高一政治學(xué)習(xí)方法精選14篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)方法，能夠讓我們學(xué)習(xí)事半功倍！想要找到正確的學(xué)習(xí)方法？以下是小編為大家收集的高一政治學(xué)習(xí)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一政治學(xué)習(xí)方法1
心理學(xué)研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時(shí)間要長(zhǎng)得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。預(yù)習(xí)是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。從近期效應(yīng)看可以增加上課的目的性，提高時(shí)效性；從遠(yuǎn)期效應(yīng)看可以培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。
搞好預(yù)習(xí)要求做到：
（1）列預(yù)習(xí)提要：要帶著老師布置的預(yù)習(xí)思考題去預(yù)習(xí)，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)時(shí)可以利用標(biāo)題、不同字體理解和掌握教材知識(shí)體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。
�。�2）做好筆記：
在書上，做出眉批，在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來；哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。另外自己還要規(guī)定一些常用符號(hào)如△，☆，━等，可以加上框、線、點(diǎn)、圈、標(biāo)號(hào)、點(diǎn)評(píng)、注釋符號(hào)，留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。
（3）勤思善想（發(fā)現(xiàn)問題）：預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”，發(fā)現(xiàn)和提出問題，如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過去的什么知識(shí)類似。在這一過程中同時(shí)還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)。在預(yù)習(xí)中，不僅要關(guān)注知識(shí)，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。
�。�4）持之以恒：搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)和運(yùn)用檢測(cè)良性循環(huán)學(xué)習(xí)過程中的起始階段，只有堅(jiān)持一個(gè)時(shí)期才能看到效果。
高一政治學(xué)習(xí)方法2
關(guān)鍵詞法
對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解。比如，文化概念，相對(duì)政治經(jīng)濟(jì)而言的，主體是人類，精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。包括社會(huì)意識(shí)形態(tài)的部分和非意識(shí)形態(tài)的部分。關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行，也可以上課聽老師的總結(jié)。
事例法
對(duì)于比較抽象的理論知識(shí)（尤其是比較難懂的），一定找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解，將抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結(jié)合書上“元妃省親”的事例記憶。說明價(jià)值觀念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西。
對(duì)比聯(lián)系法
對(duì)于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一起加以對(duì)比和聯(lián)系，比單純對(duì)一個(gè)要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來影響而在不知不覺中發(fā)生變化。深遠(yuǎn)持久，“深”指文化對(duì)我們的影響程度而言；“遠(yuǎn)”是就文化影響的空間范圍而言；“持久”主要指文化對(duì)人們的影響在時(shí)間上有延續(xù)性的特點(diǎn)。
這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、效果好，有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、加深理解的目的。因?yàn)閷?duì)比記憶法所進(jìn)行歸類和比較的過程，就是對(duì)事物、對(duì)知識(shí)的理解、判斷和分析的過程。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書上面的總結(jié)。
結(jié)構(gòu)體系記憶法
此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。學(xué)完一節(jié)、一課、一本書總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。
首先找出貫穿于知識(shí)的主干部分，再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去，個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。以節(jié)為例，文化創(chuàng)新的途徑，講兩個(gè)大問題文化創(chuàng)新的途徑和堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。一個(gè)根本途徑，兩個(gè)基本途徑；堅(jiān)持正確方向的關(guān)鍵，四個(gè)錯(cuò)誤傾向。兩個(gè)基本途徑都有具體的展開，有具體的要求。
五官并用記憶法
心理學(xué)認(rèn)為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知?jiǎng)t比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學(xué)生在記憶過程中，盡可能調(diào)動(dòng)多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。
化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書、一課、一節(jié)、一框都可看作是一個(gè)整體，都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的，要把握所要掌握的知識(shí)，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶。如掌握有關(guān)文化的作用知識(shí)時(shí)，可把它分解成以下若干小問題，化整為零記憶法使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，強(qiáng)化了記憶的效果。
高一政治學(xué)習(xí)方法3
一、課堂筆記是不可缺少的
代科課程有大量的代字信息，老師講過的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過程等，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。
二、聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍
這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中，很可能會(huì)在老師動(dòng)聽的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問題。如在記敘代中講到課代中的某人說了一句話，老師很可能會(huì)問，這個(gè)人在這時(shí)說的這話是什么意思?那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個(gè)字，更應(yīng)該同代章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高(學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)人，同樣上課都非常認(rèn)真，為什么一個(gè)成績(jī)很好，而另一個(gè)成績(jī)始終一般?道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒有自己的思考分析)。
三、看書時(shí)要細(xì)致。
可以將各章、各單元、全書的基本概念記住，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)制作成一種關(guān)系圖表，將全書知識(shí)點(diǎn)形成體系,做到點(diǎn)、線、面的結(jié)合,點(diǎn)即知識(shí)點(diǎn),線及知識(shí)間的相互聯(lián)系,面及知識(shí)的結(jié)構(gòu).
四、在學(xué)習(xí)抽象的概念和原理時(shí)，要能舉幾個(gè)例子將其實(shí)際化。
在生活和工作中遇到的實(shí)際問題，又要能用馬哲的概念與原理加以概括。這樣的學(xué)習(xí)就算學(xué)活了，也才有真正的意義
五、做選擇題要反復(fù)多問幾個(gè)為什么。
在考試事，要記住雖然命題正確，但是和題意無關(guān)的選擇肢不能選入。選對(duì)的也好分析為什么，以防備可能出現(xiàn)的.該題目變形來考試.簡(jiǎn)答題很容易的。
六、答題的時(shí)候?qū)幙啥啻瘘c(diǎn)子，也不要答不全。
用我們老考生的話來說，就是點(diǎn)子全，當(dāng)狀元!
