国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

高二歷史學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2022-11-05 16:31:53 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

高二歷史學(xué)習(xí)方法(8篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都在努力的學(xué)習(xí),向自己的目標(biāo)前進(jìn),不過(guò),學(xué)習(xí)不是死讀書(shū),而要講究方法的。為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí),以下是小編為大家收集的高二歷史學(xué)習(xí)方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高二歷史學(xué)習(xí)方法(8篇)

高二歷史學(xué)習(xí)方法1

  一、一條線(xiàn)法。這種方法從歷史事件的時(shí)間著手,然后分別提出事件、人物,進(jìn)行回憶性的記憶。如:我們隨便說(shuō)一個(gè)年份,1937,那么1937年都發(fā)生了什么呢?首先,我們想到日本發(fā)動(dòng)七七事變,開(kāi)始了全面侵華的戰(zhàn)爭(zhēng),那么地點(diǎn)是哪呢?對(duì),盧溝橋。那么日本為什么要發(fā)動(dòng)這次戰(zhàn)爭(zhēng),地點(diǎn)為什么要選在盧溝橋?針對(duì)這些問(wèn)題,我們可以繼續(xù)發(fā)散自己的思維。直至橫向縱向都連接起來(lái)。聯(lián)想最厲害的一次,我們的一個(gè)同學(xué)是由1937年聯(lián)想到了1868年。

  二、歷史從國(guó)別上來(lái)說(shuō),主要分為中國(guó)史和世界史。中國(guó)史主要分為中國(guó)古代史,近代史和現(xiàn)代史三個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí),當(dāng)代史雖然也有涉及,但不是重點(diǎn)。古代史分成了專(zhuān)題學(xué)習(xí)的樣式,對(duì)于學(xué)生初中歷史的積淀要求明顯提高。所以學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)非常重要。上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講,課后可以閱讀一些歷史典籍,提高對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)興趣。

  每學(xué)完一個(gè)單元,就要及時(shí)地歸納總結(jié)。歸納總結(jié)也是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要方法。比如古代歷史上的變革。中國(guó)的,外國(guó)的,封建社會(huì)的,資本主義社會(huì)的,每次遇到社會(huì)危機(jī)時(shí),統(tǒng)治者們都是采取了怎樣的措施度過(guò)了危機(jī)?當(dāng)一個(gè)社會(huì)形態(tài)如奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡時(shí),統(tǒng)治者的政策有什么變化?社會(huì)風(fēng)貌如何?生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志是什么?等等都要分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行歸納總結(jié)。

  要從總體上把握,同時(shí)不放過(guò)細(xì)節(jié),治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)歷史得有提綱攜領(lǐng)的本事,能夠從整體上駕馭。同時(shí)對(duì)于小的知識(shí)點(diǎn)也要清楚明白。這就要求同學(xué)們不僅要熟讀課本,還要從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。這樣我們才能真正的學(xué)好歷史,并運(yùn)用歷史解決實(shí)際問(wèn)題。

  聯(lián)系實(shí)際,善于思考,F(xiàn)在的'歷史考試和社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系非常緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí),決不能像以前一樣死記硬背。要學(xué)會(huì)學(xué)以致用。比如學(xué)習(xí)江南大運(yùn)河的修建,我們就可以聯(lián)想到現(xiàn)代的水利工程,現(xiàn)代的工程社會(huì)披露的比較多,那么說(shuō)明什么問(wèn)題?這就可以和政治聯(lián)系到一塊了。分析完政治問(wèn)題,再回到歷史問(wèn)題上,是以后文綜考試的慣用手法。

  圖標(biāo)結(jié)合法。很多歷史事件以及社會(huì)制度的變革都可以用圖標(biāo)法將其形象化,非常便于記憶,您不妨親自動(dòng)手試一試。

高二歷史學(xué)習(xí)方法2

  掌握基本的歷史史實(shí),建立起史實(shí)之間的聯(lián)系的過(guò)程通常首先是在課堂上,在老師的引導(dǎo)下完成。因此,確保45分鐘課堂質(zhì)量是學(xué)好歷史學(xué)科的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  保證課堂質(zhì)量要做到:

  一聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng)講,和老師進(jìn)行有效的思維互動(dòng);

  二記,記錄每課的知識(shí)框架,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行標(biāo)注;

  三內(nèi)化,老師當(dāng)堂講述的知識(shí)最好能夠在上課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行消化和吸收,不要給自己留下債務(wù)。否則,積累的問(wèn)題越多,時(shí)間越長(zhǎng),學(xué)生就會(huì)成為“負(fù)翁”。

