想學(xué)習(xí)卻找不到方法應(yīng)該怎么辦
想學(xué)習(xí)卻找不到方法，怎么辦？
想學(xué)習(xí)卻苦于找不到方法，怎么辦？有很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子高一、高二基礎(chǔ)差、不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在想學(xué)習(xí)了卻找不到方法。怎么辦？沒(méi)有人可以自信地說(shuō)自己基礎(chǔ)雄厚、無(wú)懈可擊，要說(shuō)基礎(chǔ)差，90%的人基礎(chǔ)都好不到哪去。所以大家其實(shí)都在同一條起跑線(xiàn)上，因此沒(méi)必要自暴自棄。事情并不會(huì)因?yàn)閾?dān)心和焦慮而改變，想要改變現(xiàn)狀，最好的辦法就是從現(xiàn)在就開(kāi)始采取積極有效的措施開(kāi)始彌補(bǔ)。下面我們分享一位差生的進(jìn)步秘籍：
1、通覽教材。
把每各科目的幾本教材認(rèn)認(rèn)真真研究一遍，把知識(shí)點(diǎn)（每本書(shū)中包括哪幾章、每章中包括哪幾節(jié)、每節(jié)中講了哪幾個(gè)問(wèn)題、每個(gè)問(wèn)題又涉及到哪些方面）按章節(jié)用括號(hào)總結(jié)出來(lái)。一定要非常詳細(xì)，而且還要自己動(dòng)手。我是用A4的紙把每一章的知識(shí)歸納出來(lái)，然后把這些紙?jiān)诎凑鹿?jié)順序帖在一張一開(kāi)的圖畫(huà)紙上。這一科整個(gè)高中的內(nèi)容，現(xiàn)在都被我整到這張紙上，我把這張紙?zhí)跁?shū)房的墻上，沒(méi)事就看，這樣不僅能把像化學(xué)、生物中的小點(diǎn)點(diǎn)記得牢固，而且可以從整體上把握住這一科的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各章節(jié)之間的.聯(lián)系，甚至可以體會(huì)到作者為什么要這樣安排章節(jié)順序。這樣幾次下來(lái)，就可以說(shuō)是對(duì)整個(gè)高中知識(shí)點(diǎn)爛熟于心了，而且已經(jīng)融會(huì)貫通了。對(duì)以后考試出錯(cuò)的地方，都可以在這張知識(shí)體系上找出響應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些知識(shí)點(diǎn)出問(wèn)題了。是只有這個(gè)地方有問(wèn)題，還是與之相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)都有問(wèn)題，找到樂(lè)癥結(jié)所在，就更容易進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)，而不至于錯(cuò)一兩道題就覺(jué)得自己到處都是漏洞，有找不出具體問(wèn)題所在。
2、對(duì)整體知識(shí)熟悉后，開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。
比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學(xué)這些知識(shí)的時(shí)候是分散學(xué)的，現(xiàn)在我們把這些東西集中起來(lái)，是為了便于更好的記憶，也是便于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系。除此之外，我還總結(jié)了一些對(duì)解題非常有幫助的東西。比如化學(xué)，我總結(jié)的有書(shū)上出現(xiàn)的所有化學(xué)反應(yīng)方程式、使用催化劑的典型反應(yīng)、十電子結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)粒子、十八電子結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)粒子、常見(jiàn)粒子的空間構(gòu)形、常見(jiàn)物質(zhì)的顏色狀態(tài)、常見(jiàn)沉淀的顏色、常見(jiàn)雙水解反應(yīng)、“三角”轉(zhuǎn)化關(guān)系。生物，我總結(jié)的有典型物質(zhì)存在的場(chǎng)所或典型生理現(xiàn)象發(fā)生的場(chǎng)所（如脂肪一般大量存在于植物種子、果實(shí)細(xì)胞、動(dòng)物脂肪細(xì)胞，吸脹吸水發(fā)生在分生區(qū)細(xì)胞、干種子、木耳等等）、意義（如有絲分裂的意義、光合作用的意義等）……
3、我還對(duì)解題方法進(jìn)行的總結(jié)。
當(dāng)然，對(duì)解題方法的總結(jié)肯定是建立在一定量的練題量的基礎(chǔ)上的。例如：非等差等比數(shù)列通向公式的求法、前n項(xiàng)和的求法；化學(xué)計(jì)算題的常用方法；生物遺傳題概率的計(jì)算方法……
4、物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)是重中之重。
在對(duì)書(shū)上實(shí)驗(yàn)已經(jīng)非常熟悉的基礎(chǔ)上，應(yīng)找點(diǎn)總結(jié)性的資料看看，一般學(xué)校都要發(fā)相關(guān)資料，好好利用。
5、對(duì)于英語(yǔ)，作為語(yǔ)言學(xué)科，它不同于理科。
理科是螺旋式上升的，你花了功夫很快就會(huì)收到效果，但文字學(xué)科是階梯式上升的。你有可能花了很大功夫卻似乎收效甚微，不要著急，量變達(dá)到一定程度才表現(xiàn)出質(zhì)變，繼續(xù)努力，一段時(shí)間后你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的飛躍。因此復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)不要心急，不要想一蹴而就，要慢慢積累，要有耐心、有毅力。建議先把高中教材上的單詞通過(guò)一道，把它們?nèi)砍缘簦缓蟀牙蠋熤v過(guò)的筆記認(rèn)真復(fù)習(xí)一次，如果映像不深，可多看幾次。每天早晨堅(jiān)持大聲喊叫朗讀課文或課外精典的文章，每天做一段閱讀理解和完型填空。學(xué)校要發(fā)語(yǔ)法書(shū)和相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料，好好利用它們，不要一味求多，利用好一套書(shū)足以收到應(yīng)有效果。用一個(gè)小本子，專(zhuān)門(mén)記錄自己不熟悉的小點(diǎn)點(diǎn)，利用早讀、課間、等人等車(chē)的時(shí)間多看，久而久之，一定會(huì)把這些“煩人”的東西記得清清楚楚、明明白白。
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