克服學(xué)習(xí)障礙的方法
學(xué)習(xí)障礙是指智力正常，但因?qū)W習(xí)能力落后而導(dǎo)致成績(jī)低下現(xiàn)象。研究表明，5％—10％的在校生屬于學(xué)習(xí)障礙兒童。學(xué)習(xí)障礙是由若于不同類型所構(gòu)成的。
第一類是書寫障礙。小團(tuán)就是典型。她寫作業(yè)十分粗心，經(jīng)常多一撇少一橫，把答案抄錯(cuò)。有時(shí)難題可以解出來(lái)，簡(jiǎn)單的計(jì)算題卻錯(cuò)了。他們的眼睛似乎與別人的不一樣，被稱為懶惰的`眼睛，閣掉許多明顯的信息。這種人學(xué)習(xí)時(shí)視而不見，考試時(shí)競(jìng)?cè)豢梢园颜麄�(gè)題丟掉，事后他們說(shuō)自己．沒看見這道題。這種問題是兒童的視力知覺的分辨力、記憶力和視覺觀察能力相對(duì)落后造成的。這種孩子最易受到老師和家長(zhǎng)的誤解，因?yàn)榇笕苏J(rèn)為他們學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，是故意的，要給予懲罰。其實(shí)這是一種特殊的學(xué)習(xí)能力障礙。只有進(jìn)行有關(guān)的視力知覺訓(xùn)練才能見成效。
第二類是閱讀障礙。閱讀障礙是學(xué)習(xí)陷礙中人數(shù)最多的，男生多于女生。這類孩子往往記不住字詞，聽寫與拼音困難，或朗讀時(shí)增字減字，寫作文語(yǔ)言干巴巴，閱讀速度特別侶，逐字地閱讀。他們?cè)谙履：屯骐娔X游戲方面頭腦很靈，但在讀書和寫作業(yè)及聽講方面效果極差。這種落后可能與左腦有關(guān)。家長(zhǎng)應(yīng)給予極大的警惕，因?yàn)檫@類孩子由于不能有效地閱讀，隨著年級(jí)增加，會(huì)在各門功課上都出現(xiàn)困難。
第三類是數(shù)學(xué)陳礙，又叫非語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙。這類孩子在機(jī)械圖形與數(shù)學(xué)任務(wù)上能力落后，這類孩子記不住人臉的圖形，交往能力差。在運(yùn)動(dòng)和機(jī)械記憶方面有困難。男女無(wú)差別0.1％—1％的兒童有此障礙。他們可能愛讀書，也會(huì)講故事，可解決圖形式的邏輯思維任務(wù)和空間想象能力差，學(xué)習(xí)時(shí)較為刻板，不能將新學(xué)習(xí)操作應(yīng)用到新環(huán)境中�？赡芘c右腦落后有關(guān)。家長(zhǎng)應(yīng)重視邏輯推理能力的開發(fā)，在空間想毋力和數(shù)量關(guān)系方面進(jìn)行培養(yǎng)．要利用孩子的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行萊郴L償教育。
遇到孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳，家長(zhǎng)相教育工作者應(yīng)當(dāng)首先了解孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了什么問題，嚴(yán)重到什么程度。應(yīng)當(dāng)善于為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的教育方案，針對(duì)特殊的學(xué)習(xí)能力不斷進(jìn)行培訓(xùn)。
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