  四憶,是指對(duì)重要史實(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。歷史學(xué)科的.學(xué)習(xí)是建立在基本史實(shí)的基礎(chǔ)之上,識(shí)記重要史實(shí)是必要的,否則,一切都是“無(wú)米之炊”。

  其次,課后的復(fù)習(xí)和整理,建立起歷史知識(shí)之間的聯(lián)系。從一節(jié)課到一個(gè)單元,再到整本書(shū)。比如必修Ⅲ第一單元的知識(shí),核心知識(shí)是講述中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想(儒學(xué))的發(fā)展演變過(guò)程。分為四個(gè)階段:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期(儒家思想形成)漢代(出現(xiàn)新儒學(xué),確立主流地位)宋明時(shí)期(儒學(xué)發(fā)展為理學(xué))明末清初(儒學(xué)的批判發(fā)展)。

  建立起知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,更有助于對(duì)知識(shí)的理解和識(shí)記。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)切忌把歷史知識(shí)孤立開(kāi)來(lái),形成碎片化的記憶。

  記住基本史實(shí)是基礎(chǔ),會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)才是王道。在新形勢(shì)下的各種考試,題目相對(duì)更為靈活,基本上很少考查某種歷史現(xiàn)象“是什么”的問(wèn)題,而是考查“為什么”或者“你怎么看待”這種歷史現(xiàn)象的問(wèn)題。比如說(shuō)高二年級(jí)即將面臨的北京市全市會(huì)考,主觀題部分就非常注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用和遷移知識(shí)的考查。

高二歷史學(xué)習(xí)方法3

  首先,理解。在記憶一些歷史事件產(chǎn)生的影響和作用時(shí),同學(xué)們一定要先去理解,為什么這件事會(huì)有這些影響,因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了哪些后果。理清這里面的邏輯關(guān)系,能夠幫助我們更好地記憶。

  其次,深化。歷史是由一件件事和一個(gè)個(gè)人組成的,是這些人和事推動(dòng)了歷史的進(jìn)程。我們可以利用課余時(shí)間去拓展自己的知識(shí)面。以北宋時(shí)期王安石變法為例,王安石為什么要變法,他采取了哪些方法,推行得怎么樣,有什么影響等等,這些都是需要我們?nèi)ビ洃浀。我們可以通過(guò)課外歷史資料去深入了解北宋時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì),了解王安石這個(gè)人,從而深化對(duì)于歷史事件的.認(rèn)知。

  最后,反復(fù)記憶。畢竟要想記住知識(shí)點(diǎn),一定要反復(fù)地去看課本,背知識(shí)點(diǎn),在反復(fù)的記憶中,加強(qiáng)掌握。

高二歷史學(xué)習(xí)方法4

  真正理解歷史學(xué)科知識(shí)特征,掌握歷史學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律

  宏觀上而言,歷史學(xué)科知識(shí)是把人類(lèi)文明發(fā)展演進(jìn)過(guò)程中的重要?dú)v史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象按照時(shí)間的先后順序編纂而成,從而體現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的階段特征和發(fā)展趨勢(shì)。從微觀上講,就是要了解一個(gè)個(gè)歷史史實(shí)的前因、后果和大致過(guò)程。具有時(shí)空概念,了解歷史的縱向發(fā)展和橫向聯(lián)系是歷史學(xué)科的基本特征。理解了這一點(diǎn),就會(huì)對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有較好的思想準(zhǔn)備。

  明確學(xué)習(xí)任務(wù),做到有的.放矢

  高二歷史教材采用模塊教學(xué),內(nèi)容結(jié)構(gòu)是中外歷史按照時(shí)間的先后順序混編而成。再加上囿于篇幅的限制,一些知識(shí)環(huán)節(jié)是跳躍性的,缺少必然的關(guān)聯(lián),尤其是高二第二學(xué)期的兩本選修教材的學(xué)習(xí)。因此,做好課前預(yù)習(xí),明確學(xué)習(xí)任務(wù),帶著疑問(wèn)和思考走進(jìn)老師的課堂,將有助于學(xué)習(xí)效率的提高。這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)可以是一課的,也可以是單元的。單元導(dǎo)讀建議學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)開(kāi)始前一定要認(rèn)真閱讀,它是對(duì)本單元內(nèi)容的高度概述,并搭建了本單元的知識(shí)框架,而且闡述了本單元的課與課之間的知識(shí)聯(lián)系。比如必修Ⅲ第三單元的單元導(dǎo)讀,導(dǎo)言首先概述了本單元的內(nèi)容,展示了人文主義精神的起源及演進(jìn)歷程,其次,導(dǎo)言概述了本單元的三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn):希臘先哲對(duì)人的價(jià)值的闡述;文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期對(duì)人文主義的倡導(dǎo)和弘揚(yáng);啟蒙思想家的觀點(diǎn);第三,導(dǎo)言還指出了思想解放與科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系。

