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教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2024-09-06 09:34:42 賽賽 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得(精選16篇)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編收集整理的教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得(精選16篇)

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 1

  時(shí)間過(guò)得飛快,眼間幼兒園的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,在這里我有許多收獲,也有許多感嘆,讓我一起分享一下我的所學(xué)所得吧!

  每個(gè)孩子的性格和表現(xiàn)都不盡相同,我們應(yīng)該因材施教。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候,孩子們都是滿眼的迷茫和不知所措,但是,在我們的努力下,他們慢慢地融入了幼兒園的生活,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。作為老師,我深深地感受到,教育是一個(gè)能動(dòng)的過(guò)程,我們需要尊重每個(gè)孩子的'個(gè)性和差異,讓他們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中自由成長(zhǎng)。

  在幼兒園,我更加深入地理解了教育的意義。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是情感的交流和品格的培養(yǎng)。我們通過(guò)游戲、唱歌、跳舞、繪畫等多種方式,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí),培養(yǎng)了興趣愛(ài)好。同時(shí),我們也注重與家長(zhǎng)的溝通和配合,讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步,更加促進(jìn)了家校之間的合作和交流。

  在教育教學(xué)中,我也學(xué)到了很多方法技巧。首先,我要更多地鼓勵(lì)和肯定孩子,讓他們有自信和勇氣去嘗試和探索。其次,我要更好地利用游戲和玩具,讓孩子在玩耍中學(xué)到知識(shí)和技能。最后,我要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

  回顧我的幼兒園學(xué)習(xí)生活,我收獲了很多,也感慨萬(wàn)千。我深刻地認(rèn)識(shí)到,教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們不斷地努力和探索。同時(shí),教育也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),更加用心地教育,讓每個(gè)孩子都能得到最好的教育。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 2

  每學(xué)期初,學(xué)校都會(huì)組織我們學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),還會(huì)聽(tīng)明星教師的課,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,以此提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí),我看到新課程、新理念,新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。從學(xué)習(xí)中我總結(jié)出一下內(nèi)容:

  1、關(guān)注學(xué)生需要,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與 。一滿足學(xué)生的求知欲:站在學(xué)生的角度,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。二滿足學(xué)生的成功:提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱情。三滿足學(xué)生的'審美觀:在教學(xué)中充分挖掘美的因素,創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。四滿足學(xué)生的娛樂(lè),在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景,使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂(lè)需要而愉悅,激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣,從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在一節(jié)英語(yǔ)課中,老師把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽,那組贏了就有獎(jiǎng)品哦。孩子們參與的積極性非常的高,同時(shí)也學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)遇,促進(jìn)多向交流。一是在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引發(fā)生生間的爭(zhēng)辯。二是設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題,讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法。三是在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置合作題目,促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。

  3、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”等作用,隨時(shí)點(diǎn)撥。

  4、教師要注重提升課堂,能幫助學(xué)生梳理知識(shí),引導(dǎo)比較,整合知識(shí)結(jié)構(gòu),歸納總結(jié)。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 3

  做了十五年的學(xué)生,也曾站在講臺(tái)上發(fā)言,與今天上講臺(tái)當(dāng)老師相比,那是完全不同的感覺(jué),喜悅,緊張,莫名其妙,語(yǔ)言表達(dá)困難的感覺(jué),在上這堂課之前,我和伙伴做了很多準(zhǔn)備。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找到有趣的照片,制作適合孩子的英語(yǔ)歌曲PPT,買禮物作為報(bào)酬,買彩色卡紙教千紙鶴,然后排練課程流程,推測(cè)我們?cè)谡n堂上可能遇到的情況,尋找解決辦法。

