學(xué)習(xí)方法的參考教案

時(shí)間：2020-09-20 10:53:23 學(xué)習(xí)方法我要投稿

學(xué)習(xí)方法的參考教案

　　篇一：學(xué)習(xí)方法教案

學(xué)習(xí)方法的參考教案

　　粵教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第四單元

　　“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”教學(xué)設(shè)計(jì)

　　葉秀紅

　　1.設(shè)計(jì)理念

　　(1)尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展心理特征，體現(xiàn)心理健康教育的“構(gòu)建青少年健康人格”的發(fā)展性教育觀。

　　(2)結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造性地利用教材，體現(xiàn)思想品德教育的“生活課堂”的教學(xué)理念。

　�。�3）突出“以生為本”的輔導(dǎo)課堂模式和 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

　　2．教學(xué)目標(biāo)

　�、胖R(shí)技能目標(biāo)：

　　探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略，提高駕馭學(xué)習(xí)的能力。

　�、七^(guò)程方法目標(biāo)：

　　發(fā)展學(xué)生自主探究、小組合作能力，分析歸納、總結(jié)反思的學(xué)習(xí)能力。

　�、乔楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　對(duì)待學(xué)習(xí)做到會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，同時(shí)具有合作學(xué)習(xí)的精神。

　　3．教學(xué)重、難點(diǎn)

　　針對(duì)以上的教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高效學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)的方法與策略；教學(xué)的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人不同的科目需要不同的學(xué)習(xí)方法，所以要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略。

　　4.教學(xué)設(shè)計(jì)

　　5.板書(shū)設(shè)計(jì) 主板書(shū)：

　　1．良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　2．學(xué)習(xí)的基本策略

　　合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間集中注意，提高學(xué)習(xí)效率提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力

　　3．學(xué)習(xí)的方法

　　抓要領(lǐng)、歸類(lèi)整理、理解記憶、預(yù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)結(jié)合、不恥下問(wèn)

　　副板書(shū)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)，給予肯定和欣賞

　　1．制定計(jì)劃應(yīng)注意：目標(biāo)要符合自身實(shí)際

　　時(shí)間安排要合理、科學(xué)措施要可實(shí)行可操作 ……

　　2．提高課堂學(xué)習(xí)效率：眼認(rèn)真看，耳注意聽(tīng)手做好筆記，口積極舉手發(fā)言腦活躍思維，心專(zhuān)注過(guò)程

　　篇二：掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法教案

　　第四單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)、能力目標(biāo)：了解不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害，明白掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性，探索學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)“探究園”中的“劉益陽(yáng)的學(xué)習(xí)方法”的啟發(fā)，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。通過(guò)分享與交流同學(xué)的學(xué)習(xí)心得，“探究園”中的“學(xué)習(xí)問(wèn)題剖析”，得出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)一個(gè)關(guān)于集中注意力的小活動(dòng)尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

　　3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：提高對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識(shí)，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　【學(xué)情分析】

　　進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自主性的要求也提高了，因此學(xué)生必須意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，探索和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有意識(shí)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　【教學(xué)難點(diǎn)】探索解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的方法

　　【教學(xué)方法】討論法、提問(wèn)法

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　導(dǎo)入

　　利用哈佛女孩劉亦婷能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，被世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)錄取，提問(wèn)：她憑借的是什么？答案是她有自己一套實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。--------由此來(lái)導(dǎo)入《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》

　�。ǘ嗝襟w課件）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　新課學(xué)習(xí)

　　一、學(xué)習(xí)方法的重要性（板書(shū)）

　�。ǘ嗝襟w課件）展示“21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人�！�----阿爾文.托夫勒

　　師：所謂沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，就是指沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。將來(lái)的“文盲”不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。探究園77--78頁(yè)

　　學(xué)生分組討論問(wèn)題：

　　1、益陽(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀又學(xué)得輕松的原因是什么呢?

