盤點(diǎn)高一學(xué)習(xí)方法交流
盤點(diǎn)高一學(xué)習(xí)方法交流：不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
高一1班 武?強(qiáng)
首先我們應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的原因是什么。我們現(xiàn)在有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以隨時(shí)請(qǐng)教老師，也不必為生活擔(dān)憂，我們何必要等到以后才亡羊補(bǔ)牢呢?從最實(shí)際的角度—— 為我們自己，我們應(yīng)該樹(shù)立更遠(yuǎn)些的目標(biāo)。明白自己學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了適應(yīng)社會(huì)，為了改變命運(yùn)。有個(gè)故事講的是一只鴨子在平地上練習(xí)飛翔，它天天想象著象一只老鷹一樣能夠展翅飛翔在天空，可是一次次的摔倒仍舊沒(méi)有飛起來(lái)。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘲笑著說(shuō)：你就是一只鴨子，但總認(rèn)為自己是老鷹。寓言諷刺得很恰當(dāng)，它告訴我們不要做無(wú)謂的選擇，那對(duì)改變命運(yùn)是無(wú)濟(jì)于事的，可是如果故事繼續(xù)下去，或許我們就不這樣認(rèn)為了：主人準(zhǔn)備把所有的鴨子捉起來(lái)賣掉，當(dāng)他去抓那只試圖飛翔的鴨子是卻沒(méi)有能力再捉住它了。那只鴨子動(dòng)作敏捷，最終逃脫厄運(yùn)，成為一只自由的鴨子。這個(gè)故事告訴我們最簡(jiǎn)單的道理就是做任何事情都要有目標(biāo)，有理想。法國(guó)思想家伏爾泰說(shuō)：“上天賜給人兩樣?xùn)|西——希望和夢(mèng)—來(lái)減輕他的苦難遭遇，人一天也不能沒(méi)有希望。它在人性中扎下了根。它是精神的細(xì)胞，是一個(gè)人生命力旺盛的標(biāo)志之一”。相信每一個(gè)有理想的人都是自己事業(yè)的舵手，最終能駛向成功的大門。
明白了學(xué)習(xí)需要要目標(biāo)，很多同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得自己也有遠(yuǎn)大的理想，但總是心里想想而已，并不能做出實(shí)際行動(dòng)。這應(yīng)該是學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的表現(xiàn)。人都會(huì)有懶惰的時(shí)候，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，誰(shuí)不想在早晨多睡幾分種，晚上上網(wǎng)休息一下，但我們應(yīng)該知道理想不是等來(lái)的，不是休息來(lái)的，需要實(shí)際的行動(dòng)。在這種情況下，我通常會(huì)找一個(gè)學(xué)習(xí)好于自己或是毅力強(qiáng)于自己的同學(xué)作為榜樣。每當(dāng)想起別人在學(xué)習(xí)而自己在玩的時(shí)候，心里總會(huì)產(chǎn)生一種“犯罪感”這樣就可以激勵(lì)自己堅(jiān)持到底。但這并非絕對(duì)。學(xué)習(xí)要講效率，如果真得覺(jué)得很累。實(shí)在不能進(jìn)入狀態(tài)也不強(qiáng)求。這時(shí)就應(yīng)該好好放松一下�？梢月�(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，散散步，好好休息。為第二天有更好的狀態(tài)作準(zhǔn)備。
再來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法，大家都知道世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，學(xué)習(xí)上也一樣。每個(gè)人可能都會(huì)有不同學(xué)習(xí)方法，就我而言，我會(huì)比較注意以下五點(diǎn)。
