日語詞匯學(xué)習(xí)不自由的使用方法

　　日語，又稱日本語，為日本國的官方語言，母語人數(shù)有1億2500萬人，使用日語的人數(shù)占世界人口的1.6%。以下是小編為大家整理的日語詞匯學(xué)習(xí)不自由的使用方法，供大家參考。

　　日語詞匯學(xué)習(xí):「不自由」的使用方法

　　在漢語里是由“不”和“自由”兩個(gè)詞組成的否定句，但在日語里是一個(gè)詞，它表示有如下幾種意思：

　　1、和漢語的“不自由”意思一樣，表示“受限制”、“不能隨便行動(dòng)”的含義。

　　例如：

　　病院では食べ物不自由だし、何をるに不自由だ。

　�。ㄗ≡卺t(yī)院里，吃東西也不自由，行動(dòng)也不自由。）

　　2、表示“不好使”、“不聽用”的意思。

　　例如：

　　席を體の不自由な方にお譲り下さい。

　�。ㄕ�(qǐng)把座位讓給老殘?jiān)袀�者。�?/p>

　　這個(gè)詞一般用來表示殘疾人的意思，

　　此外還有： 目の不自由な方 足の不自由な方 耳の不自由な方 口の不自由な方

　　3、表示“不方便”的意思。

　　例如：

　　目の不自由な方の外出は不自由でね。

　�。�盲人外出很不方便啊。后一個(gè)“不自由”表示“不方便”。）

　　は足が不自由だ。

　�。ㄟ@里交通不方便。足が不自由だ除了表示手腳不聽使喚，還表示交通不方便。）

　　4、表示“不充�！钡囊馑�。

　　例如：

　　失業(yè)したので不自由な生活を強(qiáng)いられいる。

　�。ㄒ�?yàn)槭�業(yè)了，所以生活不充裕。）

　　日本人說的「金に不自由る」「金に不自由はない」，就是“缺錢”和“不愁沒錢花”的意思。

　　日語知識(shí)點(diǎn)：日語在語匯方面，除了自古傳下來的和語外，還有中國傳入的漢字詞。近來由各國傳入的外來語的比例也逐漸增加。在對(duì)人表現(xiàn)上，日語顯得極富變化，不單有口語和書面語的區(qū)別，還有普通和鄭重、男與女、老與少等的區(qū)別，以及發(fā)達(dá)的敬語體系。而在方言的部份，以日本東部及西部兩者間的差異較大，稱為關(guān)東方言和關(guān)西方言。此外，對(duì)于失聰者，有對(duì)應(yīng)日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。

　　日語語法

　　1、謂語

　　日語把謂語放在末尾，包括否定、過去等都在末尾表達(dá)，就容易造成只讀到一半就算完了，以致把意思理解錯(cuò)或者是先入為主地自己推測意思而造成意思的誤解。

　　2、主語

　　日語中主語的省略非常多，再加上有些從句非常長，這樣理解起來就會(huì)非常麻煩。

　　3、自動(dòng)詞和他動(dòng)詞

　　相當(dāng)于英語中的及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，中文里每一個(gè)動(dòng)詞幾乎都固定了是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞，可是日語中同一個(gè)意思的詞很多都有自動(dòng)詞和他動(dòng)詞兩種形式，所以中國的學(xué)生很容易把它的主語弄錯(cuò)，再加上前面第二點(diǎn)所說的省略主語和繁雜的從句，這樣一來理解句子就是難上加難了。最后是中日文化差異造成思維方式上的差異，如果不能用日本人的思維方式去理解他們的文章的話，這樣造成誤解的情況就非常的多了。

　　攻克建議：

　　1、助詞是鑰匙，通過助詞來找句子的主干。

　　每一個(gè)助詞的功能應(yīng)該在腦子里非常清楚，閱讀的時(shí)候通過助詞能夠很快地把句子給解開;其次，在理解語法的時(shí)候要從根本入手，發(fā)散開來，這樣只需要掌握最基本的語法點(diǎn)就可以非常準(zhǔn)確地記住并運(yùn)用更加繁雜的語法。

