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關(guān)于高考優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法
高考優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法
各位同學(xué):
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,很多同學(xué)都已如愿拿到錄取通知書。我校在08高考中又取得了豐收,許多同學(xué)發(fā)揮出了相當(dāng)高的水平,為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。展望20xx年高考,它必定充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn),因?yàn)?0xx年是浙江省實(shí)行新課程高考的第一年,新課程高考的新理念將得以充分體現(xiàn)。作為新課程高考的第一屆學(xué)生,我們很榮幸,但我們要做的可能比我們的學(xué)兄學(xué)姐們要更多,因?yàn)槲覀儾坏趭^刻苦,還要勤于思考,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 高中學(xué)習(xí)方法,在自主學(xué)習(xí)中不斷地摸索新課程高考的方向。因此,好的和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。20xx年高考,我們有很多學(xué)長(zhǎng)們獲得了優(yōu)異的成績(jī),他們的經(jīng)驗(yàn)和方法會(huì)是我們可貴的借鑒。這里我們特地請(qǐng)20xx年高考的部分優(yōu)秀學(xué)生談?wù)勊麄冏约旱,希望他們的?jīng)驗(yàn)和方法能對(duì)你有所幫助。
介紹學(xué)習(xí)方法的有四位同學(xué),他們是:
鄧悠悠同學(xué):平湖中學(xué)20xx屆高三(9)班學(xué)生,20xx年高考總分649分,省文 科“榜眼”,嘉興市文科“狀元”。被清華大學(xué)錄取。
許一葦同學(xué):平湖中學(xué)20xx屆高三(9)班學(xué)生, 20xx年高考總分629分,省文科第75名。被北京大學(xué)錄取。
孫凱雷同學(xué):平湖中學(xué)20xx屆高三(20)班學(xué)生,20xx年高考總分659分,平湖市理科狀元。被復(fù)旦大學(xué)錄取。
劉 驁同學(xué):平湖中學(xué)20xx屆高三(20)班學(xué)生,20xx年高考總分655分。被浙江大學(xué)錄取。
高考沖刺之心理學(xué)科篇 好方法突破“瓶頸期”
一模在即,很多考生卻陷入了成績(jī)提升的“瓶頸期”——無論怎么努力,成績(jī)都停滯不前。在這種狀態(tài)下,考生和家長(zhǎng)變得越發(fā)急躁、焦慮。專家認(rèn)為,目前離高考還有近100天的時(shí)間,完全有機(jī)會(huì)突破“瓶頸”,讓成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)新臺(tái)階。事實(shí)上,每年一模前后,都會(huì)有“黑馬”脫穎而出。當(dāng)然,前提是調(diào)整得當(dāng)、對(duì)路,無論是知識(shí)還是心理。
閱讀能力要求提高
龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)專家
近兩年,北京高考對(duì)考生的閱讀能力提出了更高的要求。但以英語為例,考生普遍存在閱讀速度慢、理解能力較差的問題。龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)專家建議,如果學(xué)生能掌握一些閱讀技巧,并有計(jì)劃、有針對(duì)性、系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練,就能夠有效提高閱讀理解能力。
就閱讀策略而言,應(yīng)遵循由整體到細(xì)節(jié)的原則,按全文、段落、句子、詞語的步驟閱讀文章。可采用速讀、細(xì)讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。
1、先看題干,帶著問題讀文章。首先,迅速閱讀問題,弄清提問指向,并根據(jù)不同指向,確定閱讀范圍,提取信息、線索進(jìn)行邏輯推理。其次,要分清問題的類型。客觀信息題可以從文章中直接找到答案,主觀判斷題則必須對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及整篇文章進(jìn)行深層推理才能解答。
2、速讀全文,了解大意知主題。近年,高考要求的閱讀速度大約是每分鐘60個(gè)詞?忌仨毷炀氝\(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀。許多文章在第一段提出問題,中間段落分析、例證,最后一段歸納結(jié)論,每段第一句往往是主題句。類似的文章就適用于速讀。需要注意,帶著問題快速閱讀全文,高中學(xué)習(xí)方法,碰到生詞、難句不要中途停頓,可以邊讀邊猜詞悟義,準(zhǔn)確抓住主題句。用歸納法撰寫的文章,主題句往往是文章的最后一句。用演繹法撰寫的文章則反之。中心思想題一般能直接從主題句中找到答案,但如果沒有主題句,則需要自己去歸納。