第一：制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在這里首先強(qiáng)調(diào)可行二字。以前曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)學(xué)了，對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿了激情。于是在學(xué)習(xí)計(jì)劃里把每天的任務(wù)安排得緊緊的，剛開(kāi)始的兩天還勉強(qiáng)能做到，但過(guò)了不久，可能會(huì)有這樣那樣的事情影響學(xué)習(xí)。于是計(jì)劃表上的內(nèi)容越來(lái)越難實(shí)現(xiàn)。最后干脆把計(jì)劃表扔到一個(gè)自己看不見(jiàn)的地方。我覺(jué)得可以就自己的實(shí)際情況把每周的學(xué)習(xí)任務(wù)做初略的計(jì)劃。比如可以安排本周要背一百個(gè)英語(yǔ)單詞，哪些書要看到多少頁(yè) 高中學(xué)習(xí)方法，不要制定太多內(nèi)容。這樣才能有效完成。計(jì)劃多少不重要，重要的是實(shí)際上你學(xué)到了多少東西。
第二：做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。
我覺(jué)得筆記最好是記錄上課時(shí)老師一些獨(dú)到的，關(guān)鍵的和啟發(fā)性的話。至于黑板上的定義、簡(jiǎn)單例題之類，只要書本上有，大可不必占用筆記本的空間。同時(shí)，筆記上還應(yīng)有自己的感覺(jué)、總結(jié)和質(zhì)疑，當(dāng)你靈感突發(fā)時(shí)，當(dāng)你冥思苦想后恍然大悟時(shí)，當(dāng)你百思不得其解時(shí)，要毫不遲疑地記在筆記上。它是你智慧的結(jié)晶和勤奮的結(jié)果。也許不久之后翻看它時(shí)，你會(huì)別有一番感覺(jué)，那時(shí)，你對(duì)知識(shí)的把握就大大地前進(jìn)了一步。 復(fù)習(xí)也是必不可少。只有課后及時(shí)復(fù)習(xí)才能真正把老師講課的精髓變成自己的東西。有些同學(xué)總是在考前十幾天才開(kāi)始翻書，一方面由于時(shí)間緊張只能把重點(diǎn)看看，另一方面斷章取義的看書不能很好的理解內(nèi)涵必然會(huì)導(dǎo)致考試的失誤。所以及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。
第三：習(xí)題必不可少。勤奮的人自然是“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
我也同意一份耕耘，一份收獲。但做題要有選擇，要有針對(duì)。找出自己薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，真正在練習(xí)中得到提高。同時(shí)要注意不要做完題就撒手不管。要想想出題的意圖何在，自己是否完全掌握了其中的內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)有漏洞之處應(yīng)該及時(shí)在課本上標(biāo)明。
第四：及時(shí)的總結(jié)是學(xué)習(xí)的捷徑。
同學(xué)們可能會(huì)有這樣的感覺(jué)，開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)老師講的內(nèi)容脈絡(luò)清晰�？傻搅撕竺婢蛯�(duì)整門課程的結(jié)構(gòu)搞不清楚。我通常會(huì)在每個(gè)月會(huì)做一次小結(jié)。把老師講的所有東西通看一遍。因?yàn)橐郧坝袕?fù)習(xí)過(guò)，看起來(lái)也會(huì)比較快，這樣會(huì)使你從宏觀上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建完善的知識(shí)體系。
最后要告訴大家一個(gè)學(xué)習(xí)的小技巧是在復(fù)習(xí)到后面時(shí)對(duì)于一些與前面類似的概念應(yīng)該放在一起做比較。既理解了概念也復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是堅(jiān)持。相信每一位經(jīng)歷過(guò)中考的同學(xué)都懂得堅(jiān)持的含義，甚至比我理解的更深刻。但是堅(jiān)持應(yīng)該在任何環(huán)境下存在而并非只是為了高考而堅(jiān)持。如果能夠用中考時(shí)的意志約束自己，還有什么學(xué)習(xí)搞不好呢?
