優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法推薦
優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法推薦
1、每次在考試中,總會(huì)抽出5分鐘的時(shí)間進(jìn)行檢查,檢查是否填錯(cuò)了選項(xiàng)、是否出現(xiàn)了漏-題、是否出現(xiàn)了錯(cuò)字的情況。因此,每一次考試后,他們都不會(huì)有“這道題我會(huì)做,但還是做錯(cuò)了”的抱怨。
2、每次在考試后,都會(huì)對錯(cuò)題進(jìn)行詳細(xì)地整理,記錄在自己獨(dú)有的錯(cuò)題本上,并注明錯(cuò)題原因以及改進(jìn)心得等內(nèi)容。因此,每一次考試中,他們都不會(huì)有“這道題考過,但還是做錯(cuò)了”的埋怨。
3、每次在上課中,都會(huì)認(rèn)真跟著老師的思路走,課下認(rèn)真完成作業(yè),即使不會(huì)做的題也會(huì)留下來詢問同學(xué)與老師直到弄會(huì)為止。因此,每一次考試或練習(xí)中,他們都不會(huì)有“這道題老師講過,但還是不會(huì)做”的抱怨。
4、在日常學(xué)習(xí)中,制定了詳細(xì)地學(xué)習(xí)計(jì)劃,從每天到每周,即使是在上學(xué)的路上,也會(huì)拿起mp3聽英語,以培養(yǎng)英語語感。因此,他們從來都沒有“我現(xiàn)在要干什么,從哪里學(xué)起”的疑問。
5、在計(jì)劃實(shí)施中,即使遇到了困難或產(chǎn)生了終止的想法,他們都會(huì)稍作調(diào)整,去給自己鼓舞,因?yàn)樗麄兌眉s束,知道目標(biāo),而不是選擇終止這項(xiàng)計(jì)劃。因此,他們從來都沒有“他人叫自己一起玩耍而自己就放下學(xué)習(xí)”的情況。
6、在學(xué)完一章的知識后,都會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)并進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,以防止做了無用功,而去做重復(fù)工作。因此,他們從來沒有“在考試前,經(jīng)常熬夜補(bǔ)習(xí)加班”的情況。
7、在遇到難題時(shí),總是會(huì)先認(rèn)真審題,找出問題中的關(guān)鍵詞語,同時(shí)極力地將其與已學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合與思考,再進(jìn)行詢問與查閱資料的工作,以培養(yǎng)獨(dú)立思考的'能力。因此,他們從來沒有“遇到難題了,隨口就問身邊同學(xué)或查閱資料”的情況。
8、每做一道題,就讓其發(fā)揮最大的價(jià)值,知道所用知識點(diǎn)、解題的多種方法以及最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,而不是在大量的習(xí)題中提高自己。因此,他們從來沒有“做了大量習(xí)題后,仍沒有成績提高”的情況。
9、每次在考試時(shí),從不去想所謂的“歪門邪道”以提高考試成績,因?yàn)樗麄冎揽荚嚥粌H是為了分?jǐn)?shù),更是為了讓自己知道還有哪些地方需要努力,更好地掌握知識。因此,他們從來沒有“考試后大喜或大悲”的情況。
10、當(dāng)自己的學(xué)習(xí)不能適應(yīng)老師的教學(xué)時(shí),總是先反思自己的學(xué)習(xí)方法是否有問題,并與老師溝通想法,從而改善自己的學(xué)習(xí)狀況。因此,他們從來沒有“成績下滑,便埋怨老師教學(xué)”的情況。
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