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學(xué)習(xí)英語的方法精品(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步，對于學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。那么，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)英語的方法，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)英語的方法1
1、背結(jié)構(gòu)，背句型
學(xué)習(xí)一門語言背誦記憶是必不可少的一個步驟，但是并不能盲目的完全依靠背誦記憶，許多英文語法點是成體系的是有規(guī)律可循的，如果遇到一個知識點第一反應(yīng)是去背住它，那么這樣不僅不利于熟練靈活掌握每個知識點，還容易把知識點之間的內(nèi)容混淆；打個最簡單的比方，咱們初中背過的化學(xué)元素周期表，原來背得滾瓜爛熟的，到現(xiàn)在背不出個所以然的成年人大有人在，更別說小孩子了；
2、大規(guī)模刷題
大規(guī)模刷題確實可以在一定起到幫助你掌握和理解知識點的作用，但是刷題沒有老師的反饋和更正，以及對錯題的理解和修正，不知道正確的方式，就猶如閉門造車，等你造出來一輛自行車，別人都開飛機了，而且刷題僅僅是停留在理論階段，個人的口語，聽力和寫作方面是沒有啥太大用處的；試想一個剛滿分畢業(yè)律師，論理論可以滔滔不絕說個三年五年的，但你覺得他真的可以隨便打贏一場官司嗎？沒有實踐輸出，再多的理論也僅僅是理論而已；
3、通過詢問老師來學(xué)習(xí)
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)養(yǎng)成了非常依賴老師的習(xí)慣，有任何問題或者疑問，第一個想到的就是找老師求助，而不是先嘗試自己查閱一些資料或者回顧課堂內(nèi)容來解決問題；同時大多數(shù)情況下老師是沒法及時回復(fù)的，會造成信息傳遞延遲。另一方面，長時間下來，老師不堪其擾最后情緒敷衍也是必然的結(jié)果，請各位回憶一下身邊一些醫(yī)院里的.醫(yī)生，每天病人問的幾乎就是重復(fù)的問題，長久下來態(tài)度不熱情再正常不過了。
4、課外輔導(dǎo)
以現(xiàn)在國家政策的前提下，課外輔導(dǎo)班幾乎已經(jīng)全軍覆沒了，只有一些培訓(xùn)機構(gòu)或私人在藏著掖著上課，類似那種加工小作坊一樣的模式，你能相信其質(zhì)量嗎，即使萬幸找到了比較認真負責(zé)又有能力的老師，家庭還是要面臨較高的培訓(xùn)費用，據(jù)我所知，一二線城市一節(jié)課的費用在300—1000元/小時，一個月幾千塊，一年3—10w的費用的確不是多數(shù)家庭可以負擔(dān)得起的。
5、線上網(wǎng)課
線上課程跟這種課外輔導(dǎo)小作坊其實實質(zhì)上差異不大，一是你沒法判別機構(gòu)的資質(zhì)資歷，二你沒法判別其師資是否達標，再加上網(wǎng)絡(luò)類課程本就由于隔著屏幕造成的效率低下，孩子容易走神，并且長期盯著電腦或手機屏幕會對兒童及青少年視力造成不可逆的損傷的方式，特別是對于那種16歲以下的孩子，我們機構(gòu)就是16歲以下的學(xué)生一律不給排網(wǎng)課！
學(xué)習(xí)英語的方法2
1、注意學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)需要、動機、興趣、效力和情感等非智力因素的開發(fā)。
隨著中國加入WTO，大部分學(xué)生已意識到英語的重要性，認為學(xué)習(xí)英語很有必要，學(xué)生有這樣的學(xué)習(xí)動機，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和毅力，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。而且，高一大部分學(xué)生喜歡英語，認為英語非常有趣�！芭d趣”是最好的老師，教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，開展形式多樣的教學(xué)活動，如英語角、英語演講比賽、英語詩歌朗誦會、英語歌曲等，使學(xué)生的興趣得以長期保持，從而主動、積極地學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語。
2、注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)包括引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)、聽課、課堂筆記、課堂小結(jié)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、參看課外資料等正確的學(xué)習(xí)方法。
（1）預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。課前預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方法之一。高一大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生是“老師要求預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”，而且預(yù)習(xí)的方法大都是把新課內(nèi)容看一遍，而通過預(yù)習(xí)找出重點和疑難點的學(xué)生卻比較少。預(yù)習(xí)時優(yōu)等生經(jīng)常采取“找問題”的方法。中等生和學(xué)習(xí)困難生基本上采用把新課內(nèi)容看一遍的預(yù)習(xí)方法，而且只停留于完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)主動性較差。還有的學(xué)生根本不預(yù)習(xí)，可見，預(yù)習(xí)是高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)。因此，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運用拼讀規(guī)則和音標學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題；找出難點并做上標記；聽錄音、模仿跟讀等。
�。�2）聽課
聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。學(xué)生聽課要主動、積極，跟上老師的思維，堅持做到：緊跟各個教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)、和鞏固；要集中精力，聽懂老師的講解；積極參與課堂教學(xué)活動，如回答問題、參與對話、角色表演、復(fù)述等。
（3）課堂筆記
