- 相關(guān)推薦
培養(yǎng)七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法探究論文
摘要：
興趣是個體以特定的事物、活動及人為對象所產(chǎn)生的積極的、帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。對于七年級英語學(xué)習(xí)來說， 學(xué)好語言必須有興趣作為強勁的動力， 才能形成有效的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力， 取得良好的學(xué)習(xí)成績。因此， 在七年級英語學(xué)習(xí)的起始階段， 要注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本文主要從融洽的師生關(guān)系、有效的教學(xué)方法、多樣的教學(xué)手段等幾個方面闡述如何培養(yǎng)七年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞：
七年級； 興趣； 任務(wù)驅(qū)動； 語言應(yīng)用；
蘇霍姆林斯基說：“在每一個年輕的心靈里， 存放著求知好學(xué)、渴望知識的‘火藥’， 就看你能不能點燃這‘火藥’�！边@里的“火藥”就是指興趣。社會在發(fā)展， 時代在進(jìn)步， 日新月異的新時代背景下， 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也會發(fā)生一些變化， 如何在新課改形勢下培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)英語的興趣， 值得每位教師去認(rèn)真探討。
一、構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系
融洽的師生關(guān)系影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣， 對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起著重要的作用。建立新型的師生關(guān)系既是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施與英語教學(xué)改革的前提和條件， 又是新課程改革與教學(xué)改革的重要內(nèi)容和任務(wù)。
1、英語教師深入學(xué)生生活， 做學(xué)生的知心朋友
教師的教與學(xué)生的學(xué)構(gòu)成了教學(xué)的雙邊關(guān)系。英語教師在教育教學(xué)活動中必須重視師生間的情感交流， 這對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。七年級的學(xué)生剛剛步入中學(xué)校園， 英語教師要深入到學(xué)生中去， 做學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的朋友。如通過開學(xué)初的軍訓(xùn)， 和學(xué)生一起站軍姿， 一起游戲， 引導(dǎo)學(xué)生試唱英語歌曲；教學(xué)上做學(xué)生的老師， 與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系， 用師愛去愛護每位學(xué)生， 想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣， 拉近師生的心理距離。
2、教師精心備課， 上好英語啟蒙的幾節(jié)課
學(xué)生剛剛結(jié)束了天真爛漫的小學(xué)生活， 進(jìn)入初中， 一切都充滿了好奇。所以， 起始階段的幾堂英語課是最重要的。為此， 教師課前要做好充分的準(zhǔn)備， 仔細(xì)研究學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容， 設(shè)計好每節(jié)課的各個環(huán)節(jié)， 努力使每堂課都上得生動活潑， 趣味橫生。一旦學(xué)生在英語學(xué)習(xí)起始階段產(chǎn)生了一定的興趣、好奇心和求知欲， 就會覺得學(xué)習(xí)英語很有趣， 也便有了以后學(xué)習(xí)的積極性。我在上第一節(jié)課時， 問了學(xué)生這樣幾個問題：為什么要學(xué)習(xí)英語， 英語的知識結(jié)構(gòu)是怎樣的， 如何學(xué)好英語。學(xué)生思維開闊， 回答得很到位。有些小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)入門較早的學(xué)生， 還分享了英語學(xué)習(xí)心得和方法。此外， 教師要增加自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的儲備， 課堂上多給學(xué)生講一些英語小知識、小故事、小幽默等， 以引起學(xué)生的共鳴。例如， 在“unit 1 my name is Gina”一課的family name， first name與middle name學(xué)習(xí)中， 可以講一講外國人名字的由來， 如green， white等顏色的詞可以作姓氏講。除此之外， 也可以給學(xué)生講一些外國的風(fēng)土人情、重要節(jié)日， 也可以給學(xué)生講中國傳統(tǒng)節(jié)日的英文譯名。這樣學(xué)生會覺得英語在日常交際中很有用， 會更加喜歡學(xué)習(xí)英語。
二、運用科學(xué)、合理的英語教學(xué)方法
1、根據(jù)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容， 采用不同的教學(xué)方法
一些受師生歡迎的教學(xué)方法， 如愉快教育、情境教育、成功教育等都能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以情境教學(xué)法為例， 它是通過課件設(shè)置的主題環(huán)境、卡通動畫和圖片讓學(xué)生融入全英文的情境中， 幫助學(xué)生理解詞義， 形成用英語聽說讀寫的語言表達(dá)習(xí)慣。例如：介紹自己家庭成員的話題時， 要求學(xué)生從家里帶來一張全家福， 應(yīng)用學(xué)校的投影設(shè)備進(jìn)行投影， 學(xué)生用英語介紹家庭成員， 其他學(xué)生就能理解介紹內(nèi)容。又如任務(wù)型教學(xué)法， 是在每個主題環(huán)境中為學(xué)生布置了相應(yīng)的任務(wù)和需要學(xué)習(xí)的技能， 學(xué)生在真實的語言情景下， 通過完成任務(wù)和學(xué)習(xí)相關(guān)技能， 鍛煉聽說讀寫綜合能力。例如， 保護我們的動物朋友， 促進(jìn)自然和諧， 可以設(shè)立“Our Home”主題， 以小組為單位進(jìn)行材料收集和整理， 然后組織英語手抄報， 在全校范圍內(nèi)展出。再如實踐教學(xué)法， 它注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實際運用能力， 通過設(shè)計生活場景， 如購物、問路等， 讓學(xué)生面對實際生活中可能出現(xiàn)的問題， 用英語完成規(guī)定任務(wù)， 增加學(xué)生的英語表達(dá)自信， 鍛煉他們的英語運用能力。
2、直觀性教學(xué)， 強調(diào)英語的實用性
初一新生初次接觸英語， 對英語有著莫名的神秘感， 既不知英語為何物又欲見英語真面目， 在這樣的模糊狀態(tài)下， 需要教師恰當(dāng)、正確的引導(dǎo)， 盡可能地創(chuàng)設(shè)情景， 充分利用直觀教具呈現(xiàn)知識， 通過動作、實物、圖片來表達(dá)語言意義， 創(chuàng)設(shè)真實的、有意義的情景， 讓學(xué)生得到直觀的感性認(rèn)識， 調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。例如， 講食物、顏色、水果等， 鼓勵學(xué)生從家里帶來實物， 給學(xué)生直觀的印象， 記牢英語名稱。為了提高學(xué)習(xí)效果， 給學(xué)生講英文小故事， 猜英文謎語， 學(xué)習(xí)簡單的英文童謠， 舉辦小型的比賽等活動， 調(diào)動課堂氣氛， 使學(xué)生的情緒處于亢奮狀態(tài)， 學(xué)習(xí)英語的興趣也逐漸濃厚。