　　2、通過讀書，理解日本人的思維習(xí)慣

　　那么我們沒有那么多的時(shí)間在考場上慢慢地分析怎么辦?當(dāng)然前面說的都是平時(shí)應(yīng)該下的工夫，最后小編要建議的是，如何將自己所學(xué)的知識(shí)加以鞏固，這只有讀書。每天一個(gè)小時(shí)的讀書，堅(jiān)持下來，便不會(huì)忘記曾經(jīng)所學(xué)過的語法和單詞，同時(shí)對(duì)語法和單詞的理解還能更加深入，更重要的是，你將會(huì)逐漸養(yǎng)成日本人的思維習(xí)慣，讀他們的文章就會(huì)更加得心應(yīng)手。長期下來，在考級(jí)閱讀的時(shí)候，速度自然就加快了。

　　日語學(xué)習(xí)方法

　　1、多讀。我們應(yīng)該嘗試選擇難易程度適合自己水平的書籍來閱讀，這樣才能循序漸進(jìn)，對(duì)日語產(chǎn)生興趣。我比較喜歡“一番日本語”，剛開始學(xué)三，四級(jí)時(shí)有好多都看不懂，后來學(xué)了二級(jí)和一級(jí)之后再返回來看時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好多都能看懂了。這樣就漸漸培養(yǎng)起我的興趣了。

　　2、多背。我本人比較笨，記性也不太好，但是我會(huì)大量的背，無論是單詞，語法還是課文，我的一級(jí)完全就是靠背出來的。當(dāng)然我很注重考試前幾天的復(fù)習(xí)，臨陣磨槍還是非常有必要的，考試前我會(huì)把之前做過的錯(cuò)題都給背下來，注意：背正確答案，錯(cuò)的答案就不要看了，我都是把選擇題的正確答案填在空里，直接背下來。

　　3、多說。和同學(xué)，朋友多說日語，我本人比較內(nèi)向，所以我喜歡看日劇，然后跟我電視說臺(tái)詞。我喜歡把一部日語看很多遍，我建議如果大家看日劇的話，最好是看有雙語字幕的，這樣效果會(huì)更好。當(dāng)然如果你能在網(wǎng)上搜到這個(gè)日劇的MP3音頻的話，就更好了，我喜歡把看過的電視劇只聽音頻，因?yàn)樵诼犚纛l的時(shí)候，我能聯(lián)想到畫面，這樣印象很深刻，我能更好的記住臺(tái)詞，并能自如的在適當(dāng)?shù)膱龊先ミ\(yùn)用這些臺(tái)詞。

　　4、多寫。我有寫日記的習(xí)慣，其實(shí)也不用每天都寫，我也不是天天寫，只要當(dāng)天有發(fā)生有趣的事情，或是記錄自己的心情都可以，之前我也是想天天寫，但是每天寫似乎也沒那么多可寫的東東，所以我就選擇了這種寫日記的方法�？梢杂酶鞣N學(xué)過的語法來表達(dá)自己想寫的句子。這樣一來，可以鍛煉語言組織的能力，也更使鞏固了我們所學(xué)的語法。

　　5、多看。其實(shí)上面第三條我已經(jīng)提到了，要多看多模仿日本人說話，我個(gè)人很喜歡日本的動(dòng)漫，剛開始就是看動(dòng)漫開始慢慢逐漸看日劇，因?yàn)槿談”容^接近生活，我喜歡選各種體裁的日劇來看，這樣就更能接近我們當(dāng)前的社會(huì)了，累計(jì)多了，就能學(xué)以致用了。 這是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得，希望愛好日語，對(duì)日語學(xué)習(xí)正苦惱的同學(xué)們能起到作用。 最后，祝大家順利通過一級(jí)考試。

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