  但是,實(shí)際上上課后,理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距。起初沒(méi)關(guān)系。我們一進(jìn)教室,孩子們就站起來(lái)說(shuō)老師好,向前看舉手,聽(tīng)管理員老師叫肅靜時(shí),孩子們一起喊一二。看到這張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑容,我很高興,真的愛(ài)上了他們。但是,僅僅幾分鐘后,他們的注意力就不再集中,東西傾斜,左右希望,結(jié)果他們還很小,玩耍是他們的本能。知道這一點(diǎn)的我,喜歡孩子的`我,面對(duì)他們,真的不能斥責(zé),盡量集中注意力,盡量讓他們學(xué)習(xí)這門課的內(nèi)容。用英語(yǔ)說(shuō)1-10的少年,從英語(yǔ)歌曲中聽(tīng)到2、3、8的少女,他們聰明的一面給我留下了深刻的印象。

  短短的30分鐘過(guò)去了,我必須對(duì)他們說(shuō)再見(jiàn),對(duì)我的第一次支教經(jīng)驗(yàn)說(shuō)再見(jiàn)。這堂課有點(diǎn)匆忙,也不盡如人意,但我對(duì)自己、老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。教室里充滿熱情的笑容,體驗(yàn)了什么是責(zé)任,什么是希望。他們活潑開(kāi)朗,用他們獨(dú)特的天真宣言青春和活力。這次的經(jīng)驗(yàn)是我人生道路上最重要的回憶!

  得到這次幼兒園支教的機(jī)會(huì),不僅給了我鍛煉的舞臺(tái),還給了我這么多可愛(ài)的孩子。做得不夠好,但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛(ài)淘氣可愛(ài)的孩子們,我愛(ài)這個(gè)教育活動(dòng),希望有機(jī)會(huì)進(jìn)入他們。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 4

  我們作為教師不僅要教好書,更重要的是要育好人,要明白教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。品德教育。法制教育。老師作為〝人類靈魂的工程師〞,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作,不只是學(xué)校和教育部門的事,家庭。社會(huì)各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持,只有加強(qiáng)綜合管理,多管齊下,形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境,年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

  為了做到上面這些,我們教師要進(jìn)一步愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立良好的師德師風(fēng),切實(shí)擔(dān)負(fù)起為人師表,教書育人的重要責(zé)任,做為人民服務(wù)的教師,當(dāng)人民滿意的教師,辦好讓人民滿意的教育,為我校教育實(shí)現(xiàn)持續(xù)。健康。協(xié)調(diào)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。我們?nèi)w教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體》的先進(jìn)模范事跡,提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,從開(kāi)展學(xué)五查。

  不允許在我們教師中出現(xiàn)有侮辱。謾罵。歧視。體罰或變相體罰學(xué)生,所以我們教師要通過(guò)對(duì)開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),提高自身素質(zhì)。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)中切實(shí)起好模范帶頭作用,爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)兵。認(rèn)真履行《教師法賦予的'職責(zé)和義務(wù),按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),依法執(zhí)教,廉潔從教。要樹(shù)立〝一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切〞的思想,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德。智。體。美。勞全面發(fā)展,努力做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 5

  基礎(chǔ)教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革,課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,課堂教學(xué)改革的核心主題是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》的培訓(xùn)應(yīng)聚焦有效教學(xué)的具體問(wèn)題,結(jié)合相關(guān)案例,增強(qiáng)教師對(duì)有效教學(xué)的核心內(nèi)涵和表現(xiàn)特征、有效教學(xué)必須遵循的特殊教學(xué)規(guī)律和原則以及有效教學(xué)的基本策略等問(wèn)題的認(rèn)識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)、體驗(yàn),將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)施有效教學(xué)的具體行為,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

  培訓(xùn)工作的基本思路:針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的`問(wèn)題,以專題講座的形式組織培訓(xùn);以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),不泛談理念;充分挖掘?qū)W習(xí)者資源,力求能夠從不同的角度引發(fā)每位參訓(xùn)者的思考,激發(fā)其解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和潛力,搭建其交流及后續(xù)研究的的平臺(tái),以此解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,使老師們的教學(xué)逐步走向高效。

  各校承擔(dān)二級(jí)培訓(xùn)的主管語(yǔ)文教學(xué)或任教語(yǔ)文學(xué)科的教務(wù)主任以及各年級(jí)組教研組長(zhǎng)。

