四年級(jí)學(xué)習(xí)方法
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,我們大家都離不開學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)的人來說,學(xué)習(xí)方法是非常重要的。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱,下面是小編整理的四年級(jí)學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)是一種有規(guī)律的思維勞動(dòng),不是體力勞動(dòng),與學(xué)習(xí)時(shí)間不成比例。
中國(guó)智商研究報(bào)告顯示:98%以上的孩子智商都是相同的,但為什么學(xué)習(xí)成績(jī)卻不一樣呢?
學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因
而學(xué)習(xí)差異形成的一般規(guī)律總結(jié)來說:
①不同的家庭教育產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
②不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)方法。
③不同的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生不同的基礎(chǔ)知識(shí)。
④不同的基礎(chǔ)知識(shí)決定學(xué)習(xí)成績(jī)。
三個(gè)學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律
1)學(xué)校學(xué)習(xí)過程:主要完成、聽、讀、看、記,在學(xué)校老師那里獲取知識(shí)。
2)家庭學(xué)習(xí)過程放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過程,把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)完成理解,發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好的地方。
3)周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧整理,對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。
現(xiàn)在我們來分析清華、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學(xué)校上課,老師很高興,發(fā)給學(xué)生每人10塊錢。在重點(diǎn)學(xué)校的一些尖子生中調(diào)查,發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的10塊錢,尖子生只能得到7塊錢。其余的3塊錢,掉到地上了?墒撬麄?cè)诨丶液蟀训粼诘厣系?塊錢揀了起來,在他晚上睡覺的時(shí)候,他的兜里還是10塊錢。而廣大的中下游的孩子每天至少有40%的知識(shí)掉在地上沒有揀。后果是,一天不要緊,一周不要緊,一個(gè)月還不要緊,三個(gè)月后,因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)每天丟掉40%,考清華、北大基本上是不可能的。
四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)、查、改、納
第一個(gè)過程:在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是學(xué)的環(huán)節(jié),記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)杂趯W(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生主要運(yùn)用四個(gè)字聽、讀、看、記,而家長(zhǎng)要注意看住孩子的課堂筆記。家長(zhǎng)每天上班,該怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢?很簡(jiǎn)單,回家用一分鐘時(shí)間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學(xué)校學(xué)習(xí)情況。孩子在聽老師講課時(shí)很難45分鐘都保持高度集中,所以他們的課堂筆記是個(gè)大漏勺,每天回家后孩子應(yīng)該完成對(duì)課堂筆記的整理。
第二個(gè)學(xué)習(xí)過程:家庭學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在查和改
查:學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個(gè)地方學(xué)好,那個(gè)地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過程。怎么查呢?四招:課堂筆記、日復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試。
改:找到漏洞后,就要完成改了。作業(yè)的全對(duì)不能代表考試的全對(duì)。作業(yè)的最高境界做錯(cuò)的題,發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好。這是作業(yè)的最高境界。改的方法就是:錯(cuò)題本。錯(cuò)題本是日本學(xué)生發(fā)明的,80年代傳到中國(guó)。從北京四中傳向全國(guó)。河南有兩個(gè)高校將錯(cuò)題本當(dāng)作教學(xué)項(xiàng)目在全校推廣。每個(gè)班建立一個(gè)錯(cuò)題銀行。把做錯(cuò)的題存在里面。什么時(shí)候取利息呢?在考試的時(shí)候,做錯(cuò)的題不再錯(cuò),那就是錯(cuò)題銀行的利息。有一句教育的真理世界上最有價(jià)值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題,而是自己做錯(cuò)的習(xí)題每天不要求多,其實(shí)做題的數(shù)量很多,買很多的習(xí)題冊(cè)做題都是沒有用的。只要把做錯(cuò)的題改正過來,做會(huì)就可以了。