七、用所學(xué)的哲學(xué)常識(shí)去分析材料。
必須首先對(duì)書本上的基本原理要非常熟悉,然后分析材料中心意思和關(guān)鍵字詞與書本基本原理要產(chǎn)生聯(lián)想,比較后選擇一個(gè)好適合的原理進(jìn)行分析.
八、分析分兩步
1.原理(包括世界觀和方法論)
2.用原理的層次結(jié)合材料的分層次分析就行了.
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1、看書要透：不懂的地方一定不要放過，有時(shí)候多讀幾遍可能就明白了，還是不懂，只有問老師；
2、背的要牢：概念、基本原理必須背下來，當(dāng)然在理解的基礎(chǔ)上，沒有磚頭就沒辦法砌起來大房子；
3、做題要精：不一定多做，但凡做過的一定要搞清楚所以然，比如做選擇題，4個(gè)選項(xiàng)必須要明確選的理由和不選的理由，千萬不要只注意一個(gè)，那是蒙的。
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1、課前要做到預(yù)習(xí)。每節(jié)課之前花十分鐘對(duì)學(xué)案中的提示內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)疑難問題作出標(biāo)記。
2、課上要專心聽講。根據(jù)預(yù)習(xí)情況，有的放矢的領(lǐng)會(huì)預(yù)習(xí)中的
問題，專心聽老師講解，這樣能收到事半功倍的效果。
3、認(rèn)真做好筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。高一政治不要求用專門本子，筆記就記在書上。并要求在相關(guān)的內(nèi)容上寫一些提示的文字，例“含義”“原理”“為什么”“怎么樣”等，這樣下次看書時(shí)就一目了然，印象深刻。
4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固書本知識(shí)。如對(duì)每一天、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里；尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯(cuò)誤觀念。
5、認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)完成，不能拖。平時(shí)訓(xùn)練和檢測(cè)時(shí)也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣。并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽講，提高自己的分析問題、解決問題的能力。
6、要有意識(shí)的強(qiáng)化背功。高中政治是閉卷考試，主觀性試題要用到的重要知識(shí)點(diǎn)必須記熟背熟，這樣答二卷時(shí)才能有針對(duì)性地提取。每一位高考高分者，對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)都是非常熟悉的。因此，要想得到高分，必須要記憶一些重要原理和知識(shí)點(diǎn)，才能更好地解決問題，答好題目。
7、單元結(jié)束后要自主構(gòu)建知識(shí)體系和框架，注意知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重知識(shí)的前后連貫，不能前后脫節(jié)。要讓所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)整體，融會(huì)貫通，這樣才能做到知識(shí)的活學(xué)活用。
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可能大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為政治是一門枯燥無味、使人異常煩惱的一門學(xué)科，但是大家知道，政治這門學(xué)科無論是中考還是高考都是一門必考的科目，當(dāng)然相對(duì)于高中的理科生是不用愁的。在此，我就如何學(xué)好政治課談一些看法，供大家參考。
升入高中以后，多數(shù)同學(xué)可能都感到高中政治比初中政治難學(xué)了，其實(shí)并不是這樣，高中政治相對(duì)于初中政治來說，高中政治更具有學(xué)科化的特點(diǎn)，每一年級(jí)都是一個(gè)學(xué)科，因此相對(duì)增加一些難度，但如果你肯下工夫，并方法得當(dāng)?shù)脑�，相�?duì)來說就不會(huì)太難了，逐漸也會(huì)對(duì)這門學(xué)科增加一些興趣，就會(huì)覺得政治其實(shí)和別的學(xué)科一樣好學(xué)、一樣有趣。
我認(rèn)為，要學(xué)好政治首先是要處理好“死”與“活”的關(guān)系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要準(zhǔn)確全面把握，要死掉；“活”指要能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)就在現(xiàn)實(shí)生活中，你不花錢嗎？花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟(jì)，而且花錢這個(gè)活動(dòng)中就涉及分配、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題，我們?cè)诰W(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題，所以關(guān)鍵還是要做個(gè)有心人，充滿興趣，主動(dòng)地去感知政治、研究政治，而不是被動(dòng)地去背政治。要相信知識(shí)獲得的同時(shí)，樂趣的獲得也會(huì)成為一種必然。正因?yàn)檎沃啬芰Φ呐囵B(yǎng)，但又作為高考的一個(gè)科目，因此我們?cè)趯W(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì)讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動(dòng)筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個(gè)基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，要提高閱讀速度。也許現(xiàn)在要求同學(xué)們“一目十行”實(shí)在太難了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學(xué)習(xí)中，此能力的提高會(huì)立下大功的。
再次，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而且要留有余地，供今后補(bǔ)充，做到在學(xué)習(xí)中既動(dòng)腦又動(dòng)手。
學(xué)政治上課也很重要。課堂上認(rèn)真聽講45分鐘，比課外努力兩個(gè)小時(shí)的效果還要好。逼自己把老師講的東西當(dāng)成故事來聽，會(huì)有趣、輕松很多。課后沒事干時(shí)偶爾翻翻課本，抽點(diǎn)時(shí)間理清一下知識(shí)的邏輯關(guān)系，對(duì)記憶有很大幫助。如果有時(shí)間，還可以找點(diǎn)課外書來看，不一定都要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會(huì)、科學(xué)的都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點(diǎn)書，答題時(shí)雖然用不到這些東西，但會(huì)帶來很多靈感。
多做題。對(duì)選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點(diǎn)看自己曾經(jīng)做錯(cuò)過的題目。對(duì)于解答題，要多看，從標(biāo)準(zhǔn)答案中學(xué)習(xí)一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細(xì)，最好有分析思路的參考書，參考書貴精不貴多。
