高二英語學(xué)習(xí)方法【實(shí)用】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求,掌握學(xué)習(xí)方法,可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。想知道要如何正確的學(xué)習(xí)嗎?以下是小編幫大家整理的高二英語學(xué)習(xí)方法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高二英語學(xué)習(xí)方法1
高二英語學(xué)習(xí)方法大全:
1、高二英語占高考英語很大比例,一定把高二英語學(xué)好。
2、每天堅(jiān)持聽20分鐘左右的'聽力,做完聽力,核對正確答案,然后分析錯(cuò)題。
3、半個(gè)鐘頭左右的時(shí)間用于固定詞匯復(fù)習(xí),新概念英語視頻,一課一課背,一個(gè)單元一個(gè)單元背。
4、堅(jiān)持一周寫一篇英語作文,然后讓老師或者英語好的朋友幫你改錯(cuò)并指出錯(cuò)誤。
5、每天堅(jiān)持讀一篇文章,培養(yǎng)語感。
6、做完形填空時(shí),不要急于看選項(xiàng)猜答案,應(yīng)從文章整體入手,從詞、句、章等方面進(jìn)行分析。
7、平時(shí)和同學(xué)練習(xí)交流時(shí),盡可能用英語。
高二英語學(xué)習(xí)方法2
語法,作為英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功,也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項(xiàng)選擇題,來看一看高考英語語法考察的方向和趨勢,有的放矢地備戰(zhàn)……語法,作為英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功,也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項(xiàng)選擇題,來看一看高考英語語法考察的方向和趨勢,有的`放矢地備戰(zhàn)。
一、熟悉文化背景知識(shí),提高運(yùn)用能力
縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的命題者漸漸開始由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”,即重視學(xué)生思考、分析和運(yùn)用能力,而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語試卷中,“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致,聽力測試流行的“場景風(fēng)”也愈演愈烈,來到了單項(xiàng)選擇部分。在15道單選題中,共有9道以情景對話的形式出現(xiàn)。通過設(shè)置情景,將知識(shí)的考查與語言意義的考查有機(jī)地結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測試的目標(biāo)。
因此,廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過程中第一點(diǎn)即是要重視運(yùn)用。有句老土的話叫做“書山有路勤為徑”,備考同樣如此。當(dāng)然備考“場景風(fēng)”當(dāng)屬最輕松的了 高中數(shù)學(xué),同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽一些原版的英文資料,不僅要關(guān)注新聞,還可以關(guān)注討論、演講等形式,如CCTV-9的一些文化類節(jié)目,以及地道的talkshow,對于同學(xué)們的思維能力和語言運(yùn)用的地道程度會(huì)有很大幫助。
二、高度重視各知識(shí)點(diǎn),確保零失誤
很多同學(xué)進(jìn)入高三后,會(huì)把英語語法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上,這完全是一個(gè)誤區(qū)。高考試卷中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的,如果為了1%的可能性放棄99%的必然性,結(jié)果肯定得不償失。讓我們來看一看08年高考單項(xiàng)選擇第一題。
高二英語學(xué)習(xí)方法3
一、正視自己到了高三,如果你的英語還是零基礎(chǔ),那么主要的原因應(yīng)該是你自己沒有好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。所以這個(gè)時(shí)候不要找任何理由說英語有多么的難學(xué),你需要認(rèn)識(shí)到自己到底是什么原因?qū)е掠⒄Z成績不好的。你需要端正你的態(tài)度,因?yàn)閼B(tài)度決定高度,你需要從自己的角度分析,找出原因,這樣才能找到提高英語成績的辦法。二、基礎(chǔ)問題如果到了高三你還是零基礎(chǔ),那么就是你的基礎(chǔ)問題了,既然你沒有學(xué)好,那么高三還有一年的時(shí)間,就把它撿起來,不管是單詞還是句型或是語法,在高三第一輪復(fù)習(xí)中,主要你茱萸去聽,哪怕一節(jié)課掌握幾個(gè)短語也是進(jìn)步。至于單詞就需要你利用課余時(shí)間拿起課本,從頭開始背起了,單詞是英語的基礎(chǔ),如果考英語不會(huì)單詞,那么什么都是白搭。在這個(gè)緊要關(guān)頭不要再想著玩了,堅(jiān)持一年,你的努力會(huì)得到回報(bào)的。三、記筆記想要學(xué)好英語必不可少的一個(gè)法寶就是課堂筆記。人的記憶力畢竟是有限的,不可能過目不忘,何況英語的知識(shí)比較零散。常言道:好記性不如爛筆頭,所以,做好筆記真的很重要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的',學(xué)到的每一個(gè)英語單詞、詞組和句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書的空白地方都可以,對以后的復(fù)習(xí)鞏固也是非常方便的。四、寫作對于英語零基礎(chǔ)的人來說,寫作也許是最好拿分的一項(xiàng)了。整理出能夠套用并且能夠加分的句型,背下來或是用熟了之后就可以直接套用了,每周堅(jiān)持寫一篇英語作文,然后不斷的嘗試加入新的句型,然后可以請英語老師幫你看一看幫忙改進(jìn)不足。
高二英語學(xué)習(xí)方法4
高二英語學(xué)習(xí)方法注重能力的培養(yǎng)
高二英語對學(xué)生的聽,說,讀,寫能力有了更高的要求,總的來說,高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提,如何打下基礎(chǔ)呢 可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn);專心聽講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測效果;錯(cuò)誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律.
