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高考文綜學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2022-07-06 09:26:46 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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高考文綜學(xué)習(xí)方法

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,很多人都在不斷學(xué)習(xí),保持進(jìn)步,同時(shí),越來越多的人開始注重正確的學(xué)習(xí)方法。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢?以下是小編幫大家整理的高考文綜學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所幫助。

高考文綜學(xué)習(xí)方法

高考文綜學(xué)習(xí)方法1

  一、學(xué)法指導(dǎo)

  1、著眼于學(xué)生高考能力的指導(dǎo)

  高考綱要對(duì)學(xué)生能力作了七個(gè)方面的要求:記憶能力、理解能力、比較能力、分析和認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力、判斷、批判能力、綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力、表述能力。這些能力要求并不是一朝一夕能夠形成的,這就需要教師在復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)。而能力的培養(yǎng)也不是教師“教”出來的,是學(xué)生在復(fù)習(xí)中“悟”出來的,是學(xué)生在復(fù)習(xí)自學(xué)中體會(huì)出來的。因而,教師在復(fù)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中注重自身能力的培養(yǎng),努力提高自己在這七個(gè)方面的能力。

  2、著眼于學(xué)生思維習(xí)慣的指導(dǎo)

  在高考復(fù)習(xí)中,學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人、主體,學(xué)生的復(fù)習(xí)思維習(xí)慣如何,將決定著他的高考能力的大小和高考成績(jī)的高低。教師在高考復(fù)習(xí)中,應(yīng)著眼于學(xué)生復(fù)習(xí)思維習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)側(cè)重于學(xué)科內(nèi)書本知識(shí)體系的整理、書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)際的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天看教科書的習(xí)慣,在對(duì)教科書的復(fù)習(xí)中,注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、注重將教科書與現(xiàn)實(shí)生活中的重大問題聯(lián)系起來思考的習(xí)慣。

  二、學(xué)法指導(dǎo)的具體過程和方法

  1、編寫學(xué)案,為學(xué)生復(fù)習(xí)提供方法指導(dǎo)

  學(xué)生的自主復(fù)習(xí),往往只注重書本知識(shí)的記憶,而且手中沒有什么復(fù)習(xí)資料,腦中沒有什么現(xiàn)實(shí)中的問題,因而復(fù)習(xí)也只是流于形式,對(duì)于高考的能力題目只能是就書本而書本。這時(shí),教師必須發(fā)揮主導(dǎo)作用,主動(dòng)編寫學(xué)案。學(xué)案的編寫應(yīng)和教師復(fù)習(xí)的每課時(shí)相聯(lián)系,指導(dǎo)本課復(fù)習(xí)的目標(biāo)、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、復(fù)習(xí)的難點(diǎn),對(duì)于書本中的一些重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題應(yīng)一一落實(shí)在學(xué)案中,讓學(xué)生在上課之前能夠?qū)τ谶@些基礎(chǔ)知識(shí)就有一個(gè)理性的把握。同時(shí),對(duì)高考能力的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)案中,在學(xué)案的最后教師應(yīng)選擇一些高考的`典型試題,讓學(xué)生去分析、去研究。學(xué)案發(fā)放到學(xué)生手中后,教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生如何用好學(xué)案加以指導(dǎo),如:如何根據(jù)學(xué)案去讀書本知識(shí)、如何根據(jù)學(xué)案去整理書本體系、如何根據(jù)學(xué)案去解決高考題目,等等。

  2、指導(dǎo)審題,教會(huì)學(xué)生審題的方法思路

  在高考中,審題是最為關(guān)鍵的一步,不少學(xué)生因?qū)忣}能力較弱,往往答非所問,得分率較低。因而,在復(fù)習(xí)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生審題的方法。例如:對(duì)于選擇題,首先要讀懂選擇的主干的意思,用自己的語(yǔ)言加以描述;其次要注意主干的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞,如說明了什么、表明、主要是指、最等等;再次要分析不同題肢的表述的正確性,對(duì)于錯(cuò)誤的題肢加以排除,對(duì)于正確的題肢加以比較;最后再聯(lián)系題目的主干,將與主干有直接聯(lián)系的題肢選出來,這樣就能保證選擇題的正確率。對(duì)于主觀性題目,首先應(yīng)讀懂題目的意思并且用自己的語(yǔ)言加以表述,其次,尋找題目的關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞,再次,應(yīng)對(duì)于題目所問的問題進(jìn)行定位,是屬于經(jīng)濟(jì)常識(shí)、還是哲學(xué)常識(shí)或者政治常識(shí),如果屬于經(jīng)濟(jì)常識(shí),應(yīng)定位于哪一課、哪一節(jié)或哪一框的內(nèi)容,最后才能構(gòu)思問題的答案。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分析問題,教會(huì)學(xué)生組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢?/strong>