做課堂筆記是掌握知識過程中的一個重要環(huán)節(jié)，但大部分高一學(xué)生卻不會做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書，應(yīng)在聽懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點邊聽邊記，努力提高聽課效率，力爭在課堂上解決知識問題。
�。�4）課堂小結(jié)
課堂小結(jié)有助于回顧和整理課堂所學(xué)的重要內(nèi)容。進行課堂小結(jié)時，老師常采用“自我小結(jié)”、“做練習(xí)”、“聽老師小結(jié)”和“重溫課本”等多種方式。在進行課堂小結(jié)時，應(yīng)積極加入老師組織的各種活動中，充分發(fā)揮自己的自主性。進一步與老師和同學(xué)分析討論，以深化對問題的認識，在互動、探究式的學(xué)習(xí)氛圍梳理好每一節(jié)課的內(nèi)容。
�。�5)作業(yè)
課外作業(yè)是鞏固、應(yīng)用知識和提高能力的一種手段，也是課堂教學(xué)的'必要補充，必須獨立完成，引導(dǎo)學(xué)生一定要認真對待作業(yè)，態(tài)度端正，方法正確，一般學(xué)生采用“先做再看書”，很少采用“先看書再做”的方式，而且，有一部分學(xué)生仍有抄別人作業(yè)的行為，這說明這些學(xué)生還沒有形成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從教學(xué)的連貫性來看，一般應(yīng)在完成作業(yè)前先看書，待比較清晰地掌握了所學(xué)的知識后，再通過完成作業(yè)來自檢學(xué)習(xí)情況，強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶。英語作業(yè)分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)，對語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等口頭作業(yè)十分重要。
(6）復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是加深對所學(xué)知識系統(tǒng)理解和鞏固的過程，是提高語言應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的知識、缺漏和學(xué)習(xí)特點選擇合適的方法，作到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)分為常規(guī)復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生堅持常規(guī)復(fù)習(xí)，每天抽出一定的時間，對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進行及時的消化與鞏固，如有不懂的，應(yīng)及時地請教同學(xué)和老師，絕不能不懂裝懂，此外還應(yīng)注意收集錯題，尤其是帶有知識性錯誤的題目，定期再做，自己做好查漏補缺；考前復(fù)習(xí)一定要有針對性，采取針對自己知識缺漏的情況，在老師的指導(dǎo)下自我選題進行自測。
學(xué)習(xí)英語的方法3
to study english well is a procedure of learning and self-proving.I have a coviction that english-learning is a general way to be a better man. first, you must take your time and patience to learn english. so this is the first step to be a successful man. it is said that dilligence is the procedual virture,that is what ever you do, you must work hard. second, if you want speak a quiet good oral english,it takes your courage and determiantion to speak it out either with a native speaker or just your class-mate. third,never just doing the exersices given by your teacher. language is a practical career.you will never know your ability until you have try it in the practice. someday at the airport in U.S, you ask a native speaker a question and he can understand you, meanwhile you can understand him and then i can say you learn english well.
學(xué)習(xí)英語是一個良好的學(xué)習(xí)和自我程序proving.I有coviction，英語學(xué)習(xí)是一個一般的方法是一個更好的人。首先，你必須采取你的時間和耐心，學(xué)習(xí)英語。所以這是第一步，是一個成功的男人。有人說，勵成是德治的程序性，這就是永遠你做什么，你必須努力工作。第二，如果你想講一個安靜良好的英語口語，它需要你的勇氣和法測到說出來的母語或只是您的類的`隊友也。第三，決不只是在做你的老師給予exersices。語言是一種實用career.you永遠不會知道你的能力，直到您已嘗試在實踐。有一天在美國機場，你問一個母語的一個問題，他能理解你，同時你可以了解他，然后我可以說，你學(xué)好英語。
學(xué)習(xí)英語的方法4
1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官動詞)+do eg:I like watching monkeys jump.
2 （比較級 + and + 比較級） 表示越來越怎么樣
3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）
4 agree with sb 贊成某人
5 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣
6 all over the world = the whole world 整個世界
7 along with同……一道，伴隨…… eg : I will go along with you. 我將和你一起去 the students planted trees along with their teachers. 學(xué)生同老師們一起種樹
8 As soon as 一怎么樣就怎么樣
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助, 向…要…（直接接想要的東西） eg : ask you for my book
11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen.
