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六年級數(shù)學的學習方法

時間:2020-11-04 17:16:19 學習方法 我要投稿

六年級數(shù)學的學習方法

  如何學好數(shù)學,可以說是所有家長、學生、數(shù)學教師共同關(guān)心問題。小編收集了六年級數(shù)學的學習方法,歡迎閱讀。

六年級數(shù)學的學習方法

  六年級數(shù)學學習方法:

  進入小學高年級后,科目稍微增加、內(nèi)容拓寬、知識深化……學生認知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化,許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法,而注重題目的解答,其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答?偨Y(jié)比較,理清思緒

  知識點的總結(jié)比較。每學完一章都應將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍,整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較,有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。題目的總結(jié)比較。同學們可以建立自己的題庫。

  在學習《位置》在用數(shù)對確定點的位置,這部分滲透了數(shù)形結(jié)合的思想,和一一對應的思想。學生可在方格紙上畫畫。

  學習分數(shù)乘法的意義:1、分數(shù)乘整數(shù)是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算,與整數(shù)乘法的意義相同。2、分數(shù)乘分數(shù)是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。

  例:一小時刷一面墻的1/4,1/5小時刷一面墻的多少?實際上是求1/5的1/4是多少?

  這種題型可以利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想,畫一畫,折一折。再就是利用:工作效率*工作時間=工作總量

  在學習分數(shù)除法這一節(jié)時,例如:分數(shù)、除法和小數(shù)之間的關(guān)系和區(qū)別,以及分數(shù)除法應用題無論是折紙實驗,還是畫線段圖,都是用圖形語言揭示分數(shù)除法計算過程的`幾何意義。分數(shù)乘除法,比的知識,運用了類比的數(shù)學。(相似和變式)

  在學習圓這一節(jié)時,用逐漸逼近的轉(zhuǎn)化思想。把一個園等分(偶數(shù)份)成的份數(shù)越多,拼成的圖像越接近長方形。體現(xiàn)化圓為方,化曲為直的思想,應用轉(zhuǎn)化思想。在應用中,我們還知道面積相同時,長方形的周長最長,正方形居中,圓周長最短。周長一定時,圓面積最大,正方形居中,長方形面積最小。這題蘊含著一個數(shù)學規(guī)律,即在面積相等的情況下,圓的周長最短,而長方形的周長最長;反之,在周長相等的情況下,圓的面積最大,而長方形的面積則最小。

  在學習數(shù)學廣角這一章節(jié)中,例如,研究古代雞兔同籠的問題,就應用了假設法來教學。這種思維方式就是劃歸法。

  六年級數(shù)學大綱:

  (一)數(shù)與計算

  (1)分數(shù)的乘法和除法。分數(shù)乘法的意義。分數(shù)乘法。乘法的運算定律推廣到分數(shù)。倒數(shù)。分數(shù)除法的意義。分數(shù)除法。

  (2)分數(shù)四則混合運算。分數(shù)四則混合運算。

  (3)百分數(shù)。百分數(shù)的意義和寫法。百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化。

  (二)比和比例

  比的意義和性質(zhì)。比例的意義和基本性質(zhì)。解比例。成正比例的量和成反比例的量。

  (三)幾何初步知識

  圓的認識。圓周率。畫圓。圓的周長和面積。*扇形的認識。軸對稱圖形的初步認識。圓柱的認識。圓柱的表面積和體積。圓錐的認識。圓錐的體積。球和球的半徑、直徑的初步認識。

  (四)統(tǒng)計初步知識

  統(tǒng)計表。條形統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖,*扇形統(tǒng)計圖。

  (五)應用題

  分數(shù)四則應用題(包括工程問題)。百分數(shù)的實際應用(包括發(fā)芽率、合格率、利率、稅率等的計算)。比例尺。按比例分配。

  (六)實踐活動

  聯(lián)系學生所接觸到的社會情況組織活動。例如就家中的臥室,畫一個平面圖。

  (七)整理和復習

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