  在高考主觀性試題中,表達(dá)不清是造成學(xué)生答題失分,特別是論述題失分的重要原因,主要表現(xiàn)為:段落層次不清,理論與材料脫節(jié),邏輯混亂等。自高考命題改革以來,為克服學(xué)生多多益善、雜亂無序、堆砌材料或泛泛底座的現(xiàn)象,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也由原先的采點(diǎn)給分逐步向采點(diǎn)與采意相結(jié)合轉(zhuǎn)變,學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力考查力度不斷加大。為此,在高三復(fù)習(xí)中,學(xué)會(huì)組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢、培養(yǎng)學(xué)生掌握語(yǔ)言文字表達(dá)能力十分必要。政治科高考試題的答案,無論在邏輯縝密、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、還是在格式規(guī)范化方面都堪稱表率,在復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)利用高考試題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)與研究,主要分析為什么這樣表述?否則將會(huì)產(chǎn)生什么不良后果?等等,以此來培養(yǎng)學(xué)生邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰等文字表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的方法

  愛因斯坦說過:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”在高考復(fù)習(xí)中,要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,就要把學(xué)生看做主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)象,啟發(fā)學(xué)生提出問題。教師可以在復(fù)習(xí)教學(xué)中有意識(shí)設(shè)置問題陷阱,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn);教師還可以多提供給學(xué)生與時(shí)事相關(guān)的感性材料,從感性材料入手,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;也可以讓學(xué)生多參與討論,在討論活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的所有問題及時(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生主動(dòng)去分析、去解決。

  5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行立體分析

  教材是平鋪直敘的,平時(shí)的講授也是按照教材的體系進(jìn)行的,是一種平行系統(tǒng),而高考命題的思路變成了專題形式,是一種立體系統(tǒng)。因此,高考復(fù)習(xí)必須指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行立體分析,掌握立體分析的方法。如:對(duì)于國(guó)有企業(yè)改革問題可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行復(fù)習(xí):國(guó)企改革和價(jià)值規(guī)律的關(guān)系、國(guó)企改革和所有制結(jié)構(gòu)關(guān)系、國(guó)企改革和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系、國(guó)企改革和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)關(guān)系、國(guó)企改革和經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系、國(guó)企改革的哲學(xué)思考、國(guó)企改革和國(guó)家職能的關(guān)系、國(guó)企改革和政治體制改革的關(guān)系,等等。這種學(xué)習(xí)方法既形成了知識(shí)系列,實(shí)現(xiàn)了相關(guān)知識(shí)的貫通,有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  6、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編織

  現(xiàn)代系統(tǒng)理論告訴我們,事物的各個(gè)要素只有在系統(tǒng)的聯(lián)系中,才能真正顯示出它們的地位、性質(zhì)、作用和全部意義。我們要達(dá)到總體復(fù)習(xí)的目標(biāo),必須過知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)。在高考復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)加以概括、歸納、綜合,編制成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)表,使之由點(diǎn)到線、由線到網(wǎng),最后形成所學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣學(xué)生掌握的知識(shí)不再是一盤散沙,也不是一團(tuán)亂麻,而是一個(gè)相互間有清晰邏輯關(guān)系、因果關(guān)系明白、來龍去脈清楚的多層次知識(shí)整體。例如:辯證唯物主義的知識(shí)可以概括為下列網(wǎng)絡(luò):

  總之,學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)貫穿于高三政治復(fù)習(xí)的全部過程,只有這樣才能提高高三政治復(fù)習(xí)的效率,提高高三學(xué)生的政治高考成績(jī)。

高考文綜學(xué)習(xí)方法2

  1、熟悉課本

  尤其是歷史,在高考?xì)v史中得高分的學(xué)生,歷史書往往因?yàn)榉磸?fù)閱讀和勾畫,紙都快破了。因此高三復(fù)習(xí)中看書是非常重要的,高考題的命題都是立足書本,可能題設(shè)和材料不同,但是考察的知識(shí)內(nèi)容一定都是課本上的。