14 at the beginning of …… ……的`起初；……的開始
15 at the end of +地點/+時間: 最后,盡頭,末尾. eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的這個時候
學(xué)習(xí)英語的方法5
一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣 培養(yǎng)邏輯推理能力
我們要學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)，其實就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的'不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局？如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處？這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點？
講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。
二、自己學(xué)寫長句 克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當(dāng)然不會怕什么長難句。
我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語法書，認認真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。
分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干�！坝喼叵葦U之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句。
三、文章歸類閱讀 考前復(fù)習(xí)有奇效
閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。
學(xué)習(xí)英語的方法6
時光如梭，忙碌的一個學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下：
首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力方面起著重要作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè)，它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨立獲取語言知識的能力，以便為以后進一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期，也是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴格按照外語系的規(guī)定認真組織教學(xué)，課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，復(fù)印四級考試資料并細心講解以便幫助更多的同學(xué)通過大學(xué)英語四級考試。由于英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強與學(xué)生的互動，較多的使用英語教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進來，如speech，discussion，questioningandanswering，role—paly，實用口語等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講，演講的內(nèi)容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們在學(xué)期上的困惑，幫助他們改進英語學(xué)習(xí)方法。課后我認真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個學(xué)期，也是一個非常重要的學(xué)期。因為大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都要參加全國大學(xué)英語四級考試，為了幫助同學(xué)們?nèi)〉幂^好的成績，我在教學(xué)過程中采取了一系列措施。首先，我注重加強詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)。通過鞏固這些基礎(chǔ)，可以提高同學(xué)們的整體語言水平，為應(yīng)對四級考試打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我還有針對性地訓(xùn)練同學(xué)們的應(yīng)試能力和技巧。在課堂上，我將四級考試的內(nèi)容滲透到日常教學(xué)中，例如從第二學(xué)期開始，我要求學(xué)生加強對四級考試寫作部分的訓(xùn)練。每次作業(yè)都是圍繞四級寫作而展開，通過近三個學(xué)期的專項訓(xùn)練，同學(xué)們的寫作能力明顯提升。另外，四級考試題目中聽力部分的分值較高，也是同學(xué)們的共同難點。因此，在聽力課上，我主要著重訓(xùn)練短對話、長對話、短文和聽寫題型。同時，我也加強了閱讀和完型填空的.訓(xùn)練，以全面提升同學(xué)們的應(yīng)試能力。最后幾周，我積極響應(yīng)系部的要求，給同學(xué)們復(fù)印了八套四級考試真題和模擬試題。每套題我都認真詳細地講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我個人以及同學(xué)們共同的努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中會取得理想成績。
雖然本學(xué)期的英語教學(xué)取得了一些進步和成績，但仍存在一些不足之處，需要在后續(xù)的教學(xué)過程中加以改進。通過本次期末考試的情況來看，可以明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實，尤其是在聽力和詞匯方面表現(xiàn)較為薄弱。因此，在未來的教學(xué)中，我們需要繼續(xù)加強對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，提高他們的應(yīng)試能力。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，盡管取得了一定的進展和成績，但仍有待改進之處。從本次期末考試的結(jié)果來看，我們可以明顯看出學(xué)生們的基礎(chǔ)不夠扎實，特別是在聽力和詞匯方面存在較大的問題。因此，在今后的教學(xué)過程中，我們需要更加注重對學(xué)生基本功的訓(xùn)練，以提升他們的應(yīng)試能力。
學(xué)習(xí)英語的方法7
高中階段英語聽力練習(xí)方法
1、聽力工具與聽力訓(xùn)練方法
