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學(xué)習(xí)方法國(guó)旗下演講稿
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總是需要不斷學(xué)習(xí)的，對(duì)于學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí)，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)方法國(guó)旗下演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)方法國(guó)旗下演講稿1
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天，我演講的題目是“掌握學(xué)習(xí)方法”。
我們都是學(xué)生。學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。你是如何學(xué)習(xí)的呢？是死學(xué)還是講究技巧呢？我有一些學(xué)習(xí)技巧，你想知道嗎？
進(jìn)入初中后，我就嘗試著做“五段學(xué)習(xí)法”——預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)。
從預(yù)習(xí)起步，通過(guò)老師的指點(diǎn)，我慢慢摸索出了“查閱資料、提出問(wèn)題”等預(yù)習(xí)的方法。通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)意識(shí)和分析理解能力。在課堂上，我?guī)е鴨?wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，主動(dòng)提問(wèn)，認(rèn)真做筆記，把重要的知識(shí)點(diǎn)和不完全懂的問(wèn)題拿出來(lái)請(qǐng)教老師。
下課后，我先復(fù)習(xí)筆記的要點(diǎn)和書(shū)上畫(huà)的圓圈，然后做作業(yè)。如果遇到難題，我先放一下，等做完其他題目再來(lái)攻克它。每一次，我都將難題當(dāng)作一次“考驗(yàn)”，盡自己最大的努力去完成。
如果不是，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)您的同學(xué)或老師。這樣做作業(yè)流暢高效，解決問(wèn)題的能力也提高了。最后，我將每周總結(jié)分析學(xué)習(xí)的得失，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師，教師是我們的救世主和守護(hù)神。如果我們有什么不明白的問(wèn)題，我們可以向老師請(qǐng)教。我們?cè)趺戳�？老師�?huì)提醒我們改正它。
然而，學(xué)習(xí)應(yīng)該是積極的。我們不能總是依賴?yán)蠋煛?/p>
記得有這樣的`名言：“飛得更高的鷹，靠的不是翅膀，而是信念。”那么，我相信，大家堅(jiān)守崇高的理想，輔之以科學(xué)實(shí)用的方法，通過(guò)自己的不懈努力，一定能飛得更高，更遠(yuǎn)。
我的發(fā)言完了。謝謝大家！
學(xué)習(xí)方法國(guó)旗下演講稿2
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
上周，我完成了期中考試。星期五，我去春游了。今天，我開(kāi)始評(píng)論試卷，現(xiàn)在談學(xué)習(xí)方法是不是太遲了？考試前一兩周會(huì)更有針對(duì)性！
這一觀點(diǎn)是不可否認(rèn)的。聽(tīng)起來(lái)很合理。但掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，僅僅是為了考試？當(dāng)然，考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果不可或缺的手段，但考試并不是學(xué)習(xí)的唯一目的！
在21世紀(jì)的今天，學(xué)習(xí)是一種生活方式！
作為一個(gè)學(xué)生，校園生活應(yīng)該是什么樣的學(xué)習(xí)？今天，我只介紹兩點(diǎn)。不要輕視這兩點(diǎn)。那是武學(xué)秘笈！
首先是“獻(xiàn)丑”。獻(xiàn)丑？濃妝艷抹地把丑遮起來(lái)還來(lái)不及，現(xiàn)在還要獻(xiàn)丑？
請(qǐng)問(wèn)當(dāng)我們身體病了，是不是要找醫(yī)生看呢？吃藥治病，你的.身體就會(huì)好起來(lái)。這是很簡(jiǎn)單的道理。
把自己不舒服的情況跟醫(yī)生講不正是一個(gè)獻(xiàn)丑的過(guò)程嗎？那么，我們的學(xué)習(xí)，不懂的、理解錯(cuò)誤的知識(shí)不正是學(xué)習(xí)上的“丑”，學(xué)習(xí)上的“病”嗎？要解決這些問(wèn)題，教師如何應(yīng)對(duì)？
