讓學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)的方法

時(shí)間：2024-05-16 19:12:10 林強(qiáng) 學(xué)習(xí)方法我要投稿

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　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習(xí)，不過(guò)，學(xué)習(xí)不是死讀書(shū)，而要講究方法的。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？以下是小編整理的讓學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)的方法，歡迎閱讀與收藏。

讓學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)的方法

　　提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　一、首先教師要轉(zhuǎn)變教育思想。

　　由單純的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的軌道上，確實(shí)把小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，還給孩子們童年的歡樂(lè)，使他們?cè)诘隆⒅�、體、美、勞各方面得到全面和諧的發(fā)展。

　　二、創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。教師要認(rèn)真鉆研教材和組織教材，用數(shù)學(xué)本身的美去感染學(xué)生以提高興趣，用巧妙的課堂教學(xué)安排去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用多樣的教學(xué)手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、要讓每一位學(xué)生品嘗到成功的喜悅。

　　學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)是需要付出一定代價(jià)的。讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，并不能滿(mǎn)足于課堂教學(xué)形式的活潑多樣，應(yīng)該通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，變“苦”為“樂(lè)”，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。尤其對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，教師要充分肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，使他們感到，經(jīng)過(guò)自己的努力是會(huì)獲得成功的。

　　四、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)生獲得知識(shí)，一是從被動(dòng)接受中獲得，二是從主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得。我們應(yīng)提倡讓學(xué)生在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，主動(dòng)地獲取知識(shí)。這就要求教師注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，改變重視“教”而忽略“學(xué)”的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從不知到知，從知之較少到知之較多，并在學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

　　五、講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。

　　教學(xué)是有規(guī)律可循的，教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。在教學(xué)中，教師必須依據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平，靈活選用教學(xué)方法，同時(shí)要進(jìn)行課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，通過(guò)艱苦的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)，逐步形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。當(dāng)學(xué)生喜歡你的課，格外想聽(tīng)你的課時(shí)，學(xué)生就會(huì)喜歡你教的數(shù)學(xué)了。

　　六、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：

　　孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡可能的提供一個(gè)安靜、整潔、充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，可以讓孩子更容易專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

　　像一些孩子在課程或者餐廳寫(xiě)作業(yè)，旁邊有人看電視或者聊天都是對(duì)孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)的干擾，孩子遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率不理想，成就感也就比較低了，不利于孩子的學(xué)習(xí)的積極性的提升哦！

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　　七、了解孩子的興趣：

　　每個(gè)孩子都有他自己的興趣點(diǎn)。家長(zhǎng)和教育者能夠孩子在他感興趣的方面暢聊和肯定他在這方面的優(yōu)點(diǎn)，如果可以結(jié)合這些興趣來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)那就更好了。

　　夸獎(jiǎng)并無(wú)是為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，和接納孩子的錯(cuò)誤也不是包庇孩子，而是有的放矢的給予孩子心理暗示，作有效的積極引導(dǎo)，這樣孩子才能真正向著我們希望的方向成長(zhǎng)！

　　八、設(shè)置合理的期望：

　　孩子很多時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)的意義并不明確，自己只當(dāng)做是完成老師的任務(wù)和家長(zhǎng)的任務(wù)，是不利于孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提升的哈，我們可以在日常生活中多和孩子聊聊學(xué)習(xí)的意義，給予孩子設(shè)立一些期望和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方向，切記不強(qiáng)制，只引導(dǎo)��！

　　比如說(shuō)，使用計(jì)分、競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方式，可以激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

　　適當(dāng)、合理的競(jìng)爭(zhēng)是有利于孩子的自我能動(dòng)性的提升，與幫助孩子建立學(xué)習(xí)的期望異曲同工哦

　　九、與孩子一同學(xué)習(xí)：

　　家長(zhǎng)和老師與孩子一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并為他們提供指導(dǎo)。

　　言傳不如身教，在教導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果我們?cè)谂赃呁媸謾C(jī)，我想孩子肯定沒(méi)法想成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子面前，哪怕我們是看一些雜書(shū)都可以的，榜樣的作用是非常重要的哦！

　　十、設(shè)置目標(biāo)：

　　和孩子一起設(shè)置短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子參與到目標(biāo)的制定過(guò)程中來(lái)。

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)孩子有參與，并且的好采納孩子會(huì)非常愉快和積極的完成，如果我們一味的一言堂，完全忽略孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，我想再優(yōu)秀的孩子內(nèi)心也會(huì)出現(xiàn)抵觸和消極的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，所以對(duì)于計(jì)劃性非常強(qiáng)的家長(zhǎng)一定一定一定要注意這一點(diǎn)，與孩子共同來(lái)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃！

　　十一、為學(xué)習(xí)提供物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)：

　　比如說(shuō)，完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，如小玩具、貼紙或者一個(gè)有意義的活動(dòng)。

　　前期盡量以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，或者精神獎(jiǎng)勵(lì)大于物資獎(jiǎng)勵(lì)，否則很容易舍本求末，失去了我們最初獎(jiǎng)勵(lì)的目的！

　　當(dāng)然，精神獎(jiǎng)勵(lì)的儀式感也是非常重要的，內(nèi)在的升華都由此而來(lái)！

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　　十二、鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)：

　　讓孩子獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

　　在孩子能力范圍內(nèi)，給予孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)和空間，讓孩子自由完成，更有成就感！

　　十三、增加實(shí)踐活動(dòng)：

　　實(shí)踐活動(dòng)可以幫助孩子更好地理解知識(shí)，并增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　學(xué)習(xí)，拆開(kāi)來(lái)看就是學(xué)而實(shí)習(xí)之，實(shí)踐也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)最好的通道，并且讓孩子真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

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