  培訓(xùn)分為三部分,第一部分主要通過(guò)余文森教授的通識(shí)專題講座,幫助培訓(xùn)者提高對(duì)有效教學(xué)相關(guān)重要問(wèn)題的認(rèn)識(shí),掌握相關(guān)理論及策略,提升理論水平。第二部分主要通過(guò)兩個(gè)不同主題的微型講座,從不同的視角出發(fā),思考并實(shí)踐實(shí)施有效教學(xué)的途徑與方法。第三部分主要是組織各位參培者對(duì)該課程二級(jí)培訓(xùn)工作方案進(jìn)行研討與交流。

  建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,以新課程所提倡的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式展開(kāi)培訓(xùn)工作,將老師們的自主學(xué)習(xí)研修、微型講座以及教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;創(chuàng)造平等對(duì)話的環(huán)境,讓大家暢所欲言;提出實(shí)踐中的熱點(diǎn)問(wèn)題,讓不同的觀點(diǎn)相互交鋒;通過(guò)小組活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自學(xué)意識(shí)和在小組合作學(xué)習(xí)中承擔(dān)責(zé)任、分享經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 6

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真研讀,靜心領(lǐng)會(huì),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我真實(shí)的理解了好多過(guò)去所不理解的內(nèi)容,收獲了很多有關(guān)知識(shí)。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念,既學(xué)生為本。師德為先。能力為重。終生學(xué)習(xí)后,得益匪淺,無(wú)規(guī)矩不可方圓,各行各業(yè)都有自己的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),只有有了標(biāo)準(zhǔn),才有個(gè)權(quán)衡利害的依照,才能有所進(jìn)步和提升!

  第一。以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)的教課方法。充足調(diào)換和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;依照學(xué)生身心發(fā)展特色和教育教課規(guī)律,供給合適的教育,促使學(xué)生生動(dòng)開(kāi)朗學(xué)習(xí)。健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  第二。尊師重道,以教師道德為先,執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊敬學(xué)生人品,富裕愛(ài)心。責(zé)任心。耐心和仔細(xì);為人師表,教書育人,自尊自律,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和帶路人。

  第三。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我懂得了要快樂(lè)的工作,只有調(diào)整好意態(tài)才能更好的工作,為教師工作付出自己的全部。

  教育學(xué)生不是一時(shí)半刻的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,這就需要足夠的耐心,在平時(shí)的工作中仔細(xì)察看,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和他溝通,學(xué)生是能夠接受的。三尺講臺(tái),道不盡悲歡離合,二尺黑板,寫不完人生景色。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言,言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任,教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的'榮耀,作為一位人民教師,只有勇于進(jìn)

  取,不停創(chuàng)新,才能追上時(shí)代的步伐。獲得更大的成績(jī)。作為一位人民教師,只有愛(ài)自己的學(xué)生,像愛(ài)自己的。孩子,盡興賞識(shí)學(xué)生的創(chuàng)建,才能感覺(jué)人生的幸福。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 7

  俗話說(shuō):“人不學(xué)要落后,刀不磨要生銹”。一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),才會(huì)不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面,本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的要求,讓認(rèn)真擬寫了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  1、按照計(jì)劃完成了《教師如何提升職業(yè)道德》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》、《有效教學(xué)語(yǔ)文(數(shù)學(xué))教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》等五門學(xué)科的'前兩章學(xué)習(xí)任務(wù),每門學(xué)科擬寫了10學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,每個(gè)學(xué)時(shí)筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上。

  2、根據(jù)學(xué)習(xí)所得,擬寫了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。把學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,使自己的教學(xué)具有活力。

  3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,重視理論,提高認(rèn)識(shí),更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

  4、注冊(cè)了教師博客,借助教師博客交流平臺(tái)與同仁一同討論,達(dá)到共同進(jìn)步與提高。

  總之,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),讓我既增加了知識(shí),又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 8

