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幼兒入園常見問題的心理分析

時(shí)間:2020-08-19 13:02:01 心理資訊 我要投稿

幼兒入園常見問題的心理分析

  親子依戀

幼兒入園常見問題的心理分析

  幼兒對(duì)父母的高度依戀及因入園而受到的影響,是幼兒入園適應(yīng)難的首要因素,入園問題的心理分析。幼兒從出生起,逐漸發(fā)展和形成了對(duì)父母或其他養(yǎng)護(hù)者的依戀,依戀的對(duì)象成為幼兒安全的象征,是幼兒得以信任、依賴的人。研究表明,當(dāng)依戀對(duì)象突然不在幼兒的視線之中時(shí),他會(huì)努力去尋找,找不到時(shí)便會(huì)不安地哭鬧起來。研究還表明,在不同的情景中,依戀對(duì)象對(duì)幼兒的意義不同。處于自己較為熟悉的環(huán)境中時(shí),大多數(shù)幼兒不太在意是否能看到依戀對(duì)象,而在一個(gè)陌生的環(huán)境中,依戀對(duì)象是否在場(chǎng)或是否在幼兒的視線之內(nèi),對(duì)幼兒來說卻是非常重要的。在沒有建立起新的依戀(對(duì)教師的社會(huì)依戀不能替代父母的依戀)之前,幼兒對(duì)自己親人的依戀情感仍然是強(qiáng)烈的。

  分離焦慮

  所謂分離焦慮,是指幼兒與自己的親人分離形成的`煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等情緒。這是幼兒入園適應(yīng)的最大障礙。研究表明,幼兒對(duì)其親人的依戀程度越高,因分離而產(chǎn)生的焦慮程度也就越嚴(yán)重。幼兒入園時(shí)的分離焦慮表現(xiàn)為不愿入園,哭鬧著不愿親人離去,幼教之友《入園問題的心理分析》。而一旦無法阻止親人離去時(shí),又不能較快地從焦慮中恢復(fù)過來。

  安全感的喪失與恐懼

  對(duì)于幼兒來講,與父母在一起是安全的,自信的、可以得到滿足的,尤其是自己在情感上的需要能夠得到滿足。離開親人,一些幼兒會(huì)感到不安全。隨著親人的離開,幼兒會(huì)突然感到安全感的喪失。處于心理不安全、情緒不穩(wěn)定狀態(tài)的幼兒,會(huì)感到茫然不知所措,多數(shù)幼兒首先會(huì)抗拒或哭泣。雖然后來停止了哭泣,但他們會(huì)顯得不快樂,不主動(dòng)與人交往,不探索、不玩耍、表情淡漠,心情憂傷。安全感喪失的同時(shí),隨之而來的是恐懼,有時(shí),幼兒的恐懼并無具體的對(duì)象,可能是對(duì)一種事物的懼怕,也可能是對(duì)一種情境的懼怕。

  環(huán)境氣氛

  環(huán)境氣氛是指處于一定環(huán)境中的群體所構(gòu)成的整體情緒狀態(tài),它是環(huán)境的重要組成部分。環(huán)境氣氛是由組成這個(gè)環(huán)境的每個(gè)人的情緒所構(gòu)成的占主導(dǎo)地位的情緒氛圍,同時(shí),每個(gè)人的情緒又深受它影響。幼兒的情緒具有易受感染、不穩(wěn)定、容易外露等特點(diǎn)。一方面,幼兒之間的情緒容易相互影響,如果其中有個(gè)別孩子哭鬧著“要媽媽 ”,那么其他孩子也常常會(huì)隨著哭鬧。另一方面,在新入園的幼兒群體中,較難保持一種相對(duì)穩(wěn)定的情緒氛圍。

  社會(huì)歸屬感

  在一個(gè)新的環(huán)境中,人的因素是十分重要的。這里的人是不是他的熟悉的?人們對(duì)他的態(tài)度如何?這些人是不是他能夠或愿意接近或共同活動(dòng)的?活動(dòng)室的環(huán)境能否給幼兒提供一個(gè)分離活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他有一種參與感,能夠分享到在幼兒園時(shí)的快樂?他是否受到同伴和教師的關(guān)注?所有這些,對(duì)于新入園的幼兒來說是十分重要的。幼兒在一個(gè)由他所熟悉的人組成的群體中,會(huì)有一種歸屬感,尤其是他人親切、友善的關(guān)注,是對(duì)幼兒的一種接納,也是建立信任和彼此適應(yīng)的基礎(chǔ)。

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