初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,掌握學(xué)習(xí)方法,可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。想要找到正確的學(xué)習(xí)方法?下面是小編收集整理的初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法 1
初二是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段,因此需要采取正確的學(xué)習(xí)方法。以下是一些初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法大全:
1.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí):預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生了解老師下節(jié)課要講的內(nèi)容,以便于更好地跟上進(jìn)度。復(fù)習(xí)則可以鞏固所學(xué)知識(shí),并加深理解。
2.集中注意力:在課堂上集中注意力是非常重要的,學(xué)生應(yīng)該避免做其他事情,如玩手機(jī)、打游戲等,從而更好地吸收老師所講的內(nèi)容。
3.積極參與課堂:積極參與課堂可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,并提高自信心。
4.做好筆記:做好筆記可以幫助學(xué)生更好地記錄老師所講的重點(diǎn),并加深理解。
5.練習(xí)題:練習(xí)題可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,并提高解決問(wèn)題的能力。
6.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式:不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生應(yīng)該嘗試不同的學(xué)習(xí)方式,如閱讀、聽(tīng)講、練習(xí)等,以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。
7.尋求幫助:學(xué)生應(yīng)該積極尋求幫助,如向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)請(qǐng)教,以解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
8.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行,以保證學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō),初二學(xué)生應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,并努力克服學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法 2
初二是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段,以下是一些學(xué)習(xí)方法,希望能對(duì)您有所幫助:
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.做好筆記:認(rèn)真記錄課堂筆記,包括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容、例題等,便于復(fù)習(xí)和查閱。
3.注重基礎(chǔ):初二是數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的基礎(chǔ)階段,打好基礎(chǔ)對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
4.積極參與課堂:在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂討論和提問(wèn),與老師和同學(xué)交流,提高學(xué)習(xí)效果。
5.多做練習(xí):通過(guò)大量的練習(xí),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,提高解題能力和應(yīng)試水平。
6.注重歸納總結(jié):及時(shí)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和解題方法,形成清晰的知識(shí)框架,便于復(fù)習(xí)和記憶。
7.合理安排時(shí)間:合理安排課余時(shí)間,包括休息、娛樂(lè)和閱讀,保持身心健康和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
8.尋求幫助:在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難,及時(shí)向老師、同學(xué)或家長(zhǎng)尋求幫助,尋求解決問(wèn)題的途徑。
最后,需要強(qiáng)調(diào)的是,每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)效果。
初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法 3
1、學(xué)好相關(guān)學(xué)科,墊石鋪路
物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程,其原因是:物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí),而且物理課與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切.?dāng)?shù)學(xué)中的方次運(yùn)算、小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、極值的討論等知識(shí)在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用.物理中的概念、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意深,需具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ).所以學(xué)好數(shù)學(xué)和語(yǔ)文對(duì)學(xué)好物理課很重要.(特別是在八年級(jí)物理,要學(xué)會(huì)建立圖像,其中T-t,s-t,m-v的理解)
2、聯(lián)系生活實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
理論物理課與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切,鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法,而且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣.在物理運(yùn)算中也要聯(lián)系實(shí)際.?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算中有一個(gè)四舍五入的原則,但在物理運(yùn)算中不一定適用.有一次我在講浮力時(shí)讓學(xué)生計(jì)算8?jìng)(gè)人渡河需幾根相同的原木時(shí),學(xué)生計(jì)算結(jié)果是需要5.2根,幾乎全班同學(xué)都采取四舍五入,答案是5根.我讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個(gè)大,會(huì)有什么結(jié)果,從而使學(xué)生知道,物理中有時(shí)不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則.
3、總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法
在一章或一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識(shí)的基本結(jié)構(gòu),即這部分知識(shí)的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系.在總結(jié)的基礎(chǔ)上讓每個(gè)學(xué)生寫出學(xué)習(xí)小結(jié),提出不懂的問(wèn)題.在對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí).交流知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),交流學(xué)習(xí)方法.
4、注重實(shí)驗(yàn)探究性活動(dòng)的培養(yǎng)
在新課程中物理探究性的活動(dòng)非常多,如:1.平面鏡中成像的問(wèn)題,2.比較物質(zhì)的物理屬性(如硬度跟那些因素有關(guān))等等,在日常生活中,體育課上擲鉛球,你認(rèn)為鉛球是不是用純鉛做的,在活動(dòng)中,因注意觀察現(xiàn)象、與原理的理解。通過(guò)自己的交流與合作,掌握理解新知識(shí)。
平面鏡成像特點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)剖析
目的:研究平面鏡成像具有什么特點(diǎn)?
