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教會學生自主學習方法的教學反思

時間:2022-07-06 14:48:24 學習方法 我要投稿
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教會學生自主學習方法的教學反思

  傳統(tǒng)的地理教學中學生處于被動的學習狀態(tài),依賴性很強,這就需要教師教會學生自主學習的方法,讓學生能夠在自主學習中獲得知識,體驗到自主學習的樂趣,有一定成就感,激發(fā)學習的興趣。例如:在上長江一課時,我在課前布置學生預習,并根據(jù)學生的意愿進行分工備課,然后在課堂上讓學生來當老師,可以提問,可以補充,可以自由發(fā)揮。學生的積極性很高,都做了充分準備,這從上課的情景就可看出。尤其是初二(5)班的張偉,徐昊幾位同學,"老師"當?shù)挠心S袠,王偉同學把長江水系圖畫在黑板上,邊指圖邊講,還畫出長江流域一些大水電站的位置,并且編出順口溜,形象、好記。真是出人意料!臺下的同學也紛紛舉手發(fā)言,班級反應強調(diào)。我故意坐在學生中間,充當學生。

教會學生自主學習方法的教學反思

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