結(jié)合實(shí)際來看，在日常的作業(yè)和考試中，論述題往往是同學(xué)們回答的難點(diǎn)。其實(shí)，首先要做的關(guān)鍵工作是審清題目，包括審清材料和審清問題設(shè)問的角度，對(duì)不同的題型有不同的要求。比如，利用文字表述的題型，在認(rèn)真仔細(xì)全面的閱讀所給材料的基礎(chǔ)上，對(duì)材料要進(jìn)行歸納和思考，要審出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，并注意幾個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系；對(duì)運(yùn)用表格、圖形(包括漫畫)表述的題型，一定要全面地把握所給信息，包括閱讀表格的標(biāo)題、表格內(nèi)的內(nèi)容、下面所給的注解，都包含有效信息；其次，對(duì)所給信息要進(jìn)行比較，包括橫向和縱向的比較，審清題目設(shè)問的角度也非常關(guān)鍵，尤其是以前見過的熟悉材料、熟悉情境，更要特別加以注意。此外要看題目是從哪個(gè)角度考查的，審好題是答好題的關(guān)鍵，對(duì)有些類型的題來說，審題非常重要。因?yàn)槟承┛碱}答案的要點(diǎn)，就隱藏在材料的表述中，如果能夠認(rèn)真閱讀材料，體會(huì)其中的含義，就可能獲取答案的基本要點(diǎn)；再次，在審題的基礎(chǔ)上要進(jìn)行思考，也就是說要圈定一個(gè)范圍，從現(xiàn)象上看考的是哪一個(gè)或者哪幾個(gè)重、熱點(diǎn)問題，然后透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看考的知識(shí)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)；三是思考清楚是從哪個(gè)角度考的，填寫答案的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一要全面，第二要有重點(diǎn)，第三要具體化，第四要靈活、有創(chuàng)新，第五要恰當(dāng)使用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的術(shù)語，調(diào)理清楚，邏輯嚴(yán)密的予以表述。
另外我要說的是復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意以下技巧與方法：
1、在復(fù)習(xí)時(shí)，要不斷重復(fù)積累，強(qiáng)化記憶。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于不同的知識(shí)，要作出以下的區(qū)分，第一，對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí)，可作一般性分析，少用時(shí)間和精力；第二，對(duì)于不太明白或尚未注意到的知識(shí)，要多下些功夫；第三，對(duì)于各學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容、則要不斷重復(fù)積累、強(qiáng)化記憶。
2、一定要全面掌握要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)單元小結(jié)中規(guī)定的內(nèi)容都要復(fù)習(xí)到，只是要有輕有重，重點(diǎn)分明，也就是要全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚。
3、復(fù)習(xí)要注意細(xì)節(jié)，這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。
4、注意學(xué)習(xí)方法問題，追求學(xué)習(xí)的效率，而非復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短�？刹捎玫膶W(xué)習(xí)方法如列表法、歸納法、比較法等。
5、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些自我測(cè)試。自我測(cè)試可以幫助發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
6、合理安排時(shí)間。要在有限的時(shí)間內(nèi)，合理安排，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
其次同學(xué)們還要做生活中的有心人，對(duì)生活要關(guān)心，要注意，關(guān)心不只是要對(duì)時(shí)事政治那方面的，還有比如說社會(huì)。經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，我們可以通過關(guān)注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對(duì)生活很麻木不仁，每天只知道關(guān)注自己，每天關(guān)注于身邊那點(diǎn)雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學(xué)不好政治。另外，對(duì)生活關(guān)心的人因?yàn)橛昧诵�，所以記憶�?duì)他們而言，根本不是什么問題。俗話說的好：“苦心人天不負(fù)”、“有志者事竟成”！只要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中多用心、肯下功夫，我相信政治課就會(huì)在你感到愉快的過程中學(xué)好的！
高一政治學(xué)習(xí)方法7
政治課的學(xué)習(xí)，可簡(jiǎn)單分為知識(shí)學(xué)習(xí)和方法學(xué)習(xí)兩個(gè)方而。首先在學(xué)習(xí)知識(shí)方而，各年級(jí)是有不同的側(cè)重點(diǎn)的。根據(jù)高中一、二、三年級(jí)的思維能力和知識(shí)水平的不同，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)有所側(cè)重。例如，高一學(xué)生的政治思維能力和知識(shí)水平處于起步階段，其學(xué)爿應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)。高二、高三則在注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)的同時(shí)，則要著重提高我們的分析問題、解決問題能力。其次在學(xué)習(xí)方法上，我們的口常學(xué)習(xí)應(yīng)該抓好三個(gè)步驟：
(1)預(yù)習(xí)階段
課前預(yù)習(xí)，要?jiǎng)佑�、�?dòng)眼、動(dòng)腦，不懂之處作下記號(hào)，便于上課時(shí)解決，同時(shí)作好預(yù)習(xí)筆記，再將知識(shí)點(diǎn)予以概括，分別列出圖表，圈出重點(diǎn)。有些同學(xué)找不到知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)教材中每章的粗體字部分就是知識(shí)點(diǎn)，整理出來可成為教材內(nèi)容的框架。
(2)學(xué)習(xí)階段
首先是熟讀、熟記，多讀書，熟悉教材，掌握知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行反復(fù)記憶。讀到“要害”之處，應(yīng)強(qiáng)化記憶。其次，就是“多用”。關(guān)心時(shí)事政策，觀察口常生活等，將所學(xué)用于實(shí)踐。例如中國加入WTO這件人事，從哲學(xué)常識(shí)看，國家機(jī)關(guān)的生存發(fā)展雖應(yīng)立足于國內(nèi)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)因，但也不可忽視對(duì)外開放，創(chuàng)造良好的外部條件，即內(nèi)外因相結(jié)合;從政治常識(shí)看，可從“國家利益是各國制定和推行外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)”來理解。為什么歐盟等國會(huì)對(duì)中國加入WTO協(xié)議提出種利苛刻條件，而我國又為何在一些問題上堅(jiān)持磋商，在另一些問題上卻作出適當(dāng)?shù)淖尣健?/p>