高二歷史學(xué)習(xí)方法5

  三本必修教材之間其實(shí)有著很多的聯(lián)系。無(wú)論從時(shí)間上還是事件類(lèi)別上,都有規(guī)律可循。如果各位同學(xué)能夠根據(jù)唯物史觀的幾個(gè)基本理論,如“生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系”,“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”等,找出三本必修教材中各具體概念間的聯(lián)系,你學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)時(shí)間的支離破碎的感覺(jué)就會(huì)大大改善,記憶負(fù)擔(dān)大大減輕,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)事半功倍。

  而會(huì)考完以后,普遍的.公立中學(xué)都會(huì)集中進(jìn)入選修課本的學(xué)習(xí)。在這一階段,許多學(xué)生開(kāi)始死心塌地學(xué)習(xí)文科,對(duì)兩本選修課本投入巨大的精力。殊不知,這里面存在著嚴(yán)重的誤區(qū)。事實(shí)上,在高考中,直觀地看,選修課本分值有20%,但實(shí)際上只有大約4%的分值是真正需要靠選修課本知識(shí)解答出來(lái)的(具體細(xì)節(jié)請(qǐng)?jiān)诎俣人阉鳌吧圯W辰”,網(wǎng)上的真題解析等多份資料都闡釋了這一問(wèn)題),所以投入大量精力,其實(shí)許多都做了無(wú)用功。關(guān)于選修課本,最需要注意的是每個(gè)課本單元與單元之間的聯(lián)系,以及選修課本與必修課本中知識(shí)的聯(lián)系。切切不可只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林,把學(xué)習(xí)完全局限在選修課本上。

  最后想對(duì)高二的同學(xué)們說(shuō)的是,選擇了高中其實(shí)就是選擇了高考,進(jìn)入高二的你,需要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,如果你能在高二的時(shí)候,提前接觸一些高考的題目,,會(huì)使你的眼光、理論水平迅速得到提高,站上一定的高度,使你未來(lái)的學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)捷有效。所以,請(qǐng)大家及早著手,提前為備戰(zhàn)高考做好準(zhǔn)備,這一點(diǎn)小小的改變,會(huì)對(duì)你的高三生活產(chǎn)生巨大的積極影響。

高二歷史學(xué)習(xí)方法6

  一是要背,歷史很多東西需要記住,這是基礎(chǔ)。

  二是總結(jié),教材的知識(shí)點(diǎn)很分散,要學(xué)會(huì)自己總結(jié),把老師講的融合進(jìn)去,成為一個(gè)體系。

  三是多做題,題做多了,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,才能記得牢,才能總結(jié)出題和解題角度。

  四就是要多理解,讀題要認(rèn)真,要明白題目的.意思,這樣才能準(zhǔn)確解題。歷史題很多都是理解性的,所以讀懂很重要。

高二歷史學(xué)習(xí)方法7

  一、注意比較學(xué)習(xí)法的運(yùn)用。

  世界近代史不僅階段劃分明顯,而且?guī)讞l線(xiàn)索也非常清楚。即資本主義的發(fā)展,資產(chǎn)階級(jí)革命或改革運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,資產(chǎn)階級(jí)思想運(yùn)動(dòng),殖民擴(kuò)張及社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等知識(shí)在各個(gè)階段基本上都有涉及,學(xué)習(xí)時(shí)要注意比較,歸納,概括,找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  如資產(chǎn)階級(jí)革命或改革運(yùn)動(dòng)有17,18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級(jí)革命(英,法,美),1848年歐洲革命和19世紀(jì)60,70年代資產(chǎn)階級(jí)革命和改革,不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展,但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的具體原因,革命的根本任務(wù),革命的進(jìn)程,革命的結(jié)局和影響有很大的差異。

  又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義,理性主義,自由主義等進(jìn)步思潮,其產(chǎn)生的原因,思想觀點(diǎn),性質(zhì)都有相同或相似之處,但處于不同階段的這些思潮其具體主張,歷史作用和影響又有很大的不同。學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系,比較,歸納,就能更好地掌握歷史知識(shí),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效率。

  二、關(guān)注小字,插圖和閱讀課的內(nèi)容。

  作為文科班的學(xué)生,從高二年就要立足高考,注意知識(shí)的系統(tǒng)性,整體性。小字和插圖是正文的補(bǔ)充,學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合。對(duì)教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解,尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中是不可忽略的。如第一章第四節(jié)——宗教改革關(guān)于英國(guó)的宗教改革,第二章的第二節(jié)——?dú)W洲封建國(guó)家的改革,第三節(jié)——西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張,第三章的第二節(jié)——19世紀(jì)前期的歐洲和1848年革命等,把這些內(nèi)容也加以掌握,才能形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  三、歷史“死記硬背”也有技巧。