猜想:根據(jù)問(wèn)題回答,加上“可能”二字。
器材:玻璃鏡、兩只大小完全相同的蠟燭、火柴、直尺。
主要過(guò)程:點(diǎn)燃一只蠟燭,放置在玻璃鏡的一端,眼睛在這一端觀察像,用另一只未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃鏡另一端尋找像的位置,直到與像完全重合為止,做好標(biāo)記;再改變點(diǎn)燃的蠟燭的位置,重復(fù)以上操作。填好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析得出結(jié)論。
結(jié)論:蠟燭在平面鏡中所成的像和蠟燭到平面鏡的距離相等;像和物大小相同;像和物的連線與鏡面垂直;像是虛像。(4點(diǎn))
質(zhì)疑:
1.實(shí)驗(yàn)中玻璃鏡的厚度有何要求?答:盡量選擇薄玻璃鏡。
2.為何選擇用兩只大小完全的蠟燭實(shí)驗(yàn)?答:便于比較像和物的大小關(guān)系。
3.為什么未點(diǎn)燃的蠟燭有時(shí)無(wú)法完全與像重合?答:其一,玻璃鏡有兩個(gè)反射面,蠟燭通過(guò)玻璃鏡形成兩個(gè)虛像。(選用的玻璃鏡越薄,越便于準(zhǔn)確操作);其二,可能是玻璃鏡豎直在桌面,稍微傾斜,造成操作困難 初中語(yǔ)文。
4.選用直尺的目的是什么?答:便于測(cè)量物距和像距。
5.選用玻璃鏡代替平面鏡的目的是什么?答:便于觀察和找到像的位置。
6.虛像的特點(diǎn)和成因?答:不能用光屏承接,不是由實(shí)際光線會(huì)聚而成的。
初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法 4
初二是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段,以下是一些初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法的歸納:
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣:通過(guò)了解課程知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
3.注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí):初二是基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段,要注重?cái)?shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.主動(dòng)參與課堂:在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,主動(dòng)參與課堂討論,向老師和同學(xué)提問(wèn)。
5.獨(dú)立思考:在學(xué)習(xí)過(guò)程中要獨(dú)立思考,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。
6.多做練習(xí):通過(guò)多做練習(xí),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。
7.閱讀課外書籍:閱讀課外書籍可以拓寬知識(shí)面,提高自己的綜合素質(zhì),豐富自己的思想內(nèi)涵。
8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在學(xué)習(xí)過(guò)程中要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真書寫、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)等,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法的核心是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),主動(dòng)參與課堂,獨(dú)立思考,多做練習(xí),閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些方法能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā),祝你在學(xué)習(xí)生涯中取得好成績(jī)!
初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法 5
一、限時(shí)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生疲勞感或厭煩情緒。這時(shí)可以把功課分為若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份作業(yè)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,對(duì)相同分量的作業(yè)要逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在40分鐘就完成了。
二、專注地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中
不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)或說(shuō)一些和當(dāng)前所做的事情無(wú)關(guān)的閑話;蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)可以放松神經(jīng),那么你盡可以在專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后再全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),這樣比戴著耳機(jī)做功課的效果好多了。
三、盡量不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。
我以前也嘗試過(guò)用一個(gè)整晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況就好多了。
四、努力提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)效率這東西,我曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)常看到這樣的情況:某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校里學(xué),回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,題量做得數(shù)不勝數(shù),但成績(jī)卻總上不去。其實(shí),面對(duì)這樣的情況,我也是十分著急。本來(lái),有付出就應(yīng)該有回報(bào),而且付出的多就應(yīng)該回報(bào)的多,這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況并非如此,這里邊就存在一個(gè)效率問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會(huì)了。而有人則需練一百次,這就是效率的體現(xiàn)。
那么,如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
。ㄒ唬┪艺J(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是保持清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹、娛?lè)不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么在這一點(diǎn)上如何體現(xiàn)于聽(tīng)課效率呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的。不過(guò),我的預(yù)習(xí)比較粗略,無(wú)非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里就有個(gè)譜了,聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),如果過(guò)細(xì),一是浪費(fèi)時(shí)間,容易使自己鉆腳尖,甚至導(dǎo)致上課時(shí)有所松懈,無(wú)意中忽略了更有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的,但就像我以前一個(gè)老師講的,任何人都無(wú)法在一節(jié)課中始終保持高度的注意力;也就是說(shuō),連續(xù)40分鐘集中精力不走神是不大可能的。所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