建立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中,已獲得的知識(shí)和技能對以后新知識(shí),新技能的形成產(chǎn)生一定的`影響,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能.每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣.平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率.既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平.
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對語篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷,歸納總結(jié)的能力.堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證.通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀,不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來,激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望.
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音,語調(diào),意群,句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).對學(xué)過的句型,詞組,對話,課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力,為說,讀及英語寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語水平的根本方法.
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范,字跡工整,卷面整潔的習(xí)慣也很重要.高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無,標(biāo)點(diǎn)符號亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩.這在高考閱卷評分中會(huì)吃大虧,白白丟分.因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對大小寫,標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化,整齊美觀.
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量.學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱.這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大.
高二英語學(xué)習(xí)方法5
1.大家最擔(dān)心的可能是語法,而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的,我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸納語法時(shí),大家要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語語法的基本條條記牢,并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語法疑問時(shí)或自己查閱語法書看其相關(guān)練習(xí),或問同學(xué)問老師,這時(shí)是心中有疑問而學(xué),理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。
2.單詞積累一定要花大力氣,早晨和零碎時(shí)間是最好的,可以利用早晨背,晚上復(fù)習(xí)的方法,每天至少背十個(gè),背單詞的順序是讀準(zhǔn)音,英漢互譯,最后背拼寫,按音標(biāo)記拼寫,能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫在卡片上,貼在桌上,床頭或隨身攜帶,用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新,每天背新詞之前一定要把背過的詞匯復(fù)習(xí)一下,不然就是背的沒有忘的.快了。
3.大量閱讀對英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,沒有大量閱讀很難學(xué)好英語。除了讀老師布置的之外,大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料,每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀(包括完型和短改),切記,這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí),要在文章中找到問題答案并畫下來,做完之后看一下答案詳解,學(xué)習(xí)分析方法,同時(shí)要注意泛讀,材料多種多樣,簡易讀物,中學(xué)生英文報(bào)紙,空中英語教室,或名著簡易本,及各類比較淺顯的英語文章均可讀這類材料時(shí),不要一碰到生詞就翻辭典,盡量靠上下文來猜測詞義,除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),不知道意思實(shí)在影響理解全文,否則就不查。泛讀還要講究一定的速度,有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了,語感就會(huì)強(qiáng),還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?梢哉f,不會(huì)泛讀的人,就不叫會(huì)閱讀。
4.寫作最能使人感到英語學(xué)習(xí)上的不足,最能提高對語言的敏感性和吸收能力。要常寫常改常背,寫作文覺得難,可先從造句,翻譯入手,應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子” (包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu),如定語從句,非謂語動(dòng)詞短語,強(qiáng)調(diào)句型等等 )和慣用語,并多多練習(xí)套用仿寫。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語,因?yàn)檫B接詞語用好了,可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確,文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西,如一閃而過的廣告,偶爾聽到的話語。這是一種休息方式,也是一種訓(xùn)練寫作的方式。