  注意中外史結(jié)合。中國(guó)近代史是世界近代史的一部分,在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)把中國(guó)近代史的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)、如學(xué)習(xí)“資本主義世界市場(chǎng)的初步形成”或“亞洲革命風(fēng)暴”,就可以聯(lián)系“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”和“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”,對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景,戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的.影響和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的地位有進(jìn)一步的了解;學(xué)習(xí)“歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)”,可以聯(lián)系“辛亥革命”和“新文化運(yùn)動(dòng)”,認(rèn)識(shí)西方資產(chǎn)階級(jí)思想對(duì)中國(guó)革命的影響;學(xué)習(xí)“工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”可以聯(lián)系中國(guó)的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”和“中國(guó)民族工業(yè)的興起”,對(duì)中國(guó)工業(yè)化的起步,工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

高二歷史學(xué)習(xí)方法8

  一、注意知識(shí)的系統(tǒng)性,整體性

  注意比較學(xué)習(xí)法的運(yùn)用。

  世界近代史不僅階段劃分明顯,而且?guī)讞l線(xiàn)索也非常清楚。即資本主義的發(fā)展,資產(chǎn)階級(jí)革命或改革運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,資產(chǎn)階級(jí)思想運(yùn)動(dòng),殖民擴(kuò)張及社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等知識(shí)在各個(gè)階段基本上都有涉及,學(xué)習(xí)時(shí)要注意比較、歸納、概括,找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  如資產(chǎn)階級(jí)革命或改革運(yùn)動(dòng)有17、18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級(jí)革命(英、法、美),1848年歐洲革命和19世紀(jì)60、70年代資產(chǎn)階級(jí)革命和改革,不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展,但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的具體原因,革命的根本任務(wù),革命的進(jìn)程,革命的結(jié)局和影響有很大的差異。

  又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義、理性主義、自由主義等進(jìn)步思潮,其產(chǎn)生的原因,思想觀點(diǎn),性質(zhì)都有相同或相似之處,但處于不同階段的這些思潮其具體主張,歷史作用和影響又有很大的不同、學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系、比較、歸納,就能更好地掌握歷史知識(shí),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效率。

  關(guān)注小字,插圖和閱讀課的內(nèi)容。

  作為文科班的學(xué)生,從高二年就要立足高考,注意知識(shí)的系統(tǒng)性,整體性。小字和插圖是正文的補(bǔ)充,學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合。對(duì)教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解,尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中是不可忽略的。如第一章第四節(jié)——宗教改革關(guān)于英國(guó)的宗教改革,第二章的第二節(jié)——?dú)W洲封建國(guó)家的改革,第三節(jié)——西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張,第三章的第二節(jié)——19世紀(jì)前期的歐洲和1848年革命等,把這些內(nèi)容也加以掌握,才能形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  二、歷史“死記硬背”也有技巧

  注意中外史結(jié)合。

  中國(guó)近代史是世界近代史的一部分,在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)把中國(guó)近代史的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。如學(xué)習(xí)“資本主義世界市場(chǎng)的初步形成”或“亞洲革命風(fēng)暴”,就可以聯(lián)系“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”和“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”,對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的'歷史背景,戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的影響和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的地位有進(jìn)一步的了解;學(xué)習(xí)“歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)”,可以聯(lián)系“辛亥革命”和“新文化運(yùn)動(dòng)”,認(rèn)識(shí)西方資產(chǎn)階級(jí)思想對(duì)中國(guó)革命的影響;學(xué)習(xí)“工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”可以聯(lián)系中國(guó)的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”和“中國(guó)民族工業(yè)的興起”,對(duì)中國(guó)工業(yè)化的起步,工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)中外歷史的聯(lián)系,比較,既可以拓寬知識(shí)面,又可以加速對(duì)中國(guó)近代史相關(guān)知識(shí)的掌握,使中外歷史形成有機(jī)的結(jié)合。

【高二歷史學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章:

高二歷史學(xué)習(xí)方法10-14

高二實(shí)用歷史學(xué)習(xí)方法12-25

高二歷史學(xué)習(xí)方法8篇11-05

高二歷史學(xué)習(xí)方法(7篇)11-05

高二歷史學(xué)習(xí)方法(精選7篇)11-05

高二歷史學(xué)習(xí)方法7篇12-29

高二歷史學(xué)習(xí)方法(集錦8篇)11-05

高二歷史學(xué)習(xí)方法合集8篇11-05

高二歷史學(xué)習(xí)方法(集合7篇)11-05