課堂筆記的整理很遺憾,中學(xué)生中90%以上的學(xué)生不會(huì)做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。第一類型:老師的錄音機(jī),很多學(xué)生只記不聽,成為老師的錄音機(jī)。第二類型:老師課堂的板書,全班一樣第三類型:課堂筆記記到了書上,也是最無用的課堂筆記,還不如不記。書要越學(xué)越薄,打個(gè)比方,書是原材料,課堂筆記是半成品,課堂筆記要比書薄。前面提到復(fù)習(xí)在作業(yè)前面,我們用什么做復(fù)習(xí)呢?就是課堂筆記。試驗(yàn)表明:用書做復(fù)習(xí)工具,做完單科復(fù)習(xí)要20分鐘;用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具,每天只需8分鐘,這就是學(xué)習(xí)效率的提高。
課堂筆記技巧三點(diǎn)一線:三點(diǎn)是指聽課要抓重、難、疑點(diǎn)課上老師提出的難、重點(diǎn),還有就是疑點(diǎn),要求學(xué)生在下課后用一分鐘時(shí)間標(biāo)出疑點(diǎn)。一線是整理昨天的知識(shí)和今天的關(guān)系。色筆區(qū)分:三種不同顏色筆區(qū)分三個(gè)點(diǎn)。預(yù)留空白:學(xué)生聽課時(shí)以聽為主,課堂筆記要記成大綱類型的筆記,給課后整理留空白,給初三留空白,中考秘笈一輪復(fù)習(xí)抓筆記,二輪復(fù)習(xí)抓錯(cuò)題,三輪復(fù)習(xí)抓歸納。課后整理字跡工整每日檢查建立錯(cuò)題本。如果家長(zhǎng)把孩子的作業(yè)本當(dāng)廢品給買了,那對(duì)孩子的一生都是一個(gè)遺憾。如果把三年的錯(cuò)題歸納到錯(cuò)題本上,那將是家長(zhǎng)送給孩子一生當(dāng)中最昂貴的禮物。
孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)作陪讀時(shí),要完成對(duì)錯(cuò)題本的整理。1、年月日;2、原題;3、錯(cuò)解,按照這三個(gè)格式把孩子前一天的錯(cuò)題和當(dāng)天30分鐘作不出來的題,記錄在錯(cuò)體本上。周末的時(shí)候做錯(cuò)題分析,做兩件事情1.錯(cuò)誤的原因和2.正確的解法。平時(shí)做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘,而周末花3小時(shí)也要自己解。因?yàn)樽鳂I(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力,而錯(cuò)題本主要完成查、缺、補(bǔ)、漏。
四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問,追本窮源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí),要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)用結(jié)合,勤于實(shí)踐
在學(xué)習(xí)過程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程;對(duì)所學(xué)理論知識(shí),要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。
3。博觀約取,由博返約
課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源,但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中,除了認(rèn)真研究課本外,還要閱讀有關(guān)的課外資料,來擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4.既有模仿,又有創(chuàng)新
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,但是決不能機(jī)械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開動(dòng)腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于現(xiàn)成的模式。
5.及時(shí)復(fù)習(xí),增強(qiáng)記憶
課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理,使之系統(tǒng)化、深刻化。
6.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià),是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高,它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。
學(xué)數(shù)學(xué)需要的是一個(gè)好態(tài)度,當(dāng)然,僅僅如此是不夠的,學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,在于方法。
四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
技巧一、巧背誦
1.要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦,未讀熟之前不要急于背誦。