(3)復(fù)習(xí)階段
課后復(fù)習(xí)，是政治課學(xué)習(xí)的重要步驟。有的同學(xué)認(rèn)為，政治課不象數(shù)、理、化、外語那樣“深?yuàn)W”，一聽就懂，所以往往忽視課后復(fù)習(xí)，這種做法是不對(duì)的。政治課的復(fù)習(xí)自有其特點(diǎn)，即是用腦子琢磨有關(guān)原理，并聯(lián)系實(shí)際問題去思考。
在高中政治學(xué)習(xí)中還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用“比較法”，所峭“比較法”是指以一定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，把某些聯(lián)系緊密的事物加以對(duì)比，從而確定異刊點(diǎn)以便于記憶和理解的一種學(xué)爿方法。在高中的政治教材中，觀點(diǎn)基本上是成雙成對(duì)的，可比性很強(qiáng)。概括起來，比較法的運(yùn)用人概有四點(diǎn)：
�、賹�(duì)容易混淆的概念加以比較
這類概念有它們的相似之處，又有不同的內(nèi)涵與外延。作比較時(shí)應(yīng)對(duì)不同的部分重點(diǎn)記憶，對(duì)相同的部分聯(lián)合記憶。這樣就有利于準(zhǔn)確、完整、透徹地掌握概念。例如，“宗教信仰”與“封建迷信”。
�、趯�(duì)詞語相近的概念加以比較
�、趯�(duì)詞語相近的概念加以比較
利用字而的相近，本質(zhì)的不同，著重從概念的內(nèi)涵所反映的本質(zhì)屬性來區(qū)別。這樣，便可以對(duì)概念所反映的屬性有深刻的理解，例如“權(quán)利”與“權(quán)力”，“國體”與“政體”，“人民代表人會(huì)”與“人民代表人會(huì)制度”等。
�、郾容^相對(duì)立的觀點(diǎn)
這類比較主要是把兩種不同制度下的政治現(xiàn)象展開雙向?qū)Ρ取＠纭吧鐣?huì)主義民主”和“資本主義民主”，通過此類對(duì)比，只要掌握了一方觀點(diǎn)，另一方觀點(diǎn)也就相應(yīng)掌握了。
④對(duì)同一范疇，相關(guān)概念的歸類集合，綜合比較的方法
這類比較，對(duì)全書的有關(guān)概念，以主概念為核心，把與之相關(guān)的概念集合起來，組成體系，對(duì)相近或?qū)Ρ鹊母拍钸M(jìn)行比較，各個(gè)突破，分門別類地掌握各個(gè)概念。另外，還可以通過知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示、基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力檢測(cè)來提高學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中及時(shí)復(fù)習(xí)、加強(qiáng)練習(xí)是很重要的。我們?nèi)绻蛔⒁馄綍r(shí)復(fù)習(xí)，到了考試前臨時(shí)“抱佛腳”，是不會(huì)有好效果的。平時(shí)，可采用不看書默記的方法，記不著了再翻書掃除障礙，連貫自前后思維。采用科學(xué)的記憶方法，比如在飯后休息，課前靜息，入睡之前，都可進(jìn)行默記。在單元復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)抓住重點(diǎn)，強(qiáng)攻難點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí);在綜合復(fù)習(xí)時(shí)，只要連貫單元內(nèi)容，加強(qiáng)記憶，考試起來就得心應(yīng)手了。
高一政治學(xué)習(xí)方法8
首先，我們做的第一件事情就是熟悉高中政治書，當(dāng)我們將書上的知識(shí)點(diǎn)完全過了一遍后，我們?cè)谀X里面有了籠統(tǒng)的概念。
第一步，我們確立主干線，將政治分為四個(gè)大型模塊，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)。在模塊的基礎(chǔ)上，我們開始填補(bǔ)枝丫。
第二步，我們熟悉掌握好各個(gè)章節(jié)的重要段落和必要的關(guān)鍵詞，我們要梳理常用的答題模板和相關(guān)概念。
第三步，當(dāng)我們掌握了政治的內(nèi)容后，我們開始梳理答題模板，那些段落體現(xiàn)了什么原理，掌握好答題的關(guān)鍵話語。
第四步，我們開始大量的進(jìn)行選擇題和答題的聯(lián)系，通過做題，去提高自己對(duì)政治題的分析和判斷能力。
6最后就是總結(jié)了，我們通過做題去總結(jié)自己的弱點(diǎn)，完善自己的不足。
高一政治學(xué)習(xí)方法9
1.劃分句子成分──全面地把握概念
許多政治名詞概念，表面看好像很復(fù)雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。
2.區(qū)分易混詞──準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)
俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細(xì)。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學(xué)生是否對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確地掌握。
3.抓住近義詞──培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力
信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測(cè)信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實(shí)就對(duì)應(yīng)著我們高中政治必修4《生活與哲學(xué)》課本中的名詞概念。重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、首要，這四個(gè)名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個(gè)名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學(xué)中，對(duì)于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準(zhǔn)確地理解知識(shí)點(diǎn)。
4.注意對(duì)應(yīng)詞──學(xué)得靈活
主要對(duì)應(yīng)次要、現(xiàn)象對(duì)應(yīng)本質(zhì)、物質(zhì)對(duì)應(yīng)意識(shí)、主觀對(duì)應(yīng)客觀、正確對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對(duì)應(yīng)詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用的目的。
5.及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對(duì)目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時(shí)忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，只有這樣，才能收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果。否則，日積月累，不會(huì)的越來越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補(bǔ)，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀的圖表，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性。總之通過日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。