不過(guò)獻(xiàn)丑也要講究技巧。不少的同學(xué)，測(cè)驗(yàn)考試后，就拿著做錯(cuò)的題目走到老師跟前，說(shuō)：“這題我做錯(cuò)了，不明白，不會(huì)……”然后就安靜地在旁邊等著老師的講解……請(qǐng)問(wèn)這樣做問(wèn)題解決沒(méi)有？
同學(xué)們，這樣你們沒(méi)有把癥狀講出來(lái)。老師的解釋不一定是對(duì)癥下藥，只能根據(jù)自己的想法。所以聽(tīng)了之后似乎很清楚，但有可能病根還在。
所以我不知道什么時(shí)候會(huì)再次發(fā)生。解決這問(wèn)題也不難，向老師和同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，不妨把自己的做題時(shí)的想法講出來(lái)，讓同學(xué)或老師幫你把把脈，之后才可能是對(duì)癥下藥，那么問(wèn)題也就解決。丑不再是丑，這給學(xué)習(xí)增添了幾分完美！
同學(xué)們，別忘了，學(xué)習(xí)進(jìn)步的根本點(diǎn)是要突破一個(gè)又一個(gè)難題。
第二是“班門(mén)弄斧”。這不是獻(xiàn)丑嗎？獻(xiàn)丑又如何，剛才不是說(shuō)了要獻(xiàn)丑嗎？
相信我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“紙上得到終覺(jué)淺，絕知此事要恭行”這諺語(yǔ)吧。我也相信，只要親身經(jīng)歷過(guò)的同學(xué)都會(huì)感覺(jué)到“聽(tīng)明白”跟“說(shuō)出來(lái)”是兩回事。尤其是高二3班和6班政治學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，他們的感覺(jué)會(huì)更為深切。
不少的同學(xué)跟我說(shuō)：“聽(tīng)老師講解，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。但一到自己跟同學(xué)分析就問(wèn)題叢生……不過(guò)當(dāng)嘗試著用清晰的思路跟同學(xué)分享后，突然覺(jué)得自己對(duì)知識(shí)的理解更加的透徹了。
”班門(mén)弄斧的過(guò)程中不僅是對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用，更是綜合素質(zhì)的鍛煉。美國(guó)緬因州的國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果表明，“聽(tīng)講”，也就是同學(xué)熟悉的也很愿意參加的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效果卻是最低的，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%。通過(guò)“閱讀”方式學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10%。
用“聲音、xx”的方式學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20%�！笆痉丁保捎眠@種學(xué)習(xí)方式，可以記住30%�！靶〗M討論”，可以記住50%的內(nèi)容。
“做中學(xué)”或“實(shí)際演練”，可以達(dá)到75%。面對(duì)這些數(shù)據(jù)，作出選擇并不困難。
學(xué)習(xí)方法國(guó)旗下演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《良好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半》。
轉(zhuǎn)眼間高中生活已經(jīng)過(guò)去一半的時(shí)間，其間，我們對(duì)于高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)方法也有了初步的了解與掌握，但是高中知識(shí)容量大、難度高，直到現(xiàn)在，許多同學(xué)來(lái)還很難適應(yīng)，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)干勁。因此，如何盡快掌握好學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，成為亟待解決的問(wèn)題。接下來(lái)，我將根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要介紹我的學(xué)習(xí)方法。我希望你能給我批評(píng)和糾正。
�。�1）要注重課前預(yù)習(xí)和課上聽(tīng)講。課前預(yù)習(xí)要詳細(xì)，對(duì)課本中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要預(yù)習(xí)，力求了解課本的基本知識(shí)，對(duì)不懂的要做標(biāo)記。做好了課前預(yù)習(xí)就要全身心地投入到課上學(xué)習(xí)了，一定要保證課上的45分鐘全神貫注，要力爭(zhēng)將老師講的每一句話都弄懂，有不懂的課間一定要及時(shí)詢問(wèn)，切不可拖拉，對(duì)于老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容一定要記到筆記本上，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，這樣才能記得更牢固。