5.朗讀和聽寫是學(xué)外語最有效的訓(xùn)練方法,基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間,讀時(shí)更是要用心,邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,如果學(xué)厭了,不必勉強(qiáng)繼續(xù),但不要放下不學(xué),可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式,如改聽錄音,聽英語歌曲,看外語電視節(jié)目等,這樣也可以訓(xùn)練聽力語感。
高二英語學(xué)習(xí)方法6
1、堅(jiān)持每天早讀
早讀并不是單純的讀,而是我們應(yīng)該邊理解邊讀,對于文章里面的好句好詞,我們應(yīng)該把它收集起來,并用于精讀,細(xì)讀,最后把它應(yīng)用于作文上,補(bǔ)充一句,那時(shí)小編每天6點(diǎn)都會(huì)去我們學(xué)校的英語角讀書的。
2、堅(jiān)持每天做聽力題
對于聽力這個(gè)部分,小編當(dāng)年可是很差的呢,覺得聽力簡直是鳥語啊,后天聽了老師的指導(dǎo),每天跟著教材書光盤讀,同時(shí)注重培養(yǎng)語感,堅(jiān)持兩個(gè)月,覺得聽力甚至是口語也好很多了呢。
3、堅(jiān)持每天用英語和同學(xué)交流
我們可以在宿舍里面跟同學(xué)用英語來交談,來討論一些日常生活的.話題,這樣有助于我們的高考里面的口語,以提高英語成績。
4、堅(jiān)持每天寫一篇作文或者日記
我們知道英語里面考的作文基本上都是固定模板的,我們寫作文的目的是為了對好詞好句的記憶,以便于在考試上用得好,用得妙。
5、有針對性的練習(xí)題目
我們可以有針對性地做那種類型的題目,例如我們的閱讀理解不好,我們可以就做試卷里面閱讀理解,做完進(jìn)行梳理,整理筆記,不是為了做題而做題。
6、從容應(yīng)對考試
我們中間有些人就是知識(shí)掌握得不錯(cuò),但是呢,他們一到考試就變得慌張起來了,我們應(yīng)該這樣想,考試只是一個(gè)形式,我們知識(shí)夠了,考什么都不用怕了,積極暗示自己一定能行。
高二英語學(xué)習(xí)方法7
在高二這個(gè)階段,學(xué)生應(yīng)該更加注重學(xué)習(xí)方法的掌握。以下是一些有效的英語學(xué)習(xí)方法:
1、堅(jiān)持背單詞,以多種方式記憶,如:背單詞卡、軟件記憶、閱讀記憶等。每天復(fù)習(xí)過的`單詞,可以用寫英文日記、作文等方式進(jìn)行鞏固。
2、注重語法的學(xué)習(xí),掌握英語的基本語法,培養(yǎng)英語思維?梢酝ㄟ^閱讀語法書籍、做語法練習(xí)等方式進(jìn)行鞏固。
3、閱讀英文文章,增加詞匯量,提高閱讀理解能力?梢赃x擇英文報(bào)紙、雜志、小說等材料進(jìn)行閱讀。
4、多聽英語廣播,提高聽力水平?梢月燘BC、VOA等英語廣播。
5、多說英語,培養(yǎng)口語表達(dá)能力?梢耘c同學(xué)練習(xí)口語,參加英語角等口語交流活動(dòng)。
6、寫作方面,多寫英文日記、作文,培養(yǎng)英文寫作能力。
7、注重文化背景的學(xué)習(xí),了解英語國家的文化、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等,有助于更好地理解英語語言。
最后,要保持長期的堅(jiān)持和耐心,不斷積累英語知識(shí)和技能,不斷提高英語水平。
高二英語學(xué)習(xí)方法8
一、詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)積累
隨著時(shí)代的發(fā)展,英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)要求更高了。同學(xué)們在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要舉一反三,要靈活運(yùn)用,更要知道詞匯的各種詞性及其用法。所以高二階段詞匯的積累來源于同學(xué)們的課本,暑期同學(xué)們可以反復(fù)的復(fù)習(xí)高一課本內(nèi)容,堅(jiān)持閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中更好的理解高一年級所學(xué)詞匯;其次,課后閱讀也是必不可少的,要想學(xué)好詞匯,除了從課本上的認(rèn)識(shí),還要在課后進(jìn)行大量的閱讀,對詞匯進(jìn)行更深入的理解,包括詞匯在文本中的用法,這樣既學(xué)會(huì)了詞,也理解了詞的運(yùn)用;第三,常備字典,遇到不會(huì)的或者不太會(huì)用的詞,通過查字典,對齊進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)與了解。最后,要每天堅(jiān)持,每天記一定量的單詞(比如10個(gè)詞),將為同學(xué)們的運(yùn)用學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持閱讀
英語是一門語言,三天不練手生,所以每天做一定量的英語試題或者閱讀有助于幫助同學(xué)們更好的.形成語言習(xí)慣。那么閱讀就要有閱讀材料,建議同學(xué)們可以做往年的模擬題或者真題,在做這部分試題時(shí),要思考話題語境,思考細(xì)節(jié)內(nèi)容,作者寫作意圖,有意識(shí)的培養(yǎng)自己的解題能力。其次還可以看看書蟲,或者讀讀Magic Tree House系列的材料也是很不錯(cuò)。總之,堅(jiān)持每天閱讀半個(gè)小時(shí),對自己英語學(xué)科學(xué)習(xí)的的語感培養(yǎng)有很好的幫助。
另外,在閱讀過程中,同學(xué)們難免會(huì)遇到生詞,當(dāng)遇到生詞時(shí),建議大家把生單詞記下來,記在自己的生詞本上,并在字典上詳細(xì)的查一下,理解一下詞義及其用法,見一個(gè)記一個(gè),養(yǎng)成良好的記生單詞的習(xí)慣。
三、堅(jiān)持寫作
寫作是一個(gè)長期的過程,建議同學(xué)們在高二的時(shí)候養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。每天寫一點(diǎn)點(diǎn),積少成多,堅(jiān)持練習(xí)一段時(shí)間后,自己的運(yùn)筆能力將得到很大的提示。高中英語書面表達(dá)總35分,分兩個(gè)作文,一個(gè)書信,一個(gè)情景作文。但無論什么作文,對同學(xué)們的寫作要求是一樣的,要求使用多樣句式,能夠準(zhǔn)確的使用詞匯以及句與句之間的連接成分。在寫作的過程中,建議同學(xué)們嘗試使用各種語法結(jié)構(gòu),比如定語從句、名詞性從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝、強(qiáng)調(diào)等語法結(jié)構(gòu),既有助于同學(xué)們對語法的了解,有有助于大家更好的掌握其用法,并能更好的駕馭語法的使用。每天的練習(xí)不用太多,可以是一個(gè)應(yīng)用文,或者是情景作文中的一個(gè)具體場景的訓(xùn)練,雖少但要精,只有練習(xí)精湛了,以后在寫整篇作文時(shí)才能更好的對詞、短語以及句型上進(jìn)行掌握。
四、建立錯(cuò)題本
給自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把自己做錯(cuò)的試題記下來,并能夠按時(shí)進(jìn)行鞏固記憶,特別是同學(xué)們在寫作中寫錯(cuò)的句子,更改后的句子,以及其它錯(cuò)誤用法等。在以后的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們可以隨時(shí)翻閱。