3、詳讀細(xì)節(jié),理順?biāo)悸放c脈絡(luò)。記敘文多以人物為中心,以時(shí)間、空間為線索,按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事;議論文則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素,通過解釋、舉例來闡述觀點(diǎn)。閱讀中,要學(xué)會(huì)抓線索,運(yùn)用“畫圖列表法”,勾畫出完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)認(rèn)知圖。同時(shí),還要盡可能地在頭腦中記住問題,隨時(shí)用鉛筆勾畫并注明題號(hào),以正確作答。
4、邏輯推理,做好深層理解題。有時(shí),作者的意圖需要考生自己去悟,這就是深層理解。在高考中,深層理解主要包括歸納概括中心思想、加標(biāo)題以及推理判斷等題型,是閱讀理解的難點(diǎn)。讀問題時(shí),最好先判斷出哪些問題能從文章中直接找到答案,哪些需要推理,做到心中有數(shù)。
5、巧用排除法,及時(shí)復(fù)檢答案。答閱讀題,要注意排除以下選項(xiàng)①與陳述事實(shí)相反的選項(xiàng);②文中完全沒有提到選項(xiàng);③荒謬、不合情理的選項(xiàng);④表示間接或次要因素的選項(xiàng)。另外,復(fù)讀檢查尤為重要,一定要趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)查,審視、推敲答案,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、遺漏及時(shí)補(bǔ)充,以確保選項(xiàng)無漏、無疑和無誤。
北京高考將現(xiàn)三大變化
學(xué)而思培優(yōu)高考研究中心 崔用亮
近年,北京高考對(duì)于學(xué)生的綜合思維運(yùn)用能力有所加強(qiáng),注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)意義的理解和思維運(yùn)用。據(jù)此可以看出,今年北京高考將呈現(xiàn)三大趨勢(shì)
一是命題將會(huì)更多結(jié)合圖表、現(xiàn)實(shí)模型、生活現(xiàn)象等進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)原理與思維運(yùn)用的考查。比如2012年高考數(shù)學(xué)的概率統(tǒng)計(jì)題,完全是拿生活中的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行數(shù)學(xué)分析,實(shí)用性比往年更強(qiáng),命題更加現(xiàn)實(shí)化、合理化。
二是創(chuàng)新題依然是命題熱點(diǎn)。北京高考創(chuàng)新題型思維發(fā)散、選拔性高,注重對(duì)綜合思維能力、新知識(shí)點(diǎn)接受能力與運(yùn)用能力的考查。但是,萬變不離其宗,考生應(yīng)針對(duì)往年高考創(chuàng)新題進(jìn)行反復(fù)琢磨,摸清其中規(guī)律。
另外,北京高考試題總體難度穩(wěn)定,但是簡(jiǎn)單題與難題差距明顯,難度層次分明,今年仍將如此。
6個(gè)小竅門緩解考試焦慮
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 魏愛東
1、學(xué)會(huì)積極的自我暗示、進(jìn)行自我放松。每天復(fù)習(xí)后,回想一天的收獲,對(duì)自己一點(diǎn)一滴的收獲進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我肯定,以此調(diào)節(jié)情緒,調(diào)整心態(tài),減少焦慮與壓力。
2、學(xué)會(huì)自我減壓。如果考前非常緊張,可以暗示自己“我已經(jīng)下了不少工夫,只要按真實(shí)水平發(fā)揮,就一定沒問題”等,以此消除過度緊張情緒。
3、考前睡不著不必焦慮。事實(shí)上,年輕人一兩個(gè)晚上睡不好,并不太影響第二天的精神狀態(tài)。不焦慮、不在意,反而有助睡眠。
4、進(jìn)入考場(chǎng)不用理會(huì)別人的表情與反應(yīng)。坐好后,把精力集中在考場(chǎng)前方的一個(gè)點(diǎn)上,凝視一分鐘左右,什么都不要去想,讓情緒穩(wěn)定下來。
5、暫時(shí)分散注意力。比如挑挑監(jiān)考員的“毛病”,也有助于放松。
6、如果在考場(chǎng)上感覺過度緊張,就先停筆。坐直身體,雙手平放在桌子上,輕閉雙目,做一個(gè)深呼吸,放松情緒,然后再繼續(xù)答題。
高考二輪復(fù)習(xí)是為彌補(bǔ)一輪的不足
搞好第二輪復(fù)習(xí),首先要明確,為什么要搞第二輪復(fù)習(xí)。是因?yàn)闀r(shí)間還有,還是再來一輪心里才踏實(shí)?這都不是答案。我們認(rèn)為,二輪復(fù)習(xí)主要是為了解決復(fù)習(xí)中存在的主要問題,從而促進(jìn)學(xué)生完善知識(shí)框架,并進(jìn)一步提升能力。