最后祝愿大家都能通過(guò)自己的努力有一個(gè)美好的明天。
過(guò)來(lái)人分享：高一需提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
以下是2002年全國(guó)高考安陽(yáng)市理科第一名的經(jīng)驗(yàn)分享，已被清華大學(xué)錄取，僅供參考。
甫入高中，一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是那么新奇和神秘。初次離家，高中的學(xué)習(xí)生活還很生疏，如何能盡快適應(yīng)高中生活，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？
我一進(jìn)入高中，就把目標(biāo)定為清華。并且為了三年的高考制定了“二二得四” 計(jì)劃。即語(yǔ)數(shù)外每天進(jìn)行四項(xiàng)常規(guī)練習(xí)，雷打不動(dòng) 高二。那么你的理想大學(xué)是什么？清華、北大，這些閃閃生輝的名字應(yīng)該成為你們不懈的追求。立大志，下苦功，這是每位高一新生必上的第一課。
高中的學(xué)習(xí)方法與初中有什么不同呢？第一點(diǎn)是教師管得少了，老師只在課堂上講課，學(xué)習(xí)中遇到困難，你必須主動(dòng)去找老師；老師更多的講方法，實(shí)際操作靠你在下面自己練習(xí)。我在高一，每天一下學(xué)就往教師辦公室里跑。第二點(diǎn)是資料多了，初中發(fā)的資料少，學(xué)生自己也很少買資料。但在高中，除了統(tǒng)一發(fā)的練習(xí)冊(cè)外，最好自己再買一些教學(xué)參考書，每學(xué)期做幾本甚至十幾本教參是很有必要的。我在高一數(shù)學(xué)有四、五本資料，物理、化學(xué)也各做了兩本，其它科目也都有配套教參。第三點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，大家都是初中時(shí)期的優(yōu)秀生，實(shí)力都很雄厚。高中每月一大考，分?jǐn)?shù)咬得很緊，名次上也是你追我趕。在高一下學(xué)期，我的成績(jī)一度落后，經(jīng)過(guò)高二整整一年的努力，終于在高二下學(xué)期才重獲年級(jí)第一。一時(shí)的落后并不意味著你的實(shí)力不行，只要通過(guò)不懈的努力和適當(dāng)?shù)姆椒�，你一定�?huì)脫穎而出。一時(shí)的成功也不必驕傲，三年后的高考能成功才是真正的強(qiáng)者。
一切都剛剛開(kāi)始，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，會(huì)使你受益匪淺。
在學(xué)習(xí)上，抓好每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。首先是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)又分三類，一種是學(xué)期初對(duì)課本的大致了解，一種是學(xué)每一章之前對(duì)本章內(nèi)容的了解，一種是每一節(jié)課之前的預(yù)習(xí)。適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)會(huì)使學(xué)習(xí)輕松許多。由于我的基礎(chǔ)較好，經(jīng)常做第一種預(yù)習(xí)。然后是聽(tīng)課，這是最關(guān)鍵的一環(huán)。聽(tīng)課有聽(tīng)課的藝術(shù)，我在課堂上一貫保持坐姿端正，面帶微笑，積極回應(yīng)老師，勤于做課堂筆記，善于動(dòng)腦……這些不僅會(huì)使我成為老師注目的焦點(diǎn)，更能使知識(shí)更鮮明深刻輸入大腦。第三個(gè)環(huán)節(jié)是回顧。根據(jù)遺忘規(guī)律，知識(shí)必須經(jīng)過(guò)反復(fù)回顧才能變成永久性記憶。我一般是24小時(shí)內(nèi)回顧一次，一周之內(nèi)回顧一次，一個(gè)月之內(nèi)回顧一次。知識(shí)就像滾雪球，越滾越大。最后一步是練習(xí)，這也是拔高的一步。課本習(xí)題，教參資料都應(yīng)該涉獵，最好每門課都有一兩本隨堂練習(xí)。練習(xí)貴在精，能緊密聯(lián)系課文知識(shí)點(diǎn)，舉一反三。在精做一本練習(xí)的基礎(chǔ)上，有能力的同學(xué)還可以看一些學(xué)習(xí)報(bào)刊。
在生活上，一切都以“節(jié)約時(shí)間”為前提。高中課業(yè)緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在做事拖拉、和同學(xué)閑聊、逛街、吃飯時(shí)等人這些瑣事上。我吃飯一直都只用10分鐘，較之于別的同學(xué)用20甚至30分鐘，三年下來(lái)我爭(zhēng)取到的時(shí)間是可觀的。
有志考入名牌大學(xué)的同學(xué)，還應(yīng)學(xué)會(huì)一門非常重要的技術(shù)：訂計(jì)劃。幾乎每位學(xué)習(xí)尖子都是計(jì)劃高手。計(jì)劃分學(xué)年計(jì)劃和周計(jì)劃。學(xué)年計(jì)劃主要是本學(xué)年考試目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)哪些內(nèi)容、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容、用什么樣的教參、自學(xué)什么內(nèi)容等，是個(gè)籠統(tǒng)的計(jì)劃；周計(jì)劃即每周一訂，根據(jù)本周實(shí)際情況，規(guī)定本周每天的時(shí)間分配。下面是我高一第八周的計(jì)劃。這一周正是期中考試前夕，這是一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第八周
4：30 起床
4：40－開(kāi)燈（約30分鐘）歷史第一輪1-2/3-4/ 1-2/ 3-4/ 5-1/ 2-1/2-4/
開(kāi)燈－5：50（約25分鐘）地理第一輪
早讀（45分）英語(yǔ)（1、3、5）單詞（10）課文（10）知識(shí)點(diǎn)（10）隨堂練習(xí)15
