中學(xué)生心理問題參考
中科院心理研究所教授、博士生導(dǎo)師王極盛對(duì)北京市兩萬多名中學(xué)生跟蹤調(diào)查得出結(jié)論：中學(xué)生中有輕度心理問題的占28%，中度的占3.9%，重度的占0.1%。因此，中學(xué)生的心理健康水平令人擔(dān)憂，需要引起高度重視，盡快改變這種狀況。
王教授說，中學(xué)生的心理健康狀況差對(duì)學(xué)習(xí)影響非常大。如，有的學(xué)生患有強(qiáng)迫癥狀，明知自己不該做的事也不由自主地去做；明知自己一道題已經(jīng)作過，還是一次次去做或檢查，這大大影響了學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)重的只能退學(xué)。他同時(shí)指出，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平是教育改革的重要內(nèi)涵；沒有較高的心理素質(zhì)，很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，學(xué)生家長(zhǎng)也應(yīng)看一些心理方面的書，孩子發(fā)燒了，父母著急地帶孩子去醫(yī)院，而當(dāng)孩子情緒不好，脾氣暴躁時(shí)，卻很少有人帶他們?nèi)タ葱睦磲t(yī)生，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，及早治療糾正，以利于孩子的健康成長(zhǎng)。
精神分析是一個(gè)比較新而且具有革命性的心理學(xué)分支。弗洛伊德發(fā)現(xiàn)它的基本原理還不到70年。它的理論核心是：我們本身的事情，有許多是連我們自己都不知道的。
比方說，一般人大都相信他們知道自己為什么那樣想，那樣感覺和那樣做，精神分析卻認(rèn)為個(gè)體實(shí)際并不知道。它認(rèn)為我們所想的、所感覺的和所做的事情，都受心理某一部分的指揮，而這一部分又是我們無法控制的。精神分析稱這個(gè)控制的機(jī)構(gòu)為潛意識(shí)。盡管它對(duì)我們生活影響很大，但大多數(shù)人卻并不知道它的存在和力量。
以潛意識(shí)的理論做基點(diǎn)，精神分析想要探討的是：一個(gè)人為什么是他這樣子的真正原因。應(yīng)用弗洛伊德及其后繼者陸續(xù)發(fā)展的特殊技巧和理論，它設(shè)法讓個(gè)人意識(shí)地知道他曾經(jīng)有過什么屬于潛意識(shí)的心理。然后個(gè)人的自我認(rèn)識(shí)才能獲得充分發(fā)展。通過這種自我認(rèn)識(shí)，心理分析家相信一個(gè)人有擺脫各種廣泛的心理問題和情緒問題的可能。
弗洛伊德派精神分析提出下列6個(gè)問題作為了解人的態(tài)度和行為的基礎(chǔ)。
1.性是決定我們思想、感覺與行動(dòng)的唯一具有威力的力量。不僅個(gè)人如此。我們生活的社會(huì)也是這樣。
2.性的感覺可以追溯到搖籃時(shí)代，即使最幼小的嬰兒也有。任何人看著嬰兒玩的時(shí)候，都可以注意到他從身體得到快樂。嬰兒對(duì)于從自己口腔、眼睛、雙手、皮膚以及身上每一個(gè)部分得到的感覺表示非常地好奇。
3.情緒問題仍是由于潛意識(shí)抑制的影響引起的。這些抑制是個(gè)人和團(tuán)體的禁忌造成的。它成為性感覺的負(fù)擔(dān)。這些禁忌通常還在我們必須接受照顧時(shí)，便由父母實(shí)施于我們身上了——象不要做那件事！不要那樣做！
4.即使在一般人身上，也有些不正常的因素以及性道德墮落的`傾向。
5.在每個(gè)人身上，所有被潛意識(shí)壓抑的性欲、性記憶和性偏愛都被保留和隱藏在潛意識(shí)里。
6.潛意識(shí)壓抑的性感覺以社會(huì)允許的偽裝形式反抗著、并想要掙到生活的表面來。它們借助許多方式進(jìn)行；夢(mèng)、神話、藝術(shù)、文學(xué)、語誤、穿著，甚至玩笑和俏皮話都是例子。