在第一輪復(fù)習(xí)中,我們的學(xué)生存在的主要問題有:
1.字音、字形掌握不到位。有時(shí)單個(gè)認(rèn),還能認(rèn)識(shí),放在一起比較就糊涂了。
2.文言翻譯不到位。學(xué)生頭腦里也知道要字字落實(shí),但一下筆,就會(huì)丟三落四。
3.詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文答題不到位,既是因?yàn)橛?xùn)練有欠缺,更是因?yàn)閷W(xué)生能力并未真正提升起來。
4.寫作能力還十分脆弱。寫淺題表現(xiàn)在選材單調(diào),寫不出深度。寫深題表現(xiàn)偏離題旨,寫不出東西。很難保證一個(gè)學(xué)生有穩(wěn)定的作文得分。寫作能力比較脆弱還表現(xiàn)在語言運(yùn)用題上。學(xué)生難以寫出完全扣住要求的句子,更難以達(dá)到妙筆生花的境地了。
存在這些問題就要求我們要不斷反復(fù)訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化訓(xùn)練。我們估計(jì)在開學(xué)初進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后,我們將針對(duì)這些問題實(shí)施四個(gè)專項(xiàng)突破。四個(gè)專項(xiàng)突破分別是:字音字形專項(xiàng)突破,文言文翻譯專項(xiàng)突破,應(yīng)用文寫作專項(xiàng)突破,規(guī)范答題專項(xiàng)突破。
第二輪復(fù)習(xí)中的專項(xiàng)突破內(nèi)容已經(jīng)在第一輪中出現(xiàn)過,所以,再?gòu)?fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)絕不能是燙剩飯。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)采取創(chuàng)新的方式,要在變形和深入方面下功夫。
比如字音字形專題突破,主要應(yīng)采取變形的復(fù)習(xí)方式。第一輪中主要是完成選擇題,第二輪中就可以以填空題的形式出現(xiàn)。第一輪復(fù)習(xí)中是拉網(wǎng)式的全面復(fù)習(xí)字音字形,第二輪復(fù)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)精挑細(xì)選,對(duì)一些易混的字音字形作深入比較,以求取得最佳效果。
再如文言文翻譯的再?gòu)?fù)習(xí)。我們?cè)O(shè)想在選材求得變化,求得深入。計(jì)劃從課本和《論語》《世說新語》《聊齋志異》等作品挑選精短篇章作深入練習(xí)。我們渴盼在豐富學(xué)生閱讀、提升學(xué)生思想水平并進(jìn)一步積累寫作素材的同時(shí),提升學(xué)生文言文翻譯的能力。
再如應(yīng)用文專項(xiàng)訓(xùn)練。這一專項(xiàng)突破,既有大作文的訓(xùn)練,更有語言運(yùn)用的訓(xùn)練。我們將搜集所有可見到的應(yīng)用型的語言訓(xùn)練題,精心篩選整改,保證學(xué)生熟悉各類常見應(yīng)用文的寫作要求,力爭(zhēng)做到在練習(xí)各種應(yīng)用文寫作的同時(shí)提升寫作能力,從而在完成語用題時(shí)得心應(yīng)手 高中物理。
第四個(gè)專項(xiàng)突破是簡(jiǎn)答題的規(guī)范答題突破。這一點(diǎn),我們將借鑒網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀學(xué)校的意見,努力提高學(xué)生準(zhǔn)確答題的水平。
具體措施:
1.堅(jiān)持練字,堅(jiān)持背書,練好語文學(xué)習(xí)的基本功;
2.要練到位,學(xué)生作題的全過程實(shí)施細(xì)心觀察,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫;
3.要改到位,學(xué)生練過的東西要評(píng)改,老師或詳或略都要有評(píng)價(jià),不要留下知識(shí)漏洞,評(píng)改的方式可以不拘一格;
4.要講到位,講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上,講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上,講到試卷的失分點(diǎn)上,講到考綱的賦分點(diǎn)上;
5.要補(bǔ)到位,步步為營(yíng);
6.落實(shí)到位,盯住臨線生,盯牢臨線生,摸清他們的增分點(diǎn),因材施教,落實(shí)補(bǔ)差;
7.每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫(kù),積累鮮活論據(jù);
8.抓好閱讀課,開闊學(xué)生視野。