語(yǔ)文（2、4、6）生字生詞/詞語(yǔ)隨堂練習(xí)回顧/隨堂學(xué)/抽10分讀書
7：00－7：30化學(xué)（階段復(fù)習(xí)）
7：45－8：00英語(yǔ)聽(tīng)力
中午睡前：數(shù)學(xué)隨堂（1：40休息）
下午到班（約10分）英語(yǔ)
回顧習(xí)題
下午放學(xué)－6：00 作業(yè)等
6：00－6：30（30分）英語(yǔ)語(yǔ)感訓(xùn)練
6：45－7：00（15分）政治第五課
晚自習(xí)：數(shù)學(xué)
幾何（1、3、5）〈〈三考一測(cè)〉〉中棱臺(tái)、圓球
筆記總結(jié)
〈〈教與學(xué)〉〉棱錐（3－4）
代數(shù)（2、4、6）〈〈三考一測(cè)〉〉3，1（1）－3，3
〈〈教與學(xué)〉〉3，2
注：有關(guān)政、史、地的隨堂復(fù)習(xí)，可在本課前的課間10分鐘內(nèi)完成，或在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
計(jì)劃中的“第幾輪”是一種四輪復(fù)習(xí)方法，是我中學(xué)時(shí)代的復(fù)習(xí)絕招。第一輪是基礎(chǔ)知識(shí)梳理，第二輪是重點(diǎn)難點(diǎn)突破，第三輪是方法技能練習(xí)，第四輪是基礎(chǔ)知識(shí)及重點(diǎn)難點(diǎn)再回顧。
以上的方法僅是我個(gè)人的`經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們還要在實(shí)踐中不斷摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)的方法。
送給高一的同學(xué)們一句話：要想獲得超出常人的成功，必須吃別人吃不了的苦，受別人受不了的氣，想別人想不到的事，胸懷有多廣，事業(yè)就有多大！
教育經(jīng)分享：家長(zhǎng)必讀十大教育小案例
導(dǎo)讀：現(xiàn)在孩子教育成為家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題，在遇到每一件事情，到底該用什么方式才能起到最佳教育效果。以下是特級(jí)教師分享的十例育子經(jīng)驗(yàn)，供各位家長(zhǎng)參考。
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子
通常做法：訓(xùn)孩子：“你怎么這么笨？連個(gè)杯子都拿不住。”更有甚者順手給孩子一巴掌。
結(jié)果：大人和孩子都很生氣，事情一團(tuán)糟，孩子學(xué)會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣、打人解決問(wèn)題。
參考建議：安慰孩子：“孩子，沒(méi)事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎？”
結(jié)果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，并高興的把桌子擦干凈。孩子學(xué)會(huì)寬容。
二、孩子考試不及格
通常做法：訓(xùn)孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看誰(shuí)誰(shuí)，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了�！� 更有甚者使勁踢孩子幾腳。
結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。”
參考建議： 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒(méi)考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步�！苯Y(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行�！�
三、孩子寫作業(yè)磨，該睡覺(jué)了，作業(yè)沒(méi)寫完。（孩子作業(yè)多，孩子沒(méi)磨，不在此列）
通常做法：訓(xùn)孩子：“你氣死我了，怎么又沒(méi)寫完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫！我看著你�！�
結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫不完有我媽呢�！�
參考建議：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，寫作業(yè)是你的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒(méi)寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺(jué)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧�！�
結(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。”
四、孩子作業(yè)寫得潦草
通常做法：發(fā)火：“怎么寫的這么亂，你就不能寫好點(diǎn)？”脾氣大的會(huì)三把兩把把孩子作業(yè)撕了。
結(jié)果：孩子茫然，不知所措。
參考建議：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ蠋熆床磺宄�，你看，這是規(guī)定不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你可以應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”
結(jié)果：孩子懂得規(guī)定的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”充信信心。
五、孩子見(jiàn)人不打招呼，沒(méi)禮貌
通常做法：當(dāng)眾訓(xùn)孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì)，我平時(shí)是咋教你的，沒(méi)出息�！�
結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感油然而生。
參考建議：給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時(shí)也挺有禮貌的�！迸e個(gè)有禮貌的例子。
結(jié)果：孩子知道錯(cuò)了，心想：“這次沒(méi)做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊�！�
六、孩子的襪子臟了
通常做法：家長(zhǎng)：“把襪子脫下來(lái)，我給你洗�！�
結(jié)果：孩子心安理得地接受了，心里認(rèn)為父母就是為自己服務(wù)的，正常，反正他們也不累。
參考建議：和孩子商量：“孩子，你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽今天很累啊，能不能把媽媽的襪子也洗了啊？謝謝孩子啊。”結(jié)果：孩子受到尊重 高三，洗襪子去了，心里想：“我以后要多關(guān)心一下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員啊，他們?cè)絹?lái)越老了�！�
六、孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，大人不會(huì)
通常做法：不高興：“別瞎問(wèn)了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點(diǎn)啥。”
結(jié)果：孩子心里想：“哎，沒(méi)勁，總說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問(wèn)就不問(wèn)�！睆拇耍龅诫y題一概略過(guò)，不求甚解。
參考建議：高興：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)�？墒俏也粫�(huì)，咱們一起研究研究吧，好嗎？”
結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問(wèn)題一定鍥而不舍，非研究明白不可。
七、孩子早上不起床
通常做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結(jié)果：下次依舊。
參考建議：平靜地說(shuō)：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的事，你自己處理好�！焙⒆記](méi)及時(shí)起床，沒(méi)吃早飯，還遲到了。
結(jié)果：下次一叫就起床。
八、一直看電視不睡覺(jué)不寫作業(yè)
通常做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺(jué)。
結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是暴君。
參考建議：平靜對(duì)孩子說(shuō)：“孩子你該寫作業(yè)了，如果寫不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視。”雙方各退一步。
結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或?qū)懽鳂I(yè)。
九、孩子正在寫作業(yè)
通常做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)。”“別磨蹭�！薄安粶�(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)�！�
結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
參考建議：大人也看書，不打擾孩子，家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。
十、大人做錯(cuò)事了
通常做法：強(qiáng)詞奪理或視而不見(jiàn)。
結(jié)果：孩子心里想：“憑啥你犯錯(cuò)誤就不承認(rèn)呢？嗯，當(dāng)大人好，有錯(cuò)也不挨批�！�
參考建議：承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，向孩子道歉。
結(jié)果：孩子以后做錯(cuò)事了，主動(dòng)道歉，覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。
十一、家長(zhǎng)會(huì)上老師告狀，家長(zhǎng)挨老師批評(píng)了
通常做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子又打又罵。
結(jié)果：孩子沒(méi)任何自信，要么學(xué)會(huì)暴力，要么膽小，一句話不敢說(shuō)，學(xué)會(huì)撒謊，不敢和父母說(shuō)真話，怕挨打。
參考建議：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。
十二、孩子的日常生活
通常做法：家長(zhǎng)把孩子的生活安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，一切都是大人的意見(jiàn)，孩子遵守就行了。
結(jié)果：孩子成了木偶，不用動(dòng)腦，被動(dòng)執(zhí)行。膽子越來(lái)越小，越來(lái)越?jīng)]自信，能力差，不會(huì)做家務(wù)。心離父母越來(lái)越遠(yuǎn)，自閉。
參考建議：孩子自己的事，自己做，還鼓勵(lì)孩子做家務(wù)。家里有事和孩子商量解決，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，并認(rèn)真聽(tīng)取。
結(jié)果：培養(yǎng)了孩子家庭責(zé)任感，知道心疼父母，喜歡和父母交流，性格開(kāi)朗，有自信，遇事有自己的主意。
專家答疑：住宿生如何與性格各異的室友相處
我是一個(gè)高中生，對(duì)高中生活很不習(xí)慣，宿舍里的人和我的性格差異很大。上課時(shí)總是聽(tīng)不進(jìn)課了，總想回家，我該怎么辦?