課前預(yù)習(xí)遇到的困難要及時(shí)解決。
�。�2）做練習(xí)一定要獨(dú)立思考，注意積累。在學(xué)習(xí)了新知識(shí)之后，我們應(yīng)該對(duì)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)遇到問(wèn)題，這時(shí)，不要馬上和學(xué)生討論或看到答案，要為自己著想。
如果在考慮很長(zhǎng)時(shí)間后能成功做出來(lái)，是對(duì)自己的一個(gè)很大的鼓舞，即使最后沒(méi)能做出來(lái)但印象會(huì)更加深刻，這比不經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考就得到答案的效果要好很多。在完成練習(xí)題后一定要將一天的新知識(shí)梳理一下，還要把錯(cuò)題及時(shí)整理下來(lái)，在整理的`時(shí)候還要多問(wèn)自己這樣幾個(gè)問(wèn)題：今天學(xué)了什么，有哪些重點(diǎn)，有哪些是容易遺忘的，臨近考試就要拿出平時(shí)的筆記和錯(cuò)題來(lái)翻閱。
�。�3）注重考試技巧�？荚囆枰谝�(guī)定的時(shí)間內(nèi)多出正確的題目，以檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這有限的一兩個(gè)小時(shí)里，如何達(dá)到預(yù)期的效果是很有學(xué)問(wèn)的。
首先，我們需要了解試題的總體結(jié)構(gòu)。80%是簡(jiǎn)單題和中等難度題，只有20%是比較難的。也就是說(shuō)，只要將基礎(chǔ)題做對(duì)就能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但許多同學(xué)得考試過(guò)程中還信心滿滿，但試卷發(fā)下來(lái)后常常傻眼，原因就是沒(méi)有正確的考試方法。
考試時(shí)最基本的一個(gè)原則就是從易到難，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，要把主要精力放在那80%的基礎(chǔ)題上，力爭(zhēng)把自己會(huì)做的都做對(duì)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)，那80%的基礎(chǔ)題更要認(rèn)真做，不僅要仔細(xì)保證正確率，還要有較快的速度，以便爭(zhēng)取更多的時(shí)間去攻克那20%的難題�？荚囀橇硪粋�(gè)原則就是要仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，平時(shí)做題就馬虎的同學(xué)尤其要注意這一點(diǎn)，越是簡(jiǎn)單的題越不能粗心大意，因?yàn)橥?jiǎn)單的題最容易失分，仔細(xì)不是說(shuō)說(shuō)就能夠做到的，要從平時(shí)做起，對(duì)待每一個(gè)題都要細(xì)心，平時(shí)多用心一點(diǎn)，比考試后為自己的粗心懊悔，要好得多。
學(xué)習(xí)方法國(guó)旗下演講稿4
敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想向大家一起談一談我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)，歡迎大家與我交流。我講話的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)》。
每每見(jiàn)到一些同學(xué)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很刻苦，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不佳。這是為什么呢？原因可能會(huì)有很多，但很重要的一點(diǎn)，怕就是沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
下面讓我們共同xx一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，以便幫助那些尚未掌握方法、不善于學(xué)習(xí)的同學(xué)走出誤區(qū)。
首先，最重要的是培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師。那么如何培養(yǎng)興趣呢？
大多數(shù)同學(xué)對(duì)某學(xué)科不感興趣，其原因綜合起來(lái)看可能有：與老師缺乏溝通，不適應(yīng)老師的教學(xué)方式；課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，聽(tīng)課不善抓住要領(lǐng)，對(duì)該學(xué)科似懂非懂；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，該學(xué)科成績(jī)老提不上來(lái)，有些灰心喪氣，學(xué)習(xí)信心不足等等。面對(duì)這樣的情況，我們要主動(dòng)和授課老師溝通，悉心請(qǐng)教問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)上的疑惑，努力培養(yǎng)對(duì)于學(xué)科濃厚的興趣，使學(xué)習(xí)效率得到提高。