9.強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一資料,統(tǒng) 一教學(xué)安排,統(tǒng) 一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng) 一教學(xué)方法,統(tǒng) 一教學(xué)時(shí)間,統(tǒng) 一教學(xué)檢測(cè)。教師每月考輪流編一期《美文欣賞》,為學(xué)生提供作文范例;每專題一次公開課,研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題,交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。
二輪復(fù)習(xí)中的每一專項(xiàng)突破將主要由教師自己研讀考綱和分析近三年的高考試卷后,根據(jù)自己所得,按照學(xué)生實(shí)際,搜集試題,編輯資料,真正達(dá)到教師好作題,學(xué)生做好題的目的。四個(gè)專項(xiàng)突破下來大概要一個(gè)半的時(shí)間。我想,有了這一個(gè)半月專項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)生可以在回頭看中進(jìn)一步查找到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的漏洞,從而提高學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)信心。
高考失敗的十大教訓(xùn)
成功者的經(jīng)驗(yàn)固然可以模仿借鑒,但失敗者的教訓(xùn)也是一筆難得的財(cái)富。筆者發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在研究清華大學(xué)、北京大學(xué)高考狀元們、哈佛女孩如何如何成功時(shí),卻從來沒有關(guān)注思考過落榜者為何失敗,所以也就有可能重蹈失敗者的舊路。
高考成功者的經(jīng)驗(yàn)大多繽紛多彩,但失敗的教訓(xùn)原因多有雷同相似之處。將高考失敗者一些典型常見的教訓(xùn)匯總羅列出來,也是一面鏡子供同學(xué)們返照自己,提醒警示自己,折射出高考復(fù)習(xí)中有待改進(jìn)完善的地方。
■ 忽略基礎(chǔ),過于浮躁
片面強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學(xué)們心浮氣躁,追求短線行為,一會(huì)兒翻這本參考書,一會(huì)兒看看那本習(xí)題集,一晚做幾十道題還嫌少……其實(shí)都是蜻蜒點(diǎn)水,流于表面。
復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過程,成績(jī)的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復(fù)習(xí)效率的高低也不是以看書多少做題多少為標(biāo)準(zhǔn)。傷其十指不如斷其一指,只要掌握“真諦”,精做一道題勝過泛做十題,精透一頁(yè)知識(shí)勝過粗翻一本書。
■ 缺乏恒定、清晰、強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)
“我想考上大學(xué)”、“我想考上名牌大學(xué)”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標(biāo),對(duì)潛意識(shí)學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大。高三總復(fù)習(xí)中,更需要一個(gè)恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標(biāo)牽引自我潛意識(shí)去努力,克服學(xué)習(xí)中的重重困難。建立強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)系統(tǒng)的方法詳見前述。
■ 主線復(fù)習(xí)進(jìn)度未能緊跟老師的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略
在高三總復(fù)習(xí)中,完全撇開老師的復(fù)習(xí)安排獨(dú)立搞自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最容易多走彎路步入歧路的短視行為,這方面慘重失敗的教訓(xùn)是屢見不鮮的。就連自學(xué)能力極強(qiáng)思維素質(zhì)扎實(shí)全面的高考狀元們以親身的教訓(xùn)再三告誡同學(xué)們:自己的復(fù)習(xí)小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃,千萬不要甩開老師另搞自己的一套。
>> 延伸閱讀:名師解讀高考最后1個(gè)月該如何復(fù)習(xí)——考生們?cè)谧詈筮@30多天里,無論在語文還是其他各學(xué)科上都應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)。所謂橫向復(fù)習(xí),就是把所有的模擬試卷串在一起,按題型復(fù)習(xí)...