提問(wèn)者：ask85XM
你好:
一般剛剛經(jīng)歷住校的學(xué)生都會(huì)有這種感覺(jué)，看著宿舍性格各異的同學(xué)，再也沒(méi)有父母的關(guān)心和安慰，會(huì)緊張和不安，但是這些不會(huì)成為捆綁你的繩索，你只是比別人晚過(guò)一段時(shí)間的集體生活而已，這個(gè)時(shí)候，只要讓自己積極的面對(duì)即可，以下建議希望對(duì)你有幫助：
(一)學(xué)會(huì)關(guān)心他人、與同學(xué)們和睦相處
俗話說(shuō)“欲想取之，必先予之”，你周圍所有的同學(xué)也遠(yuǎn)離親人和朋友，他們和你一樣需要?jiǎng)e人的關(guān)心和友愛(ài)。當(dāng)同學(xué)生病或是遇到困難時(shí)，如果你能伸出援助之手主動(dòng)予以幫助，相信會(huì)給彼此的友誼造就一個(gè)良好的開(kāi)端。
同學(xué)、舍友應(yīng)該親如一家，所以你應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的言行，盡量避免影響大家正常的作息，盡快適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間。生活小節(jié)一定要考慮照顧到同學(xué)們的感受，比如：不要在舍友休息時(shí)高聲打電話，喧嘩;不要將個(gè)人物品隨處亂放;講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣……這些都有助于你在新的環(huán)境中建立和諧的人際關(guān)系。
(二)養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣
當(dāng)一天的生活結(jié)束后，你可以靜靜的坐在桌前用代字來(lái)敘述內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，絲毫不用掩飾的傾訴就如同面對(duì)最為知心的朋友。日記本就象是一個(gè)心理醫(yī)生，它可以緩釋你的孤獨(dú)，消除你的煩惱，趕走你的焦慮，讓你的心情變得輕松。除此之外，寫日記還可以鍛煉代字表達(dá)能力，提高寫作水平，對(duì)于我們學(xué)習(xí)法律專業(yè)是必要的和有益的補(bǔ)充。
(三)人在安靜、空閑之時(shí)最容易引發(fā)思念，也最容易產(chǎn)生煩惱。
新生來(lái)到新的環(huán)境里，人生地不熟，交際少、活動(dòng)少，空閑時(shí)間反而多 高中英語(yǔ)。所以，同學(xué)們應(yīng)該努力培養(yǎng)增加自己的興趣和愛(ài)好來(lái)彌補(bǔ)自己的空閑。歌唱或彈奏可以轉(zhuǎn)換情緒;書法、下棋可以找到知音;打籃球、踢足球、乒乓球、羽毛球等活動(dòng)都可以擴(kuò)大我們的交際范圍。
(四)改變自己的不良個(gè)性特征
不良的個(gè)性會(huì)給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的負(fù)面影響。青少年時(shí)期性格的可塑性很強(qiáng)，因此同學(xué)們可以積極改變不良個(gè)性特征。在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，既要嚴(yán)格要求自己，又要避免對(duì)自己過(guò)分苛求，要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)內(nèi)心的不滿和憤怒。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活地處理問(wèn)題，善于與人合作，通過(guò)向老師和同學(xué)傾訴煩惱而取得諒解或理解。學(xué)習(xí)上要虛心，要有吃苦精神，要學(xué)會(huì)繞過(guò)生活的礁石，不鉆牛角尖，使自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、自信的、誠(chéng)實(shí)的、活潑開(kāi)朗的人。
回答醫(yī)生：張麗
高中生怎樣學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)類工具書
曾有這樣一件事，有位同學(xué)想知道一句詩(shī)句的出處，花費(fèi)了幾天的時(shí)間，搜腸刮肚，卻仍無(wú)所得，只好去請(qǐng)教語(yǔ)文老師，老師眉頭一皺，順手拿起了書桌上的《詩(shī)詞名句鑒賞詞典》，這句詩(shī)的出處馬上就查到了。是老師的記憶力非凡嗎？不是，是老師會(huì)使用工具書。