2.背誦時(shí)要理解內(nèi)容,理解得越深越容易背,其記憶量也越大。
3.找出背誦內(nèi)容與自己已有知識(shí)之間的接洽,這樣易于背誦。
3.邊讀邊記,比只讀不記效果好,單純地讀一般要40遍才干背出,讀記結(jié)合10遍就足夠了。
4.根據(jù)自己的實(shí)際,擬定背誦的量,并要求在必定時(shí)間內(nèi)背出。
6.背誦時(shí),要注意間隔一段時(shí)間后的復(fù)背,這樣便不易忘卻。
7.背誦要有恒心。開始背誦時(shí),往往前記后忘,這是難免的。這時(shí)千萬(wàn)不要被暫時(shí)的困難所嚇倒。
8.建議兩個(gè)同窗為一組,你背我聽,我背你聽,互相提醒,互相改正,這樣加深印象,更易背出。
9.選擇最佳時(shí)間進(jìn)行背誦,一般清早空氣新鮮,環(huán)境安靜,頭腦清晰;臨睡前,背好即入睡,有后來學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾。
10.躺著背誦比坐著背誦更易于記憶,因?yàn)檫@時(shí)的大腦供血情況良好,但注意不要睡著。
技巧二、多閱讀
1.勤、詞典
課外閱讀時(shí)一般沒有老師領(lǐng)導(dǎo),在這種情況下,同窗們很可能會(huì)遇到許多 攔路虎。這時(shí)你可以請(qǐng)教你的第二任老師字典,他 能幫你掃清閱讀障礙,同時(shí)也豐盛了我們的知識(shí)。
2.不動(dòng)筆墨不讀書
俗話說好記性不如爛筆頭。在讀書過程中,把你以為用得好的詞語(yǔ),寫得好的句子或精彩的段落,隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾勒出來。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào),待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。
3.勤記筆記或?qū)戦喿x心得
在讀書過程中,把書中精美的句子、精彩的段落摘抄下來,這樣日積月累,持之以恒,充實(shí)和豐盛自己的知識(shí)。讀完書后,可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力,而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。
4.勤于思考,積極討論
讀完一篇文章要回過火來想一想,這篇文章重要寫的是什么,還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么,是為了闡明什么。遇到個(gè)人難以解決的問題時(shí),可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章,然后共同討論。施展大家的力量,可較好地解決疑問。
技巧三、抓住要點(diǎn)寫作文
讀小學(xué)就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章表達(dá)了什么事。寫就是要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,把自己的所見、所聞、所感寫出來。
按事情發(fā)展次序?qū)懯?/strong>
1、圍繞一個(gè)意思去寫,要把步驟交待明確。
2、可以運(yùn)用先、然后、接下來、最后等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3、還可以抓細(xì)節(jié)、抓動(dòng)作使文章更活潑。
按方位的變更寫景
1、我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫面,沒有一個(gè)單純的景物,我們要注意方位的變更要交待明確。
2、寫各處的景物要抓住特色。
3、注意詳略得當(dāng)。
動(dòng)靜結(jié)合寫植物
1、文中不但要有靜態(tài)描寫,還要有動(dòng)態(tài)的陪襯,這樣形象才活潑。
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~,如:ABB、ABAB、AABB式。
3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,如:一根根、一朵朵、一條條等。
抓住特色寫動(dòng)物
1、描寫動(dòng)物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。
2、描寫動(dòng)物的外形要按次序。
3、可以運(yùn)用比方、擬人的寫作手段。
警示語(yǔ)
人性化的警示語(yǔ),對(duì)人們有提醒的作用,有易于讓人們接受。
讀后感
可概括為概聯(lián)議結(jié)。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容、中心思想或特受感動(dòng)的句子,這部分是讀后感的次要內(nèi)容;聯(lián)就是接洽自己或社會(huì)舉例談感受,舉1-2個(gè)事例即可,正反事例都行,這部分是讀后感的重要內(nèi)容;議就是議論,將你所感的內(nèi)容與原文相接洽,這部分是讀后感的精華所在,1-2句話即可;結(jié)就是總結(jié),談自己的感受,對(duì)讀后感的總結(jié)。
看圖作文
如何寫好看圖作文,重要有兩點(diǎn)(以記事作文為例)
1、精確理解把握?qǐng)D意
1)明確圖中說的是一件什么事?
2)根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。
2、參加合理的想象
無論是單幅圖還是多幅圖,都是靜止的畫面,如何讓畫面活起來,使圖中的內(nèi)容還原于生活呢?就要結(jié)合自己的生活實(shí)際,把自己置身于當(dāng)時(shí)的環(huán)境中,我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會(huì)活潑。
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