■ 眼高手低,不愿意親自動(dòng)手進(jìn)行各科復(fù)習(xí)內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理
許多同學(xué)總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容為借口,不愿意動(dòng)手做扎實(shí)細(xì)致繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記。
“紙上得來終覺淺,要知此事須躬行”。自己動(dòng)手整理的系統(tǒng)化知識(shí)筆記是自己的腦力思維結(jié)晶,深扎在大腦深處,與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng),潛意識(shí)對(duì)其有感性的“親切”熟知感,豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。
■ 未能及時(shí)做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總
復(fù)習(xí)中的錯(cuò)題、疑問、焦點(diǎn)、疏漏、遺缺等反饋錯(cuò)源信息都是很寶貴的增分“礦源”。針對(duì)錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí),可以把時(shí)間、精力用在刀刃上,防止做過多的無用功。
■ 不善于制訂科學(xué)的小計(jì)劃
時(shí)間安排不當(dāng),缺乏小計(jì)劃,自我復(fù)習(xí)東一榔頭西一錘,漫天撒網(wǎng),沒有階段性復(fù)習(xí)目標(biāo);蛘咦晕抑鋾r(shí)間安排過緊,缺乏彈性、機(jī)動(dòng)性,是小計(jì)劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”,自己的小計(jì)劃是“小勺喂”,“大鍋飯”要吃飽,“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃是每一位考生應(yīng)切實(shí)考慮的。
■ 沒有養(yǎng)成每日自我暗示、自我調(diào)節(jié),以進(jìn)入自信、樂觀、向上的積極學(xué)習(xí)心態(tài)的好習(xí)慣
科學(xué)家們做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在演員大腦的特定部位貼上微電極,然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當(dāng)他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時(shí),實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)儀顯示腦啡肽的含量隨之降低,當(dāng)劇情進(jìn)入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內(nèi)容時(shí),腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的積極學(xué)習(xí)心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。
■ 精力分散,未能把精力長(zhǎng)期十分專注于學(xué)習(xí)事務(wù)上
同學(xué)們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣,則光線散亂,亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束,才能提高亮度,穿透黑暗。同學(xué)們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學(xué)習(xí)中去,可以鉆透各科學(xué)習(xí)中阻礙成績(jī)提高的任何“瓶頸口”,順利完成差科弱科的復(fù)習(xí)升級(jí)。
>> 延伸閱讀:心理問題指導(dǎo)之怎樣克服精力分散——中學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,精力分散,"走神兒"現(xiàn)象。造成注意力分散的原因可能有以下幾點(diǎn):因單調(diào)刺激而引起的厭倦感,如學(xué)習(xí)材料重復(fù)、枯燥;否定注意對(duì)象的價(jià)值導(dǎo)致意志努力失敗或放棄努力;還有一種情況是由于精神疲勞而引起的疲勞效應(yīng)...