工具書是“自學(xué)的好幫手”。教師離不開(kāi)工具書，何況學(xué)生。有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，初學(xué)的人要經(jīng)常使用工具書，而學(xué)有水平的時(shí)候，就可以不再使用工具書了，其實(shí)不然。我們不但要學(xué)會(huì)自己查閱工具書解決一些問(wèn)題，而且要養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。有位著名的老作家，寫過(guò)許多膾炙人口的佳作，但他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每次外出，別的東西可以不帶，唯獨(dú)要隨身攜帶一本字典。并不是他才疏學(xué)淺，而是他懂得工具書的重要性。
所以我們說(shuō)，任何讀書人都應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書。工具書是讀書的向?qū)В挠锰幹饕校褐敢x書門徑、提供參考資料、解決疑難問(wèn)題、節(jié)省時(shí)間精力。
人類社會(huì)發(fā)展到今天，人類長(zhǎng)期積累起來(lái)的知識(shí)財(cái)富廣闊無(wú)邊，各種各樣的書刊、文獻(xiàn)資料也浩如煙海，而且隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各類書籍還會(huì)急劇增加。那么，這么多的書，哪些該讀，哪些不該讀，要讀的書應(yīng)該到什么地方去查找，如此等等，這些問(wèn)題都需要通過(guò)工具書來(lái)指點(diǎn)迷津，否則就會(huì)茫然不知所措。這就是工具書的第一個(gè)用處。工具書的第二個(gè)用處是提供參考資料。如在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要研究一個(gè)問(wèn)題，想廣泛地占有資料，了解這一問(wèn)題的一些動(dòng)向，不用工具書不行。工具書把材料分門別類地整理出來(lái)，我們使用時(shí)可以信手拈來(lái)，一目了然。如果我們不用這種工具書，那么研究起問(wèn)題來(lái)，很可能掛一漏萬(wàn)；搜集起材料，也會(huì)感到大海撈針。工具書的第三個(gè)用處是解決疑難問(wèn)題。我們平時(shí)看書看報(bào)遇到難字、難詞，不明白的成語(yǔ)典故，就要查字典、詞典；讀書遇到古代人名，需要了解他們的生平事跡和時(shí)代背景，就要查人名大詞典，遇到古代地名，需要知道它在什么位置，相當(dāng)于今天的哪個(gè)省哪個(gè)縣，又要查地名大詞典。查閱工具書費(fèi)力不多，卻解決了我們的疑難，豐富了我們的知識(shí)，工具書是日常學(xué)習(xí)必備的參考書。工具書的第四個(gè)用處是節(jié)省時(shí)間精力。有的同學(xué)不會(huì)使用工具書，認(rèn)為使用工具書費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)事。當(dāng)然，不論學(xué)習(xí)使用工具書還是運(yùn)用工具書都要一定的時(shí)間，但“磨刀不誤砍柴工”，這種費(fèi)事卻可以得到更大的省事。俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，工具書就是一種治學(xué)的利器，善于利用工具書，可以使我們少走彎路，這比漫無(wú)邊際地去查找書籍不知要省多少時(shí)間和精力呢。
高一物理該怎么學(xué)習(xí)
經(jīng)過(guò)初中三年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，又經(jīng)歷了中考的“殘酷”考驗(yàn)，“久經(jīng)殺場(chǎng)”的同學(xué)們終于升入了理想的高中。高中的生活剛剛開(kāi)始，每位同學(xué)心中都充滿新奇與興奮。想著自己終于從中考的苦海中解脫了，但剛剛進(jìn)入高中的我們很快就發(fā)現(xiàn)將要面對(duì)更加難學(xué)的知識(shí)，更多的計(jì)算題，更多的作業(yè)，還有更多的考試�？赡芎芏嗤瑢W(xué)還沒(méi)有適應(yīng)這樣緊張的日子，正在困惑著。
其實(shí)，老師在剛上高一時(shí)也經(jīng)歷了這么一段艱難的日子�，F(xiàn)在作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我想從物理學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，給新同學(xué)們講一講高中學(xué)習(xí)與初中的不同，讓大家更清楚的認(rèn)識(shí)一下高中物理知識(shí)，從而幫助大家順利、迅速的走出過(guò)渡期。