。ǘ┏酥匾膬(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽(tīng)課的效率一定不高,況且你也不能保證今后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。這是因?yàn)橛浌P記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著記筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西。但這并不等于說(shuō)可以不記筆記,不記筆記是不行的,人人都會(huì)忘記。有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講的很多,在黑板上寫的東西也很多,但并不需要全記,書上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書上沒(méi)有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則,見(jiàn)啥記啥,勢(shì)必影響聽(tīng)課的效率,得不償失。
(三)做題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”。千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做,不分青紅皂白,那樣的話,往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,而且很多題是相當(dāng)類似的。首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目。題并不需要多,類似的題只要一個(gè)就足夠了。選好題后就可以認(rèn)真地去做了。做題效率的提高,很大程度上還取決于做題之后的處理方式,對(duì)于做錯(cuò)的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因,是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,對(duì)這些分析過(guò)之后要再做一遍以加深印象,這樣做題效率就會(huì)高得多。實(shí)際上體現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)就是務(wù)必做到“把勁兒使在刀刃上”。
合理分配時(shí)間,聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn),做習(xí)題應(yīng)當(dāng)抓住典型,這就是學(xué)習(xí)中達(dá)到“事倍功半”的基本保障。
。ㄋ模╆P(guān)注非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響。
1、要自信。很多的科學(xué)研究表明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快地?cái)[脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果是掉了自信,那他就會(huì)一事無(wú)成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
2、要學(xué)會(huì)用“心”。學(xué)習(xí)的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程,無(wú)論是用眼睛看、用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。比如說(shuō)記英語(yǔ)單詞,如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的的抄寫,也許要很多遍才能記住,而且不容易記牢;如果你能充分發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法,也都是強(qiáng)調(diào)用腦子聯(lián)想的作用。可見(jiàn),如果能做到集中精力,發(fā)揮腦的潛力,一定可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
3、要有良好的情緒。我想,每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì),如果某一天,自己的情緒高漲,那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松,學(xué)的也很快,其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率很高的時(shí)候。因此,保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘I钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境,不要過(guò)多地去想那些不順心的事,如果我們都能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神,學(xué)習(xí)效率也會(huì)明顯提高。
五、加強(qiáng)畢業(yè)備考全程的自我管理。
很多學(xué)生看上去很用功,可成績(jī)總是不理想,這與學(xué)習(xí)效率和整個(gè)備考過(guò)程的自我管理有密切聯(lián)系。
1、要有充足的睡眠。每天保證8小時(shí)睡眠,晚上不要熬夜,定時(shí)就寢;中午,尤其是應(yīng)堅(jiān)持午休。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本保證。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候就痛快玩,學(xué)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué),一天到晚伏案苦讀不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)候常有陶淵明“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”的境界,只有我的手和腦在與課本交流,學(xué)習(xí)效率自然很高。
3、堅(jiān)持體育鍛煉。身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒(méi)有一個(gè)好身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而,在繁忙的學(xué)習(xí)之余,切不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來(lái)越弱,學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心,這樣子怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
4、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中遇有不懂的問(wèn)題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起學(xué)習(xí)效率?這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,主動(dòng)學(xué)習(xí),一點(diǎn)一滴地積累,做到這樣才能進(jìn)步,才能逐步地提高學(xué)習(xí)效率。
5、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。
6、注意整理。學(xué)習(xí)過(guò)程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,待用時(shí),一看便知在哪兒,而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。學(xué)習(xí)效率的提高,很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素,即非智力因素。這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。
總之,學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代,學(xué)習(xí)效率的高低主要是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,這時(shí)候,一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他的工作成績(jī),繼而影響他的事業(yè)和前途?梢(jiàn),在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。可以這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生(言外之意,學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此,對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有智力方面的,但更多的是非智力因素。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時(shí)間,另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之,“世上無(wú)難事,只怕有心人!
