名師點(diǎn)撥:高中物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
名師點(diǎn)撥:高中物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
在高中物理學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),掌握合理的學(xué)習(xí)方法很重要,合理的方法可以使我們在學(xué)習(xí)中事半功倍,下面我們來談?wù)劯咧形锢韺W(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)、習(xí)題等幾個(gè)環(huán)節(jié)的主要方法,希望能給同學(xué)們的物理學(xué)習(xí)帶來幫助。
學(xué)習(xí)物理要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)教材和閱讀有關(guān)參考書,有條件的還可利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料。通過預(yù)習(xí)知道下面一節(jié)課要學(xué)習(xí)那些內(nèi)容,最好能列出提綱。對一些基本的概念和規(guī)律能通過預(yù)習(xí)而理解。
那么,怎樣才能理解一個(gè)物理概念呢?
1、明確為什么要引入這個(gè)概念。
2、明確概念的內(nèi)涵。即明確概念所反映的物理現(xiàn)象或過程所特有的本質(zhì)屬性,深入理解概念的定義和它的物理意義對于物理量其內(nèi)涵包括;是描述什么的物理量?是否是矢量?如果是矢量,它的大小和方向是如何定義的?如果是標(biāo)量,它的數(shù)值是如何定義的?它的單位是什么?
3、概念的外延,即明確概念所反映的本質(zhì)屬性的對象,也就是概念的適用范圍。
4、了解該概念與有關(guān)概念間的區(qū)別與聯(lián)系。
例如在學(xué)過位移概念后,應(yīng)了解定義這個(gè)物理概念是用于描敘物體在機(jī)械運(yùn)動(dòng)中位置的變化,為下一步描述物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律做準(zhǔn)備;其內(nèi)涵是由起點(diǎn)向終點(diǎn)的向量,大小就是這兩點(diǎn)之間的距離,單位是長度的單位:米(m),位移與路程的區(qū)別和聯(lián)系是:路程是標(biāo)量,是路徑的長度;在直線運(yùn)動(dòng)且運(yùn)動(dòng)方向不變的情況下,位移的大小與路程相等。
怎樣才能理解一條物理規(guī)律呢?
1、明確形成規(guī)律的依據(jù)、方法和過程。這不僅對可以幫助我們體會(huì)人類的科學(xué)發(fā)展規(guī)律,對我們形成合理的知識(shí)體系也是及其重要的。
2、明確規(guī)律的物理意義及其表述。包括:該規(guī)律在物理學(xué)中的地位和作用,明確該規(guī)律所反映的物理本質(zhì),明確規(guī)律表達(dá)中的關(guān)鍵詞句,明確規(guī)律的數(shù)學(xué)公式的物理含義等等。
3、明確規(guī)律的適用范圍和條件。任何物理規(guī)律總是在一定范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的,或在一定條件下推理得到的,并在有限領(lǐng)域內(nèi)檢驗(yàn)的,所以,物理規(guī)律總有它的適用范圍和適用條件。
4、明確該規(guī)律與有關(guān)規(guī)律間的'區(qū)別和聯(lián)系。
例如學(xué)習(xí)庫侖定律,應(yīng)該知道其發(fā)現(xiàn)過程,是庫侖用庫侖扭秤通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出來的, 而且?guī)靵鲞創(chuàng)造性地用相同形狀的導(dǎo)體接觸時(shí)總是平分總電量這樣一個(gè)規(guī)律解決了電量的測量問題。應(yīng)該理解庫侖定律的內(nèi)容:真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷之間相互作用的電力,跟它們的電荷量的乘積成正比,跟他們的距離的二次方成反比,作用力的方向在它們的連線上。其數(shù)學(xué)表達(dá)式是: 其中的 k是一個(gè)普遍適用的常量,稱做靜電力常量,由實(shí)驗(yàn)測得為:k= 9.0×109Nm2/C2。這一表達(dá)式其適用的條件是真空中的點(diǎn)電荷的情況,所以r→0時(shí),F(xiàn)→∞的結(jié)論是錯(cuò)誤的。
預(yù)習(xí)教材,除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)之外,還要注意學(xué)習(xí)物理學(xué)中研究問題的方法。研究問題的方法是在研究解決各個(gè)物理問題過程中體現(xiàn)出來的。一些典型的、常用的方法,在書中多次反復(fù)出現(xiàn)。例如等效法、理想化模型方法、類比法、假說法等。閱讀時(shí)應(yīng)該多留心、多揣摩,逐步加深對研究方法的領(lǐng)會(huì)。在學(xué)習(xí)時(shí)還要善于提出問題,做到看書與思考相結(jié)合,看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。每遇到一個(gè)結(jié)論時(shí),應(yīng)該想一想,這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是什么?是怎么來的?采用了什么思維形式、規(guī)律和方法等。