■ 自我設(shè)限,缺乏心靈上的自我激勵(lì)力量
三分鐘熱度是同學(xué)們復(fù)習(xí)中常犯的通病。每天應(yīng)該隨時(shí)用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵(lì)、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學(xué)習(xí)高度極限,煥發(fā)出心靈的巨大潛能,使自己每時(shí)每刻處于心靜如水激情似火的自信學(xué)習(xí)狀態(tài)。潛意識(shí)的學(xué)習(xí)潛能是無法想像的,哪怕是平時(shí)激發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn),也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
>> 延伸閱讀:高考前要不斷進(jìn)行自我激勵(lì)——下面介紹六個(gè)自我激勵(lì)步驟:1.在心里確定你希望考出的分?jǐn)?shù);2.確確實(shí)實(shí)地決定,你將會(huì)付出什么努力與花多少代價(jià)去換取你想得到的分?jǐn)?shù);3規(guī)定一個(gè)固定的日期,一定要在這日期之前把你要做的做完;4擬定一個(gè)實(shí)現(xiàn)你理想的可行性計(jì)劃,并馬上進(jìn)行;5將以上四點(diǎn)清楚地寫下來,一定要白紙黑字;6不妨每天兩次,大聲朗誦你寫下的計(jì)劃的內(nèi)容。一次在晚上就寢之前,另一次在早上起床之后。
■ 忽視各科復(fù)習(xí)中的客觀增分規(guī)律
成績(jī)的提高也是有規(guī)律可循的。例如:各科記憶知識(shí)的梳理成網(wǎng),分類解題收獲的總結(jié)積累,文科復(fù)習(xí)注重知識(shí)反芻,理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移,等等。遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習(xí),就等于找到開啟成功之門的鑰匙。
高考英語完形得高分秘訣
完型填空題占了很高的分?jǐn)?shù),可是很多考生卻在該題丟掉很多的分?jǐn)?shù)。做了那么多的題目,你發(fā)現(xiàn)完形填空題的考點(diǎn)了嗎?
在發(fā)掘完形填空題的考點(diǎn)規(guī)律之前,考生首先要正確認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)。
第一,答題時(shí)間可以長(zhǎng)達(dá)15~18分鐘,考生在訓(xùn)練時(shí)可以控制時(shí)間。
第二,一定要用2~3分鐘的時(shí)間進(jìn)行缺詞的情況下的整體閱讀,弄清楚文章大意和基本脈絡(luò)后再逐個(gè)填空。不要只是大致瀏覽,而是一定要理清文章脈絡(luò)。
第三,細(xì)讀首句。完形填空題的首句不設(shè)空,一般是文章的中心句。
第四,答題時(shí),不要盯著選項(xiàng)看。真正需要考生一一分析選項(xiàng)的考點(diǎn)只有詞匯辨析題。
尖子生備戰(zhàn)高考技巧分享
人生中的每一個(gè)階段,都會(huì)有一個(gè)這樣的群體出現(xiàn),他們就是尖子生。這個(gè)群體有著共同的優(yōu)點(diǎn),他們勤奮愛做題,通常力較好并且敏捷,其實(shí)除此之外,他們?cè)谥心軌蛘莆占记,也是成?jī)優(yōu)秀的重要原因之一,下面我們來看看尖子生們分享的幾大技巧:
一、合理分配時(shí)間
在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供利用的時(shí)間并不多,其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。尖子生的通常做法是在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的。
二、選做好題
作題的效率如何提高呢?的會(huì)選"好題",千萬不能見題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著點(diǎn)進(jìn)行的,而且很多題是相當(dāng)類似的,首先選擇想要得到強(qiáng)化的點(diǎn),然后圍繞這個(gè)點(diǎn)來選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個(gè)就足夠,選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對(duì)于做錯(cuò)的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因,是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會(huì)高得多。
三、給自己制定時(shí)間限制
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,尖子生通常把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí),八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
四、情緒控制
人的情緒也是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素。成績(jī)好的同學(xué)一定是會(huì)管理自己情緒的。每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì):如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松,學(xué)的也很快,其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此,保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘I钪,?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境,而且要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事。這樣,我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。
五、勞逸結(jié)合,每天保證8小時(shí)睡眠
在一個(gè)班級(jí)中,尖子生通常不是那個(gè)每天睡的最晚的人,他們晚上不熬夜,定時(shí)就寢,中午堅(jiān)持午睡。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
六、主動(dòng)學(xué)習(xí)
尖子生總是懂得,只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有。其實(shí)學(xué)習(xí)只要有了,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉 高一。這時(shí),唯一的是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。
七、學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注
玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。尖子生在學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,用手和腦與課本交流。
八、注意整理
近觀尖子生的學(xué)習(xí)生活,每一個(gè)環(huán)節(jié)都是充滿條理的。學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
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