五、書寫要整齊
一篇整齊的書寫總是讓人耳目一新,所以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣也是成功的關(guān)鍵。高二年級,同學(xué)們可以速度慢點(diǎn),但是一定要讓自己的字變得漂亮起來,或者讓整個(gè)篇章看起來簡潔、整齊。每天給自己10分鐘,練一練英語書法,可以抄寫課本,抄寫范文,或者抄寫英語小報(bào),邊寫邊讀邊記。相信經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,你的書法一定會(huì)讓人大為欣慰。學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,學(xué)習(xí)需要日積月累,良好的過程是通往成功的關(guān)鍵,所以每一天的學(xué)習(xí)和積累,同學(xué)們都要用心來完成,對自己要有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,堅(jiān)持下去,英語一定可以學(xué)得很好。
高二英語學(xué)習(xí)方法9
其實(shí)學(xué)習(xí)英語的正確方法就是適合你的方法,不論你在高幾,先要找到適合自己的方法。有些同學(xué)背英語單詞的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)忘記,其實(shí)這很正常,高中的時(shí)候,記憶力是比初中要差很多的,所以背英語單詞難是很正常,要看你能不能堅(jiān)持,我們在高中的時(shí)候,是不可能會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語的,因?yàn)槲覀儺吘惯有很多其他的科目需要學(xué)習(xí),所以一定要學(xué)會(huì)擠時(shí)間去學(xué)習(xí)英語。
其實(shí)如果是喜歡聽歌曲的.同學(xué),可以多聽一些英文歌曲,歌曲中也會(huì)有很多的單詞,我們聽歌,肯定是需要知道歌詞的大概意思是什么,所以有些不會(huì)的英語單詞,我們是需要查詢字典并且把歌曲翻譯出來,在這個(gè)過程中,我們就是記憶單詞,練習(xí)閱讀的一個(gè)過程,自己可能會(huì)有很大的興趣愛好去學(xué)習(xí)。
高二英語學(xué)習(xí)方法10
了解英語單詞的結(jié)構(gòu)。
漢字有偏旁部首,英語單詞也是有結(jié)構(gòu)的。
據(jù)了解,英語單詞共有六十多萬個(gè),這也不是絕對和全面的,但是他們都是由一個(gè)活若干戈詞素組成,詞素就是用以構(gòu)成一個(gè)詞有意義的音節(jié)(比較專業(yè)的.解釋)。
比如:progress,是由pro—,gress兩部分組成,pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個(gè)單詞的意思是進(jìn)步。
再比如:reconstruct,是由re—,con—,struct組成,re—表示again(再次),con—表示together(共同),struct表示build(建立),所以這個(gè)單詞的意思是重建。
讀音規(guī)則記憶法記憶英語單詞。
它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶。例如:ea發(fā)[i:]。還有些固定的字母組合,例如:ly發(fā)[li],ty發(fā)[ti]和各種前綴、后綴,例如:a—,re—,un—,dis—,im—;—ed,—ing,—ly,—er,—or,—ful,—y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規(guī)則,記單詞時(shí)就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶了。
結(jié)合構(gòu)詞法記憶英語單詞。
前綴記憶,英語單詞前綴很多,常用前綴有:anti—(反對,防止),co—(共同),de—(離開,除去),dis—(否定,相反),en—(放進(jìn)),ex—(超過,向外),fore—(先,前,預(yù)),pro—(預(yù)先,向前),re—(回,重新),un—(不,無非),等等。
如:uncomfortable(不舒適),前綴un—(不),com—(共同)。
分解記憶:如:bicycle—自行車(bi—兩,cycle—輪子),deform變形(de—去掉,form—形狀),subway地鐵(sub—在底下,way—道路)。
分組記憶:如:in—,ig—,il—,im—,ir—都表示“無”、“非”、“未”,可以把這類開頭的單詞列在一起記憶,如:incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。
高二英語學(xué)習(xí)方法11
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。高二英語第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:在高一英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。同時(shí)完成英語周報(bào)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)上的練習(xí),使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,根據(jù)備課組教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。
二.學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我擔(dān)任(7)(8)兩個(gè)班的教學(xué)工作,學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽講,還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
三、教學(xué)方法與措施:
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
①堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
、蹖W(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法);
、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧。
、輬(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書,積極思考,大膽質(zhì)疑。 ⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語言功底。對于詞匯
教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,長抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、堅(jiān)持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
4、學(xué)習(xí)其它教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