  對(duì)于歷史、地理和政治課本上的每一句話都要熟悉,重要的理論和提綱都要用筆勾畫出來;因?yàn)橹挥醚劬咭暼菀鬃呱,而配合筆跡閱讀的話更容易集中精力。

  如果我們?cè)谄綍r(shí)把書上的內(nèi)容吃透,而且能理解、會(huì)思考,那么文綜高分也不過是手到擒來。

  2、明晰概念

  學(xué)習(xí)文綜,首先會(huì)遇到概念,概念是學(xué)習(xí)文綜的基石,基石不牢則大廈不穩(wěn),概念不理解文綜成績(jī)就很難提升。在學(xué)習(xí)中要非常注重對(duì)概念的把握,對(duì)于不理解的概念,自己學(xué)會(huì)先思考,有時(shí)可以和同學(xué)討論,或者請(qǐng)教老師,不管是哪一種方法,都試圖去用自己的語(yǔ)言把對(duì)新概念的理解清晰的表述出來。當(dāng)你弄懂了一個(gè)又一個(gè)概念之后,明白了定義概念,就能夠培養(yǎng)縝密的思維。

  3、適量刷題

  文綜復(fù)習(xí)中,需要的刷題量沒有高考數(shù)學(xué)那樣大。雖然不建議拼命刷題,但是適量做題很有必要。

  文綜考試講究題感,如果做題量不足或是長(zhǎng)時(shí)間不做題,就會(huì)影響我們?cè)谧鲱}時(shí)的反應(yīng)速度和答題正確率。而且很多高考題或是模擬題的命題和角度非常新穎,我們做題的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,不能忽視。

  對(duì)于那些自己不知所以然卻僥幸蒙對(duì)的選擇題也要徹底弄懂,憑借運(yùn)氣做對(duì)題目只是能是一時(shí)之快,把問題徹底搞懂,才能獲得真正屬于你自己的思路和能力。

  4、理解記憶

  文總也需要記憶,政、史、地每科都有大量需要記憶的`內(nèi)容,有人喜歡反復(fù)的背誦,有人喜歡理解性背誦。理解背誦會(huì)更好,一旦理解了就差不多記住了。

  在記憶時(shí)尋找到一個(gè)事例,將所要記憶的內(nèi)容與事例連接起來,也能達(dá)到很好的記憶效果。在做題時(shí)會(huì)遇到很多的學(xué)科術(shù)語(yǔ),平時(shí)要有意地把它們記住,并力求在做題的時(shí)候盡可能的去應(yīng)用,以達(dá)到熟能生巧的效果。

高考文綜學(xué)習(xí)方法3

  1、文綜中的歷史

  高三要復(fù)習(xí)高中三年的歷史,內(nèi)容很多而且還很難記清楚,尤其是歷史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、相關(guān)人物等。

  提高歷史首先就要有好的方法能清晰的記住歷史相關(guān)知識(shí)。高三文科生可以將歷史事件串聯(lián)起來,根據(jù)時(shí)間先后來記憶。

  還有就是高三文科生應(yīng)該仔細(xì)閱讀高考考試說明,把重要的`內(nèi)容劃出來,針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí),這樣一來復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確,大大提高了復(fù)習(xí)效率。

  2、文綜中的政治

  不管是平時(shí)做題考試,還是高考,政治題都比較模式化,也就是說每種題型的答題思路和內(nèi)容相對(duì)來說都比較固定,所以文科生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的條件下,結(jié)合考試說明整理考點(diǎn)和答題模式,政治考試就能拿高分。

  學(xué)習(xí)政治還要注意一點(diǎn),那就是要多關(guān)注國(guó)內(nèi)外政事、社會(huì)熱點(diǎn)等,因?yàn)檎慰颇繉?duì)于這些內(nèi)容的考察也比較重視。

  3、文綜中的地理

  文科生常說地理是文科中的理科,所以高三文科生學(xué)習(xí)地理就要多用到理科思維,不能死記硬背。

  地理學(xué)科中對(duì)于地圖的考察比較重視,而且很多題也都可以通過作圖來解答,因此高三文科生應(yīng)該注重自己的讀圖、畫圖的能力,對(duì)于地理中常用到的地理應(yīng)該完全掌握并且熟練運(yùn)用。