　　2、他的學(xué)習(xí)規(guī)律有哪些內(nèi)容?你從中得到什么啟示呢？

　　師：我們知道益陽(yáng)有自己實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)習(xí)的如此輕松，效果又如此的好，我們可以得出來(lái)一個(gè)什么結(jié)論？（學(xué)習(xí)方法很重要）我們從益陽(yáng)的案例中可以知道，他的學(xué)習(xí)方法包括梳理各單元的知識(shí)要點(diǎn)，形成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，這有什么好處呢？（節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率）在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們獲得的知識(shí)越多就越具有優(yōu)勢(shì)，越有有優(yōu)勢(shì)我們就有一種成就感，這提升了我們應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的自信心。（可以提升自信心）

　　1、節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率（板書(shū)）

　　2、可以提升自信心（板書(shū)）

　　3、對(duì)現(xiàn)在、未來(lái)都很重要（板書(shū)）

　　師：這說(shuō)明學(xué)習(xí)方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要，學(xué)習(xí)方法就好像渡河的橋和船，幫助我們登上彼岸，那么我們了解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法都有哪些嗎？

　　二正確的學(xué)習(xí)方法（板書(shū)）

　　經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

　　現(xiàn)在請(qǐng)期中考試中，獲得班級(jí)前3名的同學(xué)，向大家介紹他們的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生回答，老師進(jìn)行總結(jié)

　　1、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間（板書(shū)）

　　提問(wèn)：同學(xué)們你們是如何做學(xué)習(xí)計(jì)劃的？怎么安排你們的學(xué)習(xí)時(shí)間？

　�。�1）事情要分先后次序，計(jì)劃每天、每周、每月要完成的任務(wù)

　�。�2）初中生課后學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)至少有2.5小時(shí)

　�。�3）把握每天的黃金時(shí)間：

　　上午：10：00 ~ 11：00

　　下午：2：00 ~ 3：00

　　晚上：8：00 ~ 9：00

　　2、集中注意力（板書(shū)）

　　小活動(dòng)：（多媒體課件）展示六個(gè)英文字母，請(qǐng)同學(xué)們觀察下圖一共有六個(gè)什么英文字母？提問(wèn)：

　　1、上圖的字母一共有幾種什么顏色？

　　2、為什么我們對(duì)“字母”的記憶效果要優(yōu)于“字母的顏色”？

　　師：同學(xué)們，你們之所以對(duì)字母的記憶效果要優(yōu)于字母的顏色，那是因?yàn)槟銈兊淖⒁饬Χ荚谧帜干隙皇窃陬伾�，�?zhuān)注是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等都需要集中注意力，才能夠提高學(xué)習(xí)效率。

　　思考：集中注意力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)專(zhuān)注力需要我們?cè)趺醋瞿兀浚ㄒ笪覀冏龅綄W(xué)習(xí)時(shí)不分心，不想別的事情；排除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的干擾；自我暗示保持持久的注意。）

　　3、培養(yǎng)記憶力（板書(shū)）

　　展示探究園中“個(gè)案研討”明輝的案例，小組進(jìn)行交流

　　回答：明輝存在哪些“病癥”？請(qǐng)你給他開(kāi)個(gè)“處方”。

　　師：明輝最大的問(wèn)題就是沒(méi)有掌握科學(xué)的記憶方法，我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)記憶力呢？我們來(lái)看一下遺忘曲線圖。（展示遺忘曲線圖）我們?cè)诹私饬藶槭裁匆囵B(yǎng)記憶力后，再來(lái)學(xué)習(xí)培養(yǎng)記憶力的方法。

　�。�1）加強(qiáng)過(guò)度學(xué)習(xí)，以保持較長(zhǎng)時(shí)間的記憶

　�。�2）歸納整理學(xué)習(xí)材料，以便記憶學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容