  我的支持教育實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束,其中味道豐富。我在高中實(shí)習(xí),邊境地區(qū)的孩子應(yīng)該珍惜罕見(jiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們的父母大部分是住在高山的農(nóng)民,主要靠幾畝作物地和替別人背著貨物生存。他們的日子本來(lái)就很困難,但是孩子上高中,一個(gè)學(xué)期的一千多學(xué)費(fèi)讓他們更加困難。但出乎意料的是,我們的學(xué)風(fēng)不濃厚,大多數(shù)學(xué)生不喜歡玩耍,也不想讀書,老師在課上滔滔不絕,口干舌燥,只認(rèn)真聽(tīng)課。起初,我以為我的講課不好,后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們掌握了老師們的本性,越和善的`老師越吵。而且,高中生越難教,剛進(jìn)來(lái)的高中一年級(jí)學(xué)生可能還不太熟悉環(huán)境,對(duì)新老師們有點(diǎn)害怕。

  對(duì)于這些學(xué)生,我有點(diǎn)失望。但是,我仍然盡力教他們。我想也許有些學(xué)生會(huì)努力學(xué)習(xí),因?yàn)槲业慕虒W(xué)。這次的教師節(jié)雖然不是我的,但正好在我的實(shí)習(xí)期間,收到了學(xué)生的祝福和小禮物很興奮。我終于意識(shí)到了有付出就有回報(bào)這個(gè)詞。正是為我這段時(shí)間的努力得到了他們的認(rèn)可,所以以前的辛苦都值得,這是我最大的欣慰。

  以為當(dāng)老師很簡(jiǎn)單,只要努力上課就足夠了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單,除了做好自己的本職工作之外,還要學(xué)會(huì)管理學(xué)生,多與學(xué)生溝通。另外,與同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也很重要。有些教師教書不太好,但他們八面玲瓏,左右相遇,很快就上位了。但是,有些教師一輩子都不知道。他們很受學(xué)生歡迎,但總是領(lǐng)工資生活困難。

  我不知道今后能不能成為教師如果被命運(yùn)驅(qū)使成為教師,我就不會(huì)做上述兩種。我一定會(huì)努力提高自己的教育水平,提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵,讓學(xué)生真正接受。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 9

  臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,課堂上靈活的應(yīng)變能力,熟練的駕馭能力,爐火純青的教育藝術(shù),都有賴于教師的各方面的持之以恒的鍛煉。骨干教師的培訓(xùn)使我受益匪淺。

  每一次在聽(tīng)了名家的輔導(dǎo)以后,我都會(huì)有這樣的感覺(jué):覺(jué)得他們?cè)趯?duì)教材的把握上,在教學(xué)理念上往往站在一個(gè)全新的比較高的層面,讓我聽(tīng)后,內(nèi)心震動(dòng)很久。于是,我就想的教學(xué)設(shè)計(jì)我能不能拿來(lái)用呢?大的板塊、大的思路不變,根據(jù)自己的學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)我的風(fēng)格在細(xì)微處適當(dāng)變化。試過(guò)幾次后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)對(duì)新的思路是很感興趣,可是由于每次模仿的設(shè)計(jì)理念各不相同,在課堂上我反到?jīng)]了自我。所以我意識(shí)到在引用借鑒別人成果的同時(shí),還應(yīng)有自己,切不可完全依賴他人,使自己?jiǎn)适?chuàng)造力和獨(dú)立意識(shí)。

  課堂是一篇?jiǎng)勇?tīng)而豐富的樂(lè)章,教師課前與文本的對(duì)話、理解是這篇樂(lè)章的序曲,課堂上學(xué)生與文本以及師生對(duì)話、生生對(duì)話是主旋律,而在對(duì)話中的`一個(gè)個(gè)生成則是一個(gè)個(gè)美妙的小插曲。我所接的班級(jí)差生較多,為了提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)我真是煞費(fèi)苦心!鞍賹W(xué)趣當(dāng)先”,興趣是的老師,也是的約束,有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力,于是我決定從興趣入手。學(xué)生天性好奇、好動(dòng)、好勝,那么我的課堂無(wú)論從內(nèi)容、形式上都會(huì)體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),既增長(zhǎng)知識(shí),又發(fā)展智能。這樣一學(xué)期下來(lái),我的幾名學(xué)生由不及格到及格,看著他們的進(jìn)步我的內(nèi)心充滿喜悅。