高考文綜學(xué)習(xí)方法4

  1、文綜相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)相比,是一門確保收益的學(xué)科,就是只要你肯投入時(shí)間,肯努力,就一定能在成績(jī)上看到效果。但是如果想要文綜成績(jī)突破270分,需要付出的努力還是要超過一般想象的,這需要徹底打破原有的學(xué)習(xí)思路,慣于打破瓶頸。這就要求考生不僅要付出努力,還要有正確的學(xué)習(xí)方法。

  2、對(duì)于文綜地理來說,還算是比較簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)科,因?yàn)楸车牟糠直容^少,但是主干知識(shí),大體上來說,還是要以掌握和深入理解為主,所以想要提高文綜地理成績(jī),建立錯(cuò)題本是一個(gè)比較不錯(cuò)的方法,考生可以把沒有拿到滿分的不同類型的題目都拆散歸類收集起來,之后再時(shí)常翻看。

  3、文綜歷史和政治都是比較強(qiáng)調(diào)需要記筆記的學(xué)科,因?yàn)槿私贪鏆v史教材的分類不是很合理,并不是按照年代史來分類的,這就完全的分割了歷史的整體脈絡(luò),很多跨書本的聯(lián)系就會(huì)很難找到,所以一般老師在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,都會(huì)利用時(shí)間作文復(fù)習(xí)脈絡(luò)。

  而歷史筆記就是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備的,在課后在進(jìn)一步的.整理,然后把一些史實(shí)都記全,在根據(jù)老師上課講的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)就可以了。在最后文綜歷史復(fù)習(xí)的沖刺階段,完全可以把歷史筆記作為最重要的復(fù)習(xí)資料,不用擔(dān)心什么知識(shí)點(diǎn)會(huì)被丟掉。

  4、文綜政治是唯一一門要求選擇題要全對(duì)的學(xué)科,這是你想要在文綜上突破270分必須要做到的,因?yàn)檎蔚倪x擇題一般是比較簡(jiǎn)單的,基本理解知識(shí)就可以了。高考文綜政治的每道題都會(huì)有變通答案,有些題你想到的答案未必就不是正確答案,甚至?xí)葮?biāo)準(zhǔn)答案更合理一些。

高考文綜學(xué)習(xí)方法5

  1.學(xué)習(xí)方法

 。1.)把課本看熟,基礎(chǔ)打牢。注意,是用心看熟,而不要死記硬背這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)?凑n本有四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):第一、抓住書本的框架,再用具體知識(shí)來填充,這樣我們接受的就是知識(shí)的整體而不是零散的知識(shí)點(diǎn)。

  第二、看書要細(xì)致,包括小字批注插圖都要留意。

  第三、復(fù)習(xí)要及時(shí),上完課當(dāng)天復(fù)習(xí),效果最好,周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍,加深印象。

  第四、要在看書的過程中思考,不能機(jī)械地背書。思考文字中隱含的意思和結(jié)論性語(yǔ)言是如何得出的。如課本中提到北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)手啟蒙思想得影響,究竟如何影響書中沒有明確,我們就可以從領(lǐng)導(dǎo)人、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表、確立共和制等角度思考。

 。2.)在充分掌握課本主干內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,高考狀元學(xué)習(xí)法中還提倡背誦目錄,這是至關(guān)重要的一步,無論是政治、歷史還是地理,都把課本上的目錄給背下來,這里我用的是背而不是看字,為什么要背目錄呢,因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理,都是按觀點(diǎn)給分,比如一道題目12分,要答4個(gè)觀點(diǎn),每個(gè)觀點(diǎn)3分,可能你寫了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn),那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話,每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn),那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。

  高考狀元學(xué)習(xí)法中我們還要注意一點(diǎn),那就是時(shí)政熱點(diǎn),熱點(diǎn)不能不注意,但僅僅是注意罷了,也就是說知道是最近發(fā)生的,大體是怎么回事,再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是:記下幾個(gè)熱門的詞語(yǔ),比如和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義新農(nóng)村等等。在答題的時(shí)候,與題目有沒有關(guān)系,你都盡量用上它們,更多時(shí)候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們,所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。