6.規(guī)范練習(xí)與作業(yè)
練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真、清晰、條理。
7.把政治書的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)記熟
尤其是考點(diǎn)，答大題的時(shí)候能馬上知道考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，手到擒來。對(duì)這課本的目錄，腦海中也有知識(shí)構(gòu)圖。(如果上課很無聊，聽不下去，就要自己學(xué)著利用時(shí)間，把這堂課的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶，隔天在復(fù)習(xí)一下就和容易有印象了。)
8.多做題
把錯(cuò)題的錯(cuò)誤找出來，以后不要再錯(cuò)。選擇題要仔細(xì)審題，大題就是考你的知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力，一般是知識(shí)點(diǎn)+情景分析，大題要規(guī)范，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案多琢磨。
9.政治的記憶的學(xué)科，要反復(fù)記憶和練習(xí)
能有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃很重要，并且學(xué)會(huì)自己總結(jié)出一套適合自己的記憶方法。
高一政治學(xué)習(xí)方法10
1.大膽設(shè)問
在高中政治學(xué)習(xí)中，我們要善于設(shè)問，大膽的懷疑，疑問是思維的引導(dǎo)者，也是探索和創(chuàng)新的源頭，所以我們要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，在學(xué)習(xí)中要積極發(fā)現(xiàn)疑問，積極探索找到最終的答案，這個(gè)思維過程會(huì)使我們不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新。
2.吃透課本
政治學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要吃透課本知識(shí)，要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一層層的梳理，一般可以分為兩大類，一是概念類，二是原理類，分類后要理清知識(shí)點(diǎn)的前后關(guān)系，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。按照相關(guān)分類進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是非常方便的。
3.記錄重點(diǎn)
在課上學(xué)習(xí)每一個(gè)單元或者一個(gè)階段后要善于把重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄，寫出自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的體會(huì)或?qū)φn本進(jìn)行評(píng)述，需要注意的是要把所學(xué)內(nèi)容理解透徹，不要只看到表面層的信息，要深刻的挖掘其中的重要思想，這樣的體會(huì)才會(huì)深刻。
4.捕捉關(guān)鍵詞
高中政治學(xué)習(xí)中，希望大家在加深理解的同時(shí)要善于捕捉關(guān)鍵詞，所謂“關(guān)鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語�？梢愿鶕�(jù)給出的關(guān)鍵詞快速的聯(lián)想到你所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。
5.關(guān)注事件
高中政治學(xué)習(xí)除了學(xué)好課本的知識(shí)外，還需要多關(guān)注國內(nèi)、國外的熱點(diǎn)事件，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的信息進(jìn)行儲(chǔ)備，這些事件的不斷變化是無法和課本中的知識(shí)進(jìn)行同步，所以我們要善于捕捉這種動(dòng)態(tài)，及時(shí)的把黨和國家的路線、方針、政策補(bǔ)充進(jìn)來。
高一政治的復(fù)習(xí)方法
1.搞清理論，與實(shí)際生活想聯(lián)系。
無論是經(jīng)濟(jì)生活和政治生活，高中政治課本里都有很多理論化的內(nèi)容，對(duì)于這些內(nèi)容我們一定要在課堂上把它們搞明白，而且相關(guān)專業(yè)術(shù)語還要背下來。比如：“價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)值決定價(jià)格。供求影響價(jià)格。供不應(yīng)求，價(jià)格上漲;供過于求，價(jià)格下跌。”除了這些知識(shí)理解、背會(huì)，我們還要能將這些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到生活實(shí)際。比如價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)值決定價(jià)格。你就要想到為什么汽車的價(jià)格為什么會(huì)比自行車，那是因?yàn)槠嚨膬r(jià)值比自行車的價(jià)值高。而蔬菜的價(jià)格有時(shí)高、有時(shí)低，我們就應(yīng)該想到那是因?yàn)楣┣箨P(guān)系的變化。
2.學(xué)會(huì)做筆記，自己搭建理論體系。
整個(gè)高中政治必修課程有《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》 ，每一本書都有一個(gè)知識(shí)體系。因此，要想在最后的高考中取得好成績(jī)，我們要學(xué)會(huì)自己梳理每本書的知識(shí)體系。只有通過自己的梳理和理解，我們才能真正的掌握這些知識(shí)。所以，從高一起我們就要開始做政治筆記，同時(shí)每學(xué)一段課程還要對(duì)前階段的課程進(jìn)行下梳理和總結(jié)。
3.提前搞懂高考政治的答題套路。
高中政治學(xué)的好不好，最終還要靠高考檢測(cè)。因此，我們應(yīng)該從高一時(shí)就開始對(duì)照歷年高考試卷看正在學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在高考中的考法和答題套路。從高一就開始以高考的方式思考問題，也能幫助我們更好的理解和掌握書中的重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)能夠更好的掌握高考政治的答題方法。
高一政治學(xué)習(xí)方法與技巧
學(xué)習(xí)方法1.課前要做到預(yù)習(xí)。每節(jié)課之前花十分鐘對(duì)學(xué)案中的提示內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)疑難問題作出標(biāo)記。
學(xué)習(xí)方法2.課上要專心聽講。根據(jù)預(yù)習(xí)情況，有的放矢的領(lǐng)會(huì)預(yù)習(xí)中的疑難問題，專心聽老師講解，這樣能收到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)方法3.認(rèn)真做好筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。高一政治不要求用專門本子，筆記就記在書上。并要求在相關(guān)的內(nèi)容上寫一些提示的文字，例“含義”“原理”“為什么”“怎么樣”等，這樣下次看書時(shí)就一目了然，印象深刻。
學(xué)習(xí)方法4.課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固書本知識(shí)。如對(duì)每一天、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯(cuò)誤觀念。