時(shí)下正值盛夏高溫酷暑之際，是腸胃病高發(fā)季節(jié)，每日腸道門診和消化科的病人絡(luò)繹不絕。幾天前，張大夫接待了一位自稱患了不治之癥又求醫(yī)無門的病人�；颊呤俏荒杲氖闹心昴惺�，這位李先生在某外資公司從事銷售工作，由于工作關(guān)系，經(jīng)常天南地北地跑，生活和飲食都很不規(guī)律。三個(gè)月前，李先生經(jīng)常感覺沒有食欲，飯后感覺腹中脹氣，還經(jīng)常出現(xiàn)腹瀉。起初，李先生以為是一般的胃腸問題或脾胃不和，隨便吃了些助消化的藥物，很多天后，病情不但未見好轉(zhuǎn)，反而越來越重。李先生去了很多家醫(yī)院，腹部b超、纖維胃鏡、消化道造影等檢查都做遍了，未見異常，但不舒服的感覺像惡魔一樣始終糾纏著他，李先生總覺得自己是得了胃癌一類的惡疾。
張大夫初步了解了他的病情，又向李先生詢問了一些工作和生活中的事情。原來，已近不惑之年的李先生每天至少要工作10個(gè)小時(shí)，晚上拖著疲憊的身體回到家，還要輔導(dǎo)兒子功課，經(jīng)常是一邊為孩子做聽寫練習(xí)，一邊打瞌睡。工作和生活壓力時(shí)常使李先生覺得喘不過氣來，每天像上了發(fā)條一樣，腦子里的弦繃得緊緊的，時(shí)間一長(zhǎng)，他經(jīng)常感到腰背酸痛、周身乏力，有時(shí)還會(huì)失眠。前一段時(shí)間，工作更加繁忙，竟又添了腸胃不適的新毛病。
張大夫聆聽完李先生訴苦，又仔細(xì)分析了他的各項(xiàng)檢查結(jié)果，最終將其診斷為：功能性胃腸功能障礙伴發(fā)抑郁癥。李先生對(duì)診斷結(jié)果吃驚不已，原以為自己是消化系統(tǒng)出了問題，怎么會(huì)是抑郁癥呢？其實(shí)，早在上個(gè)世紀(jì)就有學(xué)者對(duì)情緒波動(dòng)對(duì)人體胃腸運(yùn)動(dòng)的影響做過研究。研究顯示，當(dāng)患者情緒憂郁、恐懼或易怒時(shí)，可顯著延緩胃的消化與排空，結(jié)腸運(yùn)動(dòng)也明顯受到抑制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，功能性的胃腸功能障礙患者中符合抑郁癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的占30%以上，結(jié)腸功能紊亂患者中50%以上伴有抑郁。
由于人們對(duì)心理、精神障礙可以引起諸多的軀體癥狀認(rèn)識(shí)不足，所以，很難想到這些消化不良、胃痛、腹瀉等癥狀會(huì)是由心理、精神障礙引起的，其實(shí)如果能及時(shí)到醫(yī)院就診，經(jīng)醫(yī)生鑒別，如果消化道癥狀是由于抑郁引起的而非軀體器質(zhì)性疾病所致，這些癥狀的消除就需要抗抑郁的治療。抗抑郁治療一般常用心理治療與藥物治療相結(jié)合的方法�；颊呖梢詮尼t(yī)生那里得到真誠(chéng)的解釋、勸告、建議和糾正一些不正確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)心理治療效果不理想時(shí)，經(jīng)醫(yī)生診斷后可遵醫(yī)囑服用抗抑郁藥物，如百優(yōu)解等，一般都會(huì)取得較好的療效。隨著情感障礙的糾正，因它引起的身體的各種不適癥狀也會(huì)隨之好轉(zhuǎn)。
【中學(xué)生心理問題參考】相關(guān)文章：
中學(xué)生心理問題01-25
中學(xué)生的心理問題12-06
中學(xué)生的常見心理問題08-12
中學(xué)生都有的心理問題12-07
中學(xué)生的心理問題分析11-29
中學(xué)生心理問題解析11-03
困擾中學(xué)生的心理問題10-02
分析中學(xué)生心理健康問題09-14