  至于客觀題(也就是選擇題)吧,課本主干掌握好了,課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸,文科系統(tǒng)思維有了,你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎?當(dāng)然,重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練,反正選擇題題目短小精悍,看起來也挺可愛,做做選擇題還是挺有成就感的,不要怕做錯(cuò)選擇題,錯(cuò)了這一道,你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),哪怕錯(cuò)了十幾道,也千萬不要垂頭喪氣,堅(jiān)持做,大量地做,不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn),客觀題越錯(cuò)越少,不再成為你的絆腳石。

  2.歸納總結(jié)法

  高考狀元學(xué)習(xí)法中歸納總結(jié)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),在思考或是讀參考書時(shí)可以進(jìn)行歸納和總結(jié),有利于記憶。歷史可以歸納相似知識(shí)點(diǎn),如古代堅(jiān)持唯物或唯心的思想家,古代對(duì)外交通的發(fā)展,世界之最等;也可以舉例一個(gè)時(shí)間或一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的大事。地理可以歸納一些答題的角度,如分析區(qū)位時(shí)從自然和社會(huì)兩方面;分析影響航行的因素從風(fēng)浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開;常用的結(jié)論,如等值線的高低,低高規(guī)律等,以及一些熱點(diǎn)區(qū)域的知識(shí)點(diǎn),如南水北調(diào)的利弊等。政治可以記錄一些常用的時(shí)政用語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)。

  3.高考狀元學(xué)習(xí)法同學(xué)交流法

  學(xué)習(xí)過程中要多與同學(xué)們交流,我很幸運(yùn)周圍有很多思維活躍的朋友,同學(xué)之間的討論往往會(huì)給我啟發(fā)和靈感。我習(xí)慣把遇到的問題記在小本子上,和一群同學(xué)討論,共同發(fā)現(xiàn)問題解決問題。有時(shí)同學(xué)問我的問題,也會(huì)引導(dǎo)我去思考一些曾被我忽略的知識(shí)點(diǎn)。在高三后期,有時(shí)同學(xué)也利用下課時(shí)間互相提問,或是連歷史線索,應(yīng)該說也是加強(qiáng)記憶的好方法。

高考文綜學(xué)習(xí)方法6

  提到文綜,就是背背背!的確,政治、歷史、地理需要背的東西非常多,地理還有一些是需要以理科生的`思維做題。好記性不如爛筆頭,文綜科目要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)雜而多,平時(shí)一定要多記多背,背不熟動(dòng)動(dòng)筆,多寫寫。

  政治科目,答題有一定的套路和通用語(yǔ)句,將答題思路理清,背熟通用語(yǔ)句,考場(chǎng)上根據(jù)實(shí)際題目分析答題即可。此外,要多關(guān)注近一年發(fā)生的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)大事件,這些都是試卷上會(huì)出現(xiàn)的考題。

  歷史科目,一定要熟記年份和大事記,古代史、近代史、現(xiàn)代史等等,還有歷朝歷代的君王將相。多做練習(xí)題,把握大題的答題思路。同樣,也要關(guān)注近一年發(fā)生的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)大事件,這些依舊是出題者喜歡的考題。

  地理科目,需要一定的分析計(jì)算能力和邏輯思維?忌岣咦x圖析圖能力,區(qū)域地理知識(shí)因具有基礎(chǔ)性、綜合性等特點(diǎn),往往是綜合能力考查中地理命題的出發(fā)點(diǎn),也是歷年地理考試大綱中的重點(diǎn)考查內(nèi)容。

高考文綜學(xué)習(xí)方法7

  高中學(xué)習(xí)已經(jīng)到了最后查漏補(bǔ)缺的階段了,很多同學(xué)都開始針對(duì)自己在試卷上的問題進(jìn)行特定的訓(xùn)練,在本次答疑中很多同學(xué)詢問了試卷中的各種題型的學(xué)習(xí)方法,愛智康田起老師對(duì)同學(xué)們的疑問做出了詳盡的回答。下面就是對(duì)本次答疑情況的匯總,希望對(duì)同學(xué)們的文綜復(fù)習(xí)有所幫助。

  問題1:

  文綜男神求答,我文綜很差門門都差,最后一個(gè)月了感覺還有好多東西沒背理不清,在家呆了半個(gè)月好像就什么東西都沒有了我該怎么辦啊

  愛智康田起老師:

  理不清的原因是你沒有把知識(shí)點(diǎn)串成線,更沒有串成網(wǎng)。要注意我們文綜知識(shí)是有關(guān)聯(lián)性的.,應(yīng)該最終都可以匯總成專題和表格,F(xiàn)在的教學(xué)中我們是零零散散分開學(xué)的,所以你會(huì)感覺很亂,掌握得七零八落。建議你借用老師講義或者同學(xué)筆記,要那種串線的,把知識(shí)脈絡(luò)理清楚,沒看沒背就justdoit,要是半個(gè)月沒在學(xué)校學(xué)習(xí)肯定會(huì)忘記很多,所以抓緊時(shí)間,還來得及,最后沖一把吧

  問題2:

  最后三十天,整理知識(shí)框架有用嗎?

  愛智康田起老師:

  如果還沒有整理過任何知識(shí)框架,建議還是整理一下為好。但是要切記不要因?yàn)檎砜蚣馨阉袝r(shí)間精力全部投入其中,常規(guī)復(fù)習(xí)仍然要保證。我在山東上過學(xué),山東孩子還是非常努力的,相信你可以做到。但是要注意,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,所以全部整理完弄明白八成比較懸,所以我們選一個(gè)自己感覺最有可能突破的部分整理,注意相比起整理,我們更重要的是要弄會(huì)弄懂,扎實(shí)下來可以在題目當(dāng)中感到熟悉。否則的話就成了紙上談兵,這一點(diǎn)要注意。多會(huì)一點(diǎn)是一點(diǎn),不要因?yàn)楦杏X好多就放棄治療

  愛智康文綜老師田起

  田起老師畢業(yè)于首都師范大學(xué),對(duì)新課改出題思路與學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過嚴(yán)謹(jǐn)調(diào)研,從而對(duì)當(dāng)前教學(xué)理論與實(shí)踐有著深入透徹了解的教師。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣,長(zhǎng)于互動(dòng),知識(shí)點(diǎn)明確,知識(shí)量大,會(huì)使學(xué)生了解并掌握豐富歷史課內(nèi)外知識(shí),從此愛上歷史,不但會(huì)取得高分,也會(huì)從內(nèi)而外提升自身歷史知識(shí)水平。

  在智康參與高中歷史通用講義編纂,在智康擁有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且絕大部分學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)后實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。多名學(xué)生考入北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、中央音樂學(xué)院等國(guó)內(nèi)著名院校。

高考文綜學(xué)習(xí)方法8

  1、熟悉課本

  首先高三學(xué)生不要把高考想的太難,覺得高考考的都是很難的。其實(shí)不然,據(jù)專家分析,高考百分之六十左右的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識(shí),也就是課本上的,所以高三學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要把重心放在課本上,注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和強(qiáng)化,為學(xué)習(xí)難點(diǎn)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

  因此,高三文科生在復(fù)習(xí)文綜三科的時(shí)候,第一步就是要熟悉課本內(nèi)容,了解某知識(shí)點(diǎn)大概在什么位置。

  2、鍛煉自己的做題做度和解題能力

  高考文綜和理綜對(duì)于考試時(shí)間的要求比其他科目更為嚴(yán)格,因?yàn)檫@兩場(chǎng)考試綜合性強(qiáng),題量比較大,相對(duì)的考試時(shí)間也就比較緊張,而且每年高考文綜題沒做完的考生也不在少數(shù),所以高三文科生不僅要提高學(xué)習(xí)能力,還要提高做題速度,最起碼要保證能得到分的題都做了。

  解題能力就得通過做題來提高了。雖然說文科知識(shí)主要靠記憶,但最終目的是為了考試,所以高三文科生也要多做練習(xí)題。文科生在做練習(xí)題的時(shí)候不用像理科樣大量的刷題,只要挑一些典型的'綜合題目來做就可以,做題的時(shí)候要注意總結(jié)答題思路和步驟,掌握每一個(gè)類型的題目要從哪幾個(gè)方面思考,答題的切入點(diǎn)是什么。

  3、背答題模板

  高三前兩輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,基礎(chǔ)知識(shí)都已經(jīng)掌握了,各方面的能力也都有所提升,這時(shí)候可以分出一小部分的精力去背答題模板,也就是把知識(shí)點(diǎn)整合一下,結(jié)合考試題目來背,這樣在記知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)也能提高分析題目的能力,看到問題以后就知道要從哪幾個(gè)方面著手。

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