對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用；聽力工具，我們可以選擇復(fù)讀機或電腦上的一些聽力軟件。
自學(xué)英語的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報個專業(yè)英語培訓(xùn)班，這樣效果更明顯，提升更快。
2、閱讀與聽力練習(xí)比重相同
閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。
3、持續(xù)跟讀
具體實施：前1—3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來（如果會影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語調(diào)并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓(xùn)練對聲音的反應(yīng)、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進行強化訓(xùn)練。
高中英語聽力的提分方法技巧
一、夯實基礎(chǔ)，突破難點
英語第一輪復(fù)習(xí)，無論采用什么形式，課本永遠是第一位的。應(yīng)堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語、語法和句型，有利于鞏固所學(xué)語言，加深理解基礎(chǔ)知識。利用每單元的語法復(fù)習(xí)課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語法進行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進一步理解和運用某些復(fù)雜的語法現(xiàn)象，使其在高三復(fù)習(xí)中進行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點內(nèi)容，為以后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、有效訓(xùn)練聽力
聽力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽力的時候要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語，學(xué)會預(yù)測，并做到邊聽邊分析綜合，聽力測試問題的類型一共就這幾個類型，概括中心話題，推理判斷，對談話細節(jié)等問題要心中有數(shù)，對�？嫉恼勗拑�(nèi)容如打電話，買東西，看病，用餐，活動安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽力的提高不是一個早晨就能實現(xiàn)的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽，肯定會有大的長進。其次聽力訓(xùn)練要掌握相應(yīng)的聽力策略，用什么技能聽懂什么。當(dāng)聽不懂時，要思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽懂。同時還要適當(dāng)訓(xùn)練短時記憶能力，短時記憶能力的提高有助于提高應(yīng)試能力。平時還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語音對腦子的刺激，使語音與單詞成為一體，提高對語音的反應(yīng)能力。
三、加強單項訓(xùn)練
要加強對重點單詞、慣用語的學(xué)習(xí)。英語考試離不開對單詞、慣用語的考查，考生在平日學(xué)習(xí)過程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點單詞的學(xué)習(xí)，尤其是名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習(xí)中要善于積累，不斷擴充自己的詞匯量；對于名詞，要注意一詞多義的掌握；對于動詞，既要注意單個動詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動詞所組成動詞詞組的各類意義的掌握。
要盡可能擴充知識面，不斷豐富對詞、詞組的掌握及運用；同時，在平日學(xué)習(xí)過程中，盡可能多用重點詞，詞組來造句或進行書面表達練習(xí)。這是高考單項選擇題的一個非常重要的組成部分，所以對此不可忽視。
零基礎(chǔ)英語聽力練習(xí)方法技巧
一、反復(fù)練聽
大家在選擇聽英語材料的時候，也要有技巧聽取，并不是盲聽。要對知識進行整合，很多人第一遍聽的時候沒有聽懂，就已經(jīng)難以繼續(xù)聽下去。這樣的做法是不可取的，不聽是不能鍛煉到聽力能力。對成人零基礎(chǔ)英語聽力的'人而言，反復(fù)練聽就是個關(guān)鍵，因為是在反復(fù)練聽的過程中，大家才會發(fā)現(xiàn)更多有用的信息。反復(fù)的過程需要大家足夠的耐心，時間久才會感受到自己的進步。
二、提升反應(yīng)能力
聽力其實也在考驗大家的反應(yīng)能力。就像我們說母語的時候，聽到跟聽懂是兩回事。這就要求大家反應(yīng)要快，在聽的時候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環(huán)境里聽，可以找出聽力材料里面的一些重點內(nèi)容，這對大家的英語聽力來說還是很有幫助的。大家在學(xué)習(xí)聽力的時候，可以用筆做記號，然后再進行聽取，這種提示性的字還是很關(guān)鍵的，對大家的聽力起著一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)
既然是成人英語聽力，很多人就覺得自己的時間受限，難以提升自己聽力�，F(xiàn)在就要保持良好的心態(tài)，樹立起信心。成人零基礎(chǔ)英語聽力是不會任何年齡、時間上的限制，只要你想學(xué)習(xí)，想提高英語聽力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅持。學(xué)習(xí)英語聽力不是一蹴而就的過程，因此，心態(tài)、毅力一個都不能少。
四、創(chuàng)造語言環(huán)境
從小學(xué)英語就知道，英語聽力訓(xùn)練不可少。針對成人的零基礎(chǔ)英語，也要做一些英語聽力，目的是讓我們在英語環(huán)境里會聽、會說、會理解。大家都處于一個中文環(huán)境，再沒有英語聽力環(huán)境下，對學(xué)習(xí)英語很沒有效果。盡量讓自己多處于英語環(huán)境，可以看美劇、雙語新聞等，有時間還可以多聽英文歌曲。
不想自己獨自學(xué)習(xí)，一群人一起學(xué)習(xí)英語可能會更有趣、更有效。來珠海平和英語村，里面打造純英語環(huán)境，“浸泡式”英語教學(xué)法，像學(xué)母語一樣學(xué)英語。將全時間段浸泡在純英語環(huán)境中，吃、住、學(xué)全程使用英語，課內(nèi)與同伴一起對話，課堂上與外教一起互動，通過自然狀態(tài)下的溝通和互動來建立英語思維，培養(yǎng)英語習(xí)慣，從而讓英語自然內(nèi)化為自身技能，使英語如母語般自然流利，英語聽力能力也會上升。
