小升初家長引導(dǎo)孩子學會學習的方法
1.孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2.孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣（好奇心）、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3.孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
一、信息法
也可稱為“我信息法”。就是在親子溝通中運用正確的“我信息”表達方式讓孩子更好地接受自己的意圖。信息分你信息和我信息。你信息就是站在自己的角度評判、規(guī)范對方，其中大部分是指責、埋怨、限制、恐嚇等負面的東西。如：你不該這樣做！你這樣做是不對的！你怎么就不爭氣呢？你就不能替別人著想嗎？我們這樣給孩子說話，孩子會有什么感受？即使迫于壓力按父母的做了，親子關(guān)系能融洽嗎？如果換位思考，有人這樣對我們說話，我們做何感想？在現(xiàn)實中，很多親子溝通不暢，甚至關(guān)系僵化，都是父母長期使用你信息的結(jié)果。我信息則是站在自己的角度表達自己的感受和情緒。一方面，我信息的語氣一般比較平緩，不至于給孩子太大的刺激；另一方面，這是自己真實的感受，孩子能明白父母的想法；再者，孩子有選擇的權(quán)利，事情是孩子主動做的。晚飯后，媽媽對兒子說：“媽媽今天上班太累了，如果有人能幫我抹抹桌子，洗洗碗，我就太幸福了！”兒子聽后，馬上會說：你睡吧，我來幫你！孩子的心都是很善良的，特別愿意幫助父母做事并得到認可，只要我們正確地使用我信息，孩子的愛心和辦事能力就會培養(yǎng)起來，孩子也會善解人意，親子之間也能坦誠和睦地相處！另外，利用我信息還有預(yù)防的作用，把擔心的事情提前說出來，防止事情向不好的方向發(fā)展。如：“下午我還要去講課，現(xiàn)在我休息一會兒，希望安靜一些。”孩子會自覺約束自己。在表揚和批評的正確方法中，也都需要運用我信息，因此，父母們要想做好親子溝通，必須盡快將過去使用的你信息轉(zhuǎn)化為我信息。
二、引導(dǎo)法
引導(dǎo)法也可稱為分析法和梳理法。就是對發(fā)生在孩子身上表面的問題進行引導(dǎo)并深入剖析，理出頭緒，找出關(guān)鍵所在，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從根本上幫助孩子解決問題。當然，這種引導(dǎo)需要父母具有較高智慧才能做好。首先，要做孩子的'朋友，讓孩子充分信任你，確信你只會幫助他而不會傷害他；其次，要選擇適當?shù)貢r機，在理解孩子、接納孩子情緒，也就是在換位、共情、同理、包扎好傷口、減輕病痛，讓孩子心神安定的基礎(chǔ)上再和孩子一起分析。有位母親很傷心地對我說：“我整天伺候他吃，伺候他喝，怎么就問不出一句實話呢？”原來，她接到老師“孩子在學校打架”的電話后，就找到孩子問是什么原因。孩子說：張三的書包被弄臟了，我在一邊笑，他就說是我干的，我們就打起來了。母親反復(fù)追問孩子也不說是誰干的，這就不能證明不是他干的。母親情急之下又打了孩子，孩子離家出走，步行四十里路去他姨家。他姨問了才知道是班里兩個最調(diào)皮的孩子給張三的書包弄濕以后想栽贓給另一個更弱的孩子，自己笑了笑，張三便認定是自己。孩子不敢給媽媽說出情況，怕媽媽給老師說了，那兩個調(diào)皮的孩子揍自己。我們父母總是一廂情愿的認為孩子沒什么思想，自己做的一切都是為了孩子，反正憑一顆好心做就是了。實際上，孩子的內(nèi)心是很復(fù)雜的，盡管有些想法可能很幼稚，但他對處理問題是有看法的，我們一定做好孩子的朋友，了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子一起分析、商量。
另外，當事情特別是出人意料的事情出現(xiàn)后，我們都有驚慌失措的感覺。如果這個時候我們想急于解決問題，用追問、指責、訓斥孩子的方法，只會讓孩子心情煩亂不知從何說起。我們必須等事情冷靜，孩子心情平復(fù)后，再和孩子一起分析。在引導(dǎo)、梳理過程中，我們要用開放的心態(tài)，多尊重、多采納孩子的意見，讓孩子也從中學到解決問題的方法。
【小升初家長引導(dǎo)孩子學會學習的方法】相關(guān)文章：
要引導(dǎo)孩子學會學習09-21
引導(dǎo)孩子憤怒情緒的正確方法06-30
家長要學會尊重孩子的學習習慣09-28
怎樣引導(dǎo)孩子畫畫的方法和技巧10-06
正確引導(dǎo)孩子學習語言的興趣09-17
小升初家長對孩子的畢業(yè)寄語03-23
小升初孩子學習壓力太大10-08