首先，高中物理知識(shí)跟數(shù)學(xué)結(jié)合的更加緊密。幾乎每一道物理問(wèn)題都需要我們做大量的計(jì)算。我們所做的一切判斷，選擇，我們所得出的每一個(gè)結(jié)論都需要有計(jì)算數(shù)據(jù)的支持。哪怕是一個(gè)小小的選擇題，也可能需要一番計(jì)算才能得出結(jié)論。沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳細(xì)計(jì)算所做結(jié)論只是猜想。而猜想的正確與否，那就要看運(yùn)氣了。我們每個(gè)同學(xué)都絕不會(huì)想把自己的前途交給極不負(fù)責(zé)任的運(yùn)氣吧?所以，剛剛步入高中的同學(xué)們要樹(shù)立的第一個(gè)觀念就是：不怕計(jì)算麻煩，堅(jiān)持用數(shù)據(jù)結(jié)果說(shuō)話。
其次，高中的知識(shí)量比初中多了很多，新學(xué)的物理公式也會(huì)是初中的N倍。一道題目，如果用了不恰當(dāng)?shù)墓骄蜁?huì)吃力不討好。所以，如何選擇運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)墓�，用最�?jiǎn)單的方法解出題目，對(duì)每一位初學(xué)者都是一個(gè)很大的考驗(yàn)。這就需要同學(xué)們熟悉公式，同時(shí)，更要清楚公式是怎么來(lái)的，最好是自己嘗試去推導(dǎo)一下，把書上給出來(lái)的公式，變成是自己創(chuàng)造的。然后，就是要整理并記下每一個(gè)給你帶來(lái)新的思維方式的題目，什么題目讓你耳目一新，大呼“原來(lái)是這么作出來(lái)的啊”，就把它永遠(yuǎn)的記下!在自己的腦子里面積累一個(gè)“經(jīng)典解題方法倉(cāng)庫(kù)”，這就是最高效的積累。積累的解題方法多了，也就把我們眾多的公式學(xué)活了。
孩子厭學(xué)低齡化 香港教授為武漢家長(zhǎng) 開(kāi)藥方
通訊員商風(fēng)麗報(bào)道：“我為什么要這么辛苦地學(xué)習(xí)？每天的學(xué)習(xí)就是上課加做題，有什么意思呢 高中語(yǔ)文？”……昨日，崇仁路小學(xué)舉行“讀書?自信?成才暨弘揚(yáng)和培育民族精神專題報(bào)會(huì)”，邀請(qǐng)香港國(guó)際教科院教授彼得?海洋，就如何克服厭學(xué)情緒，與廣大學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。
近日，武漢市教科院一份調(diào)查問(wèn)卷顯示：有60%的孩子有厭學(xué)的情緒，其中小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生最容易厭學(xué)。從調(diào)查問(wèn)卷中可以看出，厭學(xué)已成為一個(gè)普遍問(wèn)題，而且學(xué)生厭學(xué)的年齡越來(lái)越提前。
據(jù)了解，以往，初中生有厭學(xué)情緒的較多，年齡大多在11?14歲之間，原因主要是上了中學(xué)以后，學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力大。那么，現(xiàn)在學(xué)生的厭學(xué)年齡為何提前？
彼得?海洋教授認(rèn)為，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵期。如今，由于激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)有由初中向小學(xué)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，導(dǎo)致部分學(xué)生因成績(jī)跟不上，受到來(lái)自家長(zhǎng)的壓力、責(zé)怪，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。另外，由于性格原因，有些學(xué)生人際關(guān)系差，受到同學(xué)和老師的冷落，于是感到在學(xué)校沒(méi)意思。也有的學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不知道為什么學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
彼得?海洋教授建議：首先，通過(guò)積極鼓勵(lì)和欣賞，讓學(xué)生充分了解自我，認(rèn)識(shí)自我，建立自信；其次，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)習(xí)成績(jī)得到一定的提高；第三，對(duì)不善與人相處的學(xué)生，要讓他通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，建立良好的人際關(guān)系。
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