學(xué)習(xí)英語的方法8
一、趣味性教育
興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，人們開始接觸一個新的事物的時候，往往都會都會有一種躍躍欲試的心理。興趣是最好的老師，興趣對英語學(xué)習(xí)有著巨大的促進作用。如果一個人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導(dǎo)、培養(yǎng)才能形成。幼兒的特點是好動、愛表演，樂于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。生動有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。
二、多種作樣的教學(xué)方法，提高幼兒對英語的興趣。
愛玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語教育只是啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，他們會處于一種消極狀態(tài)。
因此，在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。
三、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
好奇是幼兒的天賦。皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實物、直觀教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng)設(shè)情景和語境，讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。運用直觀教具進行教學(xué)形象逼真、生動活潑，幼兒容易理解，樂于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于幼兒好奇、好動的特點，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調(diào)動幼兒的積極性、好奇性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強幼兒的求知欲，提高教學(xué)效果。這樣，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，而且記憶深刻。
四、重視自我表露，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點，尤其是這種表露能受到教師的夸獎，幼兒小小的虛榮心得到了滿足，就甭提多高興了。教師要善于利用這一特征，在活動過程中，讓他們充分進行表露。這樣，既能發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的交際能力，還能極大地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
六、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天短時間的學(xué)習(xí)是不夠的，因為這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學(xué)英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
七、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語。
語言是在一定的環(huán)境中獲得發(fā)展。除了教師在園要積極創(chuàng)設(shè)形式多樣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境外，家長在家也應(yīng)該密切配合教師教學(xué)，形成家園同步教育的合力，共同達到教育目標。
總之，以培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣為目的的幼兒英語教學(xué)活動，只有適應(yīng)幼兒年齡特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，運用不同的教學(xué)手段，才能使幼兒在輕輕松松之間培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語的興趣。
創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
國門的開放、各種國人學(xué)英語傳說的演繹、社會競爭的加劇在21世紀將英語學(xué)習(xí)催生到了一個前所未有的高度，可以說，我國正進入一個全民學(xué)習(xí)英語的時代，越來越多的家長也已經(jīng)意識到應(yīng)讓孩子趁早做好準備。
在現(xiàn)今分秒必爭，資訊發(fā)達的時代中，語言能力的培養(yǎng)將不僅是學(xué)校的一門功課而已，無論貿(mào)易、出國考察、外交、觀光旅游，甚至考試、就業(yè)、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿(mào)易的頻繁，科技的引進，學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣蔚為時尚。據(jù)調(diào)查報告顯示，國內(nèi)十年來英語人口急增數(shù)十倍，學(xué)習(xí)人口已超過五百萬人，且比例仍在激增當(dāng)中;據(jù)專家表示，再過五年時光，不懂英語將成為「文盲」，極易流為失業(yè)人口，因此學(xué)好外語乃現(xiàn)代人尤其是少年兒童的必修課程。
早期學(xué)英語，早已形成社會風(fēng)氣，早期學(xué)英語者無論在考試或謀職上占盡了便宜。為了讓孩子得到公平，趕上時代之趨勢，以免被淘汰，幼兒時期開始學(xué)習(xí)英語是極其必要和重要的。
學(xué)習(xí)英語的方法9
建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生應(yīng)該具備積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)英語保持謹慎而積極的心態(tài)，通過不斷的學(xué)習(xí)探索和研究來改善和提高自己的英語能力。
制定詳細學(xué)習(xí)計劃：制定具體的學(xué)習(xí)計劃是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況制定具體目標、期望完成時間、各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，建立科學(xué)的記憶體系，保持定期回顧和強化學(xué)習(xí)。
注重英語聽說讀寫的全面訓(xùn)練：英語聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的四項基本能力，學(xué)生應(yīng)該注重全面訓(xùn)練，提高自己的綜合英語能力。建議在學(xué)習(xí)過程中注意融入學(xué)習(xí)方法和技巧、提高學(xué)習(xí)效率和多角度練習(xí)掌握知識。
