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高二學生因分班導致的心理問題
到了高二的新班，從成績到住宿，方方面面都是不滿意的。你的內(nèi)心世界就像是教室的桌椅一樣，滿滿的，充滿壓抑和各種思緒。下面是小編為大家整理的高二學生因分班導致的心理問題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
摘要：
新學期開學，高二學生將面臨高中三年中最難把握的一年。近日，記者從哈市多家青少年心理診所以及哈市知名高中心理教研室了解到，進入高二，由于文理分班，導致部分高二學生心理波動。
新學期開學，高二學生將面臨高中三年中最難把握的一年。近日，記者從哈市多家青少年心理診所以及哈市知名高中心理教研室了解到，進入高二，由于文理分班，導致部分高二學生心理波動。哈市一家青少年心理診所的負責人稱，曾經(jīng)有一個新高二的班級，近半數(shù)學生由于文理分班出現(xiàn)心理問題，孩子的通常表現(xiàn)為不想上學。對此，心理專家指出，高二學生出現(xiàn)心理波動屬于正常現(xiàn)象，家長和學生都不用過分恐慌，但要及時進行有效正確的疏導。
如何防患于未然？針對以往高二學生容易出現(xiàn)的問題，8月31日，記者采訪了哈爾濱市第三中學心理教研室主任唐燁老師，唐老師建議新高二學生應及時調(diào)整心態(tài)，從而輕松度過高二危險期。
學文男生
花叢中生出自卑感
小亮是文科學生，今年高考以絕對優(yōu)勢考入了一所重點大學。小亮告訴記者：高二的時候，我曾經(jīng)特別困惑。分班后，我進入文科班，班里不到十個男生。當時我很自卑，我認為，男孩子聰明理科好，而我學文，就證明我不具備男生的優(yōu)勢。由于有思想負擔，分班后，小亮一直很憂郁，成績也不理想。
學好數(shù)學讓小亮發(fā)生了轉變。小亮說：父母看透了我的心思。爸爸告訴我，學文一樣可以證明自己很聰明。比如，文科生也要考數(shù)學，你的數(shù)學可以比理科生學得還好，這樣就可以證明你自己的實力。父親的提醒讓小亮茅塞頓開。接下來的幾次小考，小亮的數(shù)學成績在班里名列前茅。這讓小亮充滿了信心，并帶動了其他學科的學習，成績一路飆升。
唐老師指出，男生進入女生堆，朋友減少，感到自己從男孩群體中脫離出來，怕別人對自己有看法。遇到這種情況，高二男生可以借鑒小亮的方法，增強自己的自信心，創(chuàng)造成功機會，讓自己體驗成功的喜悅，充滿自信、激發(fā)潛能，使自己的發(fā)展形成一種良性循環(huán)。此外，分班后，如果出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的時候，不管文科生還是理科生，都要學會堅定自己的信念。例如，不管選擇理科還是文科，都表明自己對理科（文科）的學習有興趣，對學好理科（文科）有信心。
難度加大
分低歸咎于選錯班
小麗是哈市某重點高中的高三學生。她告訴記者：高二的時候，我覺得自己學文學理都行。父母說，學理以后路越走越寬。所以，我就學理了。結果，上了高二以后，理化的難度加大，我有些不適應。幾次測驗理化的成績都不理想，于是抱怨父母的錯誤引導。
小麗有了想轉文科的念頭，并處處與家長老師作對。小麗的班主任老師介紹，為了讓小麗徹底死心，我允許她去文科班試聽。結果，小麗發(fā)現(xiàn)自己上文科班更跟不上。于是，她徹底死心，踏踏實實地認真學習理科。后來，經(jīng)過反復的訓練，小麗的理化成績有了大幅度的提高。目前，小麗的成績處于班級中等水平。
針對小麗的情況，唐老師稱，很多孩子由于在分班的時候沒有想明白，或者是聽從了父母之命。分班后，稍有不如意的地方就會動搖，甚至責怪父母。為此，唐老師建議，在選擇文理的時候，家長最好提意見，決定權交給孩子。
唐老師指出，高二學生最好不要輕易轉班。她講述了一個讓人遺憾的例子，曾經(jīng)有一個高二女孩，由于理科成績不理想，執(zhí)意要轉到文科班。結果，轉到文科班以后，這個女孩已經(jīng)落下了很多知識，而且學文并不像她想得那樣簡單。由于自身的思想負擔重，而家長不但沒給予減壓，還多加責備，最終導致女孩高考的成績非常不理想。