課前多做預(yù)習(xí)，上課做到有針對(duì)性地聽(tīng)講。要始終對(duì)自己充滿信心。
其次，我們要持之以恒。學(xué)習(xí)貴在有持久的毅力，堅(jiān)韌不拔的精神，勇于攻克難關(guān)的決心。三分鐘熱度式的'學(xué)習(xí)熱情是要不得的，不是有一副名聯(lián)嗎？
“茍有恒，何必半夜眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)于一日曝十日寒�！�
第三，勤學(xué)多問(wèn)。勤學(xué)的同時(shí)，一定要多問(wèn)，千萬(wàn)不要把不明白的東西拋在腦后。否則，不會(huì)的東西就會(huì)越積越多，并令人逐步喪失學(xué)習(xí)的信心。
所以，一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。經(jīng)常提問(wèn)，習(xí)以為常，成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步提升。
學(xué)習(xí)方法國(guó)旗下演講稿5
同學(xué)們：
新學(xué)期好！今天我給同學(xué)們談?wù)務(wù)莆諏W(xué)習(xí)方法以及主動(dòng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)專題。
我們幾乎每天都在學(xué)習(xí)。人類獲取知識(shí)的途徑有哪些？我們從一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)介紹。
如果你蒙著眼睛，站在桌子前面，把一個(gè)桶放在桌子上。然后問(wèn)桶是空的還是滿的。
有三種方法無(wú)須作揭開(kāi)蒙眼的布就可以獲悉答案。
第一種方法是把手伸進(jìn)桶里，摸摸桶里有沒(méi)有水。換句話說(shuō)，您可以直接嘗試桶是空的還是滿的。這種獲取知識(shí)的方法叫做嘗試。
第二種方法：往桶里扔一些東西，比如鵝卵石。通過(guò)區(qū)別小卵石入水撞擊水桶底板發(fā)出的聲音，或者卵石入水發(fā)出的響聲，你能知道桶里是否有水。這種獲得知識(shí)的方法叫推理。
第三種方法：?jiǎn)柲阈湃蔚娜�，讓他看看水桶，然后告訴你是否有水。這種獲取知識(shí)的'方法叫做信任。
嘗試、理性和信任是我們生獲中獲取知識(shí)的三種方式。
面對(duì)新知識(shí)，我們學(xué)生就是被蒙住眼睛的人，已經(jīng)掌握知識(shí)的教師和同學(xué)就是我們信任的人，經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥以及與同學(xué)的交流xx，我們就能迅速掌握新知識(shí)。
然而我們有相當(dāng)一部分同學(xué)在課堂上，面對(duì)新知識(shí)就心甘情愿去充當(dāng)被蒙眼人，不去聽(tīng)我們可信任的教師的點(diǎn)撥，課堂上呼呼大睡，一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有學(xué)到一點(diǎn)新知識(shí)，課后更沒(méi)有去與可信任的同學(xué)xx課堂上沒(méi)有解決而遺留下來(lái)的學(xué)習(xí)問(wèn)題更有甚者去比吃比玩、比享受，或干一些學(xué)生不應(yīng)干的事，講一些學(xué)生不該講的話，時(shí)間一晃而過(guò)，待未來(lái)人生不順時(shí)再后悔當(dāng)初不該已為時(shí)晚唉，中國(guó)沒(méi)有后悔藥，世界也沒(méi)有后悔藥。
同學(xué)們，通過(guò)這一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)故事，我們要明白獲取知識(shí)不能像玩游戲、上網(wǎng)、講笑話那樣快樂(lè)，也不可能每一種知識(shí)都可去嘗試獲得、推理獲得，更多的是靠信任取得。我們面對(duì)新知識(shí)要把自己看成一個(gè)被蒙眼人，在信任人的引導(dǎo)下，積極、主動(dòng)的去獲取知識(shí)。每獲取一點(diǎn)新知識(shí)，我們就像將軍、像士兵打了一個(gè)大勝丈，消滅了新知識(shí)這個(gè)大敵人，有一份無(wú)比的快樂(lè)感、成就感。
讓我們克服課堂不聽(tīng)課后不相互xx的壞學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極、主動(dòng)、快樂(lè)去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高考、學(xué)業(yè)水平考試、職高技能抽查的每一個(gè)勝利。
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