定期進行模擬測試練習(xí)：模擬測試能夠讓學(xué)生更好地了解自己的英語水平和英語應(yīng)試技巧，可以適時了解個人不足，以便進行有力改善。
利用多樣化的學(xué)習(xí)資源：英語學(xué)習(xí)資源豐富，包括口語教程、電子書籍、語音練習(xí)等。建議學(xué)生充分利用各種學(xué)習(xí)資源，選擇適合自己的'英語學(xué)習(xí)資料，為學(xué)習(xí)提供有利的工具。
總之，學(xué)習(xí)英語需要注重方法和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，建立正確的記憶體系和復(fù)習(xí)方法，并使用有效的學(xué)習(xí)工具和資源。同時，在實際應(yīng)用中注重策略，多練多用，鞏固知識體系。通過多方面的練習(xí)和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的英語水平和應(yīng)用實踐能力，實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)成效。
學(xué)習(xí)英語的方法10
一、聽力
1、認真聽，積極聽，有選擇、有目的地聽，要精聽。
2、多聽，反復(fù)聽，聽不同口音、不同年齡、不同地區(qū)的人說英語。
3、擴大聽力的輸入量，多看英文電影、電視，努力聽懂對話、故事情節(jié)，從中學(xué)習(xí)常用表達方式。
4、充分利用現(xiàn)代技術(shù)，如收聽、收看中央人民廣播電臺、電視臺的英語新聞報道，學(xué)習(xí)常用的新聞詞匯和短語。
二、口語
1、模仿以致，讀準口腔，改善語音語調(diào)。
2、背誦、復(fù)述對話或文章，進行多種形式的口語練習(xí)。
3、堅持用英語寫日記，提高英語表達能力。
4、經(jīng)常和同學(xué)、老師練習(xí)英語口語，可以約請老師或同學(xué)檢查自己的發(fā)音、朗讀、背誦和演講。
三、閱讀
1、養(yǎng)成每天閱讀英文報刊的習(xí)慣，如《21世紀報》、《中國日報》、《北京晚報》等。
2、閱讀英文原著，如《霧都孤兒》、《呼嘯山莊》等。
3、精讀和泛讀相結(jié)合，既要把握文章大意，也要掌握細節(jié)。
4、在閱讀中多積累詞匯，掌握詞義和用法。
四、寫作
1、堅持用英文寫日記，記錄自己的'生活、學(xué)習(xí)、思想和感受。
2、經(jīng)常和老師、同學(xué)就某一話題進行寫作練習(xí)，互相批改，取長補短。
3、練習(xí)寫作常用文體的格式，如書信、日記、通知、便條等。
4、練習(xí)寫作常見題型，如填空、改錯、翻譯等。
五、詞匯
1、每天記憶新詞匯，定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯。
2、掌握詞匯的用法和搭配，注意詞義的區(qū)別。
3、通過閱讀、聽力、口語、寫作練習(xí)鞏固和擴大詞匯量。
4、學(xué)會用英語解釋新詞匯，加深記憶。
六、語法
1、定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的語法規(guī)則，加強練習(xí)，掌握語感。
2、理解并掌握英語的基本句型，熟悉各種時態(tài)和語態(tài)。
3、學(xué)習(xí)常用連接詞和短語，理解句子結(jié)構(gòu)和功能。
4、翻譯、改錯、填空等練習(xí)，鞏固和拓展語法知識。
七、聽力
1、多聽英文廣播、電視、電影，熟悉不同口音和語調(diào)。
2、認真聽每一個音節(jié)，注意上下文，理解對話和故事情節(jié)。
3、記錄有關(guān)聽力練習(xí)的日期、內(nèi)容、主題、重要細節(jié)等，以便回顧和復(fù)習(xí)。
4、堅持聽英文歌曲，提高聽力水平。
學(xué)習(xí)英語的方法11
關(guān)于英語大師們講解英語學(xué)習(xí)方法
1、許國璋
* 學(xué)英語就要無法無天，要天不怕地不怕。
* 學(xué)外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
* 學(xué)習(xí)外語，從事語言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學(xué)基礎(chǔ)。
* 光學(xué)幾句干巴巴的英文不行，不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。
2、胡壯麟
* 我認為學(xué)好英語在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動因+興趣”——決心——持之以恒——見效。
* 既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機會，也要抓住“習(xí)得”英語的機會，后者指學(xué)會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。
* 模仿英美人的語音語調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。
* 閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。
* 做任何事都要掌握其規(guī)律，學(xué)英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？
3、王佐良
* 通過文化來學(xué)習(xí)語言，語言也會學(xué)得更好。
* 語言之有魅力，風(fēng)格之值得研究，主要是因為后面有一個大的精神世界；但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語言表達力同思想洞察力又是互相促進的。
* 文體，風(fēng)格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們在學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。
4、周玨良
* 對于翻譯的步驟我有以下看法：
�。�1）先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避免某些翻譯腔。
�。�2）拋開原文，只看譯文，依原文風(fēng)格（簡練，沉郁，俏皮等）修改譯文文字。這時會發(fā)現(xiàn)好多問題，往往是上下文呼應(yīng)聯(lián)系問題和整體風(fēng)格問題。
（3）再對原文，看看走了意思沒有。
�。�4）放幾天甚至幾星期后再看。這時對原文的記憶已經(jīng)模糊了。在上述第二階段修改文字時曾因為原文還大都記得，覺得還順當(dāng)?shù)脑S多地方，現(xiàn)在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經(jīng)過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。