  我不是,但我朝的方向去努力。我的課堂未必精彩,但我會(huì)極力作到有效。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 10

  自從我成為一名幼兒教師,我深深地感受到這是一份神圣而光榮的職業(yè)。作為一名幼兒教師,我不僅肩負(fù)著教育下一代的重任,也深知自己肩負(fù)的重大責(zé)任。在這篇心得體會(huì)中,我將分享我在幼兒教學(xué)中的學(xué)習(xí)心得,包括教育理念、教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)等方面。

  首先,理解幼兒教育的理念非常重要。我認(rèn)識(shí)到,幼兒教育并非簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,而是要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和全面素質(zhì)。這意味著,我們需要關(guān)注孩子的情感、社交、認(rèn)知和身體等方面的發(fā)展。通過(guò)游戲、音樂(lè)、繪畫等多種方式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和自信心。在這個(gè)過(guò)程中,教師需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和獨(dú)特性,關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

  其次,掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法也是至關(guān)重要的。在我的幼兒教學(xué)中,我常用的教學(xué)方法包括游戲化教學(xué)、小組合作和情境創(chuàng)設(shè)等。游戲化教學(xué)可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小組合作則可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,讓他們學(xué)會(huì)分享、傾聽(tīng)和交流。情境創(chuàng)設(shè)則可以幫助孩子更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。這些教學(xué)方法都需要根據(jù)孩子的年齡、興趣和特點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

  最后,作為一名幼兒教師,我深刻地認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)的重要性。在實(shí)踐中,我不斷地總結(jié)和反思自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我也非常注重與同事之間的交流和分享,互相學(xué)習(xí),共同提高。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn),我更加深入地理解了幼兒教育的內(nèi)涵和特點(diǎn),也更加自信地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。

  總之,作為一名幼兒教師,我深知自己的責(zé)任和使命。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 11

  四個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了,從剛踏進(jìn)學(xué)校的迷茫到走上講臺(tái)的沉著,本人又收獲了一個(gè)新的角色——支教老師。

  自己結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì),恰巧所帶班級(jí)的課程老師因孕假離開(kāi),開(kāi)始了獨(dú)立接受一個(gè)班的教學(xué)任務(wù),每天都有早讀,一周9節(jié)課左右。每天至少需要打4次卡,每周需要交2次作業(yè)本,寫5次教案,以供檢查。從每天6點(diǎn)30起床,準(zhǔn)時(shí)吃早中午餐,到晚上有晚自習(xí)的話教學(xué)任務(wù)于8點(diǎn)20結(jié)束,規(guī)律的生活讓我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。

  在日常生活中,領(lǐng)導(dǎo)和老師都對(duì)我十分關(guān)心,生活用具配備齊全,自己也學(xué)會(huì)了承當(dāng)責(zé)任,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按時(shí)打卡上下班,與支教學(xué)校老師、學(xué)生交流融洽,建立了深厚的情感。

  在教育教學(xué)綜合能力上,自己認(rèn)真寫備課聽(tīng)課記錄、進(jìn)行作業(yè)批改、完成測(cè)試與評(píng)價(jià),積極參與校本教研,完成“五個(gè)一”,按時(shí)參與了3次監(jiān)考,2次家長(zhǎng)會(huì)以及集體大會(huì)等,踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的教學(xué)任務(wù)。在與同學(xué)交流中,常進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)有余力成績(jī)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)共同分析成績(jī)的得失。在考試中所帶班級(jí)成績(jī)進(jìn)步明顯。自己的有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和專業(yè)知識(shí)能力的欠缺但經(jīng)過(guò)這一學(xué)期與教師們的深入接觸,讓我的工作本領(lǐng)得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的.經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……“支教”工作即將結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在這里。重溫自我的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,可是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 12