拒不上學
抵觸情緒容易傳染
已經(jīng)上大二的小強稱，高二出現(xiàn)抵觸情緒很正常。他說：我是理科生，剛上高二的時候，我們班有幾個人后悔沒學文。在班里，他們經(jīng)常說不想上學了。其實，高二剛開始的時候，大家都處于爬坡階段，容易遇到問題。他們的消極情緒傳染了很多人，包括我在內(nèi)。
小強當時特別郁悶，有一天，突然告訴父母不想去上學了。小強稱，父母被我嚇壞了，他們帶我去看心理醫(yī)生。我把自己的感覺說了出來，醫(yī)生告訴我：我被同學的負面情緒傳染了。在幾次話聊后，我感覺自己輕松不少，并能重新集中精力學習。而讓我真正走出困境的是，之后一次考試的成功。
唐老師介紹，高二學生面對挫折出現(xiàn)焦慮情緒是很正常的。這一年會考科目多，學習的難度加大，讓學生幾乎沒有喘息的時間。這一階段，一方面學生可以利用好文理分班的契機，超越競爭對手，實現(xiàn)質的飛躍。另一方面，也會因為文理分班，產(chǎn)生消極情緒。此時，家長應該密切觀察孩子的變化。如果發(fā)現(xiàn)孩子因文理分班或成績波動產(chǎn)生嚴重心理問題時，應及時就醫(yī)，幫孩子重新振作。
高二是承上啟下的一年，是學生狀態(tài)分化的分水嶺。希望所有高二學生可以充滿信心和勇氣，具備方法和能力，一起沖向成功的彼岸。
高中生越來越厭學怎么辦
隨著時光的不斷流逝，孩子也逐漸的進入高中，高中的孩子往往更加的厭學叛逆，家長應該怎么引導和教育叛逆孩子呢？
高中生分班后不適應該怎么辦
1、快速鎖定你的學業(yè)目標。
不管班級怎么換，老師怎樣換，同學怎么換，對于一個高中生來講，所有一切都在圍繞著學業(yè)進行，因此，必須要排除干擾因素，快速鎖定你的學業(yè)目標，將注意力放在學習之中來。
2、學會給自己塑造一個新形像。
既然進入了一個新班級，每一個同學都面臨著和你同樣的問題，那就是如何以全新的形像出現(xiàn)在新的同學和新的老師面前。如果以前你身上有哪些缺點或不足，通過這次換班級的機會不妨自己總結一下，改正缺點，克服你身上的小毛病，以積極的心態(tài)重新展示自己，這不是很開心的事嗎？
3、快速結識新同學開啟你的新社交。
當了這么多年學生，人這一輩子，會經(jīng)歷無數(shù)次環(huán)境的變遷，每一次進入新環(huán)境之中后，都要通過社交活動來拓展新的人際關系。所以，必須要快速結識新同學，熟悉并記住每一張臉每一個人的名字，包括通過觀察發(fā)現(xiàn)每個人的性格特點或品行。
孩子到了新環(huán)境以后都會有陌生感，這一點不管是孩子還是成人都會存在，只不過不同的人表現(xiàn)出來的程度不同罷了，孩子有這樣的問題不代表他就一定怎樣。
高中生就是不想上學怎么辦
1、接納孩子的想法并了解孩子不想上學的背后原因。
首先孩子有這樣的想法，家長一定不要急著去批評他，首先要接納孩子有這樣的想法，并嘗試以談心的方式來了解孩子不想上學的真正原因。要好好給孩子講講為什么學生需要到學校去接受教育，說說不讀書以后的生活是多么的苦等案例，讓孩子明白讀書的重要性。
2、采取同理心安慰孩子，通過共情化解孩子內(nèi)心的糾結和矛盾。
如果孩子不想上學，可以試著以同理心表示自己也不想上班，但是如果不上班就沒有錢給你買玩具和零食。不上學有啥后果等等也給孩子講清楚。
3、培養(yǎng)孩子抗壓能力。
孩子的適應能力比較差，在學習生活中偶爾遇到一點挫折就無法承受，產(chǎn)生厭學的心理，嚴重的還會產(chǎn)生情緒問題。所以家長應該從小培養(yǎng)孩子的獨立生活能力、人際交往能力等等，孩子在學習中遇到挫折的時候，就不會因逃避挫折而輕言放棄學習。
4、適當減輕孩子的學習壓力，孩子之所以不想上學，有可能是學習壓力太大，或者是家長給孩子報的補習班太多，以致于孩子消化不了，漸漸對學習失去了信心。這種情況，家長要適當?shù)販p輕孩子的學習壓力，多關心孩子在學習上所遇到的問題，通過溝通技巧和方法，讓孩子真正的愛上學習。
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