* 要理解一國的文化就要讀些歷史，文學(xué)，包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書，開始讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》，此外還要讀《千家詩》或《唐詩三百首》，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統(tǒng)文化的意思。我們讀點英詩，目的與此類似。
5、胡文仲
* 學(xué)習(xí)英語無捷徑。要想學(xué)好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業(yè)廣告所誤導(dǎo)。
* 對于初中級英語學(xué)習(xí)者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學(xué)好英語屢試不爽的一個好辦法。
* 說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。
* 要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學(xué)英語已經(jīng)上路了。
* 英語具有較好的基礎(chǔ)以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。
6、丁往道
* 要注重寫的練習(xí)。強調(diào)聽和說，聽、說領(lǐng)先，是對的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對于排在“四會”末尾的“寫”，千萬不要認為它可有可無。“寫”在學(xué)英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且“寫”對語言的正確性和表達的準確性的要求比口語要高些，因為可以考慮和修改。這對提高語言質(zhì)量十分有益。
* 要關(guān)心中國文化。中國人都應(yīng)關(guān)心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學(xué)習(xí)和鉆研，因為在外語上用很多時間，可能會忽略中國文化的學(xué)習(xí)，結(jié)果是對所學(xué)語言國家的情況和文化特點知道得多，而對中國的文化特點知道得反而少。中國文化源遠流長，有很多寶貴的成份，我們應(yīng)該珍視這份遺產(chǎn)，努力予以發(fā)揚光大。
7、吳冰
* 學(xué)習(xí)外語和學(xué)習(xí)任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。
* 語言是有聲的`，因此一開始就要把語音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便于你通過“聽”來學(xué)習(xí)新的知識。
* 我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項過差，會從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習(xí)。沒有人對話，可以采用英語思維的辦法跟自己說。“寫”這可以通過記日記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復(fù)習(xí)了從“聽”和“讀”中獲取的語言知識。
* 學(xué)習(xí)外語“懂得了”不等于“掌握了”。如對中國人來說，理解she和he二字并不難，但用起來卻每每出錯，因此要常練、多練、反復(fù)練。
* 語言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。
* 學(xué)英語除了肯下功夫外，還要動腦筋總結(jié)英語特點，比較英語和漢語的“同”和“異”。看到了“同”有助于提高學(xué)習(xí)效率，不過，需要注意學(xué)習(xí)和掌握的還是“異”的部分。
* 要想學(xué)好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學(xué)者編寫的單語詞典，因為使用雙語詞典時，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準確，而且通過看英語解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達法，可謂“一箭雙雕”。
8、熊德倪
* 學(xué)習(xí)英語（或任何一門外語）沒有任何捷徑可徒，老想找捷徑的人是永遠學(xué)不好的，要想學(xué)好必須定下心來打一場持久戰(zhàn)。
* 不要忙于“對口”（學(xué)專業(yè)英語）。如果基礎(chǔ)沒有打好，甚至英語還沒有入門想學(xué)好專業(yè)英語是絕對不可能的。
* 我總喜歡把學(xué)習(xí)英語比作一場圍攻戰(zhàn)。被圍攻的是你腦子里的母語，攻打這個堡壘的是英語大軍。你指揮軍隊攻破一道又一道防線，直至拿下你頭腦中這個頑強堡壘——母語。
* 學(xué)英語每人都有自己的特點和方法，但有一點是共同的，那就是每個人都必須要有大量的實踐，都必須在聽說讀寫方面下苦功夫。
* 要從閱讀中學(xué)到好的，地道的英語，我們不防讀細一點甚至對好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應(yīng)該只限于寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識，不僅是專業(yè)知識，而且是廣泛的人文知識，這是學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。
* 在50年代初我提出要"read for information"，因為當(dāng)時材料少得可憐�，F(xiàn)在擺在我們面前的是一個廣闊的閱讀天地，因此我提出要"read for pleasure"。當(dāng)你達到這個境界，你會發(fā)現(xiàn)你的一切問題都迎刃而解，再也不會為“如何學(xué)好英語”這個問題而苦惱。
學(xué)習(xí)英語的方法12
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！笨梢姡趯W(xué)是創(chuàng)高效的首要因素。這個道理，許多同學(xué)并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來卻收效甚微。原因何在呢？牛頓說“無知識的熱心如同在黑暗中遠征�！弊阋姡瑑H有勤并不足貴，關(guān)鍵是還要有一個正確的引導(dǎo)。因此在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注意以下五個環(huán)節(jié)：
一、提前預(yù)習(xí)
這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉，而應(yīng)是對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個較全面的了解，知道哪是重點，哪是難點，然后提出疑問，以便在聽講時重點解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。
二、專心聽講