  本次學(xué)習(xí),我深深感受到了走在作文教學(xué)前沿教師所付出的艱辛勞動(dòng)和取得的豐碩成果。通過(guò)聽(tīng)取“讀寫結(jié)合”經(jīng)驗(yàn)介紹,我明晰了“讀中悟?qū)憽浴狻娴玫脑瓌t及科學(xué)、合理、靈活、富有創(chuàng)意的教學(xué)流程;通過(guò)聽(tīng)取課內(nèi)外結(jié)合作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹,獲取了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法:一是抓起步,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣并養(yǎng)成習(xí)慣。興趣是最好的老師,興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力,從一句話開(kāi)始,循序漸進(jìn),加強(qiáng)積累,注重寫話訓(xùn)練。教師始終要以鼓勵(lì)欣賞的態(tài)度激發(fā)學(xué)生寫話的興趣,樹(shù)立他們寫話的自信心。二是創(chuàng)造條件,構(gòu)建平臺(tái),促進(jìn)發(fā)展。教師多給學(xué)生實(shí)踐、展示、發(fā)展的平臺(tái),使學(xué)生輕松自由、真情地表達(dá),充分享受成功的快樂(lè),從而促進(jìn)習(xí)作的'興趣,促進(jìn)習(xí)作的良性發(fā)展,真正促進(jìn)習(xí)作能力的提高。

  作文論壇的三個(gè)話題,使我重新認(rèn)識(shí)了作文教學(xué)、作文批改的癥結(jié),了解了解決的措施。作文指導(dǎo)、作文講評(píng)兩個(gè)課例則直觀、形象地展示了教師的教學(xué)藝術(shù)和清晰、有效地教學(xué)方法。同時(shí)深深折服于教師的專注與堅(jiān)持,為其甘于奉獻(xiàn),勇于探索的精神所感動(dòng)。

  其實(shí),寫好文章的方法不外乎:積累、勤練。除了個(gè)人的興趣,教師的責(zé)任起到關(guān)鍵作用。本次年會(huì)展示的作文教學(xué),成績(jī)有目共睹:教學(xué)視野更加開(kāi)闊,執(zhí)導(dǎo)的方式更加靈活。但正如陳主任所說(shuō):教學(xué)的改革,方法的運(yùn)用都應(yīng)以省時(shí)高效為最終目標(biāo),以降低教師的勞動(dòng)強(qiáng)度為前提。

  作文教學(xué)任重道遠(yuǎn),我們還應(yīng)努力探索,不斷提高自身的讀寫能力,與學(xué)生共進(jìn)步同發(fā)展。讓我們一起“誦經(jīng)典名著豐厚文化積淀抒真情實(shí)感譜寫精彩華章”。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 13

  自從我成為一名幼兒教師,我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的重要性,以及肩負(fù)的責(zé)任。在這篇心得體會(huì)中,我將分享我在幼兒教學(xué)中的學(xué)習(xí)心得,以及我是如何運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平的。

  首先,我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。幼兒階段是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段的教育不僅可以培養(yǎng)孩子們的興趣和習(xí)慣,還能為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我時(shí)刻保持著對(duì)孩子們的耐心和細(xì)心,關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,并積極探索適合他們的教學(xué)方法和策略。

  在教學(xué)過(guò)程中,我逐漸意識(shí)到孩子們的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有著不同的興趣、愛(ài)好和性格特點(diǎn)。因此,我不斷嘗試調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,以滿足不同孩子們的.需求。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)們溝通和合作,共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

  此外,我也學(xué)會(huì)了如何反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次上完一堂課后,我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己的不足之處,并尋找解決方法。通過(guò)不斷地反思和總結(jié),我逐漸提高了自己的教學(xué)水平,并讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  最后,我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,還要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和良好的教育理念。因此,我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),不斷更新自己的知識(shí)和理念,以滿足時(shí)代對(duì)幼兒教育的要求。