3、重視自主學(xué)習(xí)， 提高學(xué)習(xí)能力
一些學(xué)生課堂上不會做筆記， 依賴教師的提醒；課后不知道及時溫習(xí)， 依賴父母的督促；背單詞時死記硬背， 不會理解記憶；遇到問題自己不會解決， 需要依靠教師和家長的幫助。這些問題， 都在提示學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的欠缺。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施， 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 解決上述問題。為此， 在教學(xué)中， 教師要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)中體會創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的快樂， 讓學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的持久興趣。對于七年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)要求屬于一級要求， 分為聽說讀寫四個部分， 通過具體形象的教學(xué)方式來加強對單詞句型的記憶。例如：在教授“Do you like bananas？”時， 可以要求學(xué)生帶一些食物來進(jìn)行操練， 在操練的時候注重名詞的復(fù)數(shù)形式， 讓學(xué)生通過觀察實物自主學(xué)習(xí)本課的重點。
三、重視英語實踐活動
1、營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍
為了營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍， 教師不僅組織學(xué)生精心布置教學(xué)環(huán)境， 在黑板報上開辟一方醒目的英語角， 還可以設(shè)置每日英語值日匯報。開學(xué)初鼓勵學(xué)生用英語制定課程表， 設(shè)計英語手抄報。雖然學(xué)生的英語知識還不是很豐富， 單詞量有限， 但強烈的英語學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境， 能提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的主動探索意識， 體會英語的實用性。
2、及時的鼓勵與評價
教師在課堂教學(xué)中不僅僅要傳授知識， 更要注意教學(xué)信息的反饋， 以便及時調(diào)整教學(xué)。學(xué)生的一舉一動、學(xué)習(xí)表情、神態(tài)均為教學(xué)反饋的內(nèi)容。教師要通過不同形式的及時評價與鼓勵來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 維持學(xué)習(xí)動力， 不斷強化學(xué)習(xí)動機。教師一句恰如其分的評價， 一個微不足道的OK、Good、You are very good都會增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點， 用正確的鼓勵來引導(dǎo)他們， 會使學(xué)生產(chǎn)生無窮的學(xué)習(xí)力量和熱情， 不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、科學(xué)分配學(xué)習(xí)小組
根據(jù)學(xué)生對英語學(xué)科的不同表現(xiàn)情況進(jìn)行分組， 要分別對待， 揚長避短。學(xué)習(xí)比較好、知識接受水平較高的學(xué)生， 一般來說英語學(xué)習(xí)較自覺， 遵守紀(jì)律， 教師要提出較高的要求， 以滿足其求知欲；接受能力、知識水平較低的學(xué)生， 教師應(yīng)及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時， 根據(jù)各類學(xué)生的不同特點， 采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等方式， 把學(xué)生分成小組和編號， 按照學(xué)生的英語課堂表現(xiàn)和成績分別排號， 為學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)， 讓每個學(xué)生都能參加活動， 激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、借助現(xiàn)代化教學(xué)手段
當(dāng)前， 多媒體輔助教學(xué)已成為常態(tài)。在英語教學(xué)中， 會用多媒體教學(xué)不如巧用多媒體教學(xué)。運用多媒體精心設(shè)計好每一節(jié)課， 把直白枯燥的語言形象生動地呈現(xiàn)出來， 激發(fā)學(xué)生對課本知識的濃厚興趣。如unit4 where is my backpack？教學(xué)中， 利用課前時間把教室內(nèi)學(xué)生文具的擺放位置拍攝下來， 然后由多媒體呈現(xiàn)在課堂上， 學(xué)生會有身臨其境的感覺， 積極參與到課堂教學(xué)活動中來。計算機還可以與電視、投影儀、幻燈機等其它教學(xué)設(shè)備接在一起使用， 為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如在unit 2 is this your pencil？的小活動lost and found中， 可以讓學(xué)生用不同的角色表現(xiàn)自己， 有l(wèi)oser， 也有founder， 學(xué)生用is this your pencil？is this your eraser？及其回答yes， it is、o， it isn&apos；t。來練習(xí)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的語言目標(biāo)。
總之， 英語教師只有根據(jù)學(xué)生的實際情況， 采取行之有效的教學(xué)方法， 才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 使他們產(chǎn)生努力學(xué)好英語的強大動力。
參考文獻(xiàn)
[1張萍萍。英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J]。宿州教育學(xué)院學(xué)報， 2011， （03） 。
[2]石振宇。如何利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行初中英語教學(xué)[J]。學(xué)周刊， 2011， （21） 。
【培養(yǎng)七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法探究論文】相關(guān)文章：
探究如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣03-21
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育論文03-03
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣方法08-10
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略論文11-12
論文寫作：如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？03-27
論學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)11-14
淺談培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法03-12