篇六:高二上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。高二英語第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:在高一英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)步驟完成模塊4及模塊5的教學(xué)內(nèi)容,對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。同時(shí)完成英語周報(bào)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)上的練習(xí),使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的`學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,根據(jù)備課組教學(xué)計(jì)劃,針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。
二.學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我擔(dān)任(7)(8)兩個(gè)班的教學(xué)工作,學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽講,盡管學(xué)生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,還是有著很大的進(jìn)步空間,特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,即"現(xiàn)在離高考還早著呢,混到高三再說"。這些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。 三、教學(xué)方法與措施:
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。 ①堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。 ③學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法); ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧。 ⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書,積極思考,大膽質(zhì)疑。 ⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語言功底。對于詞匯教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,長抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱
讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、堅(jiān)持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
4、學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
高二英語學(xué)習(xí)方法12
一、讀
每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。
1、朗讀:一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀。
2、背誦:好的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。
3、速讀:文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、精讀:文章第二遍應(yīng)精讀,以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解,并熟悉語法結(jié)構(gòu),加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀,對于較好的文章精讀。
5、泛讀:每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去,從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞,則可查詞典,多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)
二、聽
1、從最初級的聽力入手,聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。
2、跟讀英語,一方面加強(qiáng)聽力,一方面訓(xùn)練口語,同時(shí)還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。
三、寫
1、每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、用英語寫信或E—mail。
3、注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
四、語法
1、從基礎(chǔ)到高級,掌握每一個(gè)語法點(diǎn),并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的,直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。
2、對于不熟悉的語法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用,直到掌握為止。
五、詞匯
1、每天記憶100~150新單詞,并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞,可記錄下來,安排適當(dāng)時(shí)間記憶。
2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的'最好方法,也是很多記憶的根本方法。
3、結(jié)合例句記憶單詞,效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中
六、練習(xí)
1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。
2、通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對語法的掌握。
我覺得,要提高英語成績不能光注重量的問題,應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納,撿精。試取質(zhì)的優(yōu)勢。應(yīng)該先把基礎(chǔ)打扎實(shí),不能在考試中在最簡單,最易得分的題上失手,其次是選好的文章、閱讀來看,也可以背,這樣長時(shí)間會(huì)形成語感。對閱讀有很大的幫助。我的英語一向不錯(cuò),一直都是用這個(gè)辦法做的,應(yīng)該蠻有效。
高二英語學(xué)習(xí)方法13