  總之,作為一名幼兒教師,我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,并不斷探索和嘗試,努力提高自己的教學(xué)水平。我相信,只要我們用心去教育,用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,我們就能為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 14

  抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵是教師邁向教學(xué)成功的第一步。作為一名教師,如果在備課、教材處理與課堂教學(xué)中,能夠準(zhǔn)確找出教材中最基本、最主要的知識(shí)點(diǎn),預(yù)知學(xué)生難于理解、掌握和運(yùn)用的知識(shí)與技能,巧妙地點(diǎn)撥對(duì)知識(shí)與技能的掌握和后繼學(xué)習(xí)最具影響的知識(shí),就一定能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。

  在教學(xué)實(shí)踐中,有部分教師在突出重點(diǎn),排除難點(diǎn),抓住關(guān)鍵上存在著一定的.誤區(qū)或者隨意性。其主要表現(xiàn)為:

  一、過(guò)分地依賴于《課標(biāo)》與參考教案!墩n標(biāo)》具有的綱領(lǐng)性與權(quán)威性是毋庸置疑的,但在處理教材和教學(xué)實(shí)踐中,教師缺乏必要的研讀,加之不能很好地與自身教育教學(xué)能力及學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)的結(jié)合,更有照抄照搬參考教案之現(xiàn)象。因而很難做到突出重點(diǎn)。

  二、對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的排除與分散上教師不夠明確,同時(shí)受學(xué)生接受能力的限制,因而很難做到對(duì)癥下藥。

  三、由于教師對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn),因而在教學(xué)中很難做到畫龍點(diǎn)睛、綱舉目張。

  通過(guò)學(xué)習(xí),本人對(duì)在教學(xué)中如何突出重點(diǎn)、排除難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中,要認(rèn)真仔細(xì)研讀《課標(biāo)》、教材,集中精力深刻揭示教學(xué)重點(diǎn)的科學(xué)內(nèi)涵,使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在本質(zhì),徹底摒棄不切實(shí)際的照抄照搬現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生難于理解掌握的內(nèi)容,要明確“難”在哪里,從感性認(rèn)識(shí)入手,最大限度地為學(xué)生提供具體形象的內(nèi)容。對(duì)內(nèi)容深?yuàn)W的知識(shí),設(shè)法通過(guò)復(fù)習(xí)或聯(lián)系有關(guān)知識(shí)進(jìn)行鋪路搭橋,同時(shí)采取分解化簡(jiǎn)和分散處理的方式幫助學(xué)生理解。對(duì)于教材中能使學(xué)生順利學(xué)習(xí)其他內(nèi)容起決定性作用的知識(shí),要精心設(shè)計(jì)、精心安排,爭(zhēng)取以最少的時(shí)間獲得最佳效果,以保證有足夠的時(shí)間去解決重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 15

  學(xué)完《有效教學(xué)三條“鐵律”》后,對(duì)課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  余教授所說(shuō)的有效教學(xué)的第一條“鐵律”是:“先學(xué)后教,以學(xué)定教”。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生自主學(xué)習(xí),這就是“先學(xué)”;根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題,師生進(jìn)行有針對(duì)性的教和學(xué),完成教學(xué)目標(biāo),這就是“后教”。如元素化合物知識(shí)的一輪復(fù)習(xí)課,常見(jiàn)的.無(wú)機(jī)物金屬元素Na、Al、fe、cu和非金屬元素H、c、N、o、si、s、cl的單質(zhì)及其化合物,分散在“必修1”的三個(gè)專題中,時(shí)經(jīng)兩年,學(xué)生有的知識(shí)已遺忘,有的知識(shí)模糊不清,有的雖記住但在頭腦中是孤立、零碎、雜亂無(wú)章的。復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生“先學(xué)”,即自主閱讀、回顧教材,寫出每步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式、離子方程式,找出本節(jié)或本章的主要內(nèi)容,并提出無(wú)法理解的問(wèn)題。課堂的“后教”以探討、解決學(xué)生提出的問(wèn)題為核心;以構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)。先學(xué)后教,關(guān)鍵在于以學(xué)定教。教師要通過(guò)學(xué)生自學(xué)情況,了解學(xué)生不能獨(dú)立解決的問(wèn)題,教師將這一部分作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期我們自編導(dǎo)學(xué)案,采用了預(yù)習(xí)與課堂活動(dòng)相結(jié)合得教學(xué)模式,在備課時(shí)集預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、作業(yè)為一體,學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中能解決的問(wèn)題,老師在課堂活動(dòng)中堅(jiān)決不再講授,課堂上主要針對(duì)學(xué)生自己不能解決的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),但這種教學(xué)教師也不能包辦代替,還是要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,發(fā)揮學(xué)生的集體智慧。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試,我覺(jué)得先學(xué)后教,以學(xué)定教對(duì)提高課堂效率很有好處。

