嬰幼兒會(huì)不會(huì)有心理上的問(wèn)題

　　一、嬰幼兒有沒(méi)有心理問(wèn)題

　　嬰幼兒有沒(méi)有心理問(wèn)題？如果說(shuō)嬰幼兒也存在心理問(wèn)題的話，很多人都會(huì)詫異吧，因?yàn)楫吘箣胗變�，可以說(shuō)是沒(méi)有任何，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷的人群，怎么能會(huì)受到心理疾病影響，但實(shí)際上，嬰幼兒同樣有心理問(wèn)題，需要父母重視。

　　當(dāng)一個(gè)小生命還生活在母親的子宮里時(shí)，我們稱(chēng)其為“胎兒”；胎兒降臨人間，在1個(gè)月內(nèi)稱(chēng)為“新生兒”；1歲以?xún)?nèi)稱(chēng)為“嬰兒期”；1歲到3歲稱(chēng)為“幼兒期”；4歲到6歲稱(chēng)為“學(xué)齡前期”。許多人認(rèn)為嬰幼兒只知道吃喝拉撒睡，哪里會(huì)有心理問(wèn)題呢？但是，精神醫(yī)學(xué)專(zhuān)家告訴人們，嬰幼兒同樣有心理問(wèn)題。而且這一時(shí)期的心理衛(wèi)生，對(duì)孩子一生的心理健康都有著十分重要的影響。

　　嬰幼兒時(shí)期的心理問(wèn)題主要有：由于營(yíng)養(yǎng)攝入不足或不平衡造成嬰幼兒的大腦和心理發(fā)育障礙、不良的進(jìn)食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣和大小便習(xí)慣、言語(yǔ)障礙、負(fù)性情感（如忌妒、恐懼、分離焦慮）以及某些不良的行為問(wèn)題（如吮吸手指或衣物、咬指甲、拔毛發(fā)等）。

　　這些心理問(wèn)題的存在，顯然會(huì)影響嬰幼兒的智力和心理能力的發(fā)育。營(yíng)養(yǎng)不足和睡眠障礙，會(huì)妨礙影響他們神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟，而嬰幼兒期恰恰是人的大腦發(fā)育和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒言語(yǔ)發(fā)展受阻，也會(huì)延緩心理發(fā)展。負(fù)性的情感表現(xiàn)，可造成日后的性格缺陷。

　　所以，要重視嬰幼兒的心理問(wèn)題，使他們的心理得到健康發(fā)展。

　　希望父母朋友，都能夠重視嬰幼兒的心理健康，只有這樣對(duì)他今后的成長(zhǎng)，以及各種性格的`養(yǎng)成，才能夠帶來(lái)更好的幫助，所以也希望看了以上的內(nèi)容介紹之后，每個(gè)家長(zhǎng)朋友，都能夠認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，關(guān)注嬰幼兒的健康。

　　二、嬰幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

　　1、動(dòng)作發(fā)展

　　嬰幼兒的動(dòng)作包括軀體大動(dòng)作和手指精細(xì)動(dòng)作。剛出生的新生兒（滿月后至一歲止一般稱(chēng)為嬰兒）應(yīng)具有一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作反射。嬰兒應(yīng)會(huì)吮吸塞入口中的奶頭，轉(zhuǎn)向觸接嘴角的物體，握緊放在手掌上的東西。滿20天時(shí)，俯臥著的嬰兒應(yīng)可把頭平舉起來(lái)；足月時(shí)，嬰兒憑借自身的力量應(yīng)可移動(dòng)所躺的位置；4個(gè)月時(shí)，嬰兒借助支撐應(yīng)可坐1分鐘；9個(gè)月時(shí)，嬰兒應(yīng)能獨(dú)自坐起來(lái)，借助支撐可站起來(lái)；10個(gè)月時(shí)，嬰兒應(yīng)能用手和膝爬行；11個(gè)月時(shí)應(yīng)能獨(dú)自站立；12個(gè)月時(shí)應(yīng)能由別人拉著走；13個(gè)月時(shí)應(yīng)能獨(dú)立行走；18個(gè)月時(shí)應(yīng)能獨(dú)自爬樓梯。到兩歲時(shí)，幼兒應(yīng)能從地板上拾起一個(gè)物體而不跌倒，并能奔跑和向后走。

　　2、語(yǔ)言發(fā)展

　　新生兒最初的語(yǔ)言是哭聲。一個(gè)新生兒應(yīng)能通過(guò)哭聲，向成人表達(dá)其饑餓、排泄、疼痛或身體不舒服。大約從第4個(gè)月起，嬰兒應(yīng)開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，把聲母和韻母連結(jié)成一串音節(jié)，并且不管其父母操的是什么語(yǔ)言，他們說(shuō)出的似乎都可能是一種“世界通用語(yǔ)”，即mama、baba、dada、gagaga等。到接近第12個(gè)月時(shí)，嬰兒一般應(yīng)可理解性地使用“媽媽”——一個(gè)含義豐富的詞，同時(shí)也是句子。到18個(gè)月左右，嬰兒應(yīng)能說(shuō)出雙詞句，如“媽媽水”、“吃蛋蛋”等。從第18個(gè)月到24個(gè)月，嬰兒的語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)有迅速的發(fā)展。他們將開(kāi)始使用由3個(gè)詞或3個(gè)以上詞組成的短語(yǔ)或句子。這時(shí)，他們的詞匯量應(yīng)從約20個(gè)迅速擴(kuò)大到300個(gè)以上。就在兩到3歲的期間，幼兒（從滿1歲起到6歲止，習(xí)慣上稱(chēng)為幼兒）應(yīng)具有使用各種基本類(lèi)型句子的能力。在3到6歲，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將進(jìn)入關(guān)鍵期。在這段時(shí)期，幼兒通過(guò)游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)，迅速發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力。他的語(yǔ)音應(yīng)迅速變得準(zhǔn)確，而且，在沒(méi)有任何人專(zhuān)門(mén)教授的情況下奇跡般地掌握母語(yǔ)的語(yǔ)法，并操一口地道的母語(yǔ)。

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