學(xué)習(xí)方法5.認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)完成，不能拖。平時(shí)訓(xùn)練和檢測(cè)時(shí)也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣。并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽講，提高自己的分析問題、解決問題的能力。
高一政治學(xué)習(xí)方法11
升入高一，面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)課程，除了擁有持之以恒的學(xué)習(xí)精神，加上刻苦的努力外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)高一政治學(xué)科特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)以下五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。
一、課前預(yù)習(xí)
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課要求預(yù)習(xí)教材，因?yàn)槭谛抡n是傳授教材的新內(nèi)容、新知識(shí)，預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以及自己在實(shí)際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增強(qiáng)聽課的主動(dòng)性和理解力。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來”，即把簡(jiǎn)單觀點(diǎn)背出來、主要觀點(diǎn)標(biāo)出來、重要論點(diǎn)劃出來、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點(diǎn)，以便在上課時(shí)注意留神，把握重點(diǎn)解決難點(diǎn)；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點(diǎn)記下來，把自己的初步體會(huì)或點(diǎn)滴看法記下來，準(zhǔn)備上課時(shí)解決或參考。
二、認(rèn)真聽課
聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，獲得知識(shí)的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢(shì)表情；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動(dòng)，思維要跟上老師的講課思路，手要認(rèn)真做筆記，在書上劃出重點(diǎn)、記符號(hào)，同時(shí)在四者并用，四個(gè)動(dòng)作結(jié)合時(shí)，要注意協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。首先是聽，聽是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)，特別要聽對(duì)難點(diǎn)的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲；最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
三、記課堂筆記
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強(qiáng)記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點(diǎn)、論據(jù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及理論知識(shí)的層次等在書上逐一做下各種符號(hào)，必要時(shí)還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識(shí)，凡是課本上敘述詳細(xì)的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時(shí)記筆記要精簡(jiǎn)內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號(hào)。
四、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對(duì)目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時(shí)忘５６％，兩天忘１６％，六天忘３％，就是說第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，只有這樣，才能收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果。否則，日積月累，不會(huì)的越來越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補(bǔ)，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀的圖表，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性�？傊ㄟ^日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。
五、規(guī)范練習(xí)與作業(yè)
練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真、清晰、條理。
高一政治學(xué)習(xí)方法12
一、分層法
每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有不同的層次，思想政治課中的概念也有不同的層次。分層法就是把這些概念分成不同層次，進(jìn)行層層講解，從而達(dá)到對(duì)概念全面深刻的理解。
如“按勞分配”這一概念就可分成以下三個(gè)層次：
�。�1）分配什么：個(gè)人消費(fèi)品；
�。�2）分配標(biāo)準(zhǔn)：按提供給社會(huì)的勞動(dòng)數(shù)量的多少和質(zhì)量的高低來分配；
�。�3）分配內(nèi)容：多勞多得、少勞少得、有勞動(dòng)能力的人不勞不得。
還有高二思想政治中的“規(guī)律概念也可概括為：
�。�1）本身固有的聯(lián)系；
（2）本質(zhì)的聯(lián)系；
�。�3）必然的聯(lián)系這三個(gè)方面。其它諸如“農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”、“剩余價(jià)值”等都可用分層來講解。
二、對(duì)比法
對(duì)比法就是把兩個(gè)相近相似的概念進(jìn)行比較，從而找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。這一教學(xué)方法可以幫助學(xué)生把易混淆概念區(qū)分開來。例如在高一思想政治課中有“全民所有制”和“集體所有制”兩概念，它們共同點(diǎn)在于都是“社會(huì)主義勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的公有制經(jīng)濟(jì)形式”，它們的不同點(diǎn)在于范圍和程度的不同，前者的范圍是“全體社會(huì)主義勞動(dòng)者”而后者的范圍是“部分全體社會(huì)主義勞動(dòng)者”。又如農(nóng)業(yè)、工業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)這三個(gè)概念也同樣可以從勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)手段、目的以及類四個(gè)方面來對(duì)比把握，找出其中的區(qū)別和聯(lián)系。另外第三產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)，國民收入與國民生產(chǎn)總值，積累與消費(fèi)，量變和質(zhì)變，內(nèi)因和外因等均可用此法來講解。