　�。�3）學(xué)習(xí)自我追憶，以強(qiáng)化記憶

　　4、學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息（板書(shū)）

　　提問(wèn)學(xué)生：我們除了在課本上以及課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí)之外，還可以從哪些途徑獲取到知識(shí)？學(xué)生回答

　�。ǘ嗝襟w課件）展示圖片：互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、影視、博物館、社會(huì)實(shí)踐、旅游

　　師：我們可以從這么多途徑獲取知識(shí)，獲取到的知識(shí)不一定是十分有條理的，這就要求我們要學(xué)會(huì)收集、整理這些信息，從而可以讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候派上用場(chǎng)。

　　5、善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)（板書(shū)）

　　提問(wèn)：同學(xué)們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)一般都干些什么？有沒(méi)有人運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的？師：查找資料，看新聞、辦商務(wù)、和他人的溝通更加便捷，傳達(dá)個(gè)人信息??

　　解釋遠(yuǎn)程教育，對(duì)比和傳統(tǒng)教學(xué)模式的不同之處。

　　【課堂小結(jié)】節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率

　　學(xué)習(xí)方法的重要性提升自信心

　　對(duì)現(xiàn)在、對(duì)未來(lái)重要

　　掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間集中注意力

　　正確的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)記憶力

　　學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用信息運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　4.1掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　一、學(xué)習(xí)方法的重要性

　　1、節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率

　　2、提升自信心

　　3、對(duì)現(xiàn)在、未來(lái)很重要

　　二、正確的學(xué)習(xí)方法

　　1、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間

　　2、集中注意力

　　3、培養(yǎng)記憶力

　　4、學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用信息

　　5、善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　【作業(yè)內(nèi)容】

　　篇三：初中生學(xué)習(xí)方法心理輔導(dǎo)教案

　　初中生學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)心理教案預(yù)習(xí)情況和方法

　　存在問(wèn)題：預(yù)習(xí)方法不恰當(dāng)，多數(shù)學(xué)生停留在“把要學(xué)的內(nèi)容看一遍”的狀態(tài),預(yù)習(xí)效率低解決方案：端正預(yù)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生向通過(guò)預(yù)習(xí)找難點(diǎn)、找重點(diǎn)解決疑難的方向發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能正確選擇學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的能力。

　　2、通過(guò)教給學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保持樂(lè)觀學(xué)習(xí)的心態(tài)。

　　輔導(dǎo)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　【輔導(dǎo)過(guò)程】

　　一、引入主題：

　　請(qǐng)兩名學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)方法：說(shuō)說(shuō)成功的和失敗的表現(xiàn)

　　討論后，教師小結(jié)：初中生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)與成功的表現(xiàn)與成因

　　1.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn) 2、學(xué)習(xí)方法成功的表現(xiàn)

　　①學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃學(xué)生自己歸納

　�、诓粫�(huì)科學(xué)利用時(shí)間

　　③不求甚解，死記硬背

　　④不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

　�、莶粫�(huì)聽(tīng)課

　�、薏粫�(huì)閱讀

　�、咦ゲ蛔≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)

　　⑧理論與實(shí)際脫離

　�、岵簧朴诳茖W(xué)用腦

　　2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢?/p>

　　①對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足

　�、趯�(duì)各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足

　�、蹖�(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足

　�、軐W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏

　�、菀庵颈∪�

　�、奕狈χ笇�(dǎo)與鍛煉

　　二、主題活動(dòng)：

　　步驟一：“心理小檢測(cè)”

　　1、進(jìn)入初中后，你所面臨的學(xué)習(xí)壓力來(lái)自哪些方面？

　　2、另外也請(qǐng)老師和家長(zhǎng)做好以下工作：

　�、� 好心態(tài)是成功的前提

　　初中時(shí)從能力上拉開(kāi)差距的第一個(gè)階段，入學(xué)前幫孩子進(jìn)行合適“定位”，要鼓勵(lì)孩子自信，同時(shí)家長(zhǎng)自己也要放松。