做好筆記。這是學(xué)習(xí)過程中應(yīng)特別認真對待的`一環(huán)。聽講中，應(yīng)特別留意到預(yù)習(xí)中所提出的疑問。須勤作筆記，但并非多做。這個“勤”，關(guān)鍵是針對自己在預(yù)習(xí)、乃至復(fù)習(xí)中都很難把握、或是不易想到的知識“盲點”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便可，無須多費筆墨和時間。
學(xué)習(xí)英語的方法13
為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準備，確保將所涉及的中考考點全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現(xiàn)特準備了中考英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
很多同學(xué)都是在進入初三后才意識到聽力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時間。因為聽力訓(xùn)練是個日積月累的過程，初三緊張的練習(xí)對一些簡單的、有規(guī)律可尋的題型還能有一定效果，但是對于拉開檔次、決定你是上普通還是重點學(xué)校的那部分題，就絲毫沒有作用了。所以，我們首先要樹立一個好的聽力學(xué)習(xí)態(tài)度：從初一開始我們就要注重聽力的學(xué)習(xí)。這是目前很多初中生沒做到的。
那么我們該如何來進行練習(xí)呢?每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應(yīng)該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。
所謂有目的就是指針對具體的題型來練習(xí)。我們平常的`英語考試和中考的聽力題型幾乎是固定的。我們可以逐個地將各個題型的題目拿來練習(xí)，也就是選一段日子來專攻一個題型，并且把這段時間學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)，把錯題也分析總結(jié)。
有計劃和有目的是相輔相成的。有計劃就是自己根據(jù)自己的情況來決定攻克一個題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進的做練習(xí)。每天保持半小時的訓(xùn)練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的時間也于考試的時間相適宜，可以培養(yǎng)考試狀態(tài)。
有選擇即不要什么都聽。首先要量體裁衣，接著再逐漸提高難度。比如在初一時，應(yīng)選擇一些簡單的、有點娛樂性的聽力材料：如：《英語九百句》或者《迪士尼學(xué)英語》。到了初三左右，可以選擇《新概念英語》(一)。平時也可以聽些英文流行歌曲或看英語動畫片作為休閑，這有助于在潛移默化中培養(yǎng)語感。
有策略是比較重要的環(huán)節(jié)，它講究的是方法和效率。首先，我們要學(xué)會泛聽和精聽的結(jié)合。在我們聽力練習(xí)的計劃中要適當(dāng)?shù)陌才欧郝牶途�，針對不同的題型我們也要采取不同的聽的方式。例如，對于會考到細節(jié)題的短文，我們要精聽;對于考主題的文章我們就泛聽。當(dāng)然，策略還包括許多學(xué)習(xí)的小竅門。比如我們在聽短文時，心里要懷著what, who, which, when, where, why, how，也就是七個W來聽，就能很快掌握大意。
最后還要強調(diào)一下發(fā)音。聽力考試中總會有辨音題。總的來說，這個題型不難，但如果我們的發(fā)音不正確就會出錯。千萬別忽視發(fā)音問題，自己最好將一些容易混淆的音標對比進行練習(xí)，把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來。
學(xué)習(xí)英語的方法14
一、量的積累——積累詞匯
詞匯猶如子彈，無彈槍不鳴。掌握詞匯需先聽、后讀，然后記憶、拼寫，還要結(jié)合課堂上老師的講解及其例句掌握其用法。
二、知識的運用——掌握語法
語法仿佛槍的使用方法，只有掌握了語法知識，詞匯才得以正確使用。學(xué)習(xí)語法首先要注重模仿和總結(jié)，無論是單元中的句型還是課文，都要先讀熟、讀懂，然后總結(jié)規(guī)律，再結(jié)合老師的講解，適當(dāng)做題，進行練習(xí)鞏固，這樣語法知識就會掌握得更好、更鞏固，使用起來就會游刃有余，在英語使用中方能說對、寫對、聽懂、讀懂。
三、能力的形成——培養(yǎng)英語技能
清晨 30 — 60 分鐘的晨讀是培養(yǎng)和形成英語聽說能力以及英語語感、語境的`良藥、秘方，課堂上和業(yè)余時間多與同學(xué)進行英語對話和交流，使所學(xué)知識用于學(xué)習(xí)和日常生活中去，下午多做些練習(xí)題，鞏固英語知識，這樣使英語的聽、說、讀、寫形成互動，從而學(xué)好英語。
四、打補丁
選擇一本難易適中、系統(tǒng)全面的適合自己需要的英語輔導(dǎo)讀物，對學(xué)習(xí)英語也是一個錦上添花的好辦法。
學(xué)習(xí)英語的方法15
寶寶不喜歡英語怎么辦?學(xué)英語也是需要方法的。
很多家長像我抱怨寶寶學(xué)不好英語，完全不感興趣，只要一強迫就會哭鬧，但是看到電視上的小寶寶會兩國語言很酷的樣子，很多家長都希望寶寶能從小培養(yǎng)對英語語言的動力，其實學(xué)英語也是需要方法的，接下來就讓晴天寶貝給各位辣媽辣爸們介紹簡單有效的學(xué)習(xí)英語的方法吧！
沒錯，就是現(xiàn)在的童趣英語，小孩子對玩是最感興趣的，你只要把學(xué)習(xí)和玩耍揉捏在一起，讓小寶寶在奇妙的世界自己探索，我相信寶寶一定會愛上英語的。
童趣英語的概述：
TPR 是英語Total Physical Response的縮寫，漢語譯為“純身體反應(yīng)”，又稱為“全身動作反應(yīng)法”，是美國著名心理學(xué)家James Asher潛心研究20年的一種外語教學(xué)方法。它通過在教學(xué)中進行各種形式的全身反應(yīng)，如動作、圖畫、游戲、手工等，培養(yǎng)學(xué)生對英語的感覺和興趣，訓(xùn)練學(xué)生對聽覺信號的體悟，并通過對老師的指令作出回應(yīng)，在英語語言環(huán)境中鍛煉學(xué)生的聽說能力。
適于學(xué)童趣英語的年齡段：
30個月到6歲的寶寶。喚起童趣，學(xué)好英語 興趣是推動學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部動力。馬克思曾說：“外因通過外 因而起作用。
只有寶寶對英語產(chǎn)生濃厚的.興趣，才能主動、全身心的投入到英語的學(xué)習(xí)中。
童趣英語的學(xué)習(xí)方式：
TPR教學(xué)法對小學(xué)英語單詞教學(xué)具有特殊意義和作用。針對小學(xué)生好動的心理特點，在認說單詞、復(fù)習(xí)單詞、應(yīng)用單詞時恰當(dāng)使用TRP教學(xué)法，進行動作、圖畫、表演、游戲、手工等活動，使單詞學(xué)習(xí)更加直觀、有趣、有效。
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