初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法 6
一 、學(xué)習(xí)內(nèi)、外部環(huán)境的變化
。1)學(xué)科上的變化:和初一比較,初二開(kāi)始添設(shè)幾何和物理,這兩個(gè)學(xué)科都是思維訓(xùn)練要求較強(qiáng)的學(xué)科,直接為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)科或就業(yè)服務(wù)的學(xué)科。
。2)學(xué)科思維訓(xùn)練的變化:初二各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴(yán)密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。
(3)思維發(fā)展內(nèi)部的變化:思維發(fā)展從思維發(fā)展心理學(xué)的角度看已進(jìn)入新的階段,即已經(jīng)熾烈地、急劇地進(jìn)入第五個(gè)飛躍期的高峰。這個(gè)“飛躍”期是否會(huì)縮短,“飛躍”的質(zhì)量是否理想要靠?jī)蓚(gè)條件:一是教師精心的指導(dǎo);二是學(xué)生自己不懈地努力。
(4)外部干擾因素的變化:初二正是性格定型加快節(jié)奏,幻想重重的年齡期,常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定,例如逆反情緒發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因?yàn)檫@些妨礙了學(xué)生正常地接受教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo);破壞了學(xué)生專一學(xué)習(xí)的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會(huì)“冷靜”、“自抑”,把充沛的青春活力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 初二的確是初中的一個(gè)重要時(shí)段。這一階段對(duì)知識(shí)的掌握程度,直接影響著中考成績(jī) 。不過(guò),學(xué)習(xí)上并沒(méi)有絕對(duì)的“輕松”。想要相對(duì)輕松地完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù),可從以下幾個(gè)方面著手:
二、初二階段學(xué)習(xí)重在主次分明
第一,區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí),除了上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí),每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書,課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期,地理、生物要結(jié)業(yè),聽(tīng)好課,掌握必要的知識(shí)即可。政治、歷史是開(kāi)卷考試,除了課本知識(shí),還得多關(guān)心時(shí)事。
第二,要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。早晨,人的記憶力最好,適合讀英語(yǔ),記單詞。白天的自習(xí)課,安排給數(shù)學(xué)、物理,這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了,可以多讀些課外書,遇到好文章和好的語(yǔ)段,應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材,在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn),可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng),放松自己的心情,學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。
第三,有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課,帶著興趣,帶著問(wèn)題,帶著目的聽(tīng)課。準(zhǔn)備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排,有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程,預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié),歸納出所講知識(shí)的框架,然后做相關(guān)練習(xí)。
第四,消除不好意思的心理,多和同學(xué)們交流,在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體,學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。同時(shí),學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松,聽(tīng)課效果會(huì)很快提高。
第五,學(xué)習(xí),“習(xí)”的作用決定了學(xué)習(xí)結(jié)果是否有好的成效。每次聽(tīng)完課后,閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料,做一些相關(guān)的習(xí)題,F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多,哪一種好呢?哪一種適合自己的情況?在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些,感覺(jué)哪本自己看起來(lái)很舒服,就用哪一本。如果還感覺(jué)不準(zhǔn),可以咨詢代課老師。
第六,認(rèn)真安排復(fù)習(xí),要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)多準(zhǔn)備幾個(gè)筆記本。遇到自己不懂的問(wèn)題及容易出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)。這樣,復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢,有條不紊。
三、初二的學(xué)生如何避免兩極分化?