三、關(guān)系法
辯證唯物主義告訴我們，事物是普遍聯(lián)系的，和周圍事物沒有聯(lián)系的事物是不存在的。有些思想政治課概念往往是從相互關(guān)系中來下定義的，因此掌握相互關(guān)系，就可比較完整準(zhǔn)確地把握它們。例如“物質(zhì)”和“意識(shí)”這兩個(gè)概念就是從物質(zhì)和意識(shí)的相互關(guān)系中把握的，物質(zhì)即“客觀實(shí)在”，這一“客觀實(shí)在”是不依賴于人的意識(shí)并為人的意識(shí)所反映的”，而意識(shí)本質(zhì)上是“物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，是人腦這一高度發(fā)達(dá)高度完善的物質(zhì)的特有機(jī)能，是物質(zhì)的反映�！碑�(dāng)然我們還可以從物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系中把握唯物主義和唯心主義的概念，從是否承認(rèn)事物的聯(lián)系、發(fā)展、矛盾來把握辯證法和形而上學(xué)兩個(gè)概念，這樣既把握了關(guān)系，又從關(guān)系中把握概念，對(duì)學(xué)生來說起到了舉一反三的作用。
四、屬和種差法
唯物辯證法告訴我們，世界上任何事物一方面各有差異，另一方面又與同類事物存在共同性，與同類事物沒有聯(lián)系的事物是不存在的。政治概念同樣可以從屬和種差這兩個(gè)方面把握。又如“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，因而是以市場(chǎng)為基礎(chǔ)和主要手段的資源配置方式，但我們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同，它是市場(chǎng)在社會(huì)主義國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，它是與社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起，為社會(huì)主義服務(wù)的。諸如對(duì)外貿(mào)易、哲學(xué)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等概念都可以從屬和種差來把握。
高一政治學(xué)習(xí)方法13
內(nèi)容摘要：初中思想政治課復(fù)習(xí)法初探一要端正思想，明確目標(biāo)；二要指導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式、啟發(fā)式、時(shí)政熱點(diǎn)、創(chuàng)新能力等。
在課改的浪潮沖擊下，中考政治考試中對(duì)部分試題實(shí)行開卷考試。這一考試模式的改革必然與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段發(fā)生沖突。但是，它的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)思想政治課堂改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，活躍課堂等起到很好的指導(dǎo)作用。進(jìn)行開卷考試，這是教育體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求，強(qiáng)化對(duì)考生素質(zhì)能力的考核，培養(yǎng)考生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，這對(duì)廣大政治教師來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。為適應(yīng)開卷考試的指揮棒，培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新人才，思想政治課教學(xué)就應(yīng)突破傳統(tǒng)知識(shí)教育的束縛，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重新構(gòu)筑全新的教學(xué)理念。作為政治老師，必須對(duì)開卷考試后產(chǎn)生的新情況作出判斷和分析，以便得出對(duì)應(yīng)辦法。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法：
一、端正思想，明確目標(biāo)
中考政治實(shí)行開卷考試，可以翻書，查閱資料找答案，很多人認(rèn)為，政治老師沒什么可講，只要出道題，讓學(xué)生抄抄答案，中考就能取得好成績(jī)。練習(xí)和作業(yè)就不需要了，連課堂教學(xué)也不必抓得那么緊了。開卷考試就真的不需要老師講課了嗎？這種認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的。的確，開卷考試要求學(xué)生死記硬背的知識(shí)少了，相反提高了考查學(xué)生能力的要求。例如20xx年政治考試中的一道開卷題：
材料一《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出，切實(shí)抓好青少年的思想道德建設(shè)和心理素質(zhì)教育，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)各負(fù)其責(zé)又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò)，把社會(huì)主義思想道德教育生動(dòng)具體地融入青少年成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，營造有利于青少年成長(zhǎng)的思想文化環(huán)境。
材料二20xx年12月廣東省委決定開展為時(shí)3年的愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代公民教育，這是當(dāng)代我省思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，這項(xiàng)教育要從中小學(xué)抓起，從未成年人抓起。
�。�1）我市某中學(xué)響應(yīng)省委號(hào)召，緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)主題，積極開展?fàn)幃?dāng)現(xiàn)代小公民活動(dòng)。請(qǐng)你從加強(qiáng)思想道德建設(shè)的角度談?wù)剬W(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義。
�。�2）一個(gè)愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代小公民的成長(zhǎng)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)和青少年自身四個(gè)方面的共同努力和配合。請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面，結(jié)合生活實(shí)際，提出你的合理化建議。
從以上例子可以看出，政治中考開卷考試并不意味著老師不用講，學(xué)生不用學(xué)，相反，對(duì)教與學(xué)雙方都提出了更高的要求。它著重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、解決時(shí)政熱點(diǎn)問題的能力，這就要求學(xué)生理解書本所講的觀點(diǎn)，原理，并要靈活運(yùn)用。
二、講究學(xué)習(xí)方法