　�、� 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：掌握新的學(xué)習(xí)方法

　�、� 社交準(zhǔn)備：多行引導(dǎo)少加限制

　�、� 親子準(zhǔn)備：變“命令”為“商量”

　　步驟二：“課堂說(shuō)一說(shuō)”

　　你學(xué)習(xí)的目的是什么？你希望得到怎樣的學(xué)習(xí)指導(dǎo)？每個(gè)年級(jí)都應(yīng)該有不同的學(xué)習(xí)方法應(yīng)

　　對(duì)，你想好了嗎？

　　課堂輔導(dǎo)參考資料：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)

　　1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類(lèi)型，主要分為三類(lèi)：①優(yōu)等生希望升入一流高中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)。②中等生升入普通高中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一般。③極端學(xué)生（極好與極壞），只為滿(mǎn)足家長(zhǎng)的愿望，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起點(diǎn)低。

　　2.關(guān)于初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的指導(dǎo)

　　（1）初一學(xué)生：①利用榜樣法引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ②學(xué)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)多樣化，學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)太長(zhǎng) ③教師與家長(zhǎng)的要求要循序漸進(jìn)，合理恰當(dāng)。

　�。�2）初二學(xué)生：①教師的鼓勵(lì)與支持可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。②良好的同學(xué)關(guān)系。③家長(zhǎng)的恰當(dāng)動(dòng)機(jī)。

　　（3）初三學(xué)生：①家長(zhǎng)與教師適當(dāng)放手。②學(xué)校應(yīng)當(dāng)減少考試的次數(shù)與難度，建立學(xué)生的自信心。③適當(dāng)安排參觀，鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的自信心。

　　（二）初中生學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)

　　1.初一學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，從模仿開(kāi)始

　　2.初二學(xué)生應(yīng)確定自己的學(xué)習(xí)方法，教師可從旁建議指導(dǎo)

　　3.初三學(xué)生應(yīng)創(chuàng)造新的'學(xué)習(xí)方法，尋找創(chuàng)造高效而又實(shí)際的學(xué)習(xí)方法

　　步驟三：“方法不對(duì)，我該怎么辦？”

　　遇到挫折時(shí)，應(yīng)遵循的原則：

　　①能正確評(píng)價(jià)自我

　�、谟锌朔щy的信心

　�、壅业阶约旱呐笥�，一起努力進(jìn)取

　　④多多嘗試，有承受挫折的勇氣

　　【課后延伸】

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣

　　1. 熟讀、背誦課文、美文的習(xí)慣

　　2. 閱讀優(yōu)秀課外作品，鑒賞、評(píng)析、寫(xiě)筆記的習(xí)慣

　　3. 推敲語(yǔ)言文字，積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣

　　4. 寫(xiě)日記、積累寫(xiě)作素材的習(xí)慣

　　5. 規(guī)范書(shū)寫(xiě)、文面整潔美觀的習(xí)慣

　　6. 聽(tīng)、看時(shí)事，說(shuō)、寫(xiě)評(píng)論的習(xí)慣

　　7. 說(shuō)普通話(huà)，講述事理有見(jiàn)解、有條理的習(xí)慣

　　8. 勤查工具書(shū)的習(xí)慣

　　初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　① 全面復(fù)習(xí)，把書(shū)讀

　　② 突出重點(diǎn)，精益求精

　�、� 基本訓(xùn)練反復(fù)進(jìn)行

　　輔導(dǎo)素材

　　初中生考試方法輔導(dǎo)

　　1.考前放松

　�、偌议L(zhǎng)和教師不叮囑 ②活動(dòng)放松 ③音樂(lè)或自己放松 ④多復(fù)習(xí)

　　2.考中的放松

　　①深呼吸 ②一氣呵成，先易后難 ③自我鼓勵(lì)，有阿Q精神

　　3.考后的放松

　�、俑改负徒處煖p少盤(pán)問(wèn) ②重問(wèn)題而不是重分?jǐn)?shù)