良好的聽,說,讀,寫能力是英語學(xué)習(xí)所必備的能力。與此同時(shí),培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,將助力學(xué)習(xí)英語的同學(xué)們輕松高效地獲得優(yōu)異成績。
一、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)
高二英語對學(xué)生的聽,說,讀,寫能力有了更高的要求,總的來說,高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我看來,打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提,如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn);專心聽講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測效果;錯(cuò)誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律。
二、建立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中,已獲得的知識(shí)和技能對以后新知識(shí),新技能的形成產(chǎn)生一定的影響 高一,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。
三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對語篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷,歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語》第二,三冊,英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來,激發(fā)出濃厚的.學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
四、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音,語調(diào),意群,句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型,詞組,對話,課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力,為說,讀及英語寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語水平的根本方法。
五、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范,字跡工整,卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無,標(biāo)點(diǎn)符號亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對大小寫,標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化,整齊美觀。
六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大
高二數(shù)學(xué)課堂注意事項(xiàng)
提高聽課的效率學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)期間,在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn)。對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力,預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中的科學(xué)首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來。
其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到:就是專心聽講,聽老師如何講課,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽同學(xué)們的答問,看是否對自己有所啟發(fā) 高中數(shù)學(xué)。
眼到:就是在聽講的同時(shí)看課本和板書,看老師講課的表情,手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。
心到:就是用心思考,跟上老師的數(shù)學(xué)思路,分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難的。
口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問題或參加討論。
手到:就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。
若能做到上述"五到",精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4、要認(rèn)真把握好思維邏輯,分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問題的能力
高二英語學(xué)習(xí)方法14
1、盡量選取一些著名的英文大片進(jìn)行觀賞;
2、隨時(shí)記錄一些好句子,進(jìn)行中英文比較;
3、參考劇本和場景自我模仿角色練習(xí)發(fā)音;
4、反復(fù)觀摩一部影片分析人物性格及思想。
自學(xué)小貼士:在觀看英文電影時(shí)最好先聽英文再看中文字幕,剛開始時(shí)幾乎聽不懂,堅(jiān)持兩三遍就會(huì)出現(xiàn)效果。尤其是在觀看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。
Reciting:全方面背單詞是自學(xué)英語的核心基礎(chǔ)
背單詞的學(xué)習(xí)技巧:
1、零散時(shí)間多遍記憶法:
根據(jù)心理學(xué)研究表明,人的瞬間記憶能力最強(qiáng),隨著時(shí)間的推移而記憶遞減,五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是:在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準(zhǔn)備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍,邊看長相、音標(biāo)、詞性和詞意邊讀出,既練發(fā)音,又練聽力,還練了記憶,一舉三得。利用課余時(shí)間、等車時(shí)間、坐車時(shí)間、排隊(duì)時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),每三個(gè)小時(shí)看一遍,一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個(gè)單詞累計(jì)五天,每星期六復(fù)習(xí)過去一個(gè)星期的單詞量。如此堅(jiān)持六個(gè)月,單詞總記憶量會(huì)達(dá)到24000個(gè),去掉忘記50%的單詞的可能,還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語了!