開卷考試最大的變化就是要求學(xué)生死記硬背的東西少了，學(xué)生就要適應(yīng)這種考試模式，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。首先該記的內(nèi)容還是要記，沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和一定程度的記憶，沒有知識(shí)的積累，運(yùn)用時(shí)就難以得心應(yīng)手。正所謂：巧婦難為無米之炊。所以，扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是所必需的。由于新中考強(qiáng)調(diào)不拘泥于教學(xué)大綱，試題源于教材又高于教材。因此，滿足于課本知識(shí)的講解顯然是不夠的，應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)作大膽調(diào)整，不拘泥于對(duì)課本內(nèi)容具體詳盡的講解，一些知識(shí)性內(nèi)容放手讓學(xué)生自學(xué)，騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外知識(shí)或選取有價(jià)值的能力型的熱點(diǎn)重點(diǎn)問題展開討論，啟迪思維。因此，教師在復(fù)習(xí)過程中要做到以下幾個(gè)方面：
第一、變灌為導(dǎo)。即把填鴨式的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)與否直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、復(fù)習(xí)的效果。因此，采取多種形式上活復(fù)習(xí)課是非常必需的。例如，進(jìn)行小組競(jìng)賽、讓學(xué)生來上復(fù)習(xí)課等，都是一些有效的形式。
第二，指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)歸類、比較，從而理清知識(shí)脈絡(luò)，更好把握教材。例如，在復(fù)習(xí)社會(huì)主義初級(jí)階段這一內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、特征、矛盾、國情、時(shí)間等聯(lián)系在一起，學(xué)生就會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了。
第三，抓住熱點(diǎn)，釋疑難點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)心天下大事，把課堂內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題、解決問題的能力。并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中積累感性材料，拓展知識(shí)面，開闊眼界，從而使學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且培養(yǎng)了能力。把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，是政治課教學(xué)的生命力所在。對(duì)此，我采取了以下做法：一是指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類書刊如《半月談》、《中學(xué)生時(shí)事報(bào)》、《時(shí)事》雜志等；二是每天讓學(xué)生收看《新聞》和《焦點(diǎn)訪談》，并作好摘記；三是開展社會(huì)調(diào)查，撰寫政治小論文，進(jìn)行班內(nèi)評(píng)比。這樣，思想政治課教學(xué)逐步將小課堂與大社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性大大提高。
第四、突破傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。陶行知先生曾經(jīng)指出：解放學(xué)生的頭腦，使他們思想；解放學(xué)生的雙手，使他們能干；解放學(xué)生的嘴巴，使他們能問；解放學(xué)生的空間，使他們能到大自然大社會(huì)里擴(kuò)大知識(shí)和眼界，獲得豐富的學(xué)問；解放學(xué)生的時(shí)間，使他們有時(shí)間學(xué)一點(diǎn)他們渴望要學(xué)的知識(shí)，干一點(diǎn)他們高興干的事情。陶行知先生關(guān)于五大解放的思想對(duì)當(dāng)前中學(xué)政治課教學(xué)改革有很大的指導(dǎo)意義。目前，廣大政治課教師仍以傳授課本知識(shí)為己任，把政治課學(xué)習(xí)應(yīng)有的廣闊空間局限在課堂之內(nèi)。因而教師要敢于突破課本課堂的束縛，樹立大政治的觀念，不僅指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀政治課外書籍，努力拓展學(xué)生的知識(shí)面；不僅搞好課堂教學(xué)，還要組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神和自主精神；不僅傳道、授業(yè)、解惑，還要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑好問，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
最后，在教學(xué)中還必須重視學(xué)習(xí)實(shí)用性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量的訓(xùn)練是必要的。檢查的內(nèi)容要注重靈活性和創(chuàng)造性，而且要講求質(zhì)量，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
在實(shí)踐中我就是這樣指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高，綜合能力得到了增強(qiáng)。
高一政治學(xué)習(xí)方法14
1、課程目標(biāo)的設(shè)置、綜合能力的要求等方面有較大差異
初中課程目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗(yàn)，學(xué)科理論性與專業(yè)性色彩淡化;高中課程目標(biāo)則注重培養(yǎng)學(xué)生的探究思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、反思，相對(duì)而言理論性與專業(yè)性更強(qiáng)。初中思想品德側(cè)重情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，使學(xué)生通過豐富多樣的學(xué)習(xí)形成良好的心理及道德的品質(zhì)，并初步具備基本的法制觀念等;高中思想政治則側(cè)重要求學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上全面提高辯證思維、抽象思維的能力等。
2、初高中政治學(xué)科的知識(shí)深廣度有較大差異
高中政治學(xué)科的知識(shí)深廣度都比初中大。就頁面文字量來說，初中思想品德一節(jié)課的內(nèi)容平均是1面書左右，而高中思想政治每節(jié)課一節(jié)課的內(nèi)容平均是2--3面書左右，知識(shí)深廣度加大。
3、初中思想品德學(xué)科與高中思想政治學(xué)科考試性質(zhì)存在差異。
初中思想品德學(xué)科與高中思想政治學(xué)科考試性質(zhì)存在差異。初中階段九年義務(wù)教育，考試形式是畢業(yè)考試與升學(xué)考試兩試合一，即達(dá)標(biāo)考試。而高中思想政治高考是國家級(jí)的選拔性考試，學(xué)科命題以問題能力立意為主，相應(yīng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的要求顯然比初中思想品德學(xué)科考試高得多。在初中思想品德中考備考階段，學(xué)生通過老師在考前階段突擊性圈范圍、畫重點(diǎn)，可以獲取基本滿意的分?jǐn)?shù)，即使平時(shí)沒有好好學(xué)的差生，也基本能夠達(dá)標(biāo)過關(guān)。但高中政治教學(xué)內(nèi)容的倍增，知識(shí)難度的增加，學(xué)生學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方式和考試的方法與要求顯著不同，對(duì)學(xué)生提出了新挑戰(zhàn)。
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