  因?yàn)椴徽搶W(xué)生處于什么樣的學(xué)習(xí)階段,也不論學(xué)生是怎樣的依賴?yán)蠋,每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)立性,只有承認(rèn)、尊重、深刻認(rèn)識(shí)、正確對(duì)待并積極引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性預(yù)自主性,才能真正體現(xiàn)教育的作用。

  教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得 16

  通過(guò)對(duì)臨川四中施淑華老師組織的案例教學(xué)法的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂,目前,在思想政治課堂教學(xué)中使用最多的方法是講授法。教師在教學(xué)中,往往以“知識(shí)”為中心,忽視智力、能力、情感、態(tài)度等因素;往往重說(shuō)理、輕情感;重結(jié)論、輕過(guò)程;這是一種以教師為主的灌輸式或稱為"填鴨式"的教學(xué)方法。采用講解式的教學(xué)方法固然有其合理之處,但是,這種方法的.缺陷也是明顯的,首先表現(xiàn)在,這種靠教師講授,缺乏師生之間必要交流的教學(xué)方法,使學(xué)生不易掌握所學(xué)的內(nèi)容,從而導(dǎo)致教學(xué)效果低下;其次還表現(xiàn)在,這種講解式的教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中由于以講解理論為主,缺乏與實(shí)踐的銜接,只重視理論的掌握,學(xué)生雖然有了較扎實(shí)的理論功底,能應(yīng)付各種條條框框,但卻不知如何在實(shí)踐中使用這些理論知識(shí),在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)顯得束手無(wú)策。

  教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在其課程改革目標(biāo)中明確規(guī)定:教學(xué)要使學(xué)生“形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程……倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與創(chuàng)作的能力!

  隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到要切實(shí)提高素質(zhì)教育的成效,在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系的同時(shí),還必須緊緊抓住課堂這一主陣地,通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)方法,一方面必須給傳統(tǒng)教學(xué)方法以新的內(nèi)涵,另一方面必須引進(jìn)一些發(fā)現(xiàn)、探索、歸納、推理的現(xiàn)代教學(xué)方法,從而建立科學(xué)、合理的教學(xué)模式,真正將素質(zhì)教育落到實(shí)處。而從思想政治課理論性強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),科學(xué)地應(yīng)用案例教學(xué)法,則不失為一個(gè)有效途徑。

  在當(dāng)前形勢(shì)下,科學(xué)地選用案例教學(xué)法,以改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式是有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高的,但我們也必須看到案例教學(xué)法只是現(xiàn)代教學(xué)方法中的一種,要優(yōu)化課堂教學(xué),并不是簡(jiǎn)單地以一種教法替代另一種教法,而應(yīng)是多種教法的綜合運(yùn)用,它必須隨著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的不同而有所側(cè)重,只有這樣,才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解案例教學(xué)法,充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),運(yùn)用案例教學(xué)法,優(yōu)化課堂教學(xué)模式在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,更有其現(xiàn)實(shí)意義。

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