自學(xué)小貼士:記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當(dāng)場記牢十個(gè)單詞,一天記十個(gè),第二天忘記七八個(gè)。最簡單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對一個(gè)單詞不必當(dāng)場記下而是循序漸進(jìn)反復(fù)多遍,久而久之而積累多多,最重要的是長時(shí)間而記憶猶新!不信你可以試試。
2、詞根詞綴記憶法:
至少50%的單詞都會(huì)存在詞根、前綴和后綴。如果找到這些單詞的組成規(guī)律則可以非常有效地記憶原本繁瑣復(fù)雜的各種詞匯。
詞根詞綴記憶法總口訣:前綴改變詞義,后綴改變詞性。
常用的前綴主要有:
ab-表示反常absent缺席abnormal不正規(guī)的
ap-表示添加append懸掛apposition同位置
bi-表示兩、重bicycle自行車bigamy重婚
com-表示共同combine聯(lián)合compete相爭
dis-表示分開disarm裁軍dislike討厭
im-表示不impossible不可能的immoral不道德的
in-表示不、向內(nèi)informal非正式的inhuman不人道的
non-表示無nonparty無黨派的nonmetal非金屬
pro-表示向前progress進(jìn)步prognostic預(yù)兆
re-表示回、重新review復(fù)習(xí)reaction反應(yīng)
un-表示不、非unhappy不快樂的unbalance失去平衡
常用的.后綴主要有:
al-表示人、物rival競爭者mural壁畫
cy-表示狀態(tài)、職位bankruptcy破產(chǎn)captaincy船長
er-表示人、物teacher老師cooker廚具
able-表示可能的movable可移動(dòng)的passable可通行的
ful-表示充滿beautiful美麗的useful有用的
or-表示人、物actor男演員mirror鏡子
ist-表示人copyist抄寫員socialist社會(huì)主義者
ment-表示行為enjoyment娛樂movement運(yùn)動(dòng)
ing-表示令人exciting令人興奮的interesting令人有興趣的
ed-表示感到excited感到興奮的interested感到有興趣的
less-表示沒有的resistless不抵抗的homeless無家可歸的
ly-副詞后綴gently輕輕地intently專心地
tion-名詞后綴graduation畢業(yè)relation親屬
典型的前后綴應(yīng)用舉例:
excitevt.刺激excitingadj.令人興奮的excitedadj.感到興奮的excitementn.興奮
smilev./n.微笑smilingadj.微笑的smilinglyadv.微笑的unsmilingadj.不笑的
自學(xué)小貼士:詞根詞綴記憶法常常被英語初學(xué)者所忽略,如果將此法配合多遍反復(fù)記法在自學(xué)中應(yīng)用則可以做到舉一至少反三的妙用。詞根詞綴組成規(guī)律亦是英語專業(yè)中詞匯學(xué)必講必學(xué)的一門課程。
高二英語學(xué)習(xí)方法15
一、 讀
每天都應(yīng)堅(jiān)持讀.
1、 朗讀:一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀.
2、 背誦:好的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,同時(shí)培養(yǎng)自己的語感.
3、 速讀:文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力.
4、 精讀:文章第二遍應(yīng)精讀,以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解,并熟悉語法結(jié)構(gòu),加深單詞記憶.也可選擇部分文章速讀,對于較好的文章精讀.
5、 泛讀:每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高.遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去,從而提高自己的閱讀速度.如果想記憶單詞,則可查詞典,多次查閱記憶便能記住單詞.(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手,聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章.逐步增加難度.每天至少半小時(shí).
2、 跟讀英語,一方面加強(qiáng)聽力,一方面訓(xùn)練口語,同時(shí)還能培養(yǎng)語感.注意發(fā)音的準(zhǔn)確性.
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文.
2、 用英語寫信或E-mail.
3、 注意語法的`應(yīng)用和詞匯的記憶.
四、 語法
1、 從基礎(chǔ)到高級,掌握每一個(gè)語法點(diǎn),并作詳細(xì)筆記.筆記所記的都是自己所會(huì)的,直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握.
2、 對于不熟悉的語法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用,直到掌握為止.
五、 詞匯
1、 每天記憶100~150新單詞,并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞.對于生疏的舊單詞,可記錄下來,安排適當(dāng)時(shí)間記憶.
2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多.重復(fù)是記憶單詞的最好方法,也是很多記憶的根本方法.
3、 結(jié)合例句記憶單詞,效果最佳.記憶單詞應(yīng)注意力集中
六、 練習(xí)
1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí).
2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對語法的掌握.
我覺得,要提高英語成績不能光注重量的問題,應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納,撿精.試取質(zhì)的優(yōu)勢.應(yīng)該先把基礎(chǔ)打扎實(shí),不能在考試中在最簡單,最易得分的題上失手,其次是選好的文章、閱讀來看,也可以背,這樣長時(shí)間會(huì)形成語感.對閱讀有很大的幫助.我的英語一向不錯(cuò),一直都是用這個(gè)辦法做的,應(yīng)該蠻有效.
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