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必須掌握的初中語文學(xué)習(xí)方法
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，學(xué)習(xí)時刻伴隨著我們每一個人，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會提高很多。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？下面是小編精心整理的必須掌握的初中語文學(xué)習(xí)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
必須掌握的初中語文學(xué)習(xí)方法1
學(xué)習(xí)語文的六步法
1，了解
看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
2，查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
3，獨立思考。
重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。
那些基礎(chǔ)知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
4，批注。
就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
5，質(zhì)疑。
就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?
6，記錄。
就是做好讀書筆記。
語文學(xué)習(xí)方法五原則
1，循序漸進。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的'讀幾篇文章;一個學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
2，熟讀精思。
就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌保朴谫|(zhì)疑問難，最終解決問題。
3，自求自得。
就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4，博研結(jié)合。
堅持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。
5，語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。
《紅樓夢》語云：事事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。語文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。
五遍讀書法
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。
這當然是一種泛指，強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。
不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好。
特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。
現(xiàn)向同學(xué)們推薦一位中考學(xué)霸的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。
第一遍：
是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍：
是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍：
是當學(xué)完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
第四遍：
是當一本書全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。
第五遍：
也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，平時老師在課堂上講的重點、難點。
必須掌握的初中語文學(xué)習(xí)方法2
我們常常聽到說，語文在于多讀書、多積累。其實多讀書不如會讀書。
閱讀分為4個層次
第一層，注重故事情節(jié)，看個熱鬧。
第二層是看文章結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系。
第三層是把薄書讀厚，也就是加入自己的經(jīng)驗、體會。
第四層是把厚書讀薄，把書中的知識變?yōu)樽约旱摹?/p>
書不在讀多少，而在于你得到了多少。讀50本書的收獲肯定沒有把一本書讀50遍的收獲大。
語文答題公式
�。ㄒ唬┠尘湓捲谖闹械淖饔茫�
1.文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念，為下文做鋪墊；總領(lǐng)下文。
2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。
3.文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章、小說）。
�。ǘ┬揶o手法的作用
1.比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性
2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3.設(shè)問：引起讀者注意和思考
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
4.反問：強調(diào)，加強語氣等；
5.對比：強調(diào)了……突出了……
6.反復(fù)：強調(diào)……加強語氣
（三）句子含義的`解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
�。ㄋ模┠尘湓捴心硞�詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動出形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常，只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍），換了后就變成……，與事實不符。
�。ㄎ澹┮痪湓捴心硟扇齻�詞的順序能否調(diào)換？為什么？
�。�1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。
�。�2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。
�。�3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
�。┒我獾母爬w納
1.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。
格式：（時間+地點）+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）。
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點。
�。ㄆ撸╄b賞古代詩詞
表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清楚這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出七積極意義或局限性等。
總之，鑒賞各代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1.細讀標題和注釋；2.分析意象；3.品味意境；4.聯(lián)系作者。
第二步，弄清技巧：
1.把握形象特點；
2.辨析表達技巧；
3.說明表達作用。
第三步，評價內(nèi)容觀點：
1.概括主旨；
2.聯(lián)系背景；
3.分清主次；
4、全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是要緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。
必須掌握的初中語文學(xué)習(xí)方法3
學(xué)習(xí)語文的六步法
01了解
看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
02查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
03獨立思考。
重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的`歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。
那些基礎(chǔ)知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
04批注。
就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
05質(zhì)疑。
就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？
06記錄。
就是做好讀書筆記。
語文學(xué)習(xí)方法五原則
01循序漸進。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章；一個學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
02熟讀精思。
就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
03自求自得。
就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
04博研結(jié)合。
堅持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。
05語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。
《紅樓夢》語云：事事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。語文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。
五遍讀書法
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。
這當然是一種泛指，強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。
不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好。
特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。
現(xiàn)向同學(xué)們推薦一位中考學(xué)霸的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。
第一遍：
是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍：
是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍：
是當學(xué)完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
第四遍：
是當一本書全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。
第五遍：
也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，平時老師在課堂上講的重點、難點。
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