　　篇四：學(xué)習(xí)方法探究主題班會(huì)教案

　　學(xué)習(xí)方法探究主題班會(huì)

　　一、教育目標(biāo)

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。

　　二、主題

　　愛(ài)讀書(shū) 愛(ài)學(xué)習(xí)

　　三、內(nèi)容

　　在輕柔的背景音樂(lè)中，師生講述古今名人愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的故事，提出思考問(wèn)題，明白道理，積累名言，指導(dǎo)實(shí)踐。

　　四、形式

　　師生互動(dòng)，講故事，突出愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：高一（14）班

　　六、過(guò)程

　　（一）準(zhǔn)備階段

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)中涉及的文章、音樂(lè)、圖片。

　　2、創(chuàng)作主題班會(huì)演示文稿。

　　3、收集勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句。

　　4、布置會(huì)場(chǎng)。

　�。ǘ⿲�(shí)施階段

　　1、學(xué)生講述名人讀書(shū)的故事（10分鐘）（劉婉瑩、彭澤堅(jiān)等五人）

　�。�1）孔子每事問(wèn)。

　　孔子是春秋時(shí)期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，歷代封建統(tǒng)治者尊奉他為天生的最有學(xué)問(wèn)的“圣人”。但孔子自己卻說(shuō)：“我并不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的，我的學(xué)問(wèn)是通過(guò)勤奮刻苦學(xué)習(xí)得到的�！�

　　孔子非常虛心好學(xué)，遇到不明白的事情，總是誠(chéng)心誠(chéng)意地向別人請(qǐng)教。

　　一次，孔子到太廟——國(guó)君的祖廟里去參加魯國(guó)國(guó)君祭祖的典禮。他一進(jìn)太廟，就問(wèn)這問(wèn)那，幾乎每一件事他都問(wèn)到了（每事問(wèn)）（子入太廟,每事問(wèn)）

　　“每事問(wèn)”此成語(yǔ)便出于此。

　�。�2）懸梁刺股。成語(yǔ)“懸梁刺股”由兩個(gè)故事組成。

　　懸梁：見(jiàn)于《太平御覽》卷三六三引《漢書(shū)》�！短接[》卷載：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒�！�

　　孫敬到洛陽(yáng)太學(xué)求學(xué)，每天從早到晚讀書(shū)，常常廢寢忘食。時(shí)間久了，也會(huì)疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書(shū)打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。從此，每天晚上讀書(shū)時(shí)，他都用這種辦法，這就是孫敬“懸梁”的故事。

　　年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。刺股：見(jiàn)于《國(guó)策·秦策一》載：“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足�！�

　　由于在秦蘇秦，字季子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的縱橫家，是東周洛陽(yáng)乘軒里（洛陽(yáng)李樓鄉(xiāng)太平莊）人，少時(shí)便有大志，隨鬼谷子學(xué)習(xí)多年。為求取功名，他變賣(mài)家產(chǎn)，置辦華麗行裝，去秦游說(shuō)秦惠王，欲以連橫之術(shù)逐步統(tǒng)一中國(guó)，未被采納。時(shí)日太久，以致盤(pán)纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見(jiàn)他如此落泊，都對(duì)他十分冷淡。蘇秦羞愧難當(dāng)，下決心用功學(xué)習(xí)，便拿出師傅送給他的《陰符》一書(shū)，晝夜苦讀起來(lái)。讀書(shū)時(shí)他準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強(qiáng)迫自己清醒過(guò)來(lái)，專(zhuān)心讀書(shū)。如此這般堅(jiān)持了一年，他再次周游列國(guó)。這次終于說(shuō)服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，并手握六國(guó)相印。蘇秦締約六國(guó)，聯(lián)合抗秦，投縱約書(shū)予秦，使秦王不敢窺函谷關(guān)達(dá)15年之久。

　�。�3）映雪讀書(shū)。

　　孫康由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上А�

　　一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。于是，孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。正是他這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。

　　（4）華羅庚猜書(shū)

　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

　�。�5）高爾基救書(shū)。

　　世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死.

