服設(shè)計(jì)師的精彩思維。接下來(lái)，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶"illow"的單詞都查出來(lái)玩。有billow（巨浪），pillow（枕頭）。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的："Toexploretheunknown"（探索未知）
2.語(yǔ)法不能總記成"固定搭配"
語(yǔ)法很重要。誰(shuí)也不能繞開(kāi)它而培養(yǎng)出很高的英語(yǔ)素質(zhì)和能力。但是，很多時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)"xxx是固定搭配，記下來(lái)！"其實(shí)不然，在語(yǔ)法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會(huì)語(yǔ)法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時(shí)，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)法的能力。
我們研究后，深深地認(rèn)識(shí)到：新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語(yǔ)法中心式的英語(yǔ)教學(xué)這一錯(cuò)誤。英語(yǔ)教學(xué)是要培養(yǎng)英語(yǔ)的熟練使用者，而不是英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)行研究專家。高考命題向這個(gè)方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。
3.單詞不是死背的！
背單詞很重要，因?yàn)閱卧~可以彌補(bǔ)語(yǔ)法不扎實(shí)和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死！單詞要采用聯(lián)想、對(duì)比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來(lái)記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場(chǎng)景來(lái)記憶，場(chǎng)景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
4.閱讀時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感很重要。
在考試時(shí)碰到一些自己從未見(jiàn)過(guò)的句型和短語(yǔ)，如果單靠語(yǔ)法分析無(wú)法解決時(shí)，就可以憑借語(yǔ)感來(lái)判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺(jué)中就能把課文熟記于心了。
第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法15
一、課本預(yù)習(xí)及詞匯背誦
1.高一上學(xué)期我們會(huì)學(xué)習(xí)必修一和必修二兩本書(shū)，希望大家利用暑假好好預(yù)習(xí)課本，為開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。每天早起大聲朗讀課文，模仿錄音，注意培養(yǎng)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。熟悉課文，掃清單詞障礙，了解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容，培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
2.詞匯學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是一個(gè)極其重要的部分，它滲透在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，高中階段英語(yǔ)詞匯要達(dá)到3500詞以上。所以要求大家利用暑假背誦教材課后單詞和高考必備3500詞，每天大約10個(gè)左右。同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個(gè)小小的單詞本或單詞卡片，把一些難記的東西或生詞寫(xiě)在上面，有空時(shí)，隨時(shí)隨地拿出來(lái)翻看。每天零敲碎打，并不會(huì)占用你多少時(shí)間。如果你能有規(guī)律、有毅力地堅(jiān)持下去，必然會(huì)有所收獲。開(kāi)學(xué)后我們會(huì)舉行英語(yǔ)單詞大賽來(lái)檢測(cè)大家的背誦效果。
二、閱讀及視聽(tīng)訓(xùn)練
1.閱讀理解在高中英語(yǔ)試題中占有著很大的比重，“得閱讀者得天下”。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)之一。閱讀材料的內(nèi)容來(lái)自于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括人物傳記、故事、記敘文、科普小品、社會(huì)文化和文史知識(shí)等不同題材。只靠課內(nèi)為數(shù)不多的課文，是很難順利培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的。因此，希望大家在暑假能開(kāi)展廣泛的課外閱讀�！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》、《英語(yǔ)沙龍》、英語(yǔ)《書(shū)蟲(chóng)》系列、China Daily等報(bào)刊雜志，都是適合高中生課外閱讀的好材料。通過(guò)廣泛的課外閱讀，同學(xué)們不僅可以培養(yǎng)閱讀興趣、習(xí)慣、技巧和能力，還能體會(huì)到原汁原味的英美文學(xué)，得到大量有意義的信息。但是同學(xué)們一定要遵循循序漸進(jìn)、由易到難的原則，日積月累，切勿一曝十寒。
2.大家還可以利用暑假閑暇時(shí)間觀看英語(yǔ)原版電影，如《阿甘正傳》《海上鋼琴師》《實(shí)習(xí)生》等。學(xué)兩首英文歌或準(zhǔn)備兩個(gè)英語(yǔ)經(jīng)典幽默故事。開(kāi)學(xué)后我們會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行匯報(bào)演出，講講觀影感受。
三、寫(xiě)作及書(shū)法訓(xùn)練
1.英語(yǔ)作文在英語(yǔ)試題中也占有著很大的.比重，分值是25分。所以考生能否考出高分，此試題舉足輕重。暑假期間希望同學(xué)們能閱讀優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，熟悉高中英語(yǔ)寫(xiě)作模式，積累好詞好句，以備將來(lái)寫(xiě)作之需。
2.高一新生要特別重視書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，如果書(shū)法不好，英語(yǔ)寫(xiě)作成績(jī)難以提高。在暑假里希望同學(xué)們能認(rèn)真臨摹、反復(fù)練習(xí)高考高分字體，開(kāi)學(xué)后我們將舉行高一年級(jí)英文書(shū)法大賽。
四、養(yǎng)成使用工具書(shū)的好習(xí)慣
給自己選擇一本合適的英漢詞典，最好是英漢雙解詞典。有詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問(wèn)不用等待或是依靠老師來(lái)解答，自己找詞典就能求得答案。經(jīng)常使用詞典，越用越熟練，查找迅速，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x，記憶深刻，對(duì)于提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)很有幫助。
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