初中教學(xué)中流傳著一個(gè)說(shuō)法:"初一勢(shì)均力敵,初二兩極分化,初三天上地下。"從每年統(tǒng)計(jì)來(lái)看,進(jìn)入初二的學(xué)生,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩級(jí)分化呈現(xiàn)出較嚴(yán)重的趨勢(shì),后進(jìn)生占的比例較大,
這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。初二出現(xiàn)分化的原因如下:
1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。
2、掌握知識(shí)、技能不系統(tǒng),沒(méi)有形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。
3、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。
四、怎樣避免分化,真正學(xué)好數(shù)學(xué),現(xiàn)介紹幾種方法:
。1)學(xué)習(xí)三部曲,提前完成預(yù)習(xí),課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受之前,應(yīng)完成提前預(yù)習(xí),除了他行提前課程的學(xué)習(xí)外,每天晚上都應(yīng)預(yù)習(xí)第二天的知識(shí),課堂上才能更好的聽(tīng)講,有高層次的收獲。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。
。2)適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
。3)調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
初二學(xué)生學(xué)習(xí)方法 7
1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,很都同學(xué)都說(shuō)我預(yù)習(xí)了,但是發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)是這樣預(yù)習(xí)的,臨上課或者前一天晚上,把數(shù)學(xué)書拿出來(lái)翻到明天要講的部分,看看概念定理,背背公式,看看例題就結(jié)束了,這樣的預(yù)習(xí)起不到任何的效果甚至?xí)绊懙诙炻?tīng)課的質(zhì)量,這樣的預(yù)習(xí)莫不如不做。預(yù)習(xí)的本質(zhì)是超前,在老師沒(méi)有講到知識(shí)點(diǎn)之前先了解這部分的內(nèi)容,幫助我們?cè)谏险n時(shí)做到心中有數(shù)。真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來(lái),把定理試著自己證一遍,把公式試著推一遍,例題自己試著做一遍,這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來(lái)的,輕易就不會(huì)忘記,哪怕考試忘了也不會(huì)緊張我再推出來(lái)就好了,這樣可以幫助我們節(jié)省大量的記憶時(shí)間,比被動(dòng)的從老師或者書本上得到要扎實(shí)深刻的多。
2.注重一題多解。
在初一初二我們相對(duì)來(lái)講時(shí)間比較充裕,所以在做題時(shí)應(yīng)盡量多想幾種解法,不要僅僅滿足于把這道題做出來(lái),而應(yīng)想想這道題還有沒(méi)有其它的解法,這樣堅(jiān)持一段時(shí)間不僅可以開(kāi)闊我們的思路,而且能夠有效地幫助我們應(yīng)對(duì)壓軸題或者是附加題。在訓(xùn)練了一段時(shí)間后,應(yīng)開(kāi)始嘗試著“多題一解”,即能不能把所做過(guò)的題目分類,把解法相似的題目歸納在一起,分析解法之間有沒(méi)有共同的規(guī)律,嘗試著把規(guī)律提煉出來(lái),也就是我們說(shuō)的解題思路。我們知道題目是無(wú)限的,永遠(yuǎn)也做不完,但是解題思路和方法是有限的,把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對(duì)絕大部分的題目,而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無(wú)法自拔。我們經(jīng)常說(shuō)怎樣才叫讀書?把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書,而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。
3.建立一個(gè)錯(cuò)題集。
這是幾乎每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)擁有的學(xué)習(xí)方法,事實(shí)證明這也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。把我們?cè)诳荚,作業(yè)中做錯(cuò)的題目(不包括因?yàn)閷忣}不認(rèn)真,計(jì)算失誤等這樣的原因做錯(cuò)的題目)整理在一個(gè)本子上,把做錯(cuò)的步驟也要寫上,并在旁邊寫上正確的步驟。有時(shí)間就拿出來(lái)看看,想想是因?yàn)槭裁丛虺龅腻e(cuò),不斷完善我們的知識(shí)體系和思考方式,對(duì)提高我們的考試成績(jī)時(shí)非常有幫助的。
4.歸納總結(jié)。
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不愿對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),這樣隨著所學(xué)知識(shí)的不斷增加,頭腦里積累了越來(lái)越多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有整理,就像同學(xué)的書包,有的同學(xué)書包很整齊,想用什么可以迅速準(zhǔn)確的找到,有些同學(xué)的書包非常亂,什么都往里塞,等到用的時(shí)候就找不著了。歸納總結(jié)可以幫助我們把所學(xué)的知識(shí)有條理有順序的串聯(lián)起來(lái),可以讓我們很清晰的知道我們學(xué)了哪些知識(shí),這樣在解題的時(shí)候我們可以迅速的調(diào)用相關(guān)知識(shí),既可以提高解題速度,也可以不讓無(wú)關(guān)的知識(shí)干擾我們的思路,做到“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。歸納總結(jié)可以先從一堂課做起,把這堂課老師講的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了的做個(gè)總結(jié),再擴(kuò)大到一周,一月直至整個(gè)初中三年。
上述方法只是優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的小部分,相信每位同學(xué)都會(huì)有很多更優(yōu)秀的方法,但是無(wú)論什么方法都有一個(gè)前提,那就是要堅(jiān)持不懈的去做,只有堅(jiān)持下來(lái)方法才會(huì)有用,否則永遠(yuǎn)只是紙上談兵。希望我們每位同學(xué)都能擁有屬于自己的學(xué)習(xí)訣竅,在考試中取得理想的成績(jī)。
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