上課要全神貫注聽老師講解,認(rèn)真開動(dòng)腦筋,積極思維。把自己預(yù)習(xí)時(shí)對問題的理解和老師的講解相對比,看看自己理解的是否正確,在預(yù)習(xí)過程時(shí)遇到的問題通過上課老師的講解和同學(xué)的討論,是否已經(jīng)搞懂了。老師在課堂上可能會(huì)組織大家進(jìn)行討論,這時(shí)要認(rèn)真參加,勇于發(fā)表自己的看法。力求在課堂上把要學(xué)的知識(shí)弄懂弄透。假使有的問題一時(shí)沒有搞懂,要經(jīng)過看書問同學(xué)或者問老師解決。不僅是記住新的知識(shí),而且要努力讓新的知識(shí)成為所掌握的知識(shí)體系的一部分,使新的的知識(shí)成為自己的常識(shí)。在聽課中,不只是弄清基本知識(shí),還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,從某種意義上講,提高思維能力,掌握研究問題的方法,比掌握知識(shí)更重要。同時(shí)還要做好課堂筆記,學(xué)會(huì)記課堂筆記。聽課要不要記筆記?還是記筆記好。記課堂筆記有助于理解所學(xué)內(nèi)容,有助于復(fù)習(xí)記憶,也有助于注意力的集中穩(wěn)定。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)記課堂筆記。有的學(xué)生企圖把老師的話全記下來,還追求筆記的完整,過多地考慮筆記的形式,這樣會(huì)影響聽課;有的學(xué)生課后不整理,不翻閱筆記,這就失去了記筆記的目的。須知,記課堂筆記不是目的,目的是幫助理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,有利于復(fù)習(xí)和記憶知識(shí)。課堂筆記要用自己的話,把老師講的重點(diǎn)記下來,書本上有的少記或不記,書上沒有的多記,尤其要重視記下分析解決問題的典型思路和方法技巧等,讓筆記成為自己的探索新知識(shí)的激發(fā)點(diǎn)。課后要及時(shí)整理筆記。整理筆記的過程,既是加深理解的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。如果還沒有掌握記筆記的方法,聽課和筆記發(fā)生矛盾,要把聽好課放在首位,下課后再參照同學(xué)的筆記補(bǔ)起來。
三、要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),通過看書課堂筆記,將課堂所學(xué)的物理知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上記憶,內(nèi)化為自己的知識(shí)體系。然后再完成作業(yè)。有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí),學(xué)到的知識(shí)要善于運(yùn)用到實(shí)際中去,運(yùn)用的范圍很廣,包括解釋現(xiàn)象、討論問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、解決物理問題等。
下面談?wù)勅绾谓鉀Q物理習(xí)
1、會(huì)審題,理解題意是正確解答物理習(xí)題的前提,要迅速地理解題意,必須抓住題目中的關(guān)鍵字句,找出需要的已知條件和所求的物理量之間的關(guān)系,在必要時(shí)畫出草圖幫助理解題意。
2、分析物理過程,一個(gè)綜合題,往往由若干彼此獨(dú)立的子過程組合而成,這些過程又不是孤立的,他們之間存在著一定的制約關(guān)系,只要仔細(xì)分析物理過程,尋找到前后過程的聯(lián)系,就能找到解決問題的途徑。
3、 選擇合適的方法,從思維的角度看,供選擇的方法包括分析法、綜合法、假設(shè)法、取消法、反證法 、遞推法等等。從物理的角度看,供選擇的方法包括模型化的方法、隔離分析的方法、等效變換的方法、疊加的思想方法、對稱處理的方法、極端分析的方法等等。從數(shù)學(xué)的角度看,有代數(shù)法、幾何方法,等等。
4、學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),根據(jù)物理規(guī)律列出問題中物理量的關(guān)系式,把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,實(shí)現(xiàn)了物理過程的數(shù)學(xué)化。列出物理量間的關(guān)系后,下面的任務(wù)就是采用最好的數(shù)學(xué)方法,準(zhǔn)確地求出結(jié)果,注意運(yùn)算的技巧可以簡化運(yùn)算程序,節(jié)省計(jì)算時(shí)間。
5、討論驗(yàn)證結(jié)果,用量綱的方法檢查結(jié)果;用數(shù)量級估算法檢查結(jié)果;用特殊值假設(shè)法檢查結(jié)果等。
學(xué)習(xí)物理主要是要理解,不要認(rèn)為聽老師講解就會(huì)懂得物理,物理是想懂的,只有反復(fù)思考、探索問題的實(shí)質(zhì),不斷地獨(dú)立思考才能真正懂得,才會(huì)求解各種各樣的物理習(xí)題。
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