　　2、討論（5分鐘）

　　同學(xué)們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)？張華說(shuō)：“為將來(lái)能出國(guó)留學(xué)，過(guò)舒適的生活而學(xué)習(xí)�！崩钯t說(shuō)：“父母要我學(xué)，我不學(xué)他們會(huì)傷心的。” 劉麗說(shuō)：“為把我們的祖國(guó)建設(shè)的更繁榮，更強(qiáng)大，走在世界前列而學(xué)習(xí)�！壁w凌說(shuō)：“我也不清楚為什么學(xué)，沒(méi)仔細(xì)想過(guò)�！蹦阗澇烧l(shuí)的觀點(diǎn)？不贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？分析一下，持哪種觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大而持久的動(dòng)力？

　　學(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行討論。(林淑怡、邱泳康、陳健衛(wèi)）

　　3、主持人總結(jié)。

　　4、讓期中考試各科考取第一名的同學(xué)分享他們?cè)摽频膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后再讓全班第一的同學(xué)分享如何分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　5、唱歌（我的未來(lái)不是夢(mèng)）你是不是像我在太陽(yáng)下低頭流著汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放棄自己想要的生活你是不是像我整天忙著追求追求一種意想不到的溫柔你是不是像我曾經(jīng)茫然失措一次一次徘徊在十字街頭因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說(shuō) 我從來(lái)沒(méi)有忘記我

　　對(duì)自己的承諾對(duì)愛(ài)的執(zhí)著我知道我的未來(lái)不是夢(mèng) 我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘我的未來(lái)不是夢(mèng)

　　我的心跟著希望在動(dòng) 我的未來(lái)不是夢(mèng)

　　我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘我的未來(lái)不是夢(mèng)

　　我的心跟著希望在動(dòng) 跟著希望在動(dòng)

　　主持人：總結(jié)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法以及最后的學(xué)習(xí)效果的聯(lián)系。

　　篇五：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教案

　　《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的學(xué)習(xí)方法是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，懂得

　　科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的捷徑，它對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　至關(guān)重要，要積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的方法和策略

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：導(dǎo)入新課：

　�。▽W(xué)生看課本77——78頁(yè)的圖片，討論后交流78頁(yè)的題目，修改各自的答案。）

　　1，學(xué)習(xí)方法的重要性：

　�。▽W(xué)生齊讀導(dǎo)言中愛(ài)因斯坦的名言，分角色朗讀課本79頁(yè)的資料，討論）

　　聽(tīng)同樣的老師講課，做同樣的練習(xí)和作業(yè)，可有時(shí)學(xué)習(xí)效果卻不同，這是為什么呢？

　　結(jié)論：不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費(fèi)時(shí)間，降低興趣，削弱信心，效果不佳；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則使人得心應(yīng)手，運(yùn)籌帷幄，效率高，收獲大興趣上升，信心倍增。的確，學(xué)習(xí)方法是很重要的！

　　二：學(xué)習(xí)的方法和策略：

　�。�1）做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　（2）集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。�3）提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

　　[學(xué)生自讀課文內(nèi)容，理解課文中的深刻道理，并互相交流看法；有不懂的問(wèn)題向老師請(qǐng)教。]

　�。R讀兩遍課本81頁(yè)的名人名言）

　　三：探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：

　�。ㄕ�?wù)勀銓?duì)“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法”的理解？同學(xué)們暢所欲言）結(jié)論：只有適合自己的方法，才是最好的方法！

　�。ㄕn堂交流：我的學(xué)習(xí)方法是什么？）

　　四：學(xué)生練習(xí)：

　　1，課本82頁(yè)的“學(xué)習(xí)方法自助餐”和“快樂(lè)自